作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇一

1 嘗試用版畫的方式,，刻畫弧線,、短線和圓點,，印畫表現(xiàn)柳樹。

2 了解柳樹的外形特征,，體驗版畫活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件(選自故事《春娃娃》)，竹筆,，堿塑板,，鉛畫紙，綠色水性油墨,，滾筒,，墊板(或kt板)。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

二、結(jié)合故事內(nèi)容,，示范講解

1 春娃娃從早到晚幫柳樹姐姐梳頭發(fā),，瞧，柳樹姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了,，變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發(fā)還長得怎么樣呢?像什么?

2 誰愿意來做春娃娃,，為這里的柳樹姐姐梳梳頭。(個別幼兒示范畫柳條)

教師示范：柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開始梳起,，頭發(fā)再多一些,、再長一些就更好看了：用點力梳，頭發(fā)可不能打結(jié)哦,。

3 瞧,，柳樹姐姐真的'長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?小辮子都長在哪里呀?(長在柳樹姐姐的每一根頭發(fā)的兩邊,。)有多少個小辮子呀,，數(shù)一數(shù)。

4 誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子,。(個別幼兒示范)

教師示范：小辮子長在頭發(fā)的兩邊,，短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(引發(fā)幼兒思考表述：橫線、圓點等方式)如果每根頭發(fā)上都梳上小辮子,，柳樹姐姐就會更開心了,。

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

1 為柳樹姐姐梳頭吧,。(指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉,，表現(xiàn)柳樹的特征。)

2 為柳樹姐姐染發(fā),。(指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料,，印畫出柳樹。)

要求：

先把滾筒滾一滾,，讓滾筒上面都蘸到顏料,。

滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色,。

3 為柳樹姐姐拍照,。(指導(dǎo)幼兒把紙翻過去，用力地壓壓平,，如果畫面不清楚,，可引導(dǎo)幼兒再次刷顏料，壓印,。)

四,、交流分享，感受活動樂趣

五,、延伸活動

1 區(qū)角中繼續(xù)嘗試不同版畫的繪畫形式,，體驗版畫的樂趣。

2 用不同的方式繪畫,、表現(xiàn)柳樹,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽,、自信的畫出自己心目中的月亮。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力,。

3.體驗用水粉涂鴉的快樂,。

教具：月亮圖片 實物月亮

學(xué)具：繪畫紙、顏料盤,、顏料,、擦手巾等

(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。

出示月亮(ppt)提問：這是什么,？

(2)今天月亮姑娘到我們班做客,。

整體觀察月亮以及展開想象

引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。

看,，老師給你們帶來了什么樣月亮,？

咦，這個月亮是什么樣的',？看上去像什么,？

繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象

你覺得這時候的月亮像什么？

師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的,，想怎么變就怎么變,，真有趣！

三,、教師示范畫

1.教師引導(dǎo)幼兒作畫

師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料,，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把月亮畫出來,。想怎么畫就怎么畫,。你們想不想也來玩一玩，可有趣了,！

2,、作畫要求

（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料,，輕輕的畫,。

（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上,。

四,、幼兒作畫

1、教師一邊巡視,，一邊指導(dǎo),。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮,。

五.評價

自評：你畫了一個什么樣的月亮,？

互評：你喜歡哪一幅？為什么,？

師評：小朋友的月亮畫的真有趣?。∠麓挝覀円黄鹪偻媾?！

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇三

學(xué)習(xí)畫圓,，能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

喜歡參與繪畫活動,，感受繪畫的樂趣,。

課件準(zhǔn)備：“大臉貼小臉”組圖。

材料準(zhǔn)備：畫紙,、油畫棒,。

出示組圖“大臉貼小臉”，引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容,。

（教師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰,？他們在做什么,？

他們的表情是什么樣的'？

他們的臉怎樣,？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰,？小臉是誰？

出示繪畫材料,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓,，知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。

1.啟發(fā)幼兒思考,。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來,？

臉可以用什么形狀表示？

兩張臉要畫幾個圓,？

怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起,？

2.教師示范畫。

大圓表示大臉,，小圓表示小臉,。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可

以用簡單的線條給臉畫上頭發(fā),、眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,。

3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官,。

作品展示,，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

你畫的是誰,？

你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺,？

家園共育

幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇四

嘗試畫出不同方向轉(zhuǎn)動的樹葉寶寶，表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉的情景,。

鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂,。

1,、范畫一張。

2,、《小朋友的書-美術(shù)》p11 "葉寶寶翻跟頭",。

一,、音樂游戲"大風(fēng)和樹葉"。

音樂游戲結(jié)束時,，教師引導(dǎo)大家觀察每個小朋友不同的造型,。(抬頭、低頭,、眼睛朝什么方向看,、站著還是躺著、兩只手的.造型等等,?？梢哉垈€別幼兒造型給大家看)

二、教師示范作畫,。

1,、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉)，根據(jù)幼兒的造型,，教師邊講解邊示范作畫,，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴,、手和腳,，變成落葉寶寶。

2,、教師一邊念兒歌一邊指導(dǎo)幼兒欣賞畫面,，感受樹葉寶寶的情趣。

三,、幼兒添畫,。

四、邊跟著教師念兒歌,，邊欣賞同伴的作品,。

教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動，鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態(tài),。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇五

美術(shù)是藝術(shù)活動的核心,，只有充分得讓孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美,、才能創(chuàng)造美,。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣，但又不能自己畫一張美麗的畫,，于是我們抓住幼兒感興趣的課題,。生成此系列活動，讓幼兒完全在玩中學(xué),，玩中求進步,，同時享受到成功的快樂,。

1、探索并運用不同的球體,，蘸上不同的顏料進行滾畫,，體驗滾畫的樂趣。

2,、感受作品的美,，體驗成功的快樂。

1,、滾畫的作品范樣（裙子,、汗衫、短褲,、涼帽）等,，幼兒操作籃子（盒子）、紙樣若干,。

2,、彈珠、乒乓球,、蹦球等若干制作材料,。

3、籃子,、濕布,、顏料以及調(diào)色盤等。

（一）引起幼兒興趣

1,、夏天到了,，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品，看看有哪些新品呢,？（出示：裙子,、短褲、涼帽等）

2,、你覺得她們漂亮嗎,？為什么?

3、它們這么漂亮,，是怎樣加工出來的呢,？（讓幼兒自由說說講講）

教師小結(jié)：這些漂亮的服裝是用不同的`球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的,，請小朋友認識一下,，教師介紹材料,。

（二）技能練習(xí)

1,、提問：

球娃娃們都很調(diào)皮,，喜歡在籃子里（盒子）打滾，怎樣讓它們既滾得開心,，又不掉出來呢,？

2、個別幼兒上前嘗試,，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié),。

兒歌：球娃娃，圓溜溜,。左也滾右也滾,，前也滾，后也滾,；滾來滾去真開心,！

3、嘗試,。

（1）徒手動作練習(xí),。

（2）運用實物練習(xí)，要求：眼睛看好球娃娃,，手部動作小些,，輕些，教師適時運用兒歌引導(dǎo),。

（3）蘸上顏料練習(xí),，球娃娃滾起來真好玩，如果讓它們穿著彩色的衣服（蘸上顏料）打滾,，會怎樣呢,？個別幼兒操作，教師指導(dǎo),。

教師小結(jié)：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料）,，從不同方向滾，拿起或放回球娃娃后,，及時的用毛巾擦干凈手,，球娃娃用后送回原來的顏料盒。

4,、幼兒自由交流：說說球娃娃穿著什么衣服在滾,，滾出來的線是什么樣子？（彩色的,，有粗的,，有細的）

（三）幼兒滾畫

1、貝貝服裝公司還有一些新品沒有加工上漂亮的顏色,，你們愿意幫忙嗎,？

2,、你想用幾種顏色滾畫？

3,、要求：（1）自己拿好紙樣,，放到盒子里。（2）選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫,。（3）注意操作衛(wèi)生,。

4、幼兒滾畫,，體驗樂趣,，教師指導(dǎo)。

（四）作品展示：

1,、相互欣賞作品,，自由發(fā)表意見。

2,、共同評價,，感受作品的美。

利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品,。

小班美術(shù)教案《大樹》 小班美術(shù)教案《向日葵》篇六

小班幼兒初次接觸武術(shù),，同時對繪畫也比較生疏，但他們的好奇心比較強,，什么都愿意試一試,。隨著我園的武術(shù)課題的開展，我就嘗試了這個活動,。在活動中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器,。同時，他們的動手能力和對色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng),。

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色，色彩要鮮艷,。

2,、通過涂色活動，從而激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣,。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力和合作能力。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

各種彩色的兵器圖片，每人一盒油畫棒,，每人一張操作紙，一塊空白的kt板,，輕音樂磁帶一盒等,。

一導(dǎo)入

今天我們小二班請來了一些客人，你們看看它們是誰,？

出示各種兵器圖片,，讓幼兒認識。

你們喜歡各種兵器嗎,？你們在什么地方見過它們,？

出示未涂色的圖片，它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎,？你們愿意把它打扮漂亮嗎,？

幼兒的想象討論，想象怎樣為兵器寶寶打扮,。

二教師示范

教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色,，邊講解涂色的方法。

請一個能力強的幼兒上來示范,，為接下來小朋友集體練習(xí)做榜樣,，使幼兒能大膽嘗試。

三幼兒進行涂色

讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色,，同時教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒顏色要涂滿，握筆姿勢要正確,。

四教師和幼兒一起把把涂好的'作業(yè)紙貼在kt板上,。

在整個活動中，幼兒的興趣是比較高的,，他們的持久性也較強,，能自始自終地完成自己手中的作品，還愿意用語言來表達出自己簡單的觀點,。

可能是小班幼兒的年齡特點吧,，他們涂的色彩比較單一，對色彩的搭配幼兒也比較欠缺,，審美感比較缺乏吧,，喜歡用一種顏色進行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。