作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班語言活動(dòng)我長大了教案篇一

1.借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性,。

2.熟悉故事中的對話，嘗試分角色進(jìn)行表演,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

4.能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

故事中角色的圖片及頭飾

1,、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢,？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）

2,、昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂,、蜻蜓,、蝴蝶、瓢蟲,、螳螂,、蝸牛、蚯蚓,、蜈蚣和蜘蛛的圖片,。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣,、蚯蚓和蜘蛛回去,？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征,。）（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了,，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么,？”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽,？”（觀看活動(dòng)材料，再次完整欣賞故事,，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

3,、故事表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾,，表演故事內(nèi)容,。

附故事《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比誰的本領(lǐng)最大,。一大早,，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了,，蜻蜓來了,，蝴蝶來了，瓢蟲來了,，螳螂也來了,。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報(bào)名,。這時(shí),，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,，他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起,，你們沒有腳，不是昆蟲,，歡迎你們做觀眾觀看比賽,。”蝸牛和蚯蚓只能回去了,。蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名,。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲,，不能報(bào)名,。”蜈蚣說：“我們有腳啊,，為什么不能報(bào)名,？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了,，所以不是昆蟲,，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了，小螞蟻見了,，說：“對不起,，你的腳太多了，也不是昆蟲,?！痹谝慌缘暮媚镖s緊說：“不對不對，毛毛蟲是我的孩子呀,。過些天他長大了,，也會(huì)像我一樣有頭、胸,、腹和六條腿,，它也是昆蟲呀！”于是,，小螞蟻就為毛毛蟲報(bào)了名,。悄悄告訴你，毛毛蟲要參加兩個(gè)項(xiàng)目――爬行和飛行,，你知道為什么嗎,？

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言活動(dòng)我長大了教案篇二

認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及詞匯,。

學(xué)習(xí)勝不驕,、敗不餒的運(yùn)動(dòng)員精神。

各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖卡及其名稱詞卡,。

（一）教師先帶著幼兒一起閱讀“運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，提問：

1.小朋友，左邊的圖里面,，出現(xiàn)了那些動(dòng)物,？他們在做什么呢？

2.右邊的圖里,，哪些動(dòng)物贏得了比賽,？他們很高興嗎？哪些動(dòng)物輸了比賽,？他們的表情很難過嗎,？還有其他的動(dòng)物嗎？他們在做什么呢,？

（二）進(jìn)行團(tuán)體討論,，提問：

1.小朋友，你們參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎,？說說看參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn),。

2.參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你得到過名次嗎,？如果有,，當(dāng)時(shí)的心情如何？如果沒有,，當(dāng)時(shí)的心情又如何,？

3.你曾經(jīng)參加過什么比賽？說說看比賽的心情。比賽是贏了還是輸了,？贏得時(shí)侯你會(huì)很得意嗎,？輸?shù)臅r(shí)候你會(huì)很生氣嗎？

（三）教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，提問：

1.小朋友,，其實(shí)不管參加任何比賽或游戲,，最重要的是玩得開心,，還可以得到以前沒有的經(jīng)驗(yàn),，輸贏其實(shí)一點(diǎn)都不重要,。

2.我們贏得比賽，不要覺得驕傲,，因?yàn)橼A了并不代表我們是全世界最厲害的人，我們只要覺得高興就好了，如果輸了,，也不要生氣拉長臉！只要我們繼續(xù)努力,，下次一定會(huì)比這次更進(jìn)步的,。

（四）進(jìn)行詞語教學(xué)：賽跑、跳高,、跳遠(yuǎn),、擲鉛球、游泳,。

1．教師展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,，請幼兒說一說看這些運(yùn)動(dòng)的名稱。

2.把運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目磁卡拿出來,，放在相應(yīng)的圖卡下方,，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)正確的字詞。

3.把詞卡貼在教室的某面墻上,，請幼兒依序在教室的.另一端抽取圖卡,，當(dāng)抽取到詞卡時(shí)，請幼兒一邊表演該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作,，一邊把圖卡拿到正確的詞卡下方,。