光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

心理工作計(jì)劃大學(xué)篇一

此次在天馬晨練區(qū)中開展的團(tuán)體心理小游戲,，旨在消除隊(duì)員之間的陌生感和距離感,，幫助他們互相迅速適應(yīng)和熟悉，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)互助,。通過游戲這種輕松的方式,，讓每位同學(xué)感受團(tuán)隊(duì)氣氛，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，找到團(tuán)體歸屬感,，引導(dǎo)定基礎(chǔ)。

團(tuán)輔人員

組織者

時(shí)間 每周三下午17點(diǎn)10分

地點(diǎn) 心理咨詢室

游戲內(nèi)容：

1奇妙口香

2直呼其名

3信任背摔以及一些團(tuán)輔小游戲,。

1.團(tuán)輔是以游戲互動(dòng)為主,，講解討論為輔。游戲的形式是容易接受而且是同學(xué)們?cè)敢馀浜系男问?，?duì)于拉近隊(duì)員與主持人,，更重要的是拉近隊(duì)員與隊(duì)員之間的'關(guān)系有良好的效果，營造出活躍的游戲氣氛,。

2.團(tuán)輔的前期準(zhǔn)備工作,，如活動(dòng)場(chǎng)地的預(yù)定，游戲道具和游戲獎(jiǎng)勵(lì)的準(zhǔn)備,，以及主持人詳細(xì)具體的活動(dòng)策劃,，做的都是很到位的。

心理工作計(jì)劃大學(xué)篇二

新學(xué)期,，新氣象!在過去一個(gè)學(xué)期中,，我部門積極配合學(xué)校心理咨詢中心的工作。及時(shí)了解同學(xué)的心理健康狀況,，并及時(shí)向我系學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師反映,。上學(xué)期我部門在開展活動(dòng)方面也豐富多彩，積極宣傳有關(guān)心理健康的知識(shí),，并取得了不錯(cuò)的成績,，得到了校心理咨詢中心老師和校心理部的肯定。在以后的工作中我們將會(huì)繼續(xù)努力,，更好的服務(wù)于我系同學(xué),。以下是我部門本學(xué)期的'工作計(jì)劃：

1、積極地與主席團(tuán)溝通,，交流工作經(jīng)驗(yàn),，并如期的完成所分配的工作;

2、每月召開兩次部門例會(huì),，在對(duì)前期的工作做出總結(jié)的同時(shí)及時(shí)的布置下期的工作任務(wù),，并對(duì)前期工作中出現(xiàn)的不足在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整和修正;

3、每周晚日由部門干部向各班心理委員收取班級(jí)心理健康狀況匯報(bào)表和班級(jí)心理委員日志,，并及時(shí)交給我系學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師檢查和批閱，對(duì)其個(gè)別情況進(jìn)行了解幫助;

4,、每兩個(gè)月部門制作至少一次的心理健康知識(shí)展板進(jìn)行宣傳;

5,、每月對(duì)部門博客進(jìn)行多次更新;

6,、每月按時(shí)參加校心理部工作會(huì)議。

1,、10月份 新干部選拔培訓(xùn),。對(duì)部門新干部進(jìn)行考核選拔強(qiáng)化培訓(xùn)讓其盡快進(jìn)入工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好的完成部門工作,。組織大一各班心理委員參加學(xué)校心理咨詢中心的大一班級(jí)心理委員培訓(xùn)活動(dòng),。10月10號(hào)世界精神衛(wèi)生日將開展一些活動(dòng)，同時(shí)以海報(bào)的形式通知,，再準(zhǔn)備出一塊成果展,。

2、11月份心理主題班會(huì)評(píng)比,。針對(duì)每班的實(shí)際情況開展一次心理主題班會(huì)活動(dòng),，組織同學(xué)們進(jìn)行一次心理電影賞析。

3,、12月份 心理講座心理信箱,。請(qǐng)我系學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師開展一次心理講座，要求每個(gè)班都制作一個(gè)心理信箱,，當(dāng)有些同學(xué)心理遇到問題時(shí)可以通過紙條的形式寫好放進(jìn)信箱里,，讓我們及時(shí)了解情況。

4,、元月份心理健康常識(shí)展板心理調(diào)查問卷,。 聯(lián)合系宣傳部出一次心理健康常識(shí)展板，組織本系同學(xué)進(jìn)行一次心理調(diào)查問卷,，并做好分析處理工作,。

以上就是我部門本學(xué)期的工作計(jì)劃，如果有什么不足的請(qǐng)老師和同學(xué)們多多指導(dǎo),。我們將認(rèn)真的對(duì)待工作,，高效率的完成工作。不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望,，更好的為我系同學(xué)服務(wù)!

心理工作計(jì)劃大學(xué)篇三

以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人,。針對(duì)在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女或留守學(xué)生，缺乏獨(dú)立生活能力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，缺乏承受挫折能力的特點(diǎn)，通過開展心理健康教育,。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，具有自我調(diào)控能力。

2,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

3,、對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療,。

初中一年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，還未能從小學(xué)的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來,，壓力不斷的開始增多,，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師,，一切都是相對(duì)陌生的環(huán)境,，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。

怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活,，課程增多，作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨(dú);還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，現(xiàn)在如何養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí)，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題,。適應(yīng)問題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題,。前者在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng),。初中一年級(jí)年級(jí)學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：

1,、初中一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)不良

剛進(jìn)入初中,，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師,，一切都是很陌生的,，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零開始,，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,，不與人相處，或者孤傲的情緒,。長期這樣的話對(duì)他們的成長是非常不利的,。

2、朦朧的自我認(rèn)識(shí)萌芽

初中一年級(jí)階段,，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征開始明顯起來,，幼稚的成人感突出,，對(duì)于我的.思考開始出現(xiàn)，“我是誰”,、“我是怎么了”開始在他們內(nèi)心掀起波瀾,，困惑不已。

3、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱

學(xué)習(xí)課業(yè)好多,，怎么學(xué)，方法好像總是不對(duì)路;別人怎么就成績那么好，我這么差,，有壓力,，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，這么煩，沒有目標(biāo)和動(dòng)力了;怎么天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭,，討厭考試……這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn),，學(xué)生為此苦惱不已。

4,、和家長或老師間的溝通不良而苦惱

家長們?cè)趺催@么嘮叨,，不斷的碎碎念，動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西,，我的空間,，我的秘密，什么時(shí)候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對(duì)我有意見,，還是我不行……

5,、不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間，自制力較弱,，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò),、游戲。

心理工作計(jì)劃大學(xué)篇四

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、主要工作目標(biāo)

（一）堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

（二）立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

（三）提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

（四）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、具體做法：

（一）學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校部分教師參加了心理咨詢的專題培訓(xùn),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),了解心理課設(shè)計(jì)方法。學(xué)校對(duì)師資培養(yǎng)十分重視,，花了很多心血,。然而，學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教

師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

（二）學(xué)校心理健康教育的方式

1.心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課,，每個(gè)星期開展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

2.在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,，尋找心理健康的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主,、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí),、隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育

3.心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

4.辦好“知心信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。

5.以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地

“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，進(jìn)行講座,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

6.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校、家長開放日等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

7.指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長輩、親友談心,；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ?目標(biāo)。

四,、各年級(jí)心理健康教育具體工作：

一年級(jí)：

（一）通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

（二）通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群,，負(fù)責(zé)守信,，開拓創(chuàng)新，追求卓越,，不畏艱難的健全人格,。

（三）通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

二年級(jí)：

希望通過本學(xué)期的教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品

質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。

在教學(xué)活動(dòng)中，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量,。

三年級(jí)：

（一）通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重,、贊美,、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。

（二）通過思維的訓(xùn)練,，開發(fā)學(xué)生的腦力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力。

（三）能正確的認(rèn)識(shí)自我,，愉快的接納自己,。

（四）感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略,。

四年級(jí)：

（一）鍛煉有意識(shí)記的能力,，增進(jìn)記憶品質(zhì)；

（二）能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績,，勤于思考,，不甘落后；

（三）有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；

（四）自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,，初步學(xué)會(huì)休閑,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

五年級(jí)：

首先,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，富有責(zé)任感和進(jìn)取心,，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力；

其次,，掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí),，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué),、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成,；

再次,，形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài),、情緒的調(diào)適方法,，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定,。

六年級(jí)：

（一）確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)

習(xí)時(shí)間,，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感,；

（二）讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好,，精神飽滿,，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高,。適度上網(wǎng),，有所節(jié)制，切不可過分沉迷,。

（三）形成正確的集體意識(shí)及友誼觀,，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度,；

（四）進(jìn)行初步的青春期教育,。

五、工作安排：

二月：

1.制定心理健康教育工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期工作思路,。

2.咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。

3.正常開展心理健康教育的常規(guī)工作,。

4.各年級(jí)開展“魅力四射”活動(dòng),，培養(yǎng)自信。

三月：

1.組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,。

2.進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座,。

3.安排一二年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋,。

4.面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。

5.教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

四月：

1.利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識(shí),。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查,。

3.安排三四年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋,。

4.面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng),。

5.各年級(jí)開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養(yǎng)自信,。

6.教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》

五月：

1. 進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座,。

2. 安排五六年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋,。

3. 面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng),。

4. 各年級(jí)開展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成功,。

5. 教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

六月：

1.面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動(dòng),。

2.各年級(jí)開展“大餅、油條,、豆?jié){”活動(dòng),，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。

3.教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

4.六年級(jí)畢業(yè)生心理健康教育,。

七月：

1.心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

2.心理健康教育檔案資料匯總整理。

心理工作計(jì)劃大學(xué)篇五

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,，堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展,。

1,、目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題,，開發(fā)個(gè)體潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展，適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,。

2,、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),，開展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng),，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問題,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

1,、學(xué)生絕大部分是來自村小的畢業(yè)生,，只有極少部分來自中心校。

2,、有一部分是各班所謂的“差生”,，以前極少受到老師的“陽光關(guān)愛”

3、有一部分同學(xué)受家庭因素(如：離異,、單親)影響,，心理存在著障礙，人際關(guān)系缺乏熱情,、協(xié)調(diào),。

4、因年齡以及所受教育影響,，在心理健康方面的知識(shí)極具缺乏,，不系統(tǒng)，沒有自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力,。

(一)初一年級(jí)

1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，熟悉新老師新同學(xué)新課程,，找到自己在新集體中的位置,。預(yù)防冷漠、厭學(xué)情緒,。

2,、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長的關(guān)鍵時(shí)期,。珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光,，培養(yǎng)認(rèn)真、勤奮,、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì),；強(qiáng)化求知欲，增強(qiáng)自信心,。

3,、認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案,。重視獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解,。

4,、認(rèn)識(shí)自己的生理變化，悅納自己,，做個(gè)好男(女)孩,。與異性保持正常、健康交往,，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,、排除煩惱的方法。

5,、關(guān)心自我形象,，認(rèn)識(shí)和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實(shí)自我。

6,、正確認(rèn)識(shí)與等待金錢,，在消費(fèi)方面不攀比。

7,、合理安排作息,，合理利用課余時(shí)間，遠(yuǎn)離毒品,，識(shí)別美丑,、善惡，過文明、健康的課外生活,。

8,、上網(wǎng)后，學(xué)會(huì)管好自己,，自覺識(shí)別,、抵制反動(dòng)、黃色,、封建迷信的信息,。

(二)初二年級(jí)

1、學(xué)會(huì)關(guān)心自己,，包括自己的健康,、學(xué)業(yè)和品德。

2,、關(guān)心同學(xué),、老師、父母,；助人我樂,，認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往,，預(yù)防偏執(zhí),、孤僻,。

3,、提高學(xué)習(xí)自信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能,，努力獲取成功或取得進(jìn)步,；預(yù)防成績下降。

4,、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維能力,，學(xué)習(xí)初步的辨證思考問題的方法；提高思維的獨(dú)立性,、批判性,，勇于置疑，勇于探索,。

5,、學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式,，初步掌握應(yīng)對(duì)挫折的`技能,，保持健康的情緒。預(yù)防克服各種“學(xué)校病”，各種“情感障礙”,，如沖動(dòng),、情緒低落、脆弱等,。

6,、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)；愛護(hù)公共財(cái)物,，不浪費(fèi),。

7、預(yù)防“早戀”,，正確對(duì)待同性及異性朋友,。

1、心理輔導(dǎo)課程

2,、強(qiáng)化課堂教育的主渠道,、主陣地作用。請(qǐng)班主任老師在健康教育午談時(shí)間每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育,，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康,、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。

3,、設(shè)心理健康專題講座

根據(jù)不同層次,、不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦1次心理健康教育的專題講座和專題報(bào)告，普及心理健康知識(shí),。本學(xué)期計(jì)劃在二年級(jí)開展考試焦慮輔導(dǎo)講座,。

4、設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)

建立“心語信箱”,、“心語談話室”對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一地溝通,，幫助學(xué)生排解心中困擾，對(duì)有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷,、矯治,，對(duì)極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。

5,、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,，尋找心理健康的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主,、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí)、團(tuán)支部活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育,。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí),。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑,，學(xué)以致用,，為此：

1、不宜過多采用文化課程的講授方式,。

2,、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3,、多采用團(tuán)體活動(dòng),，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4,、通過場(chǎng)景模擬,、角色扮演、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

初一：本課程每兩周一課時(shí)，本學(xué)期共計(jì)教學(xué)周：16周,，計(jì)劃總課時(shí)為：8課時(shí)

1,、《人生難免有挫折》

2、《天生我材必有用》

3,、《快樂對(duì)我很重要》

4,、《怎樣同父母溝通》

5、《怎樣擺脫嫉妒的糾纏》

6,、《友誼使青春更燦爛》

7,、《當(dāng)不測(cè)事件發(fā)生時(shí)》

8,、《認(rèn)識(shí)自己的性格》

初二：

1,、《重視給人的第一印象》

2、《不要讓別人猜不透自己》

3,、《加入精明一族》

4,、《做一個(gè)讓人喜歡的人》

5、《治療“疑心病”》

6,、《突破思維定式》

7,、《克服自我挫敗》

8、《做自己情緒的主人》

心理工作計(jì)劃大學(xué)篇六

時(shí)間真的過的很快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就已經(jīng)過去了,。上學(xué)期心理協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師和學(xué)姐們的帶領(lǐng)下，在本院學(xué)生會(huì)心理部的大力支持下，取得了較好的成績,，但也存在很多不足,。這學(xué)期我們將更加努力，揚(yáng)長避短,，爭取把社團(tuán)建設(shè)得更好?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下：

一、日?；顒?dòng)

1.例會(huì),。心理協(xié)會(huì)的每位會(huì)員每周二下午五點(diǎn)開一次例會(huì)。無特殊情況的都需參加,。

2.發(fā)揮協(xié)會(huì)各部門的'作用,，我外聯(lián)部將會(huì)積極配合各部門的工作。

二,、特色活動(dòng)（視情況決定是否舉辦）

1.三八節(jié)系列活動(dòng)：

（1）女性心理健康知識(shí)講座

（2）女性心理健康知識(shí)趣味競賽（包括心理游戲）

2.四月下旬開展模擬招聘活動(dòng),。

3.五月“我愛我 ”（5月25日）心理健康活動(dòng)周系列精品活動(dòng)

（1）在體師生中開展以“關(guān)愛心靈，珍惜生命”為主題的心理危機(jī)援助工作宣傳,。

（2）在學(xué)校開展以“自尊,、自愛、自強(qiáng),、自立”為主題的演講比賽,。

（3） 到校外公眾場(chǎng)合如廣場(chǎng)、大型社區(qū)或敬老院,、孤兒院

等進(jìn)行探訪等活動(dòng),。

三：學(xué)院活動(dòng)

在新的學(xué)期里，我們將積極的響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。配合好所展開的每一次心理活動(dòng)

心理健康協(xié)會(huì)是以普及心理保健知識(shí)，促進(jìn)人格發(fā)展,，提高心理素質(zhì),，激發(fā)自身潛力為宗旨的學(xué)生社團(tuán)。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一理念,，提高自身,，服務(wù)同學(xué)！

外聯(lián)部：全海軍

二〇一四年一月十八日

心理工作計(jì)劃大學(xué)篇七

作為xx高專**級(jí)護(hù)理一班的心理委員,。我做出了這一學(xué)期的工作計(jì)劃我介紹一下我自己的一些職責(zé),。作為心理委員，我應(yīng)該做到,；

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),。并且在本班級(jí)積極開展心理健康教育和宣傳活動(dòng)。

2,、注意發(fā)現(xiàn)同學(xué)中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象。給于力所能及的幫助,，及時(shí)向班主任,。

3、幫助有心理困難的同學(xué)及時(shí)前往心理咨詢室接受心理輔導(dǎo),。并及時(shí)向心理輔導(dǎo)老師反饋意見

4,、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)老師反映。使其得到盡快解決,。協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng),。并在心理健康教育課程。講座及活動(dòng)中起到骨干帶頭作用,，帶動(dòng)其他學(xué)生的積極性參與到活動(dòng)中去,。

5、盡力協(xié)助學(xué)校開展的心理普查和問卷調(diào)查,。做好為同學(xué)服務(wù),。

作為班級(jí)的心理委員。我肩上擔(dān)負(fù)著責(zé)任,。但是這使喲覺得自己更有存在的意義,。在完成自己本身的`職責(zé)工作之外。同時(shí)還會(huì)幫其他班干部共同開展活動(dòng),。畢竟一個(gè)班級(jí)體的發(fā)展要靠大家的共同努力,。在大家的努力下我堅(jiān)信班級(jí)會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。