心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

新教育專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

新教育專(zhuān)題培訓(xùn)是提高教師樹(shù)立新的教育觀念和有效提高課堂效率,，下面是第一范文網(wǎng)小編精心整理的新教育專(zhuān)題

培訓(xùn)心得體會(huì)

6日,，我校開(kāi)展了新教育實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題培訓(xùn),，特邀請(qǐng)了田碩果老師、楊榮老師,、和宋新菊老師來(lái)我校就“新教育”對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn),。

楊榮老師給我們帶來(lái)了精彩的晨誦課《星星和花》，教導(dǎo)孩子們“我們不一樣,，我們都很好,。”更是向我們分享了精彩的班級(jí)敘事“葵花班的故事”,，我們一度沉浸在楊榮老師帶給我們的美麗班級(jí)文化中,。緊接著，宋新菊老師給我們帶來(lái)了圖文并茂的精彩的繪本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》,，讓學(xué)生在想象中上完了一節(jié)繪本課,。在臨下課時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生更是不舍的緊緊擁抱宋新菊老師,，深切的地宋老師表達(dá)了他們的不舍之情,。我也深深的感受到原來(lái)繪本課可以這么精彩，原來(lái)純粹的師生之情竟然這么讓人動(dòng)容,。

培訓(xùn)的最后,，田碩果老師就“締造一間完美教室”對(duì)我們進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)。奧巴馬曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“我們的未來(lái)正在教室里孕育”,。是啊，教室是學(xué)校文化的傳承與發(fā)揚(yáng)的地方,，在這里,，要讓孩子們能感受到文化的氛圍,。我們更要重視在教室里的每一分鐘的生活，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的永遠(yuǎn)是比自己更年輕的生命,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“要么離開(kāi)，要么深?lèi)?ài),。從來(lái)就沒(méi)有也永遠(yuǎn)不可能有抽象的學(xué)生,。”深?lèi)?ài)自己的學(xué)生,，不求回報(bào)的付出,，才是教師真正要做到的事。

新教育的核心理念：過(guò)一種幸福完整的教育生活,。給了我很深的感觸,，新核心理念的提出，是想從根本上改變過(guò)去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式,，讓教育回歸生活本身,，是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出治療的愿望與計(jì)劃。在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的主導(dǎo)下,，素質(zhì)教育舉步艱難的今天,，新教育的橫空出世，讓我們對(duì)未來(lái)的教育充滿希望?，F(xiàn)在的教育使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在繁多的作業(yè)下,，在家長(zhǎng)所灌輸?shù)某刹耪撓?，他們的學(xué)習(xí)更像是一場(chǎng)馬拉松比賽，更像是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng),，更多的人成了犧牲品......也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂(lè),。許多孩子已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動(dòng),，失去了淳樸的情懷的感恩之心,。新教育實(shí)驗(yàn)提出“教育幸福”,，首先針對(duì)的就是這些脫離人性摧殘童心畸形的教育而言的。

新教育理念的提出,，使得在實(shí)施教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，變得更加清晰、立體,。當(dāng)然,，新教育中對(duì)于服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求,。首先教師需要不斷轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變觀念,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，以及學(xué)習(xí)新的知識(shí)架構(gòu)?；谶@些,，教師就需要不斷充電，不斷地武裝自己,，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，做到與時(shí)俱進(jìn),。就這一點(diǎn)而言，要想在短時(shí)間內(nèi)有新的突破,，確實(shí)有一定的難度,。

對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，必須對(duì)教育事業(yè)保持熱忱,，即使過(guò)程中會(huì)有煩躁,，會(huì)有不耐煩，但既然選擇了就要無(wú)怨無(wú)悔,，先不睡要奉獻(xiàn)自己,，至少要全身心的投入。就新教育而言,，新教育一個(gè)重要特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng),。以前，我們只知道學(xué)生成長(zhǎng),，從來(lái)沒(méi)有人把教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前,。其實(shí)想想也是孩子在成長(zhǎng)。我們?cè)趺纯梢杂藐惻f的思想來(lái)進(jìn)行教育呢?新教育,，就是這樣一個(gè)注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的教育,。在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng),。

21日和22日兩天時(shí)間，我很有幸在我們**中學(xué)的報(bào)告廳里參加了為期兩天的新教育培訓(xùn),，感覺(jué)收獲頗豐!21日上午我們聽(tīng)的是武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中教師蔣長(zhǎng)玲女士給我們講的新教育教學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷和心得,，她的分享內(nèi)容讓我感覺(jué)收獲最大!下午,，我們聽(tīng)的是兩個(gè)人的報(bào)告，第一位是河南省焦作孟州市育新小學(xué)的語(yǔ)文教師黨玲芬關(guān)于一節(jié)晨誦課的課堂展示以及課后對(duì)于如何上晨誦課的解讀;第二位則是洛陽(yáng)市高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)武艷艷關(guān)于自己學(xué)校兩年時(shí)間如何進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)的報(bào)告《路,，這樣走出》,。8月22日上午，我們聆聽(tīng)的是焦作實(shí)驗(yàn)區(qū)宋新菊老師的《小梅花生活趣多多》即小梅花班完美教室的故事,。下午我們聽(tīng)了一位新教育實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)對(duì)于新教育的解讀。

說(shuō)實(shí)話,，在這次培訓(xùn)之前,，我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)“新教育”這個(gè)名字，但是對(duì)于究竟什么是新教育真的幾乎是一無(wú)所知,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我明白了新教育的定義就是：以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為起點(diǎn)，以營(yíng)造書(shū)香校園等十大行為為途徑,，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng),。正如那位校長(zhǎng)所說(shuō)，“只要上路,，就會(huì)遇見(jiàn)經(jīng)典,。”所以,，在聽(tīng)了這兩天各位一線教師,、校長(zhǎng)對(duì)于新教育活動(dòng)的解讀之后，我們今后要學(xué)習(xí)各位新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的先行者的優(yōu)秀做法,，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，也要滲透新教育的理念，進(jìn)行新教育活動(dòng)的各項(xiàng)優(yōu)秀而卓有成效的實(shí)踐,。

當(dāng)然,，兩天的培訓(xùn)，我思考了很多,，也學(xué)到了很多,，在這里我就不再對(duì)于每位參與這次培訓(xùn)的老師的報(bào)告進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)和贅述了。我就只對(duì)我印象最深,、感觸最多,、學(xué)到最多的地方進(jìn)行分析。在蔣長(zhǎng)玲老師講到自己曾經(jīng)的行走方式為“人治”的時(shí)候,，我非常贊同她的感覺(jué),。就是所謂“人治”就是說(shuō)老師尤其是班主任平時(shí)的工作事必躬親、嘔心瀝血，而學(xué)生們?cè)谶@樣的教學(xué)和管理模式下則是缺少創(chuàng)造精神,、主人意識(shí),，結(jié)果還會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系很僵。因?yàn)閷W(xué)生和老師之間就只能是“教育與被教育”,、“管理與被管理”的關(guān)系,。而后來(lái)她通過(guò)參加培訓(xùn)交流會(huì)，并且加入了“李鎮(zhèn)西名師工作室”,，并且參加了新網(wǎng)師選修《班主任管理》和《新教育漫談》等課程,，以及參加了研修班的旁聽(tīng)生等等一系列積極有效的活動(dòng)，接觸并且踐行了新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，最終取得了非?？上驳淖兓统煽?jī)!

我非常喜歡她分享的李鎮(zhèn)西老師的金玉良言：

1.自己培養(yǎng)自己，用一生的時(shí)間,，尋找那個(gè)讓自己吃驚的我,。

2.只要給我一個(gè)班，就無(wú)法阻擋我的崛起,。

3.要善于發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)教育契機(jī),。

4.要善于把難題當(dāng)課題，把問(wèn)題孩子當(dāng)課題,。

5.能不能再往前一步呢?

6.離開(kāi)舒適區(qū),，才能得到質(zhì)變式的進(jìn)步,。

7.遠(yuǎn)離單調(diào)的重復(fù),，才能不斷走向詩(shī)意與遠(yuǎn)方。

我很欣賞她管理班級(jí)所用的“民主與智慧”,，并且讓學(xué)生進(jìn)行“自主管理”和“自主德育”的做法,。她利用課間和孩子們扯八卦，以此來(lái)多了解孩子們,，多理解他們,，做他們的玩伴和益友，并且和孩子們共生活,、共成長(zhǎng),。這樣做，直接拉近了她和孩子們的關(guān)系,，讓孩子們更加信任和喜歡她,。這樣她的工作就更容易順利地開(kāi)展。這些都是值得我今后學(xué)習(xí)和效仿的地方,。

她平時(shí)還在班級(jí)推行“小組模式”,、“班委輪換”制，并且讓孩子們通過(guò)日常活動(dòng)自己制定一些行之有效的班規(guī),，因?yàn)槭呛⒆觽冏约褐贫ǔ鰜?lái)的班規(guī),，他們會(huì)更加心甘情愿地去遵守，而不是被動(dòng)而不情愿地去遵守,。這些也是非常值得我們今后去學(xué)習(xí)的做法,。她還通過(guò)班長(zhǎng)值日、學(xué)生輪流做班長(zhǎng)等等的做法實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于班級(jí)的自主管理,，從而真正解放了班主任,，讓班主任有更多的時(shí)間去處理一些學(xué)生們不能完成的事情，而不是每天像個(gè)消防員那樣的去“救火”和奔波!而為了拉近與孩子們的關(guān)系,，她平時(shí)都喊孩子們“乖乖”,，這點(diǎn)做法也讓我印象深刻。以后我也會(huì)盡量多喊孩子們“乖乖”,，從而喚起他們內(nèi)心那個(gè)真正的“乖乖”,。

對(duì)于班級(jí)的管理，她還進(jìn)行了以下幾個(gè)做法：把符號(hào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)出來(lái);把班級(jí)特色裝點(diǎn)出來(lái);把生命特質(zhì)活出來(lái),。她還在平時(shí)的日子里在班里搞各種活動(dòng)：讀書(shū)節(jié),、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),、合唱節(jié),、素質(zhì)操、實(shí)踐活動(dòng)……讓孩子們?cè)趯W(xué)校的日子不全是分?jǐn)?shù)的拓位和升學(xué)的壓力,。還有快樂(lè)的故事和溫暖的回憶,。同時(shí)老師也分享著孩子們的快樂(lè)，帶班也不再是疲于應(yīng)付,，變得特別輕松了,。

焦作孟州市育新小學(xué)的語(yǔ)文教師黨玲芬女士也讓我明白了應(yīng)該如何上好一節(jié)晨誦課。武艷艷校長(zhǎng)的報(bào)告讓我感覺(jué)到她作為一個(gè)校長(zhǎng),，是一個(gè)多么睿智和有文化的優(yōu)秀女士!非常欽佩她的很多想法和做法,，她說(shuō)“相信種子，相信歲月,。只要行動(dòng),，就有收獲;只有堅(jiān)持，才有奇跡!”她對(duì)于新教育實(shí)驗(yàn)的解讀和對(duì)于生活的解讀都讓我學(xué)到了很多!

而焦作實(shí)驗(yàn)區(qū)宋新菊老師的報(bào)告也讓我從中學(xué)到了如何締造完美教室的很多好的做法,。

通過(guò)短短兩天的學(xué)習(xí),，幾位老師的教育敘事讓我受到了震撼，朱永新教授和李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)的觀念讓我得到了洗禮,。本次學(xué)習(xí)讓我在新教育的路上繼續(xù)努力,，我堅(jiān)信：行動(dòng)就有收獲,，堅(jiān)持才有奇跡!

兩天的新教育培訓(xùn)讓我醍醐灌頂般，真正懂得了新教育真諦,。新教育不是“時(shí)髦”“特色”更不是“品牌”,而是一種樸實(shí)無(wú)華的教育,，一種浸潤(rùn)孩子心靈的教育，一種折射著教師情懷的教育理想,，充滿了對(duì)人性溫情,、關(guān)懷的教育。我被兩天來(lái)報(bào)告中那一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)心的故事感染著,，深深為那些充滿智慧的教學(xué)行為而折服,，此時(shí)的我才體會(huì)到什么才是真正的“幸福”,。

作為一個(gè)教師的幸福其實(shí)是無(wú)所不在的,，雖然我們的工作壓力大，但教師的幸福感也很強(qiáng),。正所謂一份耕耘,，一份收獲。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上最美好的事物莫過(guò)于孩子,，孩子們有最純真的心靈,，最誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，最善良的愿望,，他們集真善美于一身,。而我們教師，由于工作的特殊性,，有幸能天天和最美好的孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活,。這就是一種幸福。幸福是一種體驗(yàn),，讓孩子們享受教育的幸福,，讓我們?cè)谛腋５慕逃谐删妥晕?，這是教育的一種境界,，“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”!

讓老師變成有故事的老師，學(xué)校變成有故事的學(xué)校,，這樣的教育就是點(diǎn)燃教師理想與激情的教育,，是喚醒孩子夢(mèng)想與創(chuàng)造的教育，是讓生活充滿詩(shī)情畫(huà)意的教育,。每一次的學(xué)習(xí)都深感自己知識(shí)的淺薄,，只會(huì)一味的多說(shuō)多講，沒(méi)有更多的思考更有利于孩子學(xué)習(xí)的方法,。從教20xx年來(lái),，就像蔣老師說(shuō)的那樣激情不再、思想落伍、方法守舊,。而新教育的每月一事,、卓越課程等……給教育注入了生命，讓每個(gè)孩子都有個(gè)美麗,、浪漫的童年,、少年。

曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)記得一句話,，既然我們整天都在用一個(gè)沒(méi)有效果的方法來(lái)教育孩子,、改變孩子，為什么不改變自己,，不換一換自己的教育方法呢?

每一次學(xué)習(xí)都是對(duì)自己心靈的沖擊,，我需要做的還有很多，我堅(jiān)信只要我有一顆上進(jìn)的心,，奇跡總會(huì)出現(xiàn),。只要堅(jiān)持，就有奇跡,。只要行進(jìn),，就會(huì)收獲幸福!

8月29日到**2日，我和幾個(gè)同事在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，跟隨攀枝花的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)赴進(jìn)行了新教育的學(xué)習(xí),。“中國(guó)教育看,，教育看”,，被譽(yù)為全國(guó)新教育重鎮(zhèn)，教育為這座城市抹上了一層亮麗的精神底色,。

這次新教育培訓(xùn)活動(dòng),，可以說(shuō)讓我耳目一新，受益匪淺,。我有幸感受到了一所所學(xué)校獨(dú)具風(fēng)格而又底蘊(yùn)深厚的文化氛圍,，有幸聆聽(tīng)了一位位“大家”的精彩報(bào)告。那一個(gè)又一個(gè)感人的教育故事讓我的心靈頗為觸動(dòng),，我真切體會(huì)到了新教育的美好與神奇,。不同的學(xué)校文化，不同的特色教育,，卻具有相同的人文關(guān)懷和辦學(xué)理念：立德樹(shù)人,，以人為本。**市教育局陳時(shí)春局長(zhǎng)說(shuō)“教育要著眼于孩子們的未來(lái),，著眼于孩子們的身心發(fā)展,，所有的期待都值得期待”,，新教育也倡導(dǎo)教育要無(wú)限相信學(xué)生與教師的潛力，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展教給學(xué)生一生有用的東西……這些都讓我切身感受到了教育“為了一切的人,，為了人的一切”的新教育理念,。所有的改革都是對(duì)現(xiàn)狀的批判和超越，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育,，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的,。新教育追求的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的當(dāng)下生命體驗(yàn)必須是幸福完整的，這是對(duì)“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”的錯(cuò)誤觀念的一種直接批判,。新教育提出“兒童的最偉大之處即可能性”,，這讓我意識(shí)到教育要更多地遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，不能把孩子未來(lái)的可能性變?yōu)楫?dāng)下的現(xiàn)實(shí)性,。這幾天的所見(jiàn)所聞,，所思所想讓我回味悠長(zhǎng)，給我已倦怠的心靈帶來(lái)了一次極大的精神洗禮,，讓我萌生了“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的職業(yè)愿景,。

結(jié)合自己在新教育實(shí)驗(yàn)中的體驗(yàn)與思考，我從營(yíng)造書(shū)香校園,，締造完美教室,，家校合作共育，三個(gè)角度具體談?wù)勛约哼@次培訓(xùn)的體會(huì)：

一,、營(yíng)造書(shū)香校園,。

“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平,?！备淖儚拈喿x開(kāi)始。東洲國(guó)際學(xué)校通過(guò)研發(fā)豐富多樣的閱讀課程來(lái)為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如晨誦,，讀寫(xiě)繪，整本書(shū)閱讀,，學(xué)科閱讀,，階梯閱讀，主題閱讀等課程的研發(fā)與開(kāi)設(shè),，豐富了閱讀的形式,，有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。我不禁反思,，自己的教學(xué)生活中，系統(tǒng)閱讀課的開(kāi)設(shè)是很缺失的,。格林說(shuō),，人生14歲以前所閱讀的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比以后的學(xué)習(xí)重要得多,。心理學(xué)也告訴我們：閱讀是通向內(nèi)心安寧的一條通道，它除了能解決人的生存之外,，還能給心靈以慰藉,。作為語(yǔ)文老師，我也深知閱讀課的重要性,，也經(jīng)常告訴學(xué)生要多讀書(shū),，告訴家長(zhǎng)要督促孩子多讀書(shū)?？墒?，我又總是以時(shí)間緊張為借口，很少組織學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和閱讀交流,，所以學(xué)生的閱讀水平提不上去,。如果給學(xué)生提供閱讀的時(shí)間，進(jìn)行相應(yīng)的名篇指導(dǎo),，交流評(píng)價(jià),，組織豐富的閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,，學(xué)生的閱讀能力肯定能提高,，語(yǔ)文素養(yǎng)自然而然也能隨之提升。教師是引領(lǐng)兒童閱讀的北斗星,，我們應(yīng)該發(fā)揮出自己最大的能量,，吸取與借鑒**市東洲國(guó)際學(xué)校的方法與經(jīng)驗(yàn)為兒童點(diǎn)亮璀璨的閱讀之路。

二,、完美教室的打造

一個(gè)完美的教室,，通過(guò)文化構(gòu)建，提升教室靈魂,，轉(zhuǎn)化為一種精神意向,，讓一個(gè)班集體的使命、價(jià)值觀,、愿景得到集中整合和體現(xiàn),。我們所參觀的每所學(xué)校的每間教室都根據(jù)各班的特點(diǎn)進(jìn)行教室的打造，在醒目的位置上看到他們貼著本班的班徽,，班徽的寓意,，班訓(xùn)，班級(jí)

口號(hào)

寄語(yǔ)

弟子規(guī)

二、家校合作共育,。

家庭是兒童永遠(yuǎn)的學(xué)校,，學(xué)校是童年最美好的樂(lè)園。**市能仁學(xué)校成立了家校共育委員會(huì),，成員由工作熱情,，有一定文化素養(yǎng)，有豐富育兒經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，社區(qū)干部組成。家校合作共育還主要以家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂的形式來(lái)開(kāi)展。如故事媽媽進(jìn)校園活動(dòng),，手工爸爸與夢(mèng)想接力活動(dòng),，家長(zhǎng)進(jìn)課堂介紹自己的職業(yè)……這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正地參與到孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，讓家校共育成為一種行動(dòng)的自覺(jué),，一種美好的樂(lè)趣，一種人生的富足,，一種幸福的享受,。

在學(xué)習(xí)的這幾天，我深刻感受到了新教育實(shí)驗(yàn)追尋的是教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活,，追尋的是讓每個(gè)生命都能成為最好的自己,。“只要行動(dòng),，就有收獲;只有堅(jiān)持,，才有奇跡?！毙陆逃诼飞?，我想我們也將跟隨他們前進(jìn)的腳步，去追夢(mèng)新教育,。