作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

“水”是孩子們最喜歡的,，生活在江南的幼兒對(duì)水更有深刻的感受，平時(shí)幼兒總會(huì)饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題,。為此我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知,、情感、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行持續(xù)的探究,，并運(yùn)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動(dòng)可以說(shuō)是系列活動(dòng)的引子,，其目的是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)將無(wú)意觀察引向有意觀察,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的興趣。

在這次活動(dòng)中,，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊自由的感受與表達(dá)的空間，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和點(diǎn),、線,、面的變化，表現(xiàn)自己的體驗(yàn),，為進(jìn)一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ),。

1．傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線,、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受,。

2．培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力,，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的'欲望,。

1．已開(kāi)展有關(guān)水的討論。

2．雨滴,、溪流,、海浪、瀑布等錄像片斷,。

3．油畫(huà)棒,、水粉顏料和筆、棉簽,、繩子等,。

4．四開(kāi)彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色,、普藍(lán)色,，由幼兒自選)。

1．引出話題,，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)最近,，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲,、雨落在屋檐上的答答聲,、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車(chē)的沙沙聲等,。)

2．共同討論表現(xiàn)形式

①觀看錄像,，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。

②想像水是怎樣說(shuō)話,、唱歌,、飛跑或跳舞的。

③討論怎樣將水聲變成圖畫(huà),。如：“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn),；“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線畫(huà)成一片,；“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn),；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫(huà),。

3．邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)

①反復(fù)播放錄像,，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具,，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。

②引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),、想像，并嘗試變換不同的工具,，借助點(diǎn),、線、面的組合和顏色的配合,，不斷豐富自己的畫(huà)面,。

③鼓勵(lì)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流,、學(xué)習(xí),。

4．欣賞感受

①重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲,，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲,。

②相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫(huà)面,，也可以是局部,。教師可對(duì)部分作品提出建議，如：當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí),，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋,；當(dāng)畫(huà)面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等,。

③激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣,，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水,、洪水泛濫等)?

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二

學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌畫(huà)香蕉,。

知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生,。

切好的香蕉一盤(pán),。

卡通圖片一張。

畫(huà)香蕉兒歌,。

香蕉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖,。

1、看看老師手里的圖片非常好玩,，你們想看不,？

2、這個(gè)卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來(lái)晃去,，在上面吃香蕉那,？

3,、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對(duì)不啊,？

4,、不對(duì)啊,！老師是不是教過(guò)你們吃完的`食物皮不要亂扔,，我們要講衛(wèi)生。

5,、那猴子喜歡吃香蕉,，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會(huì)畫(huà)香蕉嗎,？

6,、老師還準(zhǔn)備了一首畫(huà)香蕉兒歌，我先來(lái)多讀幾遍,。

7,、那我們來(lái)學(xué)畫(huà)香蕉，畫(huà)好的獎(jiǎng)勵(lì)吃香蕉好不好,？

——一個(gè)小島真美麗,。

——彎彎小船來(lái)拜訪。

——又來(lái)三條小小船,。

——變成一串大香蕉,。

8、是不是會(huì)這首兒歌,，學(xué)畫(huà)香蕉都簡(jiǎn)單多了,。

9、香蕉都畫(huà)好了嗎,？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的好,，誰(shuí)那畫(huà)的不好。

10,、小朋友們都非常棒,，可還需要繼續(xù)加油，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧,！

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三

1,、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能,。

2,、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè),。

彩紙,、勾線筆,、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過(guò)程：

（一）以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入,。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。"披著魚(yú)鱗鎧甲,，長(zhǎng)著公雞尾巴,，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它"（菠蘿）

（二）觀察菠蘿,，了解菠蘿的主要特征。

1,、教師：菠蘿外表是什么樣子的,？（幼兒自由回答）

2 、老師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿,，菠蘿的表皮是怎樣的,？（感知菠蘿突起的'表皮、很粗糙,。）

3,、教師小結(jié)；對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽,，今天我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿,。

（三）教師講解

1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上,。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,，接下來(lái)我們就用折線線條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"（認(rèn)真畫(huà)出菠蘿上的花紋）

2,、畫(huà)出菠蘿的五官及表情,。

3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,，可是我們來(lái)看看它還少了什么,？（對(duì)，眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴）

4,、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴,。

5,、畫(huà)出菠蘿的葉脈。（用直線來(lái)裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1,、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫(huà),，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。

2,、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒,，并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮,。

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四

《太陽(yáng)》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課,，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品,，及西漢馬王堆漢墓帛畫(huà)中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石,。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官,，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒,，通過(guò)揉一揉、滾一滾,，以及簡(jiǎn)單的粘接組合,，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，既表達(dá)了自己的情感和思想,，又美化了環(huán)境與生活,。

1．能抓在太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象,。

2．在美術(shù)活動(dòng)中,，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情

：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象

如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間,、圓形及光芒)

范畫(huà)兩張,、七彩粉筆、歌曲磁帶等

水彩筆一盒,、畫(huà)紙一張,、泥、剪刀,、彩紙等

(1)老師問(wèn)：誰(shuí)會(huì)畫(huà)太陽(yáng)?請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫(huà)太陽(yáng)

(2)老師問(wèn)：太陽(yáng)是什么形狀?(圓形)

它的四周還有什么?(光芒)

(3)兩人一組討論：誰(shuí)畫(huà)的太陽(yáng)最有趣,，最美?為什么

(4)揭題、板書(shū)課題,。(見(jiàn)板書(shū))

(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書(shū)中的學(xué)生作品,。

老師：咦，怎么太陽(yáng)還有眼睛,、鼻子,、嘴巴?這是怎么回事?(把太陽(yáng)當(dāng)做人來(lái)畫(huà))畫(huà)上眼睛,、鼻子、嘴巴,，就變成了人,，這是在太陽(yáng)圓內(nèi)變化了。那四周的光芒,，它又是怎樣變化的呢?

請(qǐng)看書(shū)中左上圖：他把太陽(yáng)的光芒變成了小女孩的頭發(fā),，還用蝴蝶結(jié)扎起來(lái)，還給她臉上涂上紅紅的胭脂,，一下子,，太陽(yáng)就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。

書(shū)中左下圖：把這個(gè)太陽(yáng)的`臉涂成了大海的顏色,，嘴畫(huà)成了一艘小船,，鼻子畫(huà)成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花,，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹(shù),，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí),，種上了樹(shù)，都把小鳥(niǎo)吸引來(lái)了,，還在這兒做窩呢,。書(shū)中右下圖：太陽(yáng)的頭頂上戴了什么?(皇冠)

老師：對(duì)，把太陽(yáng)比做無(wú)比神圣的女皇,，把“女皇”的頭發(fā)畫(huà)成了什么?(樹(shù)葉：紅,、黃、綠)綠樹(shù)葉是在什么季節(jié)?(春季)黃,、紅樹(shù)葉是在什么季節(jié)?(秋季)

課間活動(dòng)2分鐘,，放音樂(lè)《七色光》，老師和學(xué)生一起跳,。老師問(wèn)：怎么歌中把太陽(yáng)說(shuō)成了七色光?為什么?(學(xué)生自由回答)

老師：我們平?？吹降奶?yáng)是黃色、白色,，但實(shí)際上太陽(yáng)光是由赤,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫七色合在一起而成的,。有時(shí),，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽(yáng)光折射出了美麗的彩色,，所以我們畫(huà)的太陽(yáng)應(yīng)該是有許多種顏色的,。

老師邊示范畫(huà)不同造型的太陽(yáng)，邊講解怎樣把太陽(yáng)畫(huà)出有個(gè)性的造型,。

(1)把太陽(yáng)擬人的畫(huà)法,，并添畫(huà)變化光芒，可以是慈祥的老人,、美麗的小姑娘,、頑皮小子等。

(2)可以從四季來(lái)看太陽(yáng),，春天的太陽(yáng)光芒是枝條,，夏天的太陽(yáng)光芒是火焰，秋天的太陽(yáng)光芒是一串串果實(shí),，冬天的太陽(yáng)光芒是糖葫蘆等等,。

(3)還可以用點(diǎn)、線,、面等元素,，以圖案化的形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)。

老師畫(huà)的自己心中的太陽(yáng)若干個(gè),。

(1)抓住太陽(yáng)基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像,，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽(yáng)”形象,。

作畫(huà)形式不限：如用彩筆在紙上畫(huà),；用剪紙、撕紙?zhí)懋?huà)形式做,；用橡皮泥邊作畫(huà)邊粘,；或用粉筆在地上、黑板上作畫(huà)等等,。

(2)學(xué)生四人一組討論怎樣來(lái)畫(huà)“我”的太陽(yáng),，并把自己的想法告訴同學(xué)。

放《七色光》音樂(lè),，老師巡視及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品,，幫助作畫(huà)不大膽的學(xué)生完成畫(huà)“我”的太陽(yáng)。

學(xué)生欣賞同伴作品,。

(1)自我評(píng)述方式,，說(shuō)自己畫(huà)太陽(yáng)的想法及表達(dá)的愿望

(2)師生評(píng)述方式。

今天我們畫(huà)了美麗的太陽(yáng)、我心中的太陽(yáng),，明天,，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。

畫(huà)我的月亮,。

結(jié)束：放《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè),，學(xué)生自由飛出教室。