作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案大班篇一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1：了解浮點(diǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。

2：用泥或其他材料制作浮雕,。

3：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

【教學(xué)重難點(diǎn)】能用泥條堆塑，用刀刻畫制作泥浮雕,。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件,，實(shí)物作品,，工具及材料等。

【學(xué)具準(zhǔn)備】逃匿,、泥塑工具,、底板等。

【教學(xué)過程】一,、導(dǎo)課

1,、課前和同學(xué)們講一個故事或是笑話，放松學(xué)生的心情,，激發(fā)學(xué)生的情緒,，使其以飽滿的熱情投入課程學(xué)習(xí)之中。

2,、暢談自己喜歡的游戲,。學(xué)生閑談自己喜歡的游戲，然后老師也談自己小時候喜歡的玩的游戲,，其中一項(xiàng)就是玩泥巴,，如捏小人，做物品,，說明這是老師最拿手的游戲,，比自己的同伴做的都好，不信你看這就是我前幾天和一些同學(xué)一起比賽做的,，喜歡嗎,？請大家欣賞，也可以摸一摸,，看看有什么感覺,？（學(xué)生欣賞后暢談自己的感受），并說明這就是泥浮雕,，教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》,。是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并板書課題,。

二,、講授新課

1、什么叫浮雕,？學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說,，然后出示課件——浮雕的概念。

2,、浮雕的特點(diǎn)：出示課件浮雕作品,，學(xué)生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點(diǎn),。師小結(jié)：因?yàn)楦〉窬哂行蜗笊鷦?，立體感情,，層次分明等特點(diǎn)，所以在我們的生活中常常見到,，問：同學(xué)們在哪里見過這樣的作品,？說給大家聽聽（認(rèn)真聽取學(xué)生所說的浮雕作品）師給以鼓勵和肯定：看來同學(xué)們都是有心人，曲老師也和你們一樣特別留意這些作品,，特別是在外出學(xué)習(xí)或是旅游時喜歡欣賞這樣的作品,，并拍照留念，下面請同學(xué)們欣賞老是拍攝的這些作品,。課件展示,，邊欣賞邊講解討論。

3,、同學(xué)們,，有關(guān)浮雕的知識我們已有了大體的了解，但當(dāng)我們再近距離走進(jìn)浮雕世界時,，肯定還會發(fā)現(xiàn)許多的秘密,，信不信？好,，讓我們在一起繼續(xù)進(jìn)行探討,。欣賞課件，上面有兩幅作品,，仔細(xì)看有什么不同嗎,？看誰的眼睛最亮。課件出示秘密一：按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種

4,、師分別出示親自制作木浮雕,、肥皂浮雕、泥浮雕作品,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,。問：制作的材料一樣嗎？讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品,。（出示課件）由此得出秘密二：浮雕有木浮雕,，石浮雕、玉浮雕,、銅浮雕,、鐵浮雕、銀浮雕等等,。

5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性,，很美對不對,？但你知不知道浮雕也有它的歷史性,。下面老師請你們欣賞兩件最著名的浮雕作品，你知道是什么嗎,？請看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀(jì)念碑,，邊欣賞邊講解。讓學(xué)生對浮雕的歷史性有所了解.

三,、學(xué)習(xí)制作步 提出問題,，學(xué)生討論

1、怎么做,，做什么,？

2、做高浮雕還是淺浮雕,，怎樣合作,？

3、師生一起總結(jié)制作步驟,，課件展示步驟圖,。

4、師生一起制作,，熟悉一下制作技法,。

5、學(xué)生合作完成創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo).

四,、評析作業(yè)

1、將學(xué)生作業(yè)放在展示臺上,，師生共同評析作品,。可以介紹自己的作品,，也可以評析其他同學(xué)的作品,。

2、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容,。

3,、課后拓展:老師再次展示一間上過顏色的木雕作品，希望同學(xué)們把自己的作品晾干以后也去這樣處理,，相信你更會喜歡自己的作品,，也會制作出更多更出色的作品來美化自己的生活！

附：板書3泥浮雕步驟:

1,、制作泥板

2,、雕塑圖案

3、細(xì)致刻畫

美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案大班篇二

1,、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡略的線條,，表現(xiàn)出各種不同的人物動態(tài),。

2、體驗(yàn)在指紋畫上添畫制作小人書的樂趣,。

【活動重點(diǎn)】在了解指紋小人構(gòu)造的基礎(chǔ)上,，大膽在指紋上添加成人物。

【活動難點(diǎn)】添畫各種簡單的線條,，表現(xiàn)出人物的各種不同動態(tài),。

【材料準(zhǔn)備】自制運(yùn)動小人圖冊一本、裁好大小的紙張每組一份,，數(shù)量多于幼兒人數(shù),，黑色勾線筆人手一份，顏料每組一份,，音樂,。

一、導(dǎo)入,。

1,、激發(fā)幼兒興趣。

今天老師帶來了一本不一樣的書,，你們想不想看看他有什么不一樣呀,？

（教師翻動手中的書）師：你看到了什么？

二,、教師示范動態(tài),。

（一）觀察這本不一樣的書。

1,、師：為什么這本書里的小人會動呢,？

2、師：我們把這本書打開來看看有什么秘密好不好,？

（教師慢慢將書打開）

3,、師：你看到了什么？書里的小人是什么樣子的,？

4,、教師再翻看一頁，師：這個小人是什么樣子的,？這個小人跟前面的小人一頁嗎,？哪里不一樣？

小結(jié)：原來這本書里的每一頁上都有一個小人,，每個小人做著不一樣的動作,，我把他們一個一個疊起來，再快速的翻動起來，這本書里的小人就會動了,，你覺得這本書神奇嗎,？

（二）教師示范，講解動態(tài)

1,、師：那這些小人是怎么做出來的呢？哪些地方是畫出來的,？頭是怎么變出來的呢,？

2、師：那我應(yīng)該先變什么,？再畫什么,？

與幼兒一起討論步驟后，教師示范給指紋娃娃添畫頭發(fā),、四肢等,。

3、幼兒隨音樂做動作,，要求幼兒擺出與別人不一樣的動作,，教師即興將其中1、2個小朋友的動態(tài)表現(xiàn)出來,。

4,、教師示范做書的步驟。

三,、幼兒繪畫

1,、鼓勵幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動作。

2,、鼓勵幼兒大膽想像,，畫出不同形象的指紋小人。

要求：先用左手的大拇指蘸點(diǎn)顏料,，輕輕的壓在畫紙上,，然后用右手拿畫筆用簡單的線條給人物添上頭發(fā)，四肢等,，表現(xiàn)人物的不同動態(tài),。

四、分享,，欣賞幼兒作品

1,、幼兒等自己創(chuàng)作好的運(yùn)動小人顏料干后，找到自己的封面,，請老師幫忙裝訂成書,。

2、幼兒互相交換欣賞同伴的書。

《會動的書》是我那么多次公開課以來最成功的一次,，孩子的主體性體現(xiàn)了,，活動目標(biāo)也順利的達(dá)到了，重難點(diǎn)也成功的突破了,，以前,，每一次開課結(jié)束，一開始評課,，師傅的第一句話就是,，淇曄說的太多了，這一次終于聽到了師傅不一樣的開場詞,，讓我很開心,。孩子么也都很開心，整堂課中孩子對于這本書的好奇,，關(guān)注度一直沒有間斷過,，所以每個孩子都很積極的參與了進(jìn)來，整個課堂氛圍相當(dāng)活躍,，總的來說,，這一次的活動讓我自己很滿意，以后我也會在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)加油的,。

美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案大班篇三

本班學(xué)生對于春天不是很熟悉,，特別是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點(diǎn),，學(xué)會用色彩來表達(dá)對春天的愛,，設(shè)計本案例。

1. 根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象,，發(fā)揮幼兒的想象力,。

2．繪畫時注意顏色搭配、涂色要均勻,。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神,。

1、 顏色搭配,、涂色要均勻

2,、孩子們想象能力的培養(yǎng)。

1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識經(jīng)驗(yàn)）

2．材料：彩筆,、油畫棒,、圖畫紙6張

1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的秘密,？”

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密,？（小燕子、小草,、小動物）

3．討論繪畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組討論：設(shè)計本組繪畫內(nèi)容,，并進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來,，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,，要不然就不是秘密了,。

5．在《春天的秘密》的歌聲中，幼兒開始分組畫,，每名幼兒都要參與，一個一個的畫,，畫好了的就可以涂色,。

6．在指導(dǎo)過程中，注意要將各組內(nèi)容保密,，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議,。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

8. 講評幼兒的繪畫作品

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事,。

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計,，充分發(fā)揮自己的特長,。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵,、天宇畫畫比較好,，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,，萬良畫的花,，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹,，底色為粉色,，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn),。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo),，都想使自己的作品成為最好的,。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法,。

如：用布蓋上,、放在窗簾后面、反過來擺放等,。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙,，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,，我將作品整理完成,，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅,。

在活動中,，繪畫與音樂的結(jié)合引導(dǎo)不夠，只是針對歌詞進(jìn)行了簡單的繪畫,，聽曲作畫還要進(jìn)一步加強(qiáng),。

美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案大班篇四

人物特征的表現(xiàn)與主題創(chuàng)意

用各種繪畫形成表現(xiàn)各年齡層次人物

知識與技能：通過創(chuàng)意主題畫，用各種繪畫形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特征,，以及全家人的活動場面,。

過程與方法：在觀察與交流中學(xué)會觀察和比較的方法，發(fā)現(xiàn)不同年齡的特征,，表現(xiàn)全家人的開心場面,。

態(tài)度情感價值觀：通過說說父母關(guān)愛自己難忘的事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭,，以及尊敬自己父母和親人的情感,。

引導(dǎo)學(xué)生了解人物的不同特征

畫面人物前后關(guān)系的處理

1．欣賞父母、祖父母的照片,，以及同齡人畫的有關(guān)一家人的作品等,，使學(xué)生引起興趣。

2．運(yùn)用媒體展示三代人的頭像,，請學(xué)生講講他們不同的特征差異,。

3、“夸夸我的一家人”,，仔細(xì)觀察人物的不同特征,，從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

4,、通過現(xiàn)場教師的頭部寫生,、講評，知道特征的深入刻劃對表現(xiàn)人物的重要性,。

1．分析繪畫過程：從整體到局部,。

先畫前面的人物，再畫背景,，注意畫面的主次關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。

2．小組討論：

①想象我的一家合照留影時的動作和神態(tài),。

②想象我的一家在什么地方留影,？

1．讓學(xué)生說一說“我們一家人”的故事，啟發(fā)主題畫創(chuàng)作的愿望,。

2．欣賞同齡人作品（教材p40-41）,，簡單分析畫面內(nèi)同，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)熟悉的生活,。

3．繪畫時每個人的位置應(yīng)安排好,，注意畫出我的一家人年齡、性別,、特征并表現(xiàn)出家庭的親密融洽。

4,、背景的添加可以是自己的家,，也可以室外景色，畫畫自己生活環(huán)境一角的立體感,，表現(xiàn)不同家居的景物,，如客廳、臥室,、廚房等,，注意表現(xiàn)出立體感與空間感。

1．作品展示,。

2．自評：介紹自己作品中“我的一家”的故事,，自我畫面。

3．互評：哪幅畫很生動,？為什么,？

4．教師并肯定學(xué)生的作業(yè)。

5,、拓展：進(jìn)行德育教育,。