學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),，我認(rèn)識(shí)到,，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為一名英語(yǔ)教師,，必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特別是想成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

作為英語(yǔ)教師我們應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高,，教師應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式,，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來幫助我們的英語(yǔ)教學(xué),，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,，處理信息,，分析問題，解決問題的能力,。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣,，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)校英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平,，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問題的能力,，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo),。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。學(xué)員們?cè)诿恳惶谜n中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),，探討不足之處,，無(wú)形中，我們也在慢慢地成長(zhǎng)進(jìn)步,。每一次研討,，在我們?cè)诩ち业赜懻撝校嗷W(xué)習(xí),，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)和不足之處,，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則,，我們不斷改善自己的教學(xué)技巧,。

總之，通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與一線教師們進(jìn)行了充分的交流,。收獲頗多,，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,，使我對(duì)英語(yǔ)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺因此,，可以說這次培訓(xùn)來得很及時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈,，作為一線教師的.我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我無(wú)論在思想上,，觀念上，還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖,。專家們以鮮活的實(shí)例，豐富的知識(shí)以及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》，使我深刻地了解了版和版英語(yǔ)課程的基本理念的差異,。版英語(yǔ)課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì),，教學(xué)過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實(shí)施到教師的教學(xué)行為中,。由此可見教師是多么重要,。

首先，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí),，終身培訓(xùn)的意識(shí),，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新,，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ),、語(yǔ)音、知識(shí)素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程,，讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語(yǔ)教學(xué)信息,，同時(shí)認(rèn)識(shí)到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí),，練習(xí)到位，素材充分,，教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等,。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

8月x日,，我參與了麥?zhǔn)墟?zhèn)教育總支組織的暑假教育培訓(xùn),，會(huì)上聽取了教育總支劉書記的總結(jié)報(bào)告，學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵的典型事跡,，通過學(xué)習(xí),，我受益匪淺，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國(guó),，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,，這樣，你的工作必定會(huì)取得高效,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，是不能把工作做好的,。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的.一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話,。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到滿意的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我能力提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。比如,，教了一堂課后，隨筆寫寫教后記,，總結(jié)一下這堂課的可取之處,，找出不足，反思該如何改進(jìn),，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程,。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為每個(gè)教師的基本生存方式,，特別是像我一樣的老教師，不能倚老賣老,，只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己不被社會(huì)淘汰。只有這樣才能用人格魅力去感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

xxxx年8月25至27日,，我有幸參加了全校組織的暑假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了幾位演講的老師,，我感觸很深,，受益匪淺。使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,，對(duì)自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高,。因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊,。以下是我的一些見解與體會(huì)：

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。靜下心來好好思考,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué),，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn),，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別,，要多反思，做一個(gè)反思型的老師,，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平,。

如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師,，缺乏理論的指導(dǎo),，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí),，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師,。

隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的`資源意識(shí)，克服"一支粉筆教下去,，一本教案講過來"的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思,，可以是一堂課,，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思,，可以是對(duì)成功的教學(xué);也可以是對(duì)"失敗"的反思,。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處,。

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),，明天的學(xué)習(xí)值得期待！名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍,！俯瞰大地,，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地,！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌,！

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教師不僅僅要成為一名愛心滿溢的教師,，還要成為一名智慧型的教師。

教師是充滿愛心的職業(yè),，教師要做一名愛的天使,，這是對(duì)每一位教師的最基本要求。夏丐尊先生也說：“教育好像掘池,，有人說四方形好，有人說圓形好,，朝三暮四地改個(gè)不休,，而池的所以為池的要素的水，卻無(wú)人注意,。教育上的水是什么,？就是情，就是愛,。教育沒有了情愛,，就成了無(wú)水的池，任你四方幸也罷,，圓形也罷,，總逃不了一個(gè)空虛?！比桓郀柣终f：“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事,，可是，要善于教育他們,，這就是國(guó)家的一件大事了,，這需要才能和淵博的.生活知識(shí)。"他告訴我們,，教師不僅僅要成為一名愛心教師,，還要成為一名智慧型的教師。

教育是一門藝術(shù),，是一門科學(xué),，教育需要科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐，容不得馬虎,。對(duì)孩子,，言傳身教，愛而不盲目,，嚴(yán)而不苛,，民主平等,，文明和諧，共同進(jìn)步,。做現(xiàn)代智慧型教師,，建立終身教育觀是我們教師成長(zhǎng)的任務(wù)和方向，也是時(shí)代的強(qiáng)烈要求,。

國(guó)外教育專家指出,，教育要使學(xué)生感受到幸福。幸福教育,，是教育本義的回歸,，是以人為本、尊重生命的表現(xiàn),。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力,，又有多少學(xué)生在學(xué)校感到真正的幸福快樂,？前不久,，我聽說我的一個(gè)同事的兒子休學(xué)在家。大家都有些吃驚,。我們都知道,，這個(gè)同事的兒子各方面都很突出，非常優(yōu)秀,，本來今年要參加高考,。于是，大伙兒猜測(cè)不斷,，得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力,。使孩子們輕輕松松接受教育，這是我們每一個(gè)教師需要研究的課題,。只有孜孜不倦的教師,，才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生、優(yōu)秀的學(xué)生乃至杰出的學(xué)生,。

努力把自己打造成一名智慧型的教師,，要切實(shí)提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自我修煉,，其實(shí)說難也容易,！

一、加大“充電”力度,。人的業(yè)余時(shí)間要坐擁書城,，與書為伴，營(yíng)造自我書香世界。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑,。每天給自己安排一點(diǎn)讀書的時(shí)間,，增加閱讀量，要注意學(xué)習(xí)知識(shí)的深,、廣,、新、專,。深,，是要通讀教育理論、著作,，理清其來龍去脈,，并能利用理論來宏觀指導(dǎo)實(shí)踐；廣,，是要看各個(gè)領(lǐng)域的書籍,，要看得雜，連學(xué)生喜歡看的書,，我們老師也應(yīng)該去讀一讀；新,，是要多看各類教育報(bào)刊雜志,，捕捉教育研究的前沿信息，掌握教改動(dòng)態(tài),，了解教學(xué)熱點(diǎn),；專，就是多看與自己本專業(yè)相關(guān)的書刊,，提高自己的專業(yè)水平,，在微觀上調(diào)控工作實(shí)踐。

常說,，教師給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水。我們要自己為自己“加油,、充電”而孜孜不倦地吸取知識(shí),。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣,。亞里斯多德曾經(jīng)說過：“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為,，而是一種習(xí)慣?！?習(xí)慣帶給個(gè)人的影響是終身的,。教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”教師既是教育者又是被教育者,，其習(xí)慣養(yǎng)成更是意義非凡,。

我們教師平時(shí)多讀書，還得多動(dòng)筆,。利用業(yè)余時(shí)間寫寫教育筆記,，記錄一些所思所感，對(duì)自己是一種很大的,。寫東西要理性思維,，要由淺入深，由表及里,，由隨意到有意,，由自覺到自發(fā)。動(dòng)筆的過程,，就是思考的過程,，組織語(yǔ)言的過程，調(diào)節(jié)思維的過程,，也是進(jìn)行自我教育和自我提高的過程,。

培養(yǎng)形成自身良好的習(xí)慣，為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ),。

修煉學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)艱難的過程,，但是有挫折，才有收獲的甜美,；有痛苦,，才有歡樂的滋味。品牌是打造出來的做一名智慧型教師,，我要不懈努力,。是否只要全身心投入，堅(jiān)持不懈去追求,，就能走出一條有自身特色的教育之路,？我要用自己的行動(dòng)去驗(yàn)證！

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

經(jīng)過這一假期的研修,，讓我感到緊張,、快樂、幸福,，每天我認(rèn)真觀看視頻,，靜心傾聽專家精彩點(diǎn)評(píng)，用心撰寫作業(yè),，誠(chéng)心與各地老師進(jìn)行交流,，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，親自感到自己是在與智慧同行。作為一個(gè)英語(yǔ)教師,，我一直認(rèn)為平平淡淡,，不求名不求利做一名普通教師，把學(xué)生教好,，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可,。可通過研修,，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

研修學(xué)習(xí),，最主要的一項(xiàng)就是看視頻,。觀看了名師的課堂實(shí)錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點(diǎn)評(píng)與講座，使我頗受啟迪,。我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。通過觀看視頻讓我認(rèn)識(shí)到：首先要改變自己的教學(xué)理念,，作為英語(yǔ)課,，不僅要讓學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)聽說，還要提高學(xué)生的心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力,，讓學(xué)生形成積極的生活方式,；其次，要多發(fā)掘地方課程,，豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)，,；其三,，老師要真誠(chéng)、平等地對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能做到“授之以趣”,。專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里,，使我開闊了視野，拓寬了思路,，并領(lǐng)會(huì)到了一系列先進(jìn)的新課程的理念,，使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

作業(yè)是本次研修必備的項(xiàng)目,，在聽完專家的.精彩講座后結(jié)合工作實(shí)際,，談自己的疑惑,、體會(huì)或是經(jīng)驗(yàn)。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言,，有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法,；有的結(jié)合自己的工作實(shí)際談自己的經(jīng)驗(yàn)，有的談出了自己工作中的疑惑或不解,，還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會(huì)……可以說通過作業(yè)讓學(xué)員之間,，學(xué)員與專家之間進(jìn)行心與心的交流，在交流中深入研討,，在交流中解決實(shí)際工作中的問題,，在交流中也讓我開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí),、豐富知識(shí),。同行們的經(jīng)典語(yǔ)錄不斷啟迪著我的智慧，讓我這個(gè)沉浸在小圈子里的井底之蛙,，跳出來看到了周圍世界的精彩,。

點(diǎn)評(píng)給我們提供了一個(gè)很好的交流、借鑒的平臺(tái),，我們可以就教學(xué)中碰到的問題與同行們進(jìn)行探討,；也可以參加博客中任何人的教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思,、論文,、案例等材料的評(píng)論；還能就某一問題通過訪問其他同行的博客,、留言給專家,、有經(jīng)驗(yàn)的教師等多種形式進(jìn)行解決。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的便利,，讓我開闊了眼界,。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進(jìn)行交流學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，而是能和全省各地的教師進(jìn)行交流,、合作,、討論和學(xué)習(xí)，并且能與專家進(jìn)行直接溝通,，從平臺(tái)學(xué)到了很多的有用的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。為我解決教學(xué)中的疑惑及實(shí)際困難提供了便利。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進(jìn)的教學(xué)理念,，借鑒到了一些好的教學(xué)方法,。讓我們背起思想的行囊，向著心中的目標(biāo)出發(fā),！

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年秋季學(xué)期,，我有幸成為了美麗的施州民族小學(xué)的一員,。8月28日上午，我們開始了進(jìn)入施州小學(xué)的第一次培訓(xùn),，短短的三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說這是我十幾年教學(xué)生涯中的一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。

為了掌握先進(jìn)的教學(xué)手段,，我們晚上加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)電子白板的操作應(yīng)用。北京來的武超老師不僅長(zhǎng)的漂亮,，更吸引人的是她的風(fēng)度,、學(xué)識(shí)和高雅的氣質(zhì)，盡管她不是師范專業(yè)的老師,，但她確是我們?yōu)閹煹陌駱?，在她的耐心的輔導(dǎo)下，我們都初步掌握了電子白板的操作要領(lǐng),，我們都能用電子白板制作課件了!

市教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中也給我們就師德師風(fēng)進(jìn)行了深入淺出的講解,，袁敏校長(zhǎng)的講話干脆利落，簡(jiǎn)潔有力,，讓我們感受到的是一個(gè)撒切爾夫人式的鐵腕校長(zhǎng)形象,，劉洪超校長(zhǎng)的風(fēng)趣幽默、朱洪校長(zhǎng)的別開生面,、魏紅彩主任的精確細(xì)致都給我留下了深刻的印象,。在這些領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)中，沒有多少華麗的`辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

施州小學(xué)的德文化更使我產(chǎn)生的心靈的震撼，“德”,，是中國(guó)幾千年文化的精髓所在,，和我們的教師角色聯(lián)系起來，就是要樹師德,，立師風(fēng),。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。說到底也就是朱洪校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上說的那兩個(gè)關(guān)鍵詞——愛心和責(zé)任!

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有責(zé)任心,，有道德心,，有事業(yè)心，有耐心,，有嚴(yán)父慈母心,，才會(huì)敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力教育學(xué)生,，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己,。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的 ,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，,，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

教亦多術(shù)矣,，運(yùn)用在乎人，孰善孰寡效,，貴能驗(yàn)諸身,。為教縱詳密，亦僅一隅陳,，貴能令三返,，觸處自引伸。（《葉圣陶語(yǔ)紋教育論集——垿》）

——題記

這個(gè)暑期的14,、15號(hào)兩天我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn),，對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜,，感到受益匪淺,。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧俚看花,，水中望月，無(wú)所適從,。所以,，很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語(yǔ)紋教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，猶繞,？我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎扇（sui1 ran2 jin3 zhang1 _tian1 qi4 ye3 hen3 shi4 yan2 shan1）,，但天天的感覺督是充實(shí)而幸福的,！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng),。今天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),。

康禧互動(dòng)系統(tǒng)

一,、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)我校的郭美玲老師在報(bào)告中說？勸想讓學(xué)生愛上語(yǔ)紋,，就讓語(yǔ)紋課堂布滿吸引力”,。如今倡導(dǎo)自主、合作,、探究性地進(jìn)行,，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主,、合作,、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是,，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,，教學(xué)任務(wù)似錦沒有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果（de shi ji xiao guo）來看,，這種“慢”還是孕效果的,。除了學(xué)生對(duì)語(yǔ)紋材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心,、求知欲得到了很好的愛護(hù),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精（de0 zhu3 dong4 yi4 shi2 jin4 qu3 jing1）神以及合作精神督得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng),。以前那種老師只顧講解,，不管學(xué)生有沒有自己的體會(huì)和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進(jìn)取心,，教學(xué)進(jìn)度雖然把握得很好,，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：

1,、看教學(xué)目標(biāo)的制訂,。首先是燥紋課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語(yǔ)紋課的教學(xué)目標(biāo),。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課紋當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,，要憑借課紋這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力,。

3、看教與學(xué)的過程,。看學(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí),；老師的作用眷漲導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上,。

4,、看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效,。

假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),，那么就具備了一堂好課的條件。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

七月的風(fēng)牽著記憶章節(jié),，紛飛遠(yuǎn)去,，火紅的八月，洋溢著熱情奔放的氣息,，飄逸的閃進(jìn)我們的生活,。x月xx日，在這樣有著火樣色彩的炎炎夏日,，我們懷著激動(dòng)的心情踏入我們的新學(xué)校xx小學(xué),，開始了暑期的第一次政治學(xué)習(xí)，也開始了我們?nèi)松挠忠徽鞒獭?/p>

一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常的短暫,，但我們過得非常充實(shí),，每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽,，雖然一坐就是好幾個(gè)小時(shí),，卻依然聽得津津有味。通過培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)著,，體驗(yàn)著，思考著,，獲益匪淺,，感覺如鳳凰涅盤般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。

感之,，別樣色彩,，我們的新學(xué)校。走進(jìn)校園，撲面而來的是一種蓬勃的朝氣,，如新生嬰兒般充滿希望,。嶄新的校園內(nèi)，高大宏偉的教學(xué)樓現(xiàn)代時(shí)尚,，各種各樣的功能室齊全便利,，雖然尚未建好，但我依然感受到了校園的雅致和新穎,，這兒將是孩子們成長(zhǎng)的樂園,，是花兒們綻放生命異彩的天堂。

打開桌上已經(jīng)放好了的xx小學(xué)對(duì)管理者,、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)要求的指導(dǎo)綱要,，我被一句話吸引,，用明天的思維干好今天的工作，用全局的思維對(duì)待本職工作,，用奉獻(xiàn)的思維收獲工作的成果,。我感受到了一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)、責(zé)任心重,、革故鼎新,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)會(huì)贊美,，懂得欣賞,，勤于為手下搭臺(tái)，長(zhǎng)于為他人做嫁衣,，樂于幫助老師和學(xué)生在集體中有良好的感覺,。始終相信你個(gè)人最棒不如團(tuán)隊(duì)中有許多人棒，更棒,。既要常常錦上添花,，更要適時(shí)雪中送炭。在這樣的校園這樣的團(tuán)隊(duì)中的老師們,，我想,，工作起來應(yīng)是快樂而積極向上的吧，我對(duì)新學(xué)校的新生活充滿了期待,。

聽之,，獨(dú)特視聽，感名師風(fēng)采,。下午,，我們聆聽了xx名師來自xx的xx老師的講座,。從三點(diǎn)到五點(diǎn)半，整整兩個(gè)半小時(shí),，我們都陶醉在xx老師清脆悅耳的聲音,，妙語(yǔ)連珠的口才和深刻獨(dú)到、亦莊亦諧的教學(xué)感悟里,。她那幽默詼諧的語(yǔ)言中,，既有意義鐫刻的人生感悟，又有豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，既體現(xiàn)出她的智慧和業(yè)務(wù)上的精益求精,，又彰顯出她對(duì)教育事業(yè)的全身心投入和對(duì)學(xué)生的熱誠(chéng)關(guān)愛，給我留下了極深的印象,。

悟之，我的收獲,，愛滿人間,。x老師講座的主題其實(shí)與我們學(xué)校的辦學(xué)理念相同的，那就是愛,。

首先,，作為一個(gè)教師，我們要愛自己的職業(yè)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心。教師就是一個(gè)擺渡人,，一次次重復(fù)著單調(diào)的劃槳?jiǎng)幼?，默默地將一批批學(xué)生送到理想的彼岸,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。但,，我們無(wú)怨無(wú)悔。

其次,，要愛我們的校園,。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃，也是老師沖鋒的陣地,，是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松硐?、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的場(chǎng)所。如今,，新環(huán)境,，新開始，我們更應(yīng)把這兒當(dāng)作人生的家園,，去愛她,，用我們的生命，用我們的心為她添加更多繽紛的色彩,。

再次,，要熱愛學(xué)生?；裟妨炙够f:教育技能的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生,。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑,。我國(guó)教育家夏沔尊曾說過:教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。因此，教師要充分熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。愛,，是最好的老師,。愛生，不是一句口號(hào),，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛給特別的你，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)教師都要打好手中的牌,，用心關(guān)注每一個(gè)孩子,。

最后，要愛生活,，快樂生活,，幸福生活。幸福是人生追求的目標(biāo),，只有幸?？鞓返睦蠋煵拍芙坛鲂腋,？鞓返膶W(xué)生,。在工作中體驗(yàn)到幸福感，不僅是學(xué)生快樂成長(zhǎng)的保證,，也是教師自身發(fā)展的愿望,，更是教育事業(yè)發(fā)展的需要。因此,，我們要注意適時(shí)調(diào)整心態(tài)心境,，學(xué)會(huì)淡然淡定，學(xué)會(huì)知足常樂,。很喜歡xx老師最后引用的那首詩(shī),。假如你命該掃大街，就掃得有模有樣,。一如米開朗基羅在畫畫,，一如莎士比亞在寫詩(shī)，一如貝多芬在作曲,。做教育,、做教師，就是要有這樣一顆平常心,，堅(jiān)持,、堅(jiān)守,，有耐心、有恒心,，才能獲得真正的幸福,。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響,。這次的培訓(xùn),，讓我感受到了別樣的夏日風(fēng)情，也收獲了獨(dú)特的感受,。水本無(wú)華,，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火,，相擊乃發(fā)靈光,。此次培訓(xùn)使我的心靈與智慧得到又一次碰撞，我真的愿意一生這樣做老師:喜歡自己的學(xué)校,，熱愛自己的學(xué)生,，在似水流年的教育歲月里，對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)同事、對(duì)自己充滿真愛,，相信愛滿校園才能童心飛揚(yáng),。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

作為一名年輕的語(yǔ)文新老師，我真切地享受著自己的成長(zhǎng),，我努力地記錄著自己成長(zhǎng)軌跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。這幾天的學(xué)習(xí)很受用，我陶醉在一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的講座與課堂里,，尤其是聆聽完朱霞駿老師的講座后,，我更是激動(dòng)亢奮。我一直在思考一個(gè)問題——給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂,？就這個(gè)問題我談幾點(diǎn)自己的想法,。

1、我真心感受到一名語(yǔ)文教師不僅僅是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色,，更扮演著一個(gè)演員的角色,，語(yǔ)文教師只有極富“激情”的演繹好每一個(gè)角色，才會(huì)呈現(xiàn)給孩子一個(gè)充滿“情感”的課堂,。在語(yǔ)文課中,，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”,。一個(gè)沒有情感的教師,，是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的,，不能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)的。我們要展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”,！

2、尊重“需要”,，注重“激趣”,。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示,、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”,、“我想學(xué)”的積極學(xué)習(xí)氣氛,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生一邊做動(dòng)作,，一邊讀課文,。孩子玩得開心才會(huì)學(xué)的開心，而學(xué)生玩著玩著就學(xué)會(huì)知識(shí),，作為教師也會(huì)幸福無(wú)比,，也會(huì)感受到教學(xué)的真正樂趣?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

在語(yǔ)文課堂上學(xué)生不應(yīng)只是傾聽者,，而應(yīng)是參與者,、交流者,。我們要還學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”,，因?yàn)橛袇⑴c才會(huì)有交流,，有交流才會(huì)有思想的碰撞，有思想的碰撞才會(huì)擦出智慧的火花,。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”,。我相信能給孩子多大的舞臺(tái),，他就能跳出多美的舞蹈。我認(rèn)為課堂是燃燒的動(dòng)感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造,、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái),，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方,。學(xué)生的潛力是無(wú)限的`，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái),。孩子的創(chuàng)造力是我們難以想象的,，一定不能忽視孩子想象力的培養(yǎng)。

葉圣陶先生曾說過：教材無(wú)非是例子,。那么,，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐,，只有在實(shí)踐中,，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高,。作為老師要鼓勵(lì)孩子多讀書,，多推薦有益的書籍讓孩子閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在,！

總之,，教師要做一個(gè)牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受,！教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來,，語(yǔ)文課堂應(yīng)該在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮。

在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活,。作為語(yǔ)文老師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到語(yǔ)文離他們很近很近,。這樣,，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。培養(yǎng)孩子在生活收集語(yǔ)文素材的習(xí)慣,，大街上、電視上,、車廂里…… 到處都有孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的素材,。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源,，心里有教育,，課程資源就無(wú)處不在。

課堂上應(yīng)該隨情景而輸出，把作者的情感變成自己的情感,。每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、感悟他人的美妙篇章時(shí),，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，反省自己,，感悟人生,。力求每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時(shí)光,！

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

觀看了徐健老師的講座,，其中有一段話我感觸頗深，徐老師講到教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。也就是說,，教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握知識(shí),，發(fā)展能力,，這就要求我們?nèi)粘＝虒W(xué)，必須以學(xué)生為中心,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

那么我們?cè)诮虒W(xué)中如何充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位呢,？我簡(jiǎn)單的談一下自己的幾點(diǎn)做法：

一個(gè)良好的課堂氣氛能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng),，分享彼此的思考,，見解和知識(shí)交流彼此的`情感、觀念與理念,，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人,。

要讓學(xué)生做課堂的主人,，動(dòng)口,、動(dòng)手、又動(dòng)腦,，親身參與課堂和實(shí)踐,，包括知識(shí)的獲取，新舊知識(shí)的聯(lián)系，知識(shí)的鞏固和應(yīng)用的全過程,。要強(qiáng)調(diào),，凡能由學(xué)生提出的問題，不要由教師提出,，凡能由學(xué)生解的例題,，不要由教師解答，凡能由學(xué)生表述的,，不要由教師寫出,。

首先，教師要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,。讓學(xué)生大膽提出問題,，又要保護(hù)學(xué)生的積極性。要鼓勵(lì)學(xué)生講自己的東西,，鼓勵(lì)講別人沒有講過的東西,。錯(cuò)誤和失敗是再正常不過的現(xiàn)象，是學(xué)生學(xué)習(xí)的自然過程,，沒有人一生下來就有偉大的發(fā)現(xiàn),。其次，要教給學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,，使學(xué)生有問題可問,。所以教師平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多角度的觀察問題，引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,。在教學(xué)過程中，教師要展示概念的形成過程,，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考,。在例題教學(xué)中，教師要讓學(xué)生思考為什么要這樣去推導(dǎo),、證明,、求解、思路,、方法是怎樣得到的,？這樣學(xué)生在這些經(jīng)歷中會(huì)逐漸學(xué)會(huì)如何思考，如何發(fā)現(xiàn),。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，因此我們的教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，必須體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于北京八中校長(zhǎng)龔正行的現(xiàn)身說法,、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境,。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),、就能融會(huì)貫通的,，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,，然后變成一名名師,，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。

在報(bào)告中，龔校長(zhǎng)說：“沒有愛就沒有教育”,。教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的、廣泛的,、一視同仁的,。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人,。

首先是自己在教學(xué)過程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證,。北京八中的辦學(xué)成就,，體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會(huì)有教育,。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛,，學(xué)會(huì)愛。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有責(zé)任心,、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴(yán),、言出必行，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī),、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心,，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初,，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的,，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo),。

王長(zhǎng)沛教授的講座從教師的.教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái),，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路,，從教育理念到微觀課堂的把握無(wú)處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí),。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么,？得到了什么？有什么差異,？如何通過情景教學(xué)來縮小差異,？

胡艷博士的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”的講座，對(duì)我的幫助不小,，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)的方法，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素,。

趙得成博士的“新課程實(shí)施中的教育評(píng)價(jià)改革”的講座,，更加引發(fā)了我的思考，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革,，評(píng)價(jià)機(jī)制有為重要,，值得探究和學(xué)習(xí)。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一直是個(gè)難題,。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ),，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化,，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”,，顯然是不科學(xué)的。從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為其重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。顯然,，這種評(píng)價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌,、學(xué)業(yè)成績(jī)，與現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才觀是不相符的,，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫,。從評(píng)價(jià)時(shí)間上看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行,，用“企業(yè)年終評(píng)估”的形式對(duì)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī),、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，忽視了個(gè)體發(fā)展過程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律,。并且,，這樣的評(píng)價(jià)缺少有效的后續(xù)手段，達(dá)不到真正的促進(jìn)作用,。從評(píng)價(jià)的角度看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭,、社會(huì),、教師、學(xué)生之間的多邊的交流,。綜上所述,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)具有片面化、單一化,、靜止性的缺陷,，過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，以領(lǐng)導(dǎo),、教師的主觀評(píng)價(jià)為主,，缺少了家庭和社會(huì)的多元參與，忽視了學(xué)生個(gè)體的自身評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的情感交流,。