總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇一
本學(xué)期，我按照自己的讀書(shū)計(jì)劃,，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、威廉·詹姆斯的《心理學(xué)》、《新課程理念與初中物理課堂教學(xué)實(shí)施》收獲很大?，F(xiàn)在,，讀書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分，同時(shí)也深深體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣,，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè),。一個(gè)精神富裕,、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。好書(shū),，能積累語(yǔ)言,，豐富知識(shí)，能陶冶情操,，受益終生,。
在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就是要讀書(shū),，讀書(shū)，再讀書(shū),，要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,，要喜歡博覽群書(shū),，要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái)，深入地思考,?！边@句話(huà)深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書(shū)育人,，我們是人類(lèi)靈魂的工程師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書(shū),。只有讀書(shū),，我們才能擁有源頭，才能不斷的滋潤(rùn)學(xué)生的心田;只有不斷的讀書(shū),，我們才能跟上時(shí)代的腳步,，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞;只有我們愛(ài)讀書(shū),，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū);只有讀書(shū),，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在《心理學(xué)》這本書(shū)中,，使我明白了許多道理,，例如教師要教會(huì)學(xué)生閱讀與思考，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力,，讓知識(shí)活起來(lái)。同時(shí)也是在培養(yǎng)一個(gè)有思想,、會(huì)思考的人,。我們面對(duì)的學(xué)生是活生生的,、有血有肉的人而不是機(jī)器，所以,，老師不僅要告訴他們閱讀的重要性,，更要教給他們閱讀的方法。現(xiàn)在很多學(xué)生,，學(xué)習(xí)一篇課文就是一篇課文,，做一道數(shù)學(xué)題就是一道題，換一種問(wèn)法就不會(huì)了,，學(xué)習(xí)很機(jī)械,，這就要求我們老師要把握學(xué)生心理，站在學(xué)生的角度多考慮問(wèn)題,，教給他們方法,，讓他們學(xué)會(huì)閱讀。并在閱讀中樹(shù)立自己的觀(guān)點(diǎn)和思想,，不做一個(gè)人云亦云的人,。
現(xiàn)在教師所面對(duì)的學(xué)生，身體大都發(fā)育的像成人,，但思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有身體發(fā)育的快,。平時(shí)遇到問(wèn)題學(xué)生，我們老是說(shuō)：“都那么大了,，個(gè)子比老師都高了,，還這么不懂事?！逼鋵?shí)換個(gè)角度想想他們畢竟還是孩子,。所以對(duì)待學(xué)生，我們要研究他們這個(gè)年齡段的人的共性,，要及時(shí)鼓勵(lì)。
作為教師,，我們不要小看了一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié),，這些細(xì)節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),，我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么,，課堂教學(xué)中一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗,，所以,，工作中、生活中,。我們都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié),，做好每一個(gè)細(xì)節(jié),。感謝讀書(shū)，讓我的教學(xué)充滿(mǎn)了生機(jī);感謝讀書(shū),，讓我在實(shí)踐中體會(huì)到了知識(shí)的份量;感謝讀書(shū),，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛(ài)的心靈給每一個(gè)孩子足夠的信心與勇氣;感謝讀書(shū),，讓我變得更加聰明,，讓我的工作干得更加出色輕松。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)教育智慧,，使教師的思維拓寬,。只有讀書(shū)并且同時(shí)進(jìn)行反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑,。
結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書(shū)籍,，同時(shí),，關(guān)注教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),，具體總結(jié)如下：
一,、計(jì)劃
1、充分利用時(shí)間讀書(shū),，魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿擠，總還是有的,?！蔽蚁耄刻鞌D出半小時(shí)來(lái)讀書(shū),，應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題,。我的讀書(shū)口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。
2,、記好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。
3,、讀好必讀書(shū)目的同時(shí),，到圖書(shū)室博覽群書(shū)。
盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多,，而是要多加思索,，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！蔽液苜澩挠^(guān)點(diǎn),。只有在思考中的閱讀,，才能跳出書(shū)籍，而獲得更多,。因此,，在“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫(xiě)”中，不斷反思,，在反思中不斷實(shí)踐,，使自己不斷成長(zhǎng)。
二,、在讀書(shū)活動(dòng)中遵循思路：
1,、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則,，將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合,，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀,，開(kāi)闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì),。
3,、將讀書(shū)融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念,，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力,。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀,、享受教育,、享受人生，提高生命質(zhì)量,。
三、讀書(shū)內(nèi)容：
研讀專(zhuān)著：《愛(ài)的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》
四,、主要措施：
1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求,，把讀書(shū)活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起,。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書(shū)活動(dòng)中去,。
2、以自學(xué)為主,，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí),、摘錄。
重點(diǎn)閱讀《從理念到行為》《愛(ài)的教育》《班主任工作漫談》,，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”,。同時(shí)廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí),。
3、主動(dòng)與同事交流,，討論讀書(shū)體會(huì)心得,。
讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難,、螺旋上升的原則,，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,，古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀,、速讀,。
4、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。
古人云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解,，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專(zhuān)業(yè)不斷提高,。
通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐,，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,，成為有知識(shí),、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇二
讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人都很重要，作為教師這就更加重要,。讀書(shū)可以增長(zhǎng)教育智慧,，使教師的思維拓寬,。只有讀書(shū)并且同時(shí)進(jìn)行反思和寫(xiě)作,，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑。
結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書(shū)籍,，同時(shí)，關(guān)注教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),。
感謝讀書(shū)，讓我的教學(xué)充滿(mǎn)了生機(jī);感謝讀書(shū),，讓我在實(shí)踐中體會(huì)到了知識(shí)的份量;感謝讀書(shū),，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛(ài)的心靈給每一個(gè)孩子足夠的信心與勇氣;感謝讀書(shū),，讓我變得更加聰明,，讓我的工作干得更加出色輕松。就本學(xué)期的的讀書(shū)我做出如下的具體總結(jié)：
一,、計(jì)劃精細(xì),、具體
首先充分利用時(shí)間讀書(shū)，魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿擠,，總還是有的?！蔽蚁?，每天擠出半小時(shí)來(lái)讀書(shū)，應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題,。我的讀書(shū)口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣,。其次記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)隨筆,。同時(shí),，讀好必讀書(shū)目的同時(shí)，到圖書(shū)室博覽群書(shū),。
盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多,，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少,?！蔽液苜澩挠^(guān)點(diǎn)。只有在思考中的閱讀,，才能跳出書(shū)籍,，而獲得更多。因此,，在“勤讀,、勤做,、勤思、勤寫(xiě)”中,，不斷反思,，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長(zhǎng),。
二,、在讀書(shū)活動(dòng)中尋找教學(xué)的鏈接點(diǎn)
第一點(diǎn)：堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則,，將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合,，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
第二點(diǎn)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀,，開(kāi)闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì),。
第三點(diǎn)：將讀書(shū)融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟,，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力,。
第四點(diǎn)：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀,、享受教育、享受人生,，提高生命質(zhì)量,。
三、讀書(shū)內(nèi)容廣泛,，均與教育相關(guān)
研讀專(zhuān)著：《愛(ài)的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》
四,、落實(shí)行動(dòng)：
按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，把讀書(shū)活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起,。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書(shū)活動(dòng)中去,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。以自學(xué)為主,，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí),、摘錄。
重點(diǎn)閱讀《從理念到行為》《愛(ài)的教育》《班主任工作漫談》,，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”,。同時(shí)廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí),。
主動(dòng)與同事交流,，討論讀書(shū)體會(huì)心得。
讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深,、由易到難,、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀,、精讀,，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀,、速讀,。
讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合，我認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、威廉·詹姆斯的《心理學(xué)》,、《新課程理念與初中物理課堂教學(xué)實(shí)施》收獲很大。
現(xiàn)在,，讀書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分,，同時(shí)也深深體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè)。一個(gè)精神富裕,、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師,，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū),，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。好書(shū),，能積累語(yǔ)言,，豐富知識(shí)，能陶冶情操,，受益終生,。
現(xiàn)在教師所面對(duì)的學(xué)生，身體大都發(fā)育的像成人,，但思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有身體發(fā)育的快,。平時(shí)遇到問(wèn)題學(xué)生，我們老是說(shuō)：“都那么大了，個(gè)子比老師都高了,，還這么不懂事,。”其實(shí)換個(gè)角度想想他們畢竟還是孩子,。所以對(duì)待學(xué)生,，我們要研究他們這個(gè)年齡段的人的共性，要及時(shí)鼓勵(lì),。
古人云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解,，提高認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專(zhuān)業(yè)不斷提高,。
通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí),、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師,。
