當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇一
1,、將安全管理工作列為第一重點，了解幼兒園及周邊的安全動態(tài),，抓好安全管理工作的落實,、檢查,、監(jiān)督工作，確保幼兒園的安全與秩序,。
2,、與員工建立良好的溝通渠道，提高安全管理力度,，加強與員工的溝通,，掌握員工動態(tài)，及時采取措施,，以促進保安工作的進一步穩(wěn)定,。
3、提高安全意識,，積極參加幼兒園開展的各項安全會議,、學習活動、案例講解等,，及時排查幼兒園的一切安全隱患,。
4、嚴格執(zhí)行門崗責任,，對施工,、送貨等外來人員認真盤查并通過內(nèi)線電話和班級老師、職工,、園,。領(lǐng)導核實來訪情況，做好來訪登記記錄,。
5,、力配合幼兒園發(fā)展需要，加強保安管理工作,，確?，F(xiàn)場保安管理工作有序開展，對外樹立積極的保安形象,、服務與管理門衛(wèi)窗口,。
1、定期保養(yǎng)設備設施,，維護好消防系統(tǒng)正常運行,，完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標語工作。
2,、對新入員工進行消防常識及技能培訓,，節(jié)假日前對園區(qū)內(nèi)重點區(qū)域進行消防安全檢查，檢查好滅火器,，發(fā)現(xiàn)消防隱患,，及時整改排除,，有效保障了幼兒園的利益和安全,。
3,、為確保消防安全，每周進行一次消防安全檢查,，主要檢查消防安全通道是否暢通,，消防系統(tǒng)是正常工作,，消防設備、設施是否好并能正常使傭,。
1,、認真執(zhí)行停車場管理，捌家長接送車輛按指定位置停車,，來園的一切車輛均停于幼兒園大門之外,，確保車輛與行人安全；
2,、對載有易燃,、易爆等物品的車輛嚴禁進場；
3,、嚴禁閑雜人員進場,，并提醒車主離車前關(guān)好門窗，帶走車上貴重物品,；
4,、每天幼兒離園時維護好車場治安交通秩序，疏導車流,，協(xié)調(diào)和指揮車輛進出與停放,，禁止了車輛亂停亂放，保證了車場的安全和良好秩序,！隨著20xx年新年鐘聲的響起,，來到xx幼兒園一轉(zhuǎn)眼一年又過去了，通過這一學年的工作,，我很幸又學到了不少東西,，積累了不少經(jīng)驗,。但這還遠遠不夠,，尤其是在教育單位，更要樹立保安的光輝形象,，我將在未來的新年中繼續(xù)多學、多思,、多試,，努力把工作做更好,！
幼兒園工作總結(jié)大班篇二
送走20xx，迎來暫新的20xx,，回首過往,，感慨良多。辦園幾年來,，我們始終遵守國家法律法規(guī),，遵循黨的教育方針，自覺接受上級領(lǐng)導部門的領(lǐng)導與管理,，堅持正確的辦園方向,，以社會效益為重，以促進幼兒發(fā)展為已任,，積極改善辦園條件,，不斷完善各項管理制度，服務于家長,，服務于社會,。
為了積極接受上級領(lǐng)導部門的年度檢查，即將我園一年來的情況匯報如下：
一年來,，我園在辦園條件加強軟件建設,，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質(zhì)量,。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,，逐漸添置了實物投影儀、電視機,、監(jiān)控設施等設備,，在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務素質(zhì)的提高，努力營造良好的學習氛圍,，樹立終身學習的理念,，在教研上我園每月開展一次教師優(yōu)質(zhì)課比賽，大家一起討論,、總結(jié)優(yōu)缺點,，積累經(jīng)驗。
幼兒園的發(fā)展問題,，是幼兒教育的根本問題,，為了更好地促進幼兒發(fā)展，我們針對每個孩子的個性差異,，制定不同的教學方案,，我園定期開辦家長會，和家長一起探討溝通在教育孩子方面，給家長傳授經(jīng)驗,、科學育兒,。在教學上我園開設有美勞diy、舞蹈,、音樂,，讓孩子自己動手作，在做的過程中,，孩子會用到剪刀,、膠帶，這樣可以鍛煉孩子手的精細動作,。
除了教學理念不斷更新與時俱進外,，我覺的更重要的是要有強烈的服務意識，在我看來,，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽,，更要用優(yōu)質(zhì)的服務贏得家長的滿意肯和支持，家長是幼兒園的上帝,，它既可載舟又可覆舟,，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽,，有了良好的社會聲譽,，幼兒園才能不斷壯大，我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng),，引導教師事事處處設身處地的為家長著想,，為家長解決后顧之憂，積于這些,，我園每學期開辦12次學長會,，及時和家長溝通，反映問題,，解決問題,。通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意，并且我園六月份在“德尤杯”才藝大賽中榮獲幼兒最佳組織獎,，一份耕耘,，一份收獲，我們會在以后的學習道路上,，越辦越好,。
今年新學期入園，我園體檢率100%,，為每個孩子建立一個健康檔案,，并且堅持為幼兒做好晨檢,，確保幼兒健康成長,，在飲食方面，我們配合衛(wèi)生管理部門工作，做到防蟲妨害，每天購制新鮮蔬菜和肉,、蛋類等食品，并且做好飯菜留樣和消毒記錄,。
1、體育活動游戲不足；
2、親子活動過少；
3,、孩子社會實踐經(jīng)驗不足,。
在以后工作學習中，我決定定期帶老師到每位家長中進行家訪,，及時了解家長的需求,，并給每位孩子制定一份檔案,，記錄孩子在園的點點滴滴,，開設體育課程,，遵循各階段年齡特點,，有效使用玩具器械，設計新穎的情景體育活動,，從而鍛煉孩子平衡力,、彈跳能力，及與小伙伴的合作能力,。
辭舊迎新,，總結(jié)了本學年的工作成績，瞻望下一學年的開始,，在新的一年里,，我園將更加努力工作，銳意進取,，勇于創(chuàng)新,，使家長能安心，一日之際以在于晨,，一年之際以在于春，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子也將迎來新的學期，在新的學期里，我們將一如既往地認真開展工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠特別發(fā)展,，我們?nèi)w老師將堅持為幼兒一生的學習和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設成家長放心的優(yōu)秀幼兒園,！
幼兒園工作總結(jié)大班篇三
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。我園認真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神,，以“保教并重,，科學育人，熱情服務,，勇于創(chuàng)新.”為辦園宗旨,；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；關(guān)注幼兒的個體差異,，促進每個幼兒富有個性的,、主動的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),。本學期在全園教職工的共同努力下,，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務，取得了一定的成績,。下面從四個方面向各位領(lǐng)導作一下匯報,。
為了全面貫徹落實黨的教育方針政策。把幼兒園辦成有自己特色,、教育質(zhì)量高,、服務質(zhì)量好、家長放心、幼兒喜歡的樂園,。半年來,，在經(jīng)費緊張的情況下，仍堅持每年投放數(shù)十萬余元在幼兒園的硬件建設上,，改善園容,、園貌，添置各種教育教學設備,，改善了辦園條件,。為幼兒創(chuàng)造了優(yōu)美、舒適健康成長的園舍環(huán)境,。如：翻新,、改造了部分教室，部分教室衛(wèi)生間全部用瓷磚貼墻壁,。為確保師生的安全,，對消防設施進行了全面整改，增設了消防栓系統(tǒng)和照明應急設施,。在放置大型玩具的地方全部鋪設了安全地墊,，確保了幼兒的安全。
（1）“安全第一,，警鐘長鳴,，責任重于泰山”通過學習安全法規(guī)，樹立安全意識,。通過本學期加強安全教育工作,，安全意識已經(jīng)存活在每一位教職工的心中，教職工的安全法制意識逐步加強
（2）做到安全工作四落實,，即安全工作有人查,，發(fā)現(xiàn)隱患有人管，出現(xiàn)問題嚴追究,，整改結(jié)果有落實。
（3）從細節(jié)做起,，從幼兒工作實際出發(fā),，加強日常細節(jié)的落實。安全工作立足于日常生活觀察,、排查,、預防，將安全事故扼殺在隱患狀態(tài),，經(jīng)過一學期的努力,，我園在安全工作上收獲很大。
1.在園務管理方面我們將“三處著眼”：
（1）“著眼”內(nèi)部職工，創(chuàng)設有效的激勵機制,，營造人才能不斷脫穎而出的環(huán)境,，確立幼兒園工作的最佳績效；
（2）“著眼”市場,、社會發(fā)展以及家長的需要,，因為，家長,、社會的需要就是幼兒園生存發(fā)展的生命線,；
（3）“著眼”上級部門的政策、制度,，為幼兒園的發(fā)展“保駕護航”,。在“硬件”建設方面凸顯“以人為本”的理念，在“軟件”建設方面重在提高內(nèi)部員工的素質(zhì),，從而實現(xiàn)幼兒園管理的最高層次——自主管理,。
2.我們堅持政治學習制度，圍繞工作計劃,，大力泓揚以師德建設為核心的教師隊伍建設活動,。在教師隊伍培訓方面我園根據(jù)每個教師的不同情況，有計劃地采取相應的措施,。要求教師多聽課,、評課、與執(zhí)教教師多交換意見,，執(zhí)教教師自我反思,，分析本次教學活動的成功與不足之處。現(xiàn)在,，我園有一些年輕教師已經(jīng)成長為幼兒園的教育教學骨干,。
3.建立健全幼兒園日常管理中的各項管理制度，并制定教師月,、全年考核細則,，每月對教師進行不同方面的考核。
教育方面：
（1）我園本著“平等,、參與,、實效”的原則建立家園共育機制。所謂平等是指教師與幼兒,、機構(gòu)與家庭,、教師與教師、教師與家長之間的相互平等,；所謂參與是指家庭,、社區(qū)、幼兒園三者的參與。我們積極參加社區(qū)的各種娛樂文化活動,。如：新星商廈聯(lián)誼活動,；商城辦事處的迎奧運慶祝活動,；商城消夏晚會等,。
（2）在學前教育階段實施素質(zhì)教育更為很重要，作為我們幼兒園的老師,，更會以耐心,、仔細、認真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；現(xiàn)在我們的課程以全省規(guī)定課程為主，外設《洪恩英語》,、《洪恩閱讀》,、《禮儀教育》等課程。根據(jù)每個年齡段的幼兒的特點都有著不同的要求,。我園教師在教學中都是緊緊圍繞幼兒特點,，對幼兒進行主題教學。
（3）為了讓孩子能夠主動有效地學習,，發(fā)展語言表達能力,，11月我們開設了“口語交際”特長班，為了孩子的手腳協(xié)調(diào)力和記憶力,我園開展了秋季趣味運動會和元旦慶?；顒?。
（4）我園將每周教學內(nèi)容和今日所學張貼，讓家長了解教學內(nèi)容,，便于更好地指導幼兒復習,、鞏固。一學期來,，我們組織各種豐富多多彩,，有利于幼兒發(fā)展的活動，如：師生共同努力自制玩教具千余件,，受到上級領(lǐng)導的稱贊,。
保健方面：做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。
（1）,、提供營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要,，園長親自負責抓好定量食譜,、采買、烹調(diào)三個環(huán)節(jié)的工作，做到注意保證每天提供有一定量的新鮮綠色蔬菜,，努力為幼兒提供可口的餐點,，讓幼兒吃飽吃好。
（2）,、常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如：入園前健康體檢,，我園堅持做到員工體檢率達100%；堅持做好每日的晨,、午檢工作,，照顧好病兒和體弱兒；常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈,，并做到定時檢查評比,，堅持做好消毒登記。
（3）,、體育是影響幼兒正常生長發(fā)育不可缺少的積極因素,，我園堅持開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質(zhì),，課間操活動,、戶外活動每天、每周都有計劃有安排,，活動循序進行,。
本學期，我們進一步密切了家園聯(lián)系,，發(fā)揮了家長作用,，提高了教育的合力：學期初虛心征求家長意見，學期末,，幼兒園召開了年級家長會,，讓家長進一步了解整個學期的各項工作，放大幼兒園管理及各項工作的透明度,，增進了家園友誼情感,。同時，各班靈活采用家訪,，家園聯(lián)系冊,，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流,，讓家長與教師的教育走向一體化,。
1.后勤工作為幼兒服務、為一線服務,。
本學期,食堂嚴要求,，重新規(guī)范物品擺放位置,，物品管理有序，提高了伙食質(zhì)量,。廚房的儲物間,，物品安全、清潔,、有序,；設施設備維修及時；財務賬目日清月結(jié),。
總結(jié)一學期來的工作,，我們在取得成績的同時，也看到存在著一些不足之處,，如：自主性管理的探索與實踐還不夠,，部分教職工的主人翁意識還不強；游戲活動及藝術(shù)教育教學的質(zhì)量還不算高,，創(chuàng)新性還不強,；教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在園長的帶領(lǐng)下，我們?nèi)珗@教職工將繼往開來,，以飽滿的熱情,、嶄新的面貌、科學的態(tài)度和求實的精神向著更新,、更高的目標奮進,，再創(chuàng)一流佳績！
幼兒園工作總結(jié)大班篇四
1,、按要求著裝,，工作時間穿工裝，穿平跟鞋,。
2,、上班化淡妝，不允許披肩發(fā),。
3,、堅持講普通話，為幼兒樹立良好榜樣,。
1,、愛國守法，依法執(zhí)教,。
2,、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責,。
3,、按時上下班,，不允許遲到早退,。
4、有事需請假要履行請假手續(xù),。
1,、愛崗敬業(yè)，忠于職守,，勤懇敬業(yè),，樂于奉獻。
2,、對工作認真負責,，精心組織、安排幼兒一日生活,。
3,、自覺履行崗位職責，不得敷衍塞責,。
4,、對班內(nèi)孩子一視同仁，不偏愛,，不歧視,、不諷刺、不挖苦,、不體罰或變相體罰幼兒,。
5、全身心地關(guān)愛每一個幼兒,，熟悉每位孩子的發(fā)展狀況,，了解、關(guān)心每位幼兒的成長,。
1,、尊重家長，熱情服務,。
2,、微笑面對每一位家長，以誠相待,，以禮相見,。
3、幫助家長確立正確的教育觀,，正確教育孩子,。
4,、虛心聽取家長意見和建議，不以粗魯言行對待家長,。
5,、不以任何理由向家長索要財物，以教謀私,。
1,、教書育人，銳意創(chuàng)新,。遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育，勇于探索創(chuàng)新,。
2,、堅持保教并重，關(guān)注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,，不墨守成規(guī)。
3,、遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育，按要求執(zhí)行教育教學的一日工作流程,。
4,、樹立終身學習理念，潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
1,、微笑面對每一位同事,。
2、尊重同事,，虛心傾聽同事的想法,，對同事的合理化建議要心存感激。
3,、正確看待同事取得的成績,、不背后議論同事，不揭短,，不當眾嘲笑他人,。
1、維護集體榮譽,，愛護公共財物,，自覺節(jié)約能源,。
2、關(guān)心幼兒園發(fā)展,，學人之長,，補己之短，團結(jié)協(xié)作,。不做有損集體榮譽之事,。
1、樹立終身學習理念,，認真鉆研業(yè)務，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。
2,、善于反思自己的言行和調(diào)整行為方式，不斷充實完善自我,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇五
一年來,，在學區(qū)各位領(lǐng)導的指導下，在全體教職工的努力下,，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康,、快樂地成長的辦園宗旨,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量,。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進,，我們嚴格按照管理制度，做到分工明確,，責任到人,。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度,，明確職責,，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序,、有效地開展,。
為了提高教師的素質(zhì)，我們通過多種形式對教師進行培訓,。首先利用下午放學后的閑暇,，開展形式多樣的師德教育;其次采取請進來、走出去的方式,。如在上學期,，我們邀請了慶城幼兒園和中街幼兒園來我園送教下鄉(xiāng),。十月份，我園派了路紅霞老師去浙江參觀學習,，回來之后給大家作了浙江之行的交流活動,，年輕教師許麗珠兩次參加“u來公益”音樂教師培訓，帶回了先進的教育理念和方法,。對于新教師,，進行了師徒結(jié)對，傳幫帶教,，讓新教師在觀摩中進步,，在反思中成長。
一是各班能認真制訂教學計劃,，在制定周,、日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點把領(lǐng)域活動與主題活動有機結(jié)合,，相互滲透,，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課,、幼兒成長冊等,。落實一日教學常規(guī)，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控,。以抽查聽課為載體,，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進行點評糾正,。
三是各班都創(chuàng)設了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境,。在班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設,，做到美觀新穎,，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點,，力求做到生活化,，情趣化，藝術(shù)化和兒童化,，讓孩子主動參與到環(huán)境中來,，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢,，挖掘自然教育資源,，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中,，并以多種形式進行整合,，結(jié)合本園、本班幼兒的實際情況,，靈活開展,。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時,，我們還結(jié)合世界水日,、世界無煙日、119消防日等都開展了系列活動,，增強了幼兒的環(huán)保意識,。
5月底我園開展的園本培訓開放日活動，得到了家長的一致好評;在我們的教研組工作中,，緊緊圍繞視頻教學觀看,，年輕教師的匯報課和骨干教師的觀摩課等形式，幫助青年教師成長,，通過教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求,，促進了教師的專業(yè)化成長,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇六
我們對更自由更靈活的教學形式——區(qū)角活動的探索也越來越深入，我們不斷地挖掘著區(qū)角游戲的潛在教育價值,，也不斷的思考著如何讓孩子在區(qū)角游戲中得到最大限度的發(fā)展,。在我工作的第三個年頭，結(jié)合自己的區(qū)角活動理論的學習,，對照自己區(qū)角活動中的教育行為,，在這里我用幾個案例來闡述我對區(qū)域游戲的幾點感悟。
為了進行合理的區(qū)域游戲布局,，我們老師往往會在區(qū)域游戲中設置一些隱性暗示的東西,，以此來幫助孩子更好的進行游戲，區(qū)域游戲也能夠更加的均衡,。比如,，為了控制好一個區(qū)域的游戲人數(shù)，老師往往可能會在一個區(qū)域添一些輔助性的東西,，進來游戲的孩子必須戴著這個東西,，當這個輔助性的東西沒有了的時候，其他孩子就不能進來了,。我們班級在區(qū)域游戲中也采用了這種方式,，在孩子適應了一個月之后，我們在各個區(qū)角中投放了工作證——胸卡，每個工作證都是根據(jù)各個區(qū)域的內(nèi)容來設計的,。工作證投放以后,，老師還和孩子們一起了解了其中的含義，比如工作證上有一座房子,，這就告訴我們這是建筑工地的工作證等等,。與此同時老師也講解了工作證代表的意思，每個區(qū)角都有多少個工作證,，里面有幾個工作人員等等,，這樣就是暗示性的將每個區(qū)角的人數(shù)進行了劃分，同時有隱性的東西幫助孩子,，這種方法看上去似乎很好,，但是在真正投放的時候我們卻發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是工作證佩戴起來很麻煩,。我們的工作證上是有一個虎口夾子的,，每次佩戴都要先打開虎口，然后夾住衣服,，再把虎口扣緊,，這一系列的動作對于剛?cè)胄“嗖痪玫暮⒆觼碚f是相當?shù)睦щy的，他們的肌肉發(fā)展還沒到那個程度,，每次區(qū)角游戲的時候,，總是有很多孩子拿著工作證請求我的幫忙，當我一個一個區(qū)域這樣幫助下來,，我觀察孩子游戲的時間就又少了,。而且工作證用了沒多長時間，就已經(jīng)有很多的工作證在孩子們一次又一次的拉扯之下壞掉了,。于是我們進行了調(diào)整,，將這些工作證都撤掉了，而是采用了小腳丫的暗示標記,，這樣每次孩子玩的時候只要把小椅子搬到小腳印上就可以了,，小腳印沒有了也就表示人已經(jīng)滿了，這樣一來孩子不會再在佩戴胸卡上面而產(chǎn)生很多問題了,。
反思：區(qū)域游戲中隱性東西的添放有時候是能幫助孩子更好的游戲,，但是我們在投放這些輔助性的東西之前應該考慮到其價值所在，考慮到孩子的年齡特點,，如果不適合孩子當前能力發(fā)展的水平,，那么這些東西的投放反而會起到適得其反的效果。所以不管是區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設還是區(qū)角材料的投放乃至這樣一個小小隱性暗示工具的投放都要考慮到孩子的年齡特點,，孩子的年齡特點應該是我們開展活動,、設計材料的首要出發(fā)點,。
在一次游戲講評中，我和孩子們交流的是的是一根項鏈,，這根項鏈是按照abab的排序來串的,，而且顏色選擇的也是同色系，所以看上去很漂亮,，于是我就把這個作為一個交流的點了,。當我把這個拿出來給孩子們看的時候，孩子們都說好看,，可是為什么好看,，孩子們卻是說不出來。于是我啟發(fā)到,，“這個項鏈里面藏著一個秘密呢,？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”孩子們還是沒有發(fā)現(xiàn)問題,，于是我又問了一個問題“我們仔細看看,，這些珠珠是怎么排隊的呢？”有個別能力強的孩子是能夠說出來了,，但是大部分孩子還是不能到我想要的那個點上來,，我的目的是想讓他們自己發(fā)現(xiàn)這個排序規(guī)則，可是卻沒有達到這個效果,，為什么呢,？原因之一，因為以前很少有關(guān)于排序這樣問題的交流,，使得孩子很難明白老師的意圖；原因之二,，也可能是我講評的方式與孩子們當下的經(jīng)驗是不相符合的,，確切的說與孩子們的年齡特點是不符合的。
反思：對于小班游戲中的講評,，特別是技能性的講評,，我們想讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問題的時候，是不是可以提供一些可以比較的東西,，讓他們在比較去發(fā)現(xiàn),，如果我們單純的只是一樣東西擺在那，然后讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題對于正處于具體形象思維的小班孩子來說還是比較困難的,，所以當我出示一條有規(guī)律排序的項鏈的同時,，我還可以出示一條無規(guī)律排序的項鏈，有了這種視覺上的比較,，孩子們應該是更能夠發(fā)現(xiàn)問題的,。
娃娃家一直是孩子們喜歡玩的區(qū)角，但是每次進去總是會發(fā)現(xiàn)孩子們玩的水平都是不高的，有時候就是簡單的擺弄,，沒有什么社會的交往,。于是有一天，我以一個客人的身份按響了娃娃家的門,。孩子們聽到門鈴聲都愣住了,，只是對我笑，只覺得稀奇,，當然更加不知道該怎么招呼客人了,。于是在區(qū)角講評的時候我就把這個作為一個點來進行了交流，沒想到的是孩子們對這個交流點是很感興趣的,，還會不由自主地模仿起來,。第二天，當我再去娃娃家的時候,，已經(jīng)有幾個孩子知道該怎么招呼客人了,，這就是老師通過游戲過程中角色參與的觀察方式，平行游戲的指導形式來促進孩子們游戲水平的提高的,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇七
時光飛逝,，從事幼兒教師已經(jīng)六年了，心中有很多感慨,，望著身邊漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步，自豪感油然而生,。我整理一下思緒,，將本年度的工作做一下小結(jié)：
我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認真做好記錄,，做到不遲到，不早退,，樹立為人師表的形象,。
教育教學：在教育活動中我能根據(jù)主題目標，幼兒的發(fā)展需要選擇適合的活動,，運用多種教學手段,，盡可能的打破傳統(tǒng)教學模式,，采用多啟發(fā),，多提問開放式教學調(diào)動幼兒的學習興趣，在活動中讓幼兒自主地學習,。根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,，在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式,，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意、敢于表達!
家長工作：幼兒園的工作,，如果得不到家長的支持將會事倍功半,，因此做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。每月認真填寫家園聯(lián)系本,，這是家長與教師之間溝通的一道橋梁,，遇到特殊情況，及時與家長電話溝通,，便于孩子們能夠健康快樂的成長!
安全工作：幼兒園是幼兒每天生活和學習的環(huán)境為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我對教室的每個角落進行了全面的檢查，徹底排除不安全因素,，平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;在幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里的物品擺放,，都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。
我面臨的是一群三五歲的孩子,，年齡小、控制極差,、安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解，于是,，我就通過幼兒實際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法,，從討論中總結(jié)應當注意什么,，同時每周會讓幼兒觀看安全動漫進行相關(guān)的安全教育和即時教育!
保教結(jié)合：中班幼兒年齡小，針對這一情況,，我選擇班級的常規(guī)及自理能力一起抓,，經(jīng)過不懈努力,，我班的小朋友可以說進步很快，家長反應也不錯,，自理能力方面,，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想，自己的事情自己做,。對好的幼兒行為或表現(xiàn)給予肯定,、表揚和鼓勵，使幼兒能夠更有信心,、更積極地做好事情,，完成任務。就行為方面,，對少部分出現(xiàn)的不良行為,，我采取及時分析原因，并給于適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須要有刻苦鉆研的精神,，只有這樣,，業(yè)務技能才會不斷的提升，我積極學習各種教育理論參加校,、園的培訓來充實自己,，不斷的為自己充電，提高自身素質(zhì),。同時向有經(jīng)驗的老師請教,，干中學，學中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務水平有所提高!
1.加強自身基本功的訓練，注重對幼兒能力的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的能力,。
2.在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有基礎(chǔ)上有更大的進步,。
五,、今后工作規(guī)劃
1.積極、認真開展幼兒課題的探討和學習,，多方面的提高專業(yè)技能,。
2.珍惜教學機會,，加大力度學習;保持工作熱情，繼續(xù)加強自身文化知識的學習;謙虛謹慎,，多向領(lǐng)導和各位老師學習,。
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。把握新時代的機遇,，去迎接新時代的挑戰(zhàn)!
幼兒園工作總結(jié)大班篇八
轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已圓滿結(jié)束,。一個學期以來，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲,，我盡心盡責，投入于工作中,，在工作中不斷實踐,、總結(jié)、更新,，力求做到最好,。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結(jié)：
認真學習《新綱要》的指導思想,，貫徹在教育教學活動中,。我參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記,，會后總結(jié)學習體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質(zhì)。工作中我團結(jié)同志,，熱愛團體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,。以熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。要求提高,。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子,。
我從本班幼兒的實際情景出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃,，精心安排好每周計劃活動資料,，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。虛心向主班教師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習,，觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討,。讓他們凡事自我嘗試動手,，在行動中體驗動手的歡樂，改變他們的依靠思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更地做好事情,，完成任務?/p>
從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育教師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻,，無論在進行活動時或是休息時,，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外,，針對此刻的孩子大都是獨生子女，家長都十分寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情景,，我經(jīng)過晨間談話,、小故事進行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,、誠實勇敢,、知錯就改、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質(zhì)……一個學期以來,，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣,、衛(wèi)生習慣,、身體素質(zhì)逐步上升。
嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進幼兒的安全知識。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動,。本學期我班未發(fā)生安全事故,。
經(jīng)過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性,。本學期,，我利用多種形式與家長交流，例如,，家園聯(lián)系冊,、電話、接送小孩的機會,，及時反饋幼兒的發(fā)展情景,，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見,，及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長主動地參與到幼兒園的教育中,，既調(diào)動了孩子主動參與學習的性,，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。
我還應加強業(yè)務鉆研,，及時反思,，隨時總結(jié)，不斷改善工作中的不足,。并合理安排工作時間及工作資料,，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果,。在個別幼兒教育問題上未能做到最好,，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中,，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇九
20xx年即將過去,，我們迎來了新的一年?；仡欉^去的一年里,，從我們從自身班級實際情況出發(fā)。在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況,，這些孩子來自不用的家庭，雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,。,，但是在自我服務能力、適應能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。
本學期我班幼兒共有32名，有我和金老師攜手共同帶領(lǐng)好我們大一班。根據(jù)本班實際情況,，根據(jù)本學期的教學要求我們嚴格要求自己積極向同事們請教制定了一份班級常規(guī),。在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是,，人長高了，嗓門也大了,，活動的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展,，這是我在開學初就思考的問題,。我在班級中舉行了爭當小組長的比賽，孩子們一個個都表現(xiàn)出色,，都想當上小組長,，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步,。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需要老師實心關(guān)心。如xx小朋友比較調(diào)皮,，行動比較自由,，愛和別人唱反調(diào)。我一方面在日常生活中特別留意他,，對他嚴格要求,，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋,，思維活躍,。所以近段時間以來，他的進步很大,。尤其是在上課時,，不再故意影響他人了，而且能舉手積極發(fā)言了,。我們班級里也有幾個不愛說話,，有些自閉的孩子如，晶晶,，小璘等這幾個小朋友都不愛說話,，不合群體。在我們兩位老師的細心關(guān)懷和鼓勵幫助下,，他們也漸漸開朗起來了,，現(xiàn)在上課積極發(fā)言,，積極參加班級活動。班級常規(guī)的正?；矠槲业慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件,。
根據(jù)《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃,，備好每一節(jié)課,，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的小欄目,、活動區(qū)角，使他們有動手動腦的場所,。
在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生,；認真組織好孩子的餐、點,；管理好孩子的一日生活,；配合保健醫(yī)生做好保健工作。
安全工作是班級工作的重要部分,，我們要培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險品或事情。我們讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,，知道紅燈停,，綠燈行。行人要走人行道,，上街走路靠右行,。不在馬路上踢球，玩滑板,，奔跑做游戲,，不橫穿馬路,，認識交通標記。在本學期我們對幼兒進行了消防演練活動,，教育幼兒一旦發(fā)生火災,，要馬上逃離火災現(xiàn)場，并用毛巾捂住口鼻,，并及時告訴附近的成年人,，知道打消防電話119。并對幼兒進行了防觸電,，防溺水的安全教育,。在幼兒園內(nèi)教育幼兒做游戲時要有秩序，不擁擠推撞,，不能從高處像下蹦,。不能從樓梯扶手往下滑，不能輕易相信陌生人的話等等,，一系列的幼兒安全教育,。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，認真組織召開家長會,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“寶寶樂園”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任、贊譽和支持,。
總之,，在這一年里我們基本圓滿完成了領(lǐng)導安排的各項任務，在以后的工作中我會更加結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,，注重幼兒各方面能力的鍛煉和培養(yǎng)。在今后的工作中我們將一如既往,，以孩子為中心,，以工作為重心，認真完成班級工作,，使班主任工作做得更出色,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇十
新的一年我們迎來了教育局組織的全區(qū)幼兒教師素質(zhì)提升年啟動儀式,，在楊家灘小學拉開帷幕。這次出席的有教育局張局長,，幼教于主任,，皇冠幼兒園高園長以及來自高區(qū)的黃教授。
再會開始自前,，于主任為我們講述了20xx年新的一年是幼兒教師的素質(zhì)提升年,，在這一年要把老師的素質(zhì)作為主要的任務來抓，又包含了很多的內(nèi)容：
1,、為人師表,，行業(yè)標準和學習。
2,、素質(zhì)教育,。教科研上下功夫。
3,、園長們的培訓時間及老師培訓時間,。
4、園長與老師共同學習《3——6歲幼兒教育發(fā)展指南》等一系列安排事宜,。
接下來的是皇冠高園長為我們講述的皇冠幼兒園一系列培訓老師的學習及專業(yè)知識的提升。大約為下列幾項：
1,、以師德建設為中心,，以人為本的園本培訓，并成立培訓領(lǐng)導小組,。
2,、建立各種制度，保證幼兒園質(zhì)量,。
3,、專家引導式學習，并分享相關(guān)活動,。
4,、師德建設日，幼兒園教師的素質(zhì)培養(yǎng)等,。
緊接著是黃教授為我們講解的如何創(chuàng)辦幼兒園區(qū)角,，從哪些方面入手，用什么方法可以更快速的引導孩子融入到我們所創(chuàng)辦的區(qū)角中,，分別從小中大三個年齡段來展,。
一，區(qū)角游戲的種類
1,、生活區(qū)：主要功能是通過各種生活的模仿性來發(fā)展孩子的編,，系,，扣，夾等基本生活的操作能力,。
2,、語言區(qū)：主要是通過圖書，圖片,，頭飾等講述,，來發(fā)展孩子的觀察能力和語言表達能力。
3,、美工區(qū)：主要功能是通過撕,，粘貼，等操作方式來進行表現(xiàn)活動,。
4,、科學區(qū)：通過各種生活小游戲及數(shù)學操作活動，從小培養(yǎng)孩子的探索科學興趣的能力,。
5,、建構(gòu)區(qū)：通過積木搭拼搭，酸奶盒,，易拉罐等來發(fā)展孩子的空間想象力,。
在這老師為我們講述的是在一所幼兒園，大班的孩子們利用積木,，幾個小伙伴共同合作完成了一個天安門的造型,。說明只要給孩子們充分的時間和空間，孩子們就會創(chuàng)造出根據(jù)自己想象來完成的作品,。
二：區(qū)角內(nèi)容的設置
1,、根據(jù)孩子的年齡特點來創(chuàng)設區(qū)角。
比如說：小班孩子的區(qū)角是較簡單的東西,，較直觀的物體,，讓小班寶寶一看就知道怎樣操作，一看就知道可以怎樣玩,。
大班的區(qū)角則可以稍難操作一點寫上游戲規(guī)則,，讓孩子們自己閱讀，自己操作,，如我們第二主題開展的科學放大鏡,，就可以讓孩子自己帶著好奇心，自己去探索其中的奧秘,，不懂得地方老師并給與解釋,。
2、根據(jù)孩子的興趣來開設區(qū)角,。
如：男孩子喜歡搭建區(qū),，用積木,，奶盒，易拉罐,，來搭建,。則有的區(qū)域是女孩們喜歡的。用毛線通過編織,，黏貼創(chuàng)造出美麗的圖畫,。加上本次學習我已有幸參加了兩次關(guān)于區(qū)角的培訓了，在上一次的基礎(chǔ)上我又鞏固學習到了很多,，在本班級開設的區(qū)角中穿插黃教授講述的關(guān)于區(qū)角的幾大要素,，使我們班級的區(qū)角活動更鮮明，更切主題,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇十一
一年的時間,，是很快在孩子們的歡聲笑語和哭哭鬧鬧中就是過去了，作為我們幼兒園的一名保育員,，我要認真的去總結(jié)這一年的工作,，提高自己在保育各方面的工作能力。
對于幼兒園的一個保育工作來說,，家長們是永遠不會滿足現(xiàn)在的保育的,，所以我們保育員更是要去跟上時代的腳步，認真的去學習新的保育知識,，不斷的有新的東西學,，才能讓自己的保育工作是做得更好，同時以往做的一些工作也是要去反思,。才能讓我保育做的更好，在這一年里我也是虛心的向其他老師請教保育方面的經(jīng)驗,，積極的去做好本班級的保育工作,，工作之余，也是會去去看一些關(guān)于保育的書籍,。
衛(wèi)生是每天我都要認真做好的,，早上到了幼兒園，我就開窗通風,，清潔好物品,，擺放好孩子們要用的物品，對要消毒的也是盡快的消毒,，在飯點的時候,，給孩子們做好洗手，擦嘴的工作,，一些孩子也會慢慢形成了習慣,，會自己去洗手,，飯后，我會把桌子,，地面都進行消毒,，對于孩子們使用的用具也是等他們放學之后，及時的去做好清潔消毒的工作,，讓孩子們第二天來到學校,，又是干凈衛(wèi)生的一個環(huán)境。
每天照顧孩子的工作可以說非常的辛苦,，但是我還是感覺到是快樂的,，能陪伴他們成長，能讓他們養(yǎng)成好的習慣,，能看著他們漸漸的懂事,，真的非常的高興，無論是提醒孩子們上廁所,，在活動的時候搽汗,，更換衣服，提醒喝水,，教育孩子們養(yǎng)成一些好的習慣,。一天一天的重復著，但這種重復卻是讓我也看到了孩子們的點點滴滴的進步,，有些孩子是學得快,，有些孩子的習慣養(yǎng)成要慢慢的來，這都讓我是感到驕傲的,。
雖然我是做保育的工作,，但是我每次做完衛(wèi)生，消毒的這些工作之后,，我也是會協(xié)助老師們?nèi)プ鼋虒W的工作,，幫助老師們一起管理好孩子們，要做好保育的工作,，不能只是做完事情就行了的,，還要讓孩子們也是對我們熟悉，愿意聽我們的話去形成習慣,。
同時在幼兒園的工作也是離不開家長們的支持,，只有和家長積極地去做好配合，一些孩子們的習慣才能更好的養(yǎng)成,，同時我也積極的聽取家長們的意見,，優(yōu)化我的保育工作，這一年來，我有些工作還做的不是那么細致,，還需要去改進,，去完善，同時我還要學的保育知識還有很多,，保育的工作不容易,，但我看著孩子們可愛的笑臉，我覺得這一年的工作還是感到十分的開心和快樂的,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇十二
我有幸參加了由吳慕蓮老師主講的有關(guān)“學習性區(qū)角活動課程實施計劃”的培訓班,，吳老師在講座中運用多種形式，使每位教師在討論分享學習中獲得了對區(qū)角活動重新認識的機會,。通過五次的理論學習和觀摩,，我感覺受益匪淺，我對學習性區(qū)角活動也有了更深刻的理解和有了全新的認識,，下面我就談談學習后的一些感想和體會,。
通過學習，我們都清楚的認識到,，區(qū)角活動是幼兒在教師有目的,、有意識創(chuàng)設的有限環(huán)境中，自由選擇以個別或小組的方式自我操作,、探索學習,，從而在和環(huán)境的相互作用中，積累經(jīng)驗并學會表達自己的感受,，獲得身體,、情感、認知及社會性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式,。區(qū)角活動的類型有：一是把活動區(qū)視為分組教學場所,，一是把活動區(qū)視為集體教學的“延伸”，一是把活動區(qū)看作集體活動之外為幼兒提供的一個自由活動環(huán)境,。學習性區(qū)角活動的目標是創(chuàng)設學習性區(qū)角,，投放材料的依據(jù)，也是指導活動,，評價結(jié)果的依據(jù),，是繼續(xù)發(fā)展他們對各種事物充滿好奇的良好品質(zhì),，并逐步培養(yǎng)他們滿懷信心地去探究,、去協(xié)作、去交流的積極愿望與行為,。在區(qū)角活動的創(chuàng)設中,，老師要把握住它的特點使學習性區(qū)角活動具有開放性、獨立性,、興趣性,、發(fā)現(xiàn)性,、創(chuàng)造性和參與性。幼兒園的學習性區(qū)角活動是幼兒的一種有效學習方式,，區(qū)角活動的設置使幼兒在學習中,，主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗,、特點得以體現(xiàn),，也具體落實了以兒童發(fā)展為本的教育理念。因此活動區(qū)最重要的就是創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇,、大膽操作,、大膽探索的環(huán)境，根據(jù)幼兒的年齡特點,，提供趣味性,、層次性、可操作性,、多功能性的材料,，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。所以,，我們分析了解了區(qū)角活動的性質(zhì)之后,，我們每個教師應根據(jù)幼兒園的課程設置的實際情況，孩子的發(fā)展需要,，使我們教師有方向地去操作,，使孩子和教師都能更好地發(fā)展。
在新的課程理念指導下創(chuàng)設能關(guān)注支持引發(fā)幼兒主動探索和交往的活動環(huán)境,，以滿足幼兒自主活動,，自我發(fā)展的需要，使環(huán)境追隨幼兒的發(fā)展,，為幼兒的發(fā)展服務,。幼兒園的學習性區(qū)角活動是幼兒的一種有效學習方式，區(qū)角活動的設置使幼兒在學習中,，主動性得到了發(fā)揮,，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn),，也具體落實了以兒童發(fā)展為本的教育理念,。
1、創(chuàng)設一個安靜,、整潔,、舒適的環(huán)境，激發(fā)幼兒學習的興趣
良好的環(huán)境使人心情舒暢，能增強學習的興趣,。在語言區(qū),，我們把安靜的標記張貼在墻上，讓環(huán)境暗示孩子在區(qū)域內(nèi)要保持安靜,，哪個聲音大了馬上會有人指出,，使幼兒逐步養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。并為幼兒提供了小腳印,，以鞋印來控制人數(shù),，孩子們看到?jīng)]有鞋印放鞋子了就會選擇別的區(qū)域玩，解決了人多擁擠的問題,，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,，還為幼兒提供了柔軟、舒適的墊子,，讓幼兒在舒適的環(huán)境中學習,，加強了幼兒學習的持久性。
2,、創(chuàng)設一個自由,、寬松的環(huán)境，促進幼兒主動性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮
學習性區(qū)角活動作為一種開放性的教育活動,，受到幼兒的喜歡。因為它為幼兒的感知,、操作,、學習提供了更廣闊的天地。在區(qū)角活動中,，為幼兒提供了豐富的材料,，合理的空間和充足的時間，營造出寬松和諧的氛圍都為幼兒的主動學習和探索創(chuàng)造了條件,。在活動中,，幼兒自由地選擇老師為其提供的各種材料，按照自己的想法去活動,，老師不必多加干涉,，只在觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上給予適時的幫助,、鼓勵與指導,。所以，幼兒學得輕松,，沒有任何壓力,，無論是能力強的還是能力弱的幼兒都表現(xiàn)出了相當高的熱情。如幼兒在玩沙漏的過程中,，經(jīng)過多次嘗試,，發(fā)現(xiàn)水流得最快，沙流得一般,，綠豆流得最慢,，獲得了物體體積的大小與流動速度快慢有關(guān)的經(jīng)驗?？梢娪變和ㄟ^自由地操作,、擺弄，在與具體材料的互相作用中獲取直接經(jīng)驗的,。這樣不僅增強了幼兒對區(qū)角活動的興趣,，而且培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和探索能力。
在區(qū)角活動中必須提供直觀形象的玩具和具體事物,，提供有趣的能激發(fā)幼兒探索欲望的材料,，這樣能讓幼兒做做玩玩，他們就會百玩不厭,，增強學習探索的興趣,。如數(shù)學角的魔術(shù)罐，它具有很強的趣味性,，使一些不愛動腦的幼兒也樂意去玩,，他們在抽抽玩玩中積累了數(shù)組成知識，幼兒的智力得到了開發(fā),。學習性區(qū)角活動中,，我們也會根據(jù)主題內(nèi)容提供相應的操作材料，使主題內(nèi)容融入各區(qū)角之中,。在進行“馬路上”主題活動中,，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝嗽S多有關(guān)汽車的圖片、圖書,、各種廢舊的紙盒,。孩子們在與它們的互動中了解到了許多汽車的秘密。就拿建造汽車來說,，我們在個別學習中為他們提供了各種輔助材料,，但不指導他們怎樣完成。起初,，觀察到：有的孩子做的汽車就是一個盒子上貼了四個小圓片,。慢慢地，汽車的樣子復雜了,，汽車的功能豐富了,，有的安裝了車燈,，有的剪出了車門──通過孩子們的不斷嘗試、探索,，他們開始自己設計了汽車,，并自主生成了“建造汽車城”的活動。采用開放性的材料投放方式,，幼兒有更多自由發(fā)現(xiàn)的機會,，也便于教師了解幼兒的真實水平，并提供進一步的引導,。
強調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任,，因此，并不排除游戲中教師適時適度幫助與指導幼兒獲得一定的知識或技能,。教師的指導目的不是為了干擾幼兒的游戲,，而是引導幼兒發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn),，更好地開展游戲,。充分觀察了解幼兒的游戲。通過觀察,，準確地了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn),，如給幼兒提供的游戲空間是否合適，游戲行為有否發(fā)展,，該豐富哪些經(jīng)驗,，新投放的游戲材料是否被使用，是如何使用的,，沒使用的原因是什么等等,；經(jīng)過觀察分析決定指導的對象和方式。教師指導的語言應是開放式的,，如“你是怎樣想的,？”“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“請用它來試試,，看看會怎樣,？”交流時我們多用談話的方式，集思廣義解決問題或推薦有創(chuàng)意的方法,；還經(jīng)常采用設問方式,，作為活動的延伸，為下一次活動鋪墊,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣,。如在認識水果與干果時，幼兒邊玩邊感知,，當他們得到一些有關(guān)果實的知識經(jīng)驗后,，我們就讓幼兒互相交流觀察心得和發(fā)現(xiàn),，“你有什么好方法要向大家介紹？”“要解決這個問題可以怎么做呢,？”等等,，使幼兒了解別人的視角與思維方式，增強自己的學習能力,，然后引導幼兒歸納概括水果與干果的各自特征，這樣當幼兒看到陌生的果實時,，就能主動分辨出它們是水果還是干果,，最后以“下次你準備觀察什么”“你還想怎么玩”等設問方式激發(fā)幼兒參與下次游戲的積極性與主動性。
總之,，通過學習學習性區(qū)角活動,，使我們能進一步的將理論知識運用到實踐中去，使我們具有了這些全新的理念之后,，能真真切切地感受到幼兒園區(qū)角活動對孩子發(fā)展的影響,。我將在以后的教育實踐中，對區(qū)角活動做進一步的關(guān)注和探究,，使本班的區(qū)角活動更加趨于完善,，充分發(fā)揮區(qū)角活動的教育價值，全面促進幼兒的發(fā)展,，使區(qū)角活動成為孩子們真正的游戲樂園,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇十三
一年來,，我校的幼教工作在鎮(zhèn)教委和學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,，在幼兒教師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的工作任務,，并且在幼兒教師隊伍建設,，深化教育教學改革，改善辦園條件方面取得了較大的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒教育是人生最重要的一個教育歷程，作為幼兒教師就擔負著光榮而又艱巨的任務,，我們幼兒教師一言一行無形當中會深刻影響著幼兒,，教師素質(zhì)如何直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此,，我校把提高幼兒教師隊伍建設放在頭等位置上來抓,，采取了以下措施：一是要求幼兒教師忠誠幼教事業(yè)，熱愛自己的本職工作,，對幼兒教育要有愛心,、熱心、童心,，本身要具有高尚的師德。二是要求幼兒教師加強業(yè)務學習,，不斷提高教育教學技術(shù)水平,，不斷完善自己的文化專業(yè)修養(yǎng)，以此來提高幼兒教師的綜合水平,。三是要求幼兒教師要有一個健康的身體,。四是鼓勵幼兒教師多看電視，多交流經(jīng)驗,，取長補短,，提高幼兒教師的各種技術(shù)技巧水平以及寓教于樂的教學方法，通過以上措施的實施,，我校幼兒教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)有了較大幅度的提高,。
隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園,、學前班的教學活動越來越受到社會和家長的重視,，保證教學活動的質(zhì)量又是提高辦園水準的重要手段。根據(jù)這種情況,，我校加強了這方面的管理,，在工作中，我們堅持以發(fā)展幼兒動腦,、動口,、動手能力為宗旨，認真貫徹執(zhí)行幼兒教學大綱,，嚴格杜絕小學化的教育方式,，采取了以下措施：
1、按照大綱要求認真制定教學活動計劃,，認真?zhèn)湔n,，合理安排一日活動。
2,、領(lǐng)導定期檢查各班的教學活動情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3,、利用集體備課及觀看優(yōu)秀教學案例等手段,，督促幼兒教師加強學習,，不斷提高自身素質(zhì)。
通過這些措施的實行,，不同程度上提高了幼兒教師的教學水平,，自身的業(yè)務素質(zhì)達到了我們預期的目的。
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)幼兒的年齡特點,，為給更多的幼兒創(chuàng)設發(fā)展能力的機會，我校開展了豐富多彩的活動,，如唱歌比賽,，沒有指標限制，每位小朋友都有機會到臺上唱出自己所喜愛的歌,。通過這個活動充分調(diào)動了幼兒學習積極性,，也給了他們鍛煉的舞臺,。在“六一”期間,，我們還開展了大班親子繪畫和中班繪畫比賽，在各種能力培養(yǎng)的同時,，我們還注重對幼兒特長的培養(yǎng),，做到即要全面發(fā)展，又要發(fā)展幼兒的特長,。
幼兒教育離不開家庭教育,，因此，我們本著"尊重,、平等,、合作"的原則開展家長工作，在“六一”我們開展了一系列豐富多彩的親子活動,，增進了家長對幼兒園工作的理解和支持,。平時我們還通過家訪、利用家長接送的時間,，開辦家長園地等形式,，促進家長對幼兒園工作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生活,、學習情況和幼兒園的教育目標,、計劃等，更新家長的教育觀念,、明確對幼兒的培養(yǎng)目標,，調(diào)動了家長參與教育活動的興趣，取得了家園教育的一致性,，真正實現(xiàn)家園共育,。
一個良好的學習生活環(huán)境,，能給幼兒提供觀察、思考,、動手表現(xiàn)能力的條件,，能陶冶幼兒情操，發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展,。因此,，我們在今年加強對幼兒活動室的布置，精心設計,，為幼兒創(chuàng)設了溫馨活潑的學習環(huán)境,，為提高幼兒入園率奠定了基礎(chǔ)。
在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷改進工作中的不足，使我校的幼教工作再登一個新臺階,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇十四
時光如梭,，一學期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束，在園部的領(lǐng)導和各位老師的通力合作下,，扎扎實實,、井井有條地做好每一天的工作,。這學期我班根據(jù)開學初制定的各項計劃,，我班三位教師和阿姨默契配合圓滿地完成了各項任務,，主題活動豐富多彩,，家長助教,、義工激情踴躍,、特色活動鍛煉能力,、展示活動收益匪淺,，評價活動家園合作,。那么在我們工作的平常時刻,，作為班主任的我們，把這個學年的工作做出總結(jié)如下：
開學伊始,，我們老師就創(chuàng)設了一個可愛而溫馨的環(huán)境,，迎接我班的'孩子。大門口的歡迎標語,、色彩繽紛的海底世界,、可愛的長頸鹿、靚麗的草莓園,、睡得香甜的海獺園,、溫馨的走廊掛飾，都是我們在一周的時間內(nèi)完成的。我們做好了一切準備,，迎接我班的孩子的到來,，雖然在暑期親子園的接觸中，我們已經(jīng)熟悉,，但要實現(xiàn)由家庭到幼兒園的轉(zhuǎn)移,，孩子的心理上總會遇到一定的矛盾和挫折，生活上也會感到陌生,，所以哭鬧也是難免的,。
于是我們與家長溝通，送孩子要堅定果斷,。家長把孩子交給幼兒園老師后就馬上離開幼兒園,，千萬不能流連忘返。要相信老師會想辦法哄好孩子,，使他們適應的,。我班的孩子年齡差異大，導致孩子們?nèi)雸@的情緒波動大,，情緒很不穩(wěn)定,。這時，我們遵循孩子的年齡特點,，家園合作,，講究移情,。孩子入園時,，可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”，大小以孩子能拿在手里方便為宜,。這樣會使孩子在父母離開后,，有一個精神依托，以減輕幼兒受挫心理,。等孩子適應后,，再去掉這些依戀物。心理學家認為,，兒童有依戀于某一玩具或物品的現(xiàn)象,，在兒童的心理發(fā)展中具有過渡性意義。孩子離園回家時,，我們也與孩子的父母溝通,，應多給孩子一些愛撫和溫暖，多抽些時間陪孩子一起活動,，使孩子的感情得到補償,，還可以給孩子一些小小的鼓勵，如獎給些小玩具、好吃的等,。等孩子適應后就可取消,。不和孩子討價還價，講條件,。讓孩子形成上幼兒園的習慣,，在我們的實踐中，孩子一個月后基本適應幼兒園的生活,。對于有反復的孩子,，我們就與孩子承諾“愛的約定”，一個小別針,、一個小發(fā)卡,、一個糖果，都是生活中的小物件,，卻能讓孩子期盼入園,。展開笑顏，孩子順利的度過入學焦慮期,。
小班的保育工作真可謂是我們工作中的重中之重,，保育工作的細致和有序更是我們幼兒園的一項的宗旨，它也是一個品牌的窗口,，于是本學期我們按照幼兒園的保育工作要求,，尋求保育工作與家庭的密切合作。
開學第一天,，家長們把孩子的被子帶到幼兒園,，陳阿姨在認真地核對姓名，并把孩子的被褥鋪好,，39張床,，39套被子，阿姨鋪的連腰都直不起來,，張鴻余的奶奶看見了,，我來幫忙！說著,，就忙開了,。第一個月的被子在家長的幫助下，得以快速的鋪完,。在學期初的家長會上,，我向全體家長發(fā)出了倡議：家長們踴躍的報名，此后的每一月的月初,，不用我通知,，總有3、4個家長不約而同的來到幼兒園，家長們說：“幫阿姨做點事,，應該的,。”家長的行為感染著我們,，激勵著我們,，在家園的合作中，更好的服務孩子,、家長,。在開學的第一個月中，年齡小的孩子根本就不會吃飯,，是我們?nèi)焕蠋熀桶⒁淌职咽值慕虝?，特別最小的胡明哲，他奶奶特別疼愛自己的孫子,，看到孩子不會吃飯,，心疼的眼淚都出來了。陳阿姨,，就每天把孩子拉在自己身邊,，開學一個月，可以說阿姨沒有好好的吃過一頓飯,，第二個月，胡明哲小朋友就學會了自己進餐了,?？粗⒆觽兊倪M步，我們都開心的笑了,。
在實際的工作中,，保育員阿姨的努力付出,，對幼兒來說,，是很重要的。因為他們的一天生活都由阿姨管理,，所以在工作中,，阿姨都是先人后己,，成為孩子的知心朋友,，得到每一位孩子的信任，付出了很多的汗水，用自己的熱情和愛心去感染他們,。通過半學期的共同生活和學習阿姨和家長,、孩子建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲,，看到他們甜甜的笑臉,，深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。保育工作更是我園的一個人文的窗口,，這個窗口明亮一些,，就能映射出我園保育工作的踏實,、細致。為樹立我們的品牌付出的自己的一份努力,。
每一個孩子都是一本書,，讀懂這本書，就要傾聽孩子的心里話,，了解孩子的心思,，走進他們的心靈。因為,，在每個孩子內(nèi)心深處都蘊藏著無盡的述說渴望,。
“徐老師，我愛你!我愛你嘛!”這是最嗲的聲音,，也許相對來說也是最容易回應的聲音,。
“徐老師，我家里有果凍,，我?guī)斫o你吃！”這是一個愛交流的孩子最尋常的開場白,。
“徐老師,，恐龍是怎么來的?還有恐龍媽媽的媽媽是從哪里來的?”這是最令教師頭疼的聲音，很多時候你根本毫無準備,。
“徐老師,，他不肯讓我玩他的玩具”這是求助的緊急呼叫。
“徐老師,，我想媽媽了”這是最容易“傳染”的聲音,。
日常生活中的孩子是最自然、最真實的,，在言一行中流露真實的心情,，教師也最容易走進孩子心里,。
面對最嗲的聲音，我習慣于用快樂的微笑并以同樣的熱情告訴她“我也很愛你!”隨后給孩子個擁抱或親吻,，讓其淋漓盡致地撒個嬌,。面對孩子長篇大論的開場白，我在觀察周圍其他孩子是否安全的同時,，會認真和專注地聽他講完,，并提幾個問題，再交流下彼此的看法,。對于“愛噦嗦”的孩子,，教師耐心地傾聽與交流勝過一個甜蜜的親吻。面對措于不及的難題,，我總是提醒自己始終要持歡迎的態(tài)度接納孩子的提問,，支持和鼓勵孩子的追問精神，并能夠在最短的時間內(nèi),，查詢到可靠的資料回復孩子,，滿足孩子的需求。面對“110”似的緊急呼救,，我會細致了解事情的前閑后果,、來龍去脈，有時做個只提建議的旁觀者,，有時介入其中做個調(diào)解員,。面對容易“傳染”的戀家情緒，我堅持個別撫慰的方法,，將我的擁抱和親吻的資源使用到極致,。
當然，對每一種聲音的傾聽,、每個場景的處理,，都需要消耗教師許多時間和精力。因此,，當幾個聲音同時響起,、幾個場面并列呈現(xiàn)時，有時我也會感到心有余而力不足,。隨著自己的不斷反思,，使我對不同孩子的相似需求有了深刻的認識。我認識到：小班孩子未脫離自我為中心的心理特點,，他們有較為強烈的與教師分享、有求于教師的愿望,，這是十分正常的現(xiàn)象,，教師應力求給予滿足,。
班級工作可謂方方面面，在每一個方面都需要教師花費精力和智慧,。展望20xx,，我們的任務很重，抓孩子傾聽的習慣,、生活能力的提高,，都要求我們付出更多的智慧，把促每一個孩子快樂的成長進行到底,。
幼兒園工作總結(jié)大班篇十五
為了將《指南》精神深入到我園每一位教育工作者的心中,，隨著我園一系列各項制度完善和修改的完成，我們利用寶貴的假期時間,，對全園教職員工進行有針對性的《指南》,、《制度》、《常規(guī)》的培訓與學習,。
領(lǐng)導干部是幼兒園工作的一支生力軍,，她們專業(yè)能力的好壞直接影響幼兒園各項工作的質(zhì)量，影響教師的專業(yè)發(fā)展,。因此,，我們利用假期最后一周，對干部進行了下班指導,、環(huán)境創(chuàng)設及北京市示范園驗收標準的培訓,，通過培訓，讓管理者清楚地意識到,，有什么樣的老師觀,，就有什么樣的兒童觀，自己在下班指導過程中應該有目的,、有計劃,、有重點、針對問題去指導教師,，這樣教師的發(fā)展才更快,，因為我們給與她們有力地支持。
教師們從去年開始就在進行《指南》的學習,，寒假期間老師們?nèi)匀幻β涤诰o張的學習和案例分析兩大環(huán)節(jié)中,，通過對馬夢然、王靜,、王娟老師的案例分析達到了教研的目的,，程靜、夏玉芳兩位老師的奧爾夫教學嘗試法,，也為我們落實《指南》精神提供了游戲化的教學策略,，提高了保教人員的專業(yè)能力,。
在對保育員教師的提升中，我們重點以衛(wèi)生保健制度,、保育人員工作職責及幼兒一日常規(guī)進行了學習,，特別是為了配合教育教學，我們專門為保育員進行了一次《指南》健康領(lǐng)域的培訓,，目的就是通過培訓,，使保育員更加清晰幼兒健康不僅是生理健康，更重要的還要注重幼兒的身心健康,，更好的把握每個年齡段的目標和具體要求,，促進幼兒健康發(fā)展。楊紅,、何志紅,、薛蘭英、張彩蘭四位老師通過自己的親身感受,，告訴老師們安全應急的急救方法的掌握,，會給工作帶來哪些益處，感悟讓保育教師的思想意識有了一個提升,。
后勤主任則組織伙房人員進行了崗位職責,、制度和餐飲知識專業(yè)培訓，雖然有些內(nèi)容都是老生常談,，但《食品安全法》等常識內(nèi)容卻始終印在師傅的心里,，使之處處按要求、按標準來衡量自己的工作,。
教研室黃老師的培訓,，給我們新學期老師的工作開展提供了非常有力地支持，為我們假期學習增加添了營養(yǎng),。特別是半日活動,、環(huán)境創(chuàng)設都是目前我園教師所需要攝取的內(nèi)容，對我而言最大的收獲莫過于培訓帶給我的思考,，我不僅捕捉到自己在工作中存在的問題,，還有助于提高自己在下班指導過程中應該如何把握目標，使指導更全面,、更顯著,。
幼兒新春聯(lián)歡會每年都是一個形式，因此今年想有所創(chuàng)新,，導致準備工作上有些倉促,、不充分，這一點我們會給予注意,。
1月25日全園教師,、家長,、幼兒在一起召開“迎馬年新春聯(lián)歡會”,，本次聯(lián)歡會以手工制作活動,、游藝活動為主。中間穿插了物品交換活動,，新添了民俗活動“舞龍,、舞獅”環(huán)節(jié)，為了籌備這次聯(lián)歡會,，各班教師都參與到練習舞龍,、舞獅的行列里。聯(lián)歡會在歡樂,、和諧的氛圍下如期召開,，整個活動喜慶、熱烈,，尤其是舞獅,、舞龍環(huán)節(jié)非常吸引幼兒和家長，家長,、孩子們也都躍躍欲試,。
“物品交換”的活動環(huán)節(jié)，此項活動為了增加孩子們的環(huán)保意識和交往能力,，這個環(huán)節(jié)也得到了家長的積極參與和認可,，活動現(xiàn)場孩子們非常興奮，有的孩子將手里的物品接連換了好幾回,。
手工制作是此次聯(lián)歡會的又一亮點,，為了使幼兒都能參與到制作當中，感受制作活動的快樂與成功,，特開辟了五間教室作為“創(chuàng)意坊”小屋,。孩子們積極參與、認真制作,，深刻感受著成功的喜悅,！
此次活動進行了三方面的嘗試，一是大膽啟用年輕教師做主持人,，既鍛煉了年輕教師的能力,，又為活動注入了年輕的活力。二是增加了活動的內(nèi)容,，使得活動更加豐富多彩,，活動最后每個小朋友還得到了精美的禮物，幼兒園的吉祥物春鴿兒,、春妹,。
“銀蛇辭舊歲,，金馬報春來”，在馬年即將到來的日子里,，為感謝全體教職工一年來的辛苦和付出,，在新春佳節(jié)來臨之際，春宇幼兒園組織開展了教職工新春聯(lián)歡會,，共同迎接馬年的到來,。活動中,，王保增園長帶領(lǐng)大家回顧了20xx年取得的成績,，各班組的老師們紛紛表演了精彩的節(jié)目：童話劇《小熊請客》、啞劇《幼兒園的故事》,、趣味演出《快樂的幼兒園生活》,、《后勤伙房人員大拜年》，真摯的祝福,，精彩的表演,，掌聲不斷、歡樂無限,。最后大班組的《潘看罌秀》以其完備的道具,、搞笑的表演、幽默的情節(jié)以及演員的賣力表演,，贏得了大家的贊許,。
2月xx日元宵節(jié)當天，我們開展了“做湯圓”,、“吃湯圓”的快樂體驗活動,。上午9：00元宵制作活動在四個大班率先拉開帷幕。老師們系好圍裙,、戴好帽子,，做好手、餐桌,、餐車等各項消毒工作,，以確保幼兒的飲食衛(wèi)生。老師們將面和豆沙餡分成小份分給每桌的小朋友,。小朋友們在老師的帶領(lǐng)下,，“揉面團、壓成餅,、放上餡,、包起來、揉一揉”，通過這樣簡短的小兒歌,，小朋友們制作出了一個個晶瑩剔透的小湯圓,，紛紛捧在手心上展示，小臉兒上洋溢著成功的喜悅,。有的小朋友還興奮地與小伙伴交流著,，“看，像珍珠一樣”,、“我這個還有花紋呢”……當小朋友們看到老師將包好的湯圓放入開水鍋以后,，小眼睛眨也不眨的盯著看,，湯圓出鍋了,，小朋友們激動得直拍手。就這樣,，在經(jīng)歷了制作,、品嘗的過程后，增加了對傳統(tǒng)文化的了解,，親身感受了傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,，度過了一個快樂而有意義的元宵佳節(jié)！
目的就是讓家長盡早了解我園新學期家園工作的主要內(nèi)容,，以便為班上老師,、家長提供幫助。本次會議通過我們的精心安排,，家長能夠在輕松的氛圍中與我們溝通,，達成共識，很好的發(fā)揮他們的作用,。特別是我們希望通過家長資源為我園年輕老師張羅朋友一事,，家長們明確分工，各負其責,，使我真的感到在一起,，大家就如同一家人。
再次提倡教師的說話素養(yǎng),，規(guī)范了教師適宜性的語言運用,，要求大家不管與誰見面打招呼，都要正視對方,，并常把您好,、請進、謝謝,、對不起,、不客氣等掛在嘴邊，養(yǎng)成習慣?？朔约翰贿m宜的語言行為,，特別是克服較大聲音叫孩子等不良習慣。最后,，我們規(guī)范教師與小朋友,、教師與教師、教師與家長的用于,，使全園教職工從思想上得到重視,，做到善始善終，更好的發(fā)揮我園的人文文化建設,。
1.檢查各班班務會記錄
2.職代會,、三八節(jié)表彰
3.月底各部門的工作總結(jié)匯報
4.教職工考核標準的調(diào)整
5.召開全園會、伙委會
6.3月7日家長課堂：口齲齒預防,、治療講座
7.幼兒疏散演習
8.教師師德征文：“肩上有責,、心中有愛、腹中有墨”
