總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇一

我?guī)У陌嗉?jí)是我們幼兒園大班的同學(xué),，所以相對(duì)于小班的同學(xué)來(lái)說(shuō),，要更容易管理一些，學(xué)習(xí)能力也要強(qiáng)一點(diǎn),。但是相對(duì)來(lái)講,，也要調(diào)皮一點(diǎn)。所以這學(xué)期在教育和管理方面,，我做的更加嚴(yán)格了,。

首先我新增了一個(gè)早自習(xí)閱讀的制度。每天早上要求他們必須在七點(diǎn)半之前到達(dá)學(xué)校,，進(jìn)行早自習(xí)閱讀,，我會(huì)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。雖然這個(gè)早自習(xí)制度的實(shí)施過(guò)程很困難,，但是經(jīng)過(guò)我的努力和堅(jiān)持,，最終也是實(shí)施了下來(lái)。并且在一學(xué)期后,，得到了很顯著的效果,。孩子們的閱讀能力不僅加強(qiáng)了，對(duì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)程度也提高了,。有很多家長(zhǎng)都跟我反映,，這個(gè)早自習(xí)制度的實(shí)施，改掉了他們孩子不少的毛病,，比如懶床毛病,，比如拖拉的毛病。所以我感到很欣慰,，覺(jué)得這一學(xué)期的付出還是很值得的,。

其次是我對(duì)他們的生活習(xí)慣有了更高的要求。我覺(jué)得一個(gè)良好的生活習(xí)性就要從幼兒園的時(shí)候養(yǎng)起,，所以在他們吃飯的時(shí)候,，我要求他們吃多少就乘多少,，吃不完就罰他們抄寫課文十遍，以此來(lái)讓他們養(yǎng)成一個(gè)不剩飯不剩菜的習(xí)慣,，也讓他們能懂得勤儉節(jié)約的道理,。在中午要睡午覺(jué)的時(shí)候，我要求他們一到點(diǎn)就要回到自己的位置上進(jìn)行午休,，要養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣,。

最后，我作為一名班主任,，我不僅要教給他們書(shū)本上的知識(shí)，我還要注重他們的思想品德教育,，我要教他們生活禮節(jié),，教他們要懂得文明禮貌。所以在課堂上,，我經(jīng)常跟他們講做人的道理,，經(jīng)常跟他們講文明禮節(jié)的重要性。因?yàn)槲矣X(jué)得文明禮節(jié)的教育要從小時(shí)候做起,，我不要求他們?cè)诔鰧W(xué)校以后能有多么優(yōu)異的成績(jī),，但是我希望他們至少能學(xué)會(huì)正直，能學(xué)會(huì)講禮貌懂禮節(jié),。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我班有幼兒35人，男孩17人,，女孩18人,。本學(xué)期是孩子們?cè)谖覉@學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期我們師生的共同努力,，孩子們較上學(xué)期,，各方面都有全面的提高，相信,，他們能更加從容地邁入小學(xué)校園,。同時(shí)，在某些方面還有更大的提升空間,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

我班班級(jí)氣氛比較活躍,，幼兒膽大好動(dòng)，敢于表達(dá)不同的意見(jiàn),，處事有較大的自主性,，在生活習(xí)慣和技能掌握方面的個(gè)體差距越來(lái)越小, 對(duì)故事、歌曲,、美術(shù)等活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃厚,，表現(xiàn)欲強(qiáng),有初步的合作意識(shí),能積極思考,、仔細(xì)觀察，喜歡嘗試和探索,。

1,、成效：

（1）本學(xué)期我們從優(yōu)化教學(xué)策略、優(yōu)化教態(tài),、家園合作,、餐前游戲4方面來(lái)提高幼兒教學(xué)活動(dòng)中的注意品質(zhì)，其中從優(yōu)化教學(xué)策略,、優(yōu)化教態(tài)這2方面,，效果還是較為明顯的，孩子們上課的注意力會(huì)跟隨老師的動(dòng)作,、神態(tài)及上課進(jìn)程而轉(zhuǎn),，很少出現(xiàn)孩子回答“牛頭不對(duì)馬嘴”。而家園合作提高幼兒的注意力也是提高孩子注意力的一個(gè)必不可少的因素,。另外,，餐前游戲也是孩子們最喜歡的形式，這時(shí)他們就會(huì)全神貫注地投入到游戲的情境中,，注意力也在此時(shí)得到了提高,。

（2）這學(xué)期，孩子的常規(guī)逐漸穩(wěn)定,，也在解決沖突的問(wèn)題上有了進(jìn)一步的提高,。我們采用的“小小值日生”形式，取得了非常好的效果,。孩子們積極參與,，在此過(guò)程中，孩子們不僅在互相提醒中鞏固了良好的常規(guī),，也培養(yǎng)了良好的堅(jiān)持性,。大班孩子有時(shí)候在碰到矛盾時(shí)常常依賴?yán)蠋煟覀儼l(fā)現(xiàn)了這樣的情況,，會(huì)在幼兒發(fā)生沖突后,，給孩子一段時(shí)間獨(dú)立解決彼此矛盾，實(shí)在難以解決的由老師給建議,。一學(xué)期下來(lái),，孩子們自我解決問(wèn)題的能力漸漸提高了，現(xiàn)在他們間有矛盾了,，會(huì)嘗試自己先解決,，只有個(gè)別能力較弱的孩子還是比較依賴?yán)蠋煛?/p>

（3）大班孩子語(yǔ)言有了一定連貫性，我們通過(guò)一日活動(dòng)中的引導(dǎo),、示范,，在班級(jí)中給幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，通過(guò)聽(tīng)、講,、看,，多方面感官刺激，幫助幼兒積累優(yōu)美的詞匯,、語(yǔ)句,，刺激孩子愿意說(shuō)，說(shuō)好聽(tīng)的句子,。同時(shí)我們也加強(qiáng)了家園聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同分享生動(dòng)有趣的故事，幫助孩子積累詞匯和語(yǔ)句,。漸漸地,，孩子們?cè)敢獯竽懙卣f(shuō)了，也會(huì)運(yùn)用一些修飾詞了,。

（4）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，對(duì)幼兒進(jìn)入小學(xué)是至關(guān)重要的,?？上驳氖牵@學(xué)期,，在我們2個(gè)老師的共同努力下,，在全體幼兒的配合下，在各位家長(zhǎng)的支持下,，我們班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了非常明顯的提高,。我們班的孩子已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下午放學(xué)后第一件事情就是完成老師布置的作業(yè),，每天早上也會(huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交老師批閱,。一開(kāi)始家長(zhǎng)也有點(diǎn)茫然，在心理上不能接受,，為什么幼兒園也有作業(yè),，但是漸漸地我們把我們的想法與他們進(jìn)行了溝通后，他們能理解,，他們的想法也與我們達(dá)成了一致,。家長(zhǎng)們還配合我們?cè)诩依镉涗浐⒆拥淖飨r(shí)間，我們又與孩子們一起討論,，怎樣的作息時(shí)間是合理的,。一學(xué)期的努力，我們的孩子也能從容地進(jìn)入小學(xué),，他們的臉上有了自信,，他們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,。

2、不足：

（1）雖然大多數(shù)孩子上課的注意力相對(duì)比較集中,，但孩子之間是有差異的,，還有個(gè)別幼兒的注意力容易分散，伙伴間解決問(wèn)題的意識(shí)和方法仍需教師的引導(dǎo)和指導(dǎo),。

（2）個(gè)別孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力方面還有所欠缺,，有的愿意說(shuō)，但不夠大膽,；有的可以說(shuō),，但是語(yǔ)言不夠優(yōu)美。這些“個(gè)別兒童”的培養(yǎng),，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要做進(jìn)一步的思考和努力,。

3、努力方向

（1）老師需要注意面向全體,，關(guān)注個(gè)別,，特別是一些注意力不集中的個(gè)別兒童教育，要有針對(duì)性,。在隨堂活動(dòng)中不能做到的,，可以在自由活動(dòng)時(shí)間與這些個(gè)別兒童交談，來(lái)發(fā)現(xiàn)使他們注意力容易分散的原因,，找出問(wèn)題,，再尋找解決對(duì)策。同樣不可忽視的是家園聯(lián)系,，及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),。

（2）對(duì)于語(yǔ)言能力較弱的孩子，可以更多地提供在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),?？梢杂妙A(yù)約的方式，給幼兒一定的準(zhǔn)備時(shí)間,，等到幼兒上臺(tái)時(shí)就能從容地進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)了,。

（一）生活

1、成效

（1）一學(xué)期的努力,，孩子們的生活自理能力有了很大的提高,，在幼兒園洗手測(cè)試中，我們班的每個(gè)孩子都順利過(guò)關(guān),。并且每個(gè)孩子都會(huì)自主疊被,，有很多妹妹小朋友還會(huì)自己梳頭發(fā)。

（2）這學(xué)期，孩子們能做到物歸原處,，不亂扔,、亂放雜物。在進(jìn)餐時(shí),，能安靜,、干凈的完成自己那份午餐，進(jìn)餐速度明顯加快,。

（3）孩子們與同伴相處融洽,，彼此的玩具都能互相分享。在即將畢業(yè)之際,，孩子們互相留下聯(lián)系方式,，表達(dá)了對(duì)同伴的依依不舍和對(duì)老師的感謝,。

（4）孩子們已經(jīng)形成了較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí),，能對(duì)危險(xiǎn)物進(jìn)行躲避。上,、下樓梯靠右邊走,，在教室里也較少的出現(xiàn)奔跑的現(xiàn)象。

2,、不足：

（1）部分孩子的自我整理能力有待提高,，如在整理鞋柜方面，折疊衣物時(shí),，雖然能做到會(huì)整理，會(huì)折疊,，但整理得還不夠整齊,，衣物的折疊也不夠齊整。

（2）個(gè)別孩子的進(jìn)餐速度還是有點(diǎn)慢,，特別是碰到不合胃口的菜肴,，就要拖延時(shí)間，不肯吃,，吃得慢,。

3、努力方向：

（1）請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的孩子或者請(qǐng)“小小值日生”來(lái)幫助整理能力較弱的孩子,，通過(guò)一帶一的形式,，幫助孩子提高自我整理能力。

（2）家園合作,，幫助幼兒改進(jìn)吃飯速度,，克服挑食的不良習(xí)慣，以提高進(jìn)餐速度。

（二）運(yùn)動(dòng)

1,、成效

（1）孩子們能自主在運(yùn)動(dòng)中使用材料進(jìn)行組合,，嘗試新的玩法，對(duì)競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣濃厚,，積極參與,，運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展較快，特別是球類運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展迅速,。

（2）運(yùn)動(dòng)中能對(duì)危險(xiǎn)做出及時(shí)的避讓,，能根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象的空間位置和距離調(diào)整動(dòng)作，及時(shí)預(yù)測(cè),，有一定的自我保護(hù)意識(shí),，了解較多自我保護(hù)的方法技能。

（3）孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中能根據(jù)自己出汗情況及時(shí)擦汗,，也會(huì)主動(dòng)找老師幫助墊毛巾,，在身體處于較疲倦的時(shí)候，能自主選擇休息,。

2,、不足：

（1）有些孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的參與性不高，玩了一會(huì)就去休息,，運(yùn)動(dòng)量沒(méi)有完全達(dá)到,。而一些體弱兒童，往往運(yùn)動(dòng)得滿頭大汗也不知道去休息,、擦汗,。

（2）幼兒在運(yùn)動(dòng)中及時(shí)調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力還有待提高，如攀爬平衡區(qū)的幼兒在站立不穩(wěn)的情況下,，保持平衡的能力較差,。

3、努力方向：

（1）教師需要多對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和提醒,，讓幼兒意識(shí)到運(yùn)動(dòng)中如何做到“勞逸結(jié)合”,，累了會(huì)自主休息，在沒(méi)到運(yùn)動(dòng)量的情況下,，會(huì)主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng),，使自己保持良好的身體狀況。也可以與幼兒共同參與運(yùn)動(dòng),，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,。

（2）多與幼兒做一些提高身體運(yùn)動(dòng)技能的小游戲，有針對(duì)性地幫助幼兒提高身體運(yùn)動(dòng)能力,。

（三）游戲

1,、成效：

（1）這學(xué)期我們開(kāi)展角色游戲和建構(gòu)游戲，由于幼小銜接，我們重點(diǎn)開(kāi)展建構(gòu)游戲,，孩子們對(duì)建構(gòu)的基本技能及材料的特性都有了更多的了解,，游戲經(jīng)驗(yàn)在不斷地提高。

（2）孩子們能在建構(gòu)中通過(guò)合作建構(gòu)解決游戲中的問(wèn)題,，在建構(gòu)中能按照一定的規(guī)則對(duì)材料的形狀,、顏色進(jìn)行有選擇的構(gòu)造，除此之外,，大部分孩子還能根據(jù)所要建構(gòu)物體的特性選擇合適的材料進(jìn)行建構(gòu),。

2、不足：

（1）在建構(gòu)中,，孩子們的合作還不夠默契,，常常會(huì)因?yàn)榉止げ幻鞔_導(dǎo)致沒(méi)能及時(shí)完成建構(gòu)任務(wù)，也會(huì)因?yàn)闋?zhēng)論誰(shuí)搭什么而起爭(zhēng)執(zhí),，浪費(fèi)了一些本該進(jìn)行建構(gòu)的時(shí)間,。

（2）個(gè)別幼兒在建構(gòu)中缺乏一定的規(guī)則意識(shí)，不懂得對(duì)材料的顏色進(jìn)行選擇構(gòu)造,，導(dǎo)致建構(gòu)出來(lái)的物體不夠美觀,。

3、努力方向：

（1）在平時(shí)也要培養(yǎng)幼兒的合作能力,，給幼兒機(jī)會(huì),，特別是小組分工合作，要讓幼兒明白分工,、合作的目的,，是為了節(jié)約更多的時(shí)間，集中集體的力量,。

（2）老師需要對(duì)幼兒進(jìn)行更深入的指導(dǎo),，幫助幼兒感受建構(gòu)的美感，合理地選擇材料進(jìn)行建構(gòu),。

（四）學(xué)習(xí)

1、成效：

（1）本學(xué)期我們開(kāi)展“有用的植物”,、“動(dòng)物大世界”,、“有用的水”、“我要上小學(xué)”三個(gè)主題活動(dòng),，孩子們積累了一定的主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。在“有用的植物”主題中，孩子們對(duì)植物的治病功效有了全面的認(rèn)識(shí),，也對(duì)植物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常纏著老師問(wèn)一些關(guān)于植物的問(wèn)題。孩子們?cè)谥黝}開(kāi)展的.過(guò)程中，變得好問(wèn)好學(xué)了,，他們對(duì)周圍的新鮮事物有問(wèn)不完的問(wèn)題,，問(wèn)完了會(huì)記在心里，再尋找下一個(gè)問(wèn)題,。

（2）同時(shí),，在主題開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大的提高,，注意力的品質(zhì)提高了,，傾聽(tīng)習(xí)慣改善了，他們對(duì)進(jìn)入小學(xué)有了充足的自信,。

2,、不足：孩子們雖然會(huì)問(wèn)了，有問(wèn)不完的問(wèn)題,，但是提問(wèn)的水平和技巧還需進(jìn)一步提高,，有些提問(wèn)的質(zhì)量相對(duì)不高。如：“翼龍為什么會(huì)飛,？”

3,、努力方向：綱要中提出，要培養(yǎng)幼兒的“好奇探究”,，到底什么叫“好奇探究”是值得我們思考的問(wèn)題,，現(xiàn)在我們的孩子還停留在好奇的程度上，缺少了對(duì)新鮮事物的探究精神,，所以接下來(lái),，我們要鼓勵(lì)幼兒大膽探究，自己尋找問(wèn)題的答案,，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展是極有好處的,。

（五）其他

1、家長(zhǎng)工作：

（1）成效：這個(gè)學(xué)期通過(guò)多途徑與家長(zhǎng)溝通,，如：開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì),、家園聯(lián)系手冊(cè),、家訪，及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)更快地了解幼兒在園情況,，并及時(shí)告知家長(zhǎng)一些幼兒園的最新動(dòng)態(tài)。我們這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)在做幼小銜接工作,，我們?nèi)〉昧思议L(zhǎng)的配合,，班級(jí)的幼小銜接工作進(jìn)行得有條不紊,。

（2）不足：個(gè)別家長(zhǎng)的觀念還未轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，對(duì)我們的工作配合度還不夠,，有些想法不能更好地實(shí)施，老師的建議和想法不能得到家長(zhǎng)的配合,，工作進(jìn)程有所減慢。如：老師布置了回家作業(yè),，幼兒回去之后沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督,，不能及時(shí)上交作業(yè)，這就導(dǎo)致了家園合作的脫節(jié),，最終影響了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，到了小學(xué),，孩子的過(guò)渡期相對(duì)就更長(zhǎng)了,，適應(yīng)過(guò)程的拉長(zhǎng)也會(huì)或多或少地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）努力方向：對(duì)一些個(gè)別家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通,，了解他們的想法,，及時(shí)傳達(dá)我們的想法，通過(guò)雙方意見(jiàn)的融合來(lái)達(dá)成一致,，幫助幼兒順利過(guò)渡上小學(xué)奠定基礎(chǔ),。

2、個(gè)別兒童教育

（1）成效：一個(gè)學(xué)期以來(lái),，通過(guò)老師的觀察指導(dǎo),，晨晨的努力，家長(zhǎng)的配合,，晨晨謙虛,、耐心的良好品德有所反映，合理解決矛盾的能力有所提升,。晨晨變得愿意接受別人的意見(jiàn)了,，晨晨也會(huì)關(guān)心同伴，鼓勵(lì)同伴了,，記得有一次郁郁在折紙,，我走過(guò)去：郁郁今天折什么？郁郁說(shuō)：我做玉米,。晨晨在旁邊舉起手說(shuō)：郁郁加油！你越來(lái)越棒了,！我看著晨晨：你也越來(lái)越棒了,，會(huì)關(guān)心同伴了,！晨晨開(kāi)心地笑了,。這份笑,，來(lái)自對(duì)同伴的欣賞,。同樣，我們也看到晨晨更會(huì)合理解決矛盾了,，不僅能自己解決矛盾,，還能幫助同伴間解決矛盾,，這個(gè)可喜的進(jìn)步,，是我們共同努力的結(jié)果,。

（2）不足：晨晨雖然謙虛,、耐心的品質(zhì)有所發(fā)揚(yáng),，但偶爾也會(huì)流露出一點(diǎn)小小的自滿情緒,，對(duì)待同伴還不夠耐心。有時(shí)候會(huì)比較著急

（3）努力方向：對(duì)個(gè)別兒童的教育不是一蹴而就的,，這就需要老師花更多的心思,，想更多的辦法，相信只要我們老師平時(shí)對(duì)個(gè)別兒童多一點(diǎn)關(guān)注,，多一點(diǎn)方法,，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，任何一個(gè)個(gè)別兒童都會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年過(guò)去了，我們和孩子們也接觸了快一年的時(shí)間,，我們?cè)谶@一年的時(shí)間里,，和孩子們共同成長(zhǎng)，共同努力?，F(xiàn)在，他們馬上要進(jìn)入小學(xué)了，我們可以放心大膽地讓他們奔向他們的夢(mèng)想,，祝福他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇三

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個(gè)學(xué)年也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園大班這一學(xué)年自己的工作,，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,，但我熱愛(ài)我的職業(yè),，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者,、合作者、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己,。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè),。

我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,，講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),，然后與幼兒共同商量、出主意,，進(jìn)行游戲,，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi),，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲,。為了做好幼小銜接工作,，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的`能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

本學(xué)年我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),，如：“親子活動(dòng)”,、“慶元旦活動(dòng)”，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

這個(gè)學(xué)年中,，我班孩子的出勤率較好，自覺(jué)性提高,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)展,，自理能力也在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，對(duì)此我們會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)年中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

本學(xué)年的工作即將結(jié)束,。在我班三名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)年,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)年來(lái)，所有的歡笑,，所有的快樂(lè),，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)年學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開(kāi)展了一系列工作,。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，我們有效的展開(kāi)以下探究工作：

我班共有51名幼兒,，男生26人，女生25人,，其中新插班生1名,，通過(guò)本學(xué)期的 培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，我們班的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗,，活潑,，自主，富有個(gè)性,，語(yǔ)言發(fā)展較好,，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),，孩子們有較強(qiáng)的觀察能力，能主動(dòng)探索周圍常見(jiàn)現(xiàn)象,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好,，有一定的 數(shù)感念，但數(shù)的分解,，組成理解還需重點(diǎn)培養(yǎng),，幼兒認(rèn)知范圍不全面，不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)孩子更需加強(qiáng)練習(xí),，藝術(shù)發(fā)展方面，孩子的節(jié)奏感比較好,，舞蹈表演方面,，幼兒動(dòng)作到位，放松,，有表情,，能積極的參加班級(jí)活動(dòng),，本學(xué)期還開(kāi)展了特色活動(dòng)剪紙，孩子們的動(dòng)手能力有了很大的提高,，參與活動(dòng)的熱情高,，基本能掌握正確的剪紙方法，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒感受,，欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

1、由于我班幼兒年齡較小,，缺乏在集體面前表現(xiàn)自我的膽量,，為了幫助孩子們樹(shù)立自信，首先營(yíng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,，增強(qiáng)幼兒的自信心，每次開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)活動(dòng),，該活動(dòng)得到了孩子們的大力支持,，在活動(dòng)中孩子們不僅鍛煉了膽量而且提高了動(dòng)手能力，同時(shí)在每周我們開(kāi)展一次故事大王評(píng)選活動(dòng),，孩子在家準(zhǔn)備好故事然后利用飯前時(shí)間進(jìn)行講述,，表演，由于準(zhǔn)備的充分,，孩子們的積極性高,，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),，這個(gè)活動(dòng)提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，樹(shù)立了自信心，孩子們能在這一活動(dòng)中體會(huì)到成功的愉悅,。

2,、本學(xué)期要求教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要和主題活動(dòng)協(xié)調(diào)一致，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),，我大部分選用孩子們自己的作品來(lái)進(jìn)行布置,，同時(shí)借助家長(zhǎng)資源,，收集各種資料和材料,，來(lái)豐富墻面和各個(gè)區(qū)角，教室設(shè)有自然角,，美工區(qū),，益智區(qū)等，孩子們通過(guò)自己的參與,，對(duì)活動(dòng)了解的較深入,，在布置的過(guò)程中我們盡量使用廢舊材料,，用畫(huà)剪貼等不同形式來(lái)進(jìn)行裝飾。

3,、幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng) 傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話,，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真,、踏實(shí),、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī),。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角,，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì),、故事會(huì),、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講,，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演,。

4、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì) ,，對(duì)本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們將有目的、有組織,、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,，學(xué)會(huì)動(dòng)作協(xié)調(diào)的用不同方式跳繩等，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,。

5、本學(xué)期我班級(jí)將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn).實(shí)現(xiàn)家園共育,，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求,，才有可能獲得較好的教育效果,。在家園共育的過(guò)程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,，讓他們理解新的教育理念,，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng),，增進(jìn)家長(zhǎng),、孩子、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,，充分培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活,，成為一名合格的小學(xué)生,。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇五

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識(shí),。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的,，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求,，活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時(shí),，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針,，小珠子,，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,，排除一切不安全因素,。

我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的,、聽(tīng)到的,，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時(shí),，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。

開(kāi)學(xué)初,，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對(duì)教室里物品的擺放，我們都都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,，通過(guò)事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性，知道小貓小狗會(huì)傷人,，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法,。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論,、模仿等方法,，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí),。

4,、家園溝通，確保幼兒園外安全,。

本學(xué)期,，我們利用節(jié)假日來(lái)臨前,，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全,。

衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期h1n1流感肆虐,，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,，雖然不可怕，但還是比較棘手,，孩子年齡小抵抗力差,，容易感染和傳播。所以,，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，每天做好晨檢工作的同時(shí),，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面,、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗,、消毒,。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子,，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,，以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,，讓孩子生活在一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所,。

1,，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥,，降低生病率,，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,，班級(jí)無(wú)一例傳染病,，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

2,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開(kāi)展了豐富多采的游戲活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

3,，夏季午睡時(shí),，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗,，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

4，冬季,。,。。

5,，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí),，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣,。

6，離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接,。

(二)教育教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流,、探討及對(duì)工作的反思,，認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),，從幼兒興趣出發(fā),，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，讓幼兒在探索中獲得快樂(lè),，在探索中獲得知識(shí)?，F(xiàn)在，孩子們的動(dòng)手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。

2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展,。

幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：“環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性,。

首先,，給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨,、自由，樂(lè)于與同伴,、老師交談,。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,，提供了充足的活動(dòng)材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉?lè)趣。

3,、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在開(kāi)學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄,，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花,。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無(wú)論是上課,、游戲,、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看,，有時(shí)侯,，一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說(shuō)：“我的紅花比他的少，我要做的更好了,?！彼麄儽阏f(shuō)到做到，做事情也便認(rèn)真了,。同時(shí),，我們也開(kāi)展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語(yǔ)言課時(shí),，對(duì)于一些能力差的幼兒,，我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步,、友好相處，真是一舉兩得呀!同時(shí),，我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。現(xiàn)在,，我在組織幼兒活動(dòng),，上課都覺(jué)的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺(jué),、學(xué)習(xí),、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了,，他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為,。

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對(duì)此我們一直很重視,，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性,。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間,，和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)⑴鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

2,、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng),，加深親子的情感交流,。

為了我們的孩子更快樂(lè),、更健康地發(fā)展,，在互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,，這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī),，但還存在不少不足,，在來(lái)年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓,。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇六

我們海洋班現(xiàn)在有20名小朋友,，其中男生9名，女生13名,。經(jīng)過(guò)半年的具體生活,，有總結(jié)的發(fā)展孩子的潛能，每個(gè)孩子都在自己的基礎(chǔ)下有很大的進(jìn)步,，特別是每月重點(diǎn)關(guān)注的孩子,。本學(xué)期我們有四位新小朋友，在幾天的`具體鍛煉生活后,，都能很快的融入集體中,。

針對(duì)我們是畢業(yè)班的孩子，我們?cè)谡n程教學(xué)和生活實(shí)踐中鍛煉孩子培養(yǎng)孩子,，做好小銜接的工作,。

通過(guò)4個(gè)大主題及幼兒感興趣的延伸活動(dòng)，制定出操作性強(qiáng),、有啟迪意義的活動(dòng),，充分的準(zhǔn)備、合理的組織,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中受教育的方式進(jìn)行活動(dòng)；并根據(jù)主題展開(kāi)每月一次的戶外教學(xué)活動(dòng),。

我們配合好外教,，進(jìn)一步的提高孩子的英語(yǔ)能力（聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫），特別是聽(tīng)和說(shuō),，在各種活動(dòng)中給每一位孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì),，作為畢業(yè)生，有成果向家長(zhǎng),、學(xué)校匯報(bào),；我們的課程中增加了蒙氏的特色活動(dòng)，孩子在各個(gè)區(qū)域中自由工作,，教師通過(guò)觀察記錄,，個(gè)別指導(dǎo)，使孩子真正受益發(fā)展,。

本學(xué)期我們?cè)谠O(shè)置區(qū)域中

（1）注重創(chuàng)設(shè)：適合主題適合,、有變化的區(qū)角。

（2）注重在活動(dòng)中的觀察和教育。區(qū)域?qū)⒊蔀槲覀冎黝}活動(dòng)的延伸和展示區(qū),。

我們?cè)趯W(xué)期也將一如既往的做好家園的聯(lián)系工作：通過(guò)每日聯(lián)系單（日常教學(xué)和生活）,、電訪活動(dòng)、家訪活動(dòng),，特別是每月大型的親子活動(dòng),，使我們能象朋友一樣的交流，共同指導(dǎo)課程,，配合主題,、英語(yǔ)等教學(xué)及日常行為能力教育工作，關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

（1）進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、自主性，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間,。

（2）努力按一日活動(dòng)的要求進(jìn)行規(guī)范操作,。

（1）參觀大班活動(dòng)；

（2）講述大班生的日常行為規(guī)范,；

（3）學(xué)習(xí)爭(zhēng)做合格大班生活動(dòng),；

（4）家園配合：大班生的準(zhǔn)備（物質(zhì)和精神）。

本學(xué)期雖然只要4個(gè)月,，但我們會(huì)讓孩子學(xué)得充實(shí),，學(xué)得快樂(lè)！

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇七

幼兒園無(wú)小事,，事事育人;教師無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。下面是小編為您整理的xx年幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文,，想了解更多,，歡迎訪問(wèn),。

時(shí)光荏苒,，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。看著孩子們一張張活潑,，可愛(ài)的笑臉,，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足,，內(nèi)容豐富,。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性,。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事,、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步,、尊重新老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、早退,。在平時(shí)的工作中,，我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。愛(ài)的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此,，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子,，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí),、生活,。

今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里,，我有喜,，有悲，有累也有汗,，但更多的是歡樂(lè),。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子,，孩子們也愛(ài)我,。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的,。

多年來(lái)的教學(xué),，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的能力。經(jīng)過(guò)總結(jié),，我認(rèn)為作為一名幼兒教師,，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課,，我做了以下工作：[

作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的我來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑,。所以我總是很珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真反思,。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià),。課后認(rèn)真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通,，從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定,、環(huán)節(jié)的設(shè)置,、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。其實(shí)這個(gè)過(guò)程也是我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程,。

多年來(lái)的教學(xué),，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識(shí)備教材，更重要的備孩子,。孩子不一樣,，同樣的一節(jié)課也許會(huì)用完全不同的方式去演繹。所以多年來(lái)我總是提醒自己要蹲下來(lái)了解每一個(gè)孩子,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知能力,，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn),，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺(jué)新鮮,，在玩樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味,。

一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為,。于是,，及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來(lái)反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把印象深刻的場(chǎng)景寫下來(lái)，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果,，開(kāi)闊了自己的教育視野,，也有了意想不到的收獲。

新世紀(jì),、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野，更新觀念,，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施,，通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下,，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。正如一位知名老師所說(shuō)的,，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對(duì)的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒,。”正是這些確定和不確定因素,，使得每一個(gè)孩子就如同一本本書(shū)，豐富多彩,，變化萬(wàn)千,，需要我們每位教師用心去欣賞,、研讀，及時(shí)給予支持,。

今年,，我與一名新教師配班,，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系,。耐心的對(duì)年輕的教師進(jìn)行指導(dǎo),，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,。

開(kāi)學(xué)初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛(ài)哭,，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加,。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗,、自信，謙虛的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒,，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高,，特別是季純小朋友。通過(guò)努力,，現(xiàn)在她每天來(lái)園會(huì)主動(dòng)和教師問(wèn)好,，自己穿脫衣服,，現(xiàn)在吃飯也很好了,， 看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到高興，因?yàn)?，這個(gè)和我平時(shí)的努力分不開(kāi)的,。本班有許多孩子不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性,，我就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)班級(jí),、熱愛(ài)老師,，幼兒有了這樣的一個(gè)喜歡老師的心理，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣,，現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種：提問(wèn)幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象,，見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒(méi)有了,，他們活潑,、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了,，我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話就是,，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作,，在每月的家園聯(lián)系活動(dòng)中,，我同實(shí)習(xí)生焦教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我能做到立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn),、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,，

家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。 在平時(shí),，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，以談話,、電話、校信通,、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。

為了更好的促進(jìn)家園共育,，使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式,、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn),，看到集體教育的作用,，并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)以便改進(jìn)工作，本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)會(huì)”,、我們以家長(zhǎng)辯論賽的形式出現(xiàn),，家長(zhǎng)們就賞識(shí)教育好還是挫折教育好展開(kāi)了激烈的辯論，整個(gè)賽場(chǎng)緊張激烈,，精彩紛呈,，高潮跌起，有聲有色,。我班的蔣留雯家長(zhǎng)還奪得了最佳辯手獎(jiǎng),，真是可喜可賀。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面,，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領(lǐng)新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇八

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，我與孩子們一起享受歡樂(lè),，一起承受痛苦，一起分享平淡,，一起共勉進(jìn)步,。

班級(jí)日常工作非常瑣碎,，每個(gè)星期都需要兩個(gè)老師互相配合完成的,。從學(xué)生的早上到校，早午飯組織,，課間操，到中午午休,，學(xué)生值日,，放學(xué)路隊(duì)都需要老師的組織,。我每天都能及時(shí)到位，和學(xué)生在一起,，組織他們有序進(jìn)行,。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的突發(fā)事件，能用時(shí)處理,。特別是班主任請(qǐng)假不在時(shí)，心里壓力特別大,，生怕哪一塊做的不好，而影響班級(jí)的榮譽(yù),，學(xué)生的發(fā)展,，所以有時(shí)一整天都蹲在班里，更有時(shí)對(duì)他們發(fā)火，方法上還要向班主任學(xué)習(xí),。在我們的共同努力下,，我們班幾乎每個(gè)星期都能得到流動(dòng)紅旗,。

我們班的家長(zhǎng)對(duì)孩子的`要求較高，無(wú)形中也增加了學(xué)生的精神壓力,。當(dāng)發(fā)生這些事情時(shí)，我會(huì)耐心地給學(xué)生疏導(dǎo),，跟家長(zhǎng)做工作。在放學(xué)時(shí)遇到家長(zhǎng)向我反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況時(shí),，自己能夠及時(shí)給家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況，和家長(zhǎng)做好溝通工作,。自從學(xué)生到五年級(jí)后,，他們身上的變化是非常大的,。有的孩子身上出現(xiàn)的浮躁，自我意識(shí)強(qiáng)等現(xiàn)象,，進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí),，面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我也會(huì)及時(shí)家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，如我們班的姚程煊同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是非常好的,，這學(xué)期連續(xù)兩個(gè)月來(lái),，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，考試也不理想,，經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)溝通以后,，他的變化是非常明顯的，每次測(cè)試總在九十分以上,。

本學(xué)期,，我們學(xué)校推出給學(xué)生寫粉色激勵(lì)卡，每個(gè)星期中當(dāng)學(xué)生在某些方面表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),，我們都給他們發(fā)出粉色激勵(lì)卡,，向家長(zhǎng)通報(bào),。本學(xué)期我們共發(fā)出粉色激勵(lì)卡六十一張，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解到學(xué)生的進(jìn)步和在校表現(xiàn),，學(xué)生非常高興,，家長(zhǎng)也非常支持，給我們以積極回應(yīng),，給我們的工作以極大的支持,。

本學(xué)期，我們班主要采用自主化管理,，小到組長(zhǎng),，大到校專干員，值日班長(zhǎng),，值周班長(zhǎng),，人人有事做，事事有人管,，在學(xué)生管理中,，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，我都會(huì)及時(shí)幫助解決,，在學(xué)生管理中,，老有的同學(xué)認(rèn)為不公平，我建議讓人人當(dāng)班主任一天,，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到管理與被管理的滋味,，體會(huì)到作為班干部的難處。在一分鐘班歌競(jìng)選中,，我和楊老師對(duì)孩子的作品做出評(píng)選，然后進(jìn)行修改,，使我們班有了一個(gè)積極向上的班歌,。在期末為學(xué)生寫鑒定時(shí)，又為孩子下期的努力方向作出規(guī)劃,，可以使他們?cè)诹昙?jí)生活和學(xué)習(xí)中能更好的發(fā)展,。

在學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、演講比賽,、外出春游等活動(dòng),。每次都盡力使工作及活動(dòng)順利完成，在涉及到組織學(xué)生出外的活動(dòng)時(shí),，都努力組織好學(xué)生紀(jì)律,，做到不讓任何一個(gè)學(xué)生受到傷害。

總之,，本學(xué)期,，我和楊老師能很好地配合工作，為做好班級(jí)的管理工作而共同努力!在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己能成為一名優(yōu)秀的配班老師。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇九

隨著新年鐘聲的敲響,，本學(xué)期的工作又將告一段落,。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：

政治思想是重中之重,因此在平時(shí)我都能嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì),。我在日常工作中,也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。作為一名班主班,我不僅以我的愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng),、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿意,。

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境,。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄。

2,、班級(jí)風(fēng)貌方面

由于本班學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,，幾乎沒(méi)有上過(guò)幼兒園，剛?cè)雸@幼兒的情緒有一些波動(dòng),但后來(lái)在我們的幫助下,都很快的穩(wěn)定了下來(lái),但是有幾名不足齡幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣,、愛(ài)哭,依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象,，而且也因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒都沒(méi)上過(guò)幼兒園，幼兒一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒(méi)有,因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛(ài),用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí),與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高,。

在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的.孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處,。

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通,。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),。

積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)讀書(shū)有進(jìn)步,認(rèn)真完成作業(yè)了,上課積極回答問(wèn)題;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎?你有什么話就對(duì)我們說(shuō),這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣去面對(duì),怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評(píng)他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。

安全工作是最重要的工作之一,，保障幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任。在日常生活中,，我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí),。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面我班也有一定的進(jìn)步,，每天做好晨檢,、藥物登記等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,。

2,、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏,喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

一學(xué)年的成績(jī)是有的,但不足也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,我應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己,。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇十

在們的歡聲笑語(yǔ)中,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期,，孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高,。回顧這一學(xué)期所做的工作,，有收獲,，也有不足,。

采用多種方法，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,。建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的,，也是十分必要的。

1,、由于個(gè)體差異,，家庭教育環(huán)境的不一樣，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同,。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮,，但他卻富有愛(ài)心，能主動(dòng)幫忙一些有困難的小朋友,；像陳嘉琪小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱,，但她的自立潛質(zhì)卻很強(qiáng)；還有想余梓瀚小朋友平時(shí)不善言語(yǔ),，但他的動(dòng)作發(fā)展得很好,，自立潛質(zhì)特較強(qiáng)。針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn),，我們常加以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)其他孩子像他們學(xué)習(xí)。

2,、表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì),，加強(qiáng)對(duì)孩子各方面的常規(guī)教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,，比是一種很有效的方法,，我們結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星,，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)到的小朋友鼓勵(lì)下周發(fā)奮，平時(shí)在上課,、作業(yè),、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈柚兄饾u養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了,。

3、以日常生活規(guī)范為主要,，對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,。尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性,，照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作計(jì)劃,，周計(jì)劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,，在開(kāi)展主角游戲中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì)，交往潛質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的潛質(zhì),。在教學(xué)上,，我準(zhǔn)備充分的教具，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動(dòng)搞笑的語(yǔ)言,，靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體,，不偏愛(ài)某一位幼兒,，對(duì)個(gè)別潛質(zhì)較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)知識(shí),。

1,、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高

針對(duì)班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位,。我們堅(jiān)持了正面的教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依靠思想,，對(duì)幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒更能有信心,。

2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

充分保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)刻，堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開(kāi)展,，堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面,、細(xì)致的護(hù)理，活動(dòng)前為幼兒適量減少衣服,，活動(dòng)后為孩子們換汗?jié)竦囊路Ｗ⒁庥^察幼兒每日的生活特點(diǎn)及衛(wèi)生習(xí)慣,，糾正不貼合衛(wèi)生的習(xí)慣,，且注意觀察幼兒的精神等,。我們還定期做好班里的消毒工作，持續(xù)教室的清潔,，每周會(huì)用消毒燈一兩次,，以及毛巾口杯的消毒，預(yù)防病菌的傳染,。

3,、安全教育

本學(xué)期我把安全教育放在的首位，正因?qū)τ谟變憾?，他們還不直待如何避開(kāi)危險(xiǎn),，字空潛質(zhì)差，做事有沖動(dòng)性,，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害,。因此在一日活動(dòng)中,，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每一天的戶外活動(dòng)中,，更是加強(qiáng)觀察,，早排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識(shí)和自我保護(hù)措施,，提醒幼兒不做危險(xiǎn)事，不吃塑料玩具等,，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己,。

1、為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需價(jià)值哪個(gè)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作,，我班認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上,，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)狀況,。

2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)刻,，與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法。我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)刻與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。

3,、針對(duì)個(gè)別幼兒的狀況即使家訪,，了解原因,。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或難接近的家長(zhǎng),，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心地指導(dǎo)，及時(shí)地進(jìn)行家訪,，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響,，以便針對(duì)性的教育，使每一位幼兒都能快樂(lè)地成長(zhǎng),，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),，從中得到補(bǔ)償。

在以后的工作中我將以耐心,、細(xì)心去教育每一位幼兒,，向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，虛心討教,，以便提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì),，爭(zhēng)取做個(gè)合格優(yōu)秀的班主任。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，只有樹(shù)立好正確的教育理念,，才能有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,，新的課程應(yīng)運(yùn)而生,，特別是對(duì)“生活化、游戲化”課程的研究,，更是讓我們一籌莫展,，拿著幾本嶄新的書(shū)，我們一時(shí)還很迷惘,，不知從何做起,。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過(guò)程,。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展,，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個(gè)別差異,，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展空間,。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把新綱要精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為,，我組織老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中專門進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究，大家通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新的課程有了較具體深入地認(rèn)識(shí)和了解,。在此基礎(chǔ)上，我還改變了以往的活動(dòng)模式,，在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn),、多議、多講”的形式,，經(jīng)常開(kāi)展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”,、“大班探索型主題活動(dòng)如何開(kāi)展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,，讓老師們提出自己對(duì)課程的困惑,、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),，大家一起討論問(wèn)題,，交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),，我們也通過(guò)日常活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境,。從一開(kāi)學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開(kāi)放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過(guò)多地干擾因素,。其二,，采用開(kāi)放的活動(dòng)形式,。新的課程淡化了學(xué)科概念,，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動(dòng),。其三,，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng),。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如“我們周圍的房子”“蟲(chóng)兒大世界”“商品”“我喜歡看書(shū)”“多彩的金屬”等等,，這些主題都源自孩子生活,，是孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物,。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),，激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用,。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì),，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活,。期末對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪、發(fā)放家長(zhǎng)文件夾等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流,。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長(zhǎng)采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。本學(xué)期我們的家長(zhǎng)也十分配合工作,，積極收集主題開(kāi)展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品,、豐富自然角的內(nèi)容,、參與親子小制作的創(chuàng)作評(píng)比等等。

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自己的教學(xué)才能。9月份葉艷梅老師在幼兒園論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),；在10月的a級(jí)課評(píng)比中,，劉菲菲,、沈青兩位老師勝出，11月教師案例設(shè)計(jì)評(píng)比中老師們獲了好的成績(jī),；在角色游戲觀摩中,，大家又齊心協(xié)力、共同努力,，一起進(jìn)步,。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè)，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著課程改革的進(jìn)一步深入和我園省示范園的再次確立,，教研組將越來(lái)越發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善，爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園大班工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家長(zhǎng)的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

1、通過(guò)“精心呵護(hù)”,、“電話家訪”,、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”,、“家園聯(lián)系欄”等形式,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。

2,、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平

家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3,、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng),，我們主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野,，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái),，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。