作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇一

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

重點(diǎn)：積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，享受參與的快樂(lè),。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼的方法,，能整齊的粘貼好籬笆

故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干,、膠棒人手一個(gè),、印有小房子的畫(huà)紙人手一份

1.導(dǎo)入：講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

師："今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友,，它們一個(gè)叫聰聰,，一個(gè)叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義,。讓幼兒觀察籬笆,，找到籬笆的特點(diǎn)。

教師：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的,，尖尖的頭在上邊,，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來(lái)了。

2.教師示范粘貼過(guò)程

教師進(jìn)行示范,，注意強(qiáng)調(diào)膠棒的使用方法,，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

老師邊示范邊講："我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆,，要從上到下直直地插下來(lái),，插得整齊一些，多一些,，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái),。"

讓個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行練習(xí)，其他幼兒仔細(xì)觀察進(jìn)行判斷,，幼兒正確完成后給予其鼓勵(lì),。

3.幼兒動(dòng)手，自己練習(xí)粘貼籬笆

幼兒練習(xí)粘貼"籬笆",。（教師巡回指導(dǎo),，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣,。）

幼兒作畫(huà)過(guò)程中,，教師給予鼓勵(lì)，并且進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng),。對(duì)于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評(píng),。

個(gè)別完成速度較快的幼兒可以對(duì)自己的籬笆進(jìn)行裝飾。

師："小朋友們太棒了,，把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，大灰狼再也進(jìn)不來(lái)了,，現(xiàn)在，我們一起放心的去玩耍吧,！"

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇二

播放一段優(yōu)美的音樂(lè)讓幼兒有序的入座,，能清晰的去判斷。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會(huì)變的輪船”,，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

2,、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，讓他們感受其中的樂(lè)趣。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1,、激發(fā)幼兒的想象力,、創(chuàng)新精神,。

2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,。

1、輪船模型（或圖片）,。

2,、 操作材料：白紙、彩筆,。

3,、 范例一個(gè)。

1,、教師以猜謎語(yǔ)的形式引出主題：

好大一座樓,，

總在水上游；

風(fēng)浪都不怕,，

不拉它不走,。

（謎底：輪船）

教師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片）,，請(qǐng)幼兒描述輪船的外形特征,。

2,、教師出示范例，并位伸兩端,，激發(fā)幼兒的興趣

3,、 教師示范“會(huì)變的輪船”的做法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察

4,、 幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1）幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右兩側(cè)要對(duì)齊，不要挪動(dòng)

2） 鼓勵(lì)幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾圖案

5,、講評(píng)幼兒的作品

教師展示幼兒的作品,，請(qǐng)他們互相欣賞、評(píng)價(jià),，并一起拉伸自己的“輪船”,，看誰(shuí)做的“輪船”更好看。

通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,，他們的想象力很豐富,，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分,，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,，如：1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),；2,、在展示作品并拉伸時(shí)，力度過(guò)大,，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象,。等等。

小百科：輪船一般有狹義和廣義兩種用法,，輪船推進(jìn)方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式,，一種是原始的以人力踩踏木輪推進(jìn)，一種是現(xiàn)代的以機(jī)械化螺旋漿推進(jìn),。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇三

1,、運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對(duì)稱(chēng)裝飾鱗片。

2,、體驗(yàn)相互關(guān)心,、相互幫助的快樂(lè)。

1,、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú),，幼兒人手一張半圓形紙。

2,、魚(yú)鱗范畫(huà)三張,，紙制小魚(yú)(作教具)三條,。

1、情景導(dǎo)入

小魚(yú)的生日到了,，美人魚(yú)問(wèn)小魚(yú)需要什么禮物,。黃色小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗,，那該多好呀!”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它,。

2、欣賞討論

a,、 討論：魚(yú)鱗上的顏色是怎么排列的?

b,、 桔黃色小魚(yú)也想要，美人魚(yú)也送它一片,。這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同?本文除了顏色不同,，還有什么不同?(排列方法不同。)

c,、 粉紅色魚(yú)也想要美人魚(yú)送給它一片,。這片魚(yú)鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

3、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)

a,、 美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú),，小魚(yú)們就商量著要幫助美人魚(yú)穿上新裝。

b,、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品,，請(qǐng)幼兒將自己裝飾的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上,。

首先，活動(dòng)一開(kāi)始,，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的'故事情境，符合幼兒愛(ài)想像的心理特點(diǎn),。接著,，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過(guò)程中,，采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動(dòng)人的故事情景之中,，并把幫助美人魚(yú)穿上新衣這一美好的愿望自覺(jué)地,、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后,，當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái),，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí),，幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感,，順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇四

1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓,、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征,。

2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

橡皮泥,、牙簽

1. 導(dǎo)入活動(dòng) 我們每個(gè)人都有好朋友,，你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？ 現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我好朋友的特點(diǎn),，你們來(lái)猜猜看她是誰(shuí),？（從面部特征上描述） 請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部特征，大家來(lái)猜是誰(shuí),？

2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓,、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫(huà)過(guò)好朋友的臉,，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉,。

（1）先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長(zhǎng),，注意用力要均勻,，然后用長(zhǎng)條圍合成一張臉。

（2）用搓,、壓扁的方法捏出五官,。

（3）最后貼上好朋友的頭發(fā)。

3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官,。

4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰(shuí),？你是怎么知道的？

這個(gè)選材貼近幼兒的生活,，幼兒能積極參與到活動(dòng)中,，而且孩子們喜歡玩泥,，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),，學(xué)中玩”。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇五

1,、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景,。

2,、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感,。

3,、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1、圖片—堆雪人,，雪人,，打雪仗。

2,、各種顏色,、大小不同的繪畫(huà)紙。

3,、水彩筆,、油畫(huà)棒、勾線筆,。

一,、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲——《堆雪人》

1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

2.音樂(lè)游戲——《堆雪人》

啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒,。

同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人,、玩雪仗的場(chǎng)景。

二,、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互討論,。

1.教師：“冬天來(lái)了,，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。

小朋友,，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

幼兒討論并回答,。

教師：堆雪人,，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn),。

2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象,，并示范畫(huà)一種雪人的形象。

--那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人,，大雪人是什么樣子的?

--大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲,，心情怎么樣?

我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。

教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,，繪畫(huà)自己心目中的雪人,。

三、交代要,，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望,。

1.教師：瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里,，它覺(jué)得有些寂寞,，

你們有什么好主意來(lái)幫幫它?

幼兒相互交流并回答。

2.引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣,，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà),，

如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等,。

四,、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

五,、幼兒相互介紹自己的作品。

六,、音樂(lè)游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品,。

1.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品,，也可以是同伴的作品,。

2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫(huà)的作品內(nèi)容。記錄,，這樣,，孩子們的印象會(huì)更深刻。