“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然,、歷史、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。

二,、課程目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，有組織、有計(jì)劃,、有步驟地開展學(xué)科整合,，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)具體目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境,，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通,，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然,、主動實(shí)踐,，熱愛自然，保護(hù)自然,，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,。初步具有認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀,。

4,、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力,。

三,、課程設(shè)置及課時(shí)安排

按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃(試驗(yàn)稿)》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動是小學(xué)3-6年級的一門必修課程,，每周平均3課時(shí),。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際,，綜合實(shí)踐活動全校自小學(xué)三年級開始設(shè)置每周固定1課時(shí),，根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置。

四,、具體工作及措施

(一)師資建設(shè)

由于我校師資力量薄弱,，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動課教師。

1,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵,，學(xué)校要十分重視通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí),，要鼓勵,、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動的實(shí)施規(guī)律，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動的能力,。

2,、注意開發(fā)利用多種教育資源

學(xué)校要因地制宜,、因時(shí)制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源(包括校內(nèi)資源,、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源),，落實(shí)課程計(jì)劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源,，拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間,。

學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動的人才資源庫,。

(二)綜合實(shí)踐活動的評價(jià)

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)過程中要用新的評價(jià)理念與評價(jià)方式,。反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評定,、進(jìn)行鑒賞,。

1、評價(jià)理念

a,、整體觀

綜合實(shí)踐活動評價(jià)的整體觀要求在評價(jià)中把課程,、教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體,、貫穿到活動進(jìn)行中去,。

b、多元化

綜合實(shí)踐活動評價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式,。

c、過程性

綜合實(shí)踐活動評價(jià)要重視學(xué)生活動過程的評價(jià),，對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的,，而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論。

2,、評價(jià)方式

綜合實(shí)踐活動評價(jià)方式多種多樣,。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評價(jià)方法,。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

總之，教師要鼓勵每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案,，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進(jìn)步的喜悅

五,、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以校長為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,，在教導(dǎo)處,、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。該活動具體由實(shí)踐活動指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作,，各任課老師協(xié)同配合,，確保活動正常有序地進(jìn)行,。

六,、活動安排

1.9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動相關(guān)的一些案例,，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的熱情,，召開家長會取得家長對綜合實(shí)踐活動的支持。

2.10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題,，開展綜合實(shí)踐活動,。

3.11月：進(jìn)行階段性成果展示。

4.12月：四,、五,、六年級各推出一節(jié)研究課，大家談體會,。

5.關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動課開展研討會

小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹各級教育工作會議精神。本著“深化教育科研改革,，努力提升辦學(xué)品位”的宗旨,，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，圍繞課程改革進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與探索,，精心組織,、全面實(shí)施教育科研工作，走科研強(qiáng)校之路,，優(yōu)化教師隊(duì)伍,，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，使我校的教科研工作再上新臺階,。

二,、工作目標(biāo)

1.繼續(xù)實(shí)施“科研興校”,、“科研興教”戰(zhàn)略,，不斷調(diào)動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和科學(xué)地發(fā)展,，提高素質(zhì)教育的實(shí)施水平。

2.加強(qiáng)科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程,，以科研促教研,，促進(jìn)教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.豐富教科研研究形式,，組織教科研講座、教學(xué)沙龍,、觀摩名師錄像課等特色活動,。

4.加大對教研組及課題組活動的指導(dǎo)力度，突出重點(diǎn),，打造精品,，爭取在童詩引路快樂作文等特色課題方面結(jié)出碩果。

5.及時(shí)向教師傳遞各級論文評比信息,，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作,，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級,、省級各發(fā)表3篇以上,，充分展示學(xué)校的教科研成果。

6,、抓好國家級課題的常規(guī)實(shí)驗(yàn)活動,。

7、努力搞好各級公開課,、參賽課教學(xué)活動,，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用，彰顯我校教育教學(xué)特色,。

8,、著力搞好“童詩引路，快樂作文”課題的中期匯報(bào)及中國兒童詩教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地授牌活動,。

三,、工作措施

1、組織校本培訓(xùn),，提高科研能力,。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展,，必須有一支具有一定科研理論水平,，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié),。

(1)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)聘請校內(nèi)骨干教師給老師們做講座，使新教師能盡快勝任目前的教學(xué)工作,；使青年教師迅速成長起來；使骨干教師的科研意識和教科研能力得到進(jìn)一步的提升，促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的整體提高,。

(2)扎實(shí)開展組內(nèi)教研活動。

在教育科研活動中,，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用,。要求每個(gè)教研組長認(rèn)真組織專題研討和學(xué)習(xí)，教研組的每一次活動要做到目標(biāo)明確,、形式多樣,、人人參與、注重實(shí)效,。為了使教研活動落到實(shí)處,，教科室將把每次教研活動的主題提前一周發(fā)放至各組，各同志要充分準(zhǔn)備,，現(xiàn)場發(fā)言,；課題組長認(rèn)真組織，課題研究學(xué)習(xí),，間周活動一次,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主持人,，學(xué)習(xí)要有記錄。

(3)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng),。

注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的優(yōu)勢，鼓勵校內(nèi)名師上示范課,，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo),。組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄，促其健康成長,。建立優(yōu)秀青年教師成長檔案,。

2、規(guī)范科研管理,，提高研究水平,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持以教育科學(xué)知識的創(chuàng)新,、傳播,、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地,，積極開展課題研究,，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律,，重視對教育科研的管理,，增強(qiáng)實(shí)效。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，將邀請資深的教育教學(xué)專家來校指導(dǎo)課題研究工作,。要求各個(gè)課題組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期研究計(jì)劃，在期末撰寫學(xué)期研究小結(jié),，其間把課堂作為開展教科研的載體,，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理,。

(2)各個(gè)課題組要按計(jì)劃開展研究,，上好實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，搞好研究活動,，積極展示研究過程,，并完成一篇有質(zhì)量的階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

(3)教科室將認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作,，扎實(shí)推進(jìn)以品牌課題研究為抓手,，著力做好“童詩引路，快樂作文”的中期匯報(bào)及中國兒童詩教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地授牌活動,。

(4)加大對課題組活動的管理力度,，提高課題組活動水平，保證課題組研究成果,。抓細(xì)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，加強(qiáng)計(jì)劃、資料的檢查驗(yàn)收,，確保課題結(jié)題順利進(jìn)行,。

3、加大改革力度,，追求活動實(shí)效

本學(xué)期,，我們將在學(xué)校黨支部和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，會同教務(wù)處等部門一起,，繼續(xù)加大教科研改革的力度,，努力提高教研活動的針對性和實(shí)效性，要定期舉辦“教育沙龍”,、“送教下鄉(xiāng)”,、“專題匯報(bào)”等特色活動,。繼續(xù)加強(qiáng)結(jié)對學(xué)校的教育教學(xué)交流活動，教學(xué)聯(lián)誼活動要確保實(shí)效,，力爭在貫徹教育方針,、科學(xué)管理學(xué)校、教育教學(xué)改革等方面,，充分發(fā)揮我校作為省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的示范輻射作用,，挖掘?qū)W校發(fā)展的潛力，精心打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)的品牌,。

(1)加大教科研改革力度,。圍繞每月一個(gè)主題開展教科研沙龍活動，教科室提前定好主題,，提前一周發(fā)至各教研組。要求活動時(shí)人人參與,，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,，各同志提前上交書面稿，切不可走過場,。

(2)加強(qiáng)校級研討課的指導(dǎo)與管理,，保證公開課的質(zhì)量。

(3)成立公開課指導(dǎo)小組,。對每次公開課活動,，由校長室一位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)小組組長帶領(lǐng)指導(dǎo)組成員，對公開課進(jìn)行反復(fù)指導(dǎo),，確保取得好成績,，學(xué)校對公開課指導(dǎo)小組成員予以一定的補(bǔ)助。

(4)開展好網(wǎng)絡(luò)讀書活動,，組織學(xué)生上網(wǎng)閱讀,。

(5)為教研組、課題組配備相關(guān)理論書籍,，以便于學(xué)習(xí),，提高各組人員的理論水平。

四,、主要工作：

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升(白話文☆)我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作,。具體計(jì)劃如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高,。

本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細(xì)心研讀教育專著,，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn),，有所收獲,。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會,。努力提高教師的教科研意識和理論水平,，做科研型的教師。 剪貼本上每周至少剪貼2篇文章,，并及時(shí)寫下不少于50字的所思所想,。

2、校本教研講實(shí)效,。

第一,、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下,，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組作用,。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究,，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思,。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上,、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推廣成功的教學(xué)方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動,。由一,、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個(gè)相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過程,。觀課者帶有明確的目標(biāo),，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思,、交流,、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。 第二,、結(jié)合教研活動問題化,、主題化和課題化,，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,，開展群眾性研究工作。

3,、嚴(yán)格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開展市級研究課題,，嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次,。

第一,，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍,，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。

第二,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,。我們將認(rèn)真拜讀,，積極選送，充分利用,，在為學(xué)校爭光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三,，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃,、總結(jié)、調(diào)研工作,。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃,、學(xué)期末做好工作總結(jié),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全教會的精神,，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市縣教育局教研室的工作要求,，加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn),。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合,，積極構(gòu)建活動的評價(jià)體系,。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動在鍛煉學(xué)生成長與成才方面發(fā)揮更大作用,。

二,、總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),?！?/p>

三、活動理念：

關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展,；回歸學(xué)生的生活世界,；尋找個(gè)人理解的指示建構(gòu)；創(chuàng)建具有個(gè)性的學(xué)校文化,。

四,、實(shí)施策略：

（一）、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制,，,。課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周綜合實(shí)踐活動時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，教師組織學(xué)生全員參與,，及時(shí)對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo),。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動時(shí)間與某學(xué)科打通使用,，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用,。

（二）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題,，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料,、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀,。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識身邊的小事,，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命,。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課,，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人,、賞識自我,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長,、能力,、樹立自信心，賞識別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力,。

五,、課程的評價(jià)：

1、評價(jià)的內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià)涉及的層面和包含的內(nèi)容比較多,，因此可以從不同的角度進(jìn)行,。如可以根據(jù)活動的過程順序進(jìn)行評價(jià)，也可以根據(jù)評價(jià)主體的不同開展評價(jià),，還可以根據(jù)不同的考查內(nèi)容開展評價(jià)等,。采用何種方式評價(jià)，是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和主題等的不同綜合地加以考慮使用

2,、評價(jià)的方式（如：作品展示與評比,、研究報(bào)告等。）

綜合實(shí)踐課程的評價(jià)方法分為定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合的方式,。既注重過程評價(jià)也要關(guān)注最后學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果的匯總與評價(jià),。

六、機(jī)構(gòu)建設(shè)：

綜合實(shí)踐課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：（校長）熊劍林

組員：（分管教學(xué)的副校長,、教務(wù)主任等）李建鵬晉克超王立強(qiáng)

分管領(lǐng)導(dǎo)：李建鵬

綜合實(shí)踐教研組教研組長：晉克超

級部備課組長：王立強(qiáng)晉克超

組員：（任課教師）晉克超王立強(qiáng)

七,、教研組主要工作安排：

（根據(jù)學(xué)校實(shí)際，按月份以表格形式上報(bào),，如：開展一次集體備課,、組織一次公開課、作品展示評比等活動,。）

小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案篇四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求，堅(jiān)持以課題研究為載體,，不斷開拓教研思路,，創(chuàng)新教研工作方式，強(qiáng)化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量,，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高,。

二、主要目標(biāo)

1,、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題,、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究成效,。

2、做好申報(bào)德育方面的市規(guī)劃課題工作,。

3,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率,。

4,、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案,。整理優(yōu)秀科研成果,，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。

5,、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作,。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)科研培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,。

1,、教師自學(xué)教育科研理論知識,，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高,。

2,、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,；同時(shí)組織教師走出去,，積極參加各級各學(xué)科的教研活動。

3,、鼓勵教師課前,、課中、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考。

4,、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點(diǎn)帶面,，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平。

5,、充分利用天河部落,，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

(二)加強(qiáng)課題研究,，抓好課題管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,，努力提高教科研工作實(shí)效,。目前，我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員在研課題：“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題,，還有數(shù)學(xué),、英語、體育,、美術(shù),、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級小課題，以及新立項(xiàng)的省規(guī)劃課題“實(shí)施綜合實(shí)踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動科組建設(shè)研究”,。本學(xué)期將拓寬思路,，基于現(xiàn)有的綜合實(shí)踐活動成果，努力探索提高德育實(shí)效性的研究,，并積極申報(bào)市規(guī)劃課題,，進(jìn)一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。

1,、圍繞課題研究,，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項(xiàng)的課題做好開題的工作,。

2,、開通立項(xiàng)課題組群博客，及時(shí)把課題研究成果上傳博客,，對過程資料進(jìn)行電子化管理,；同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用，對研究中的問題進(jìn)行及時(shí)的研討,、學(xué)習(xí)交流,。

(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn),，課題研究論文,、教育教學(xué)案例等，并及時(shí)進(jìn)行評比,、交流,，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度,。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動第九屆研討會的評獎活動,，組織教師開展校級預(yù)選賽,，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高,。

深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)規(guī)劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果,，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎,。

(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識,，提高教科研水平,，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評比活動”,，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

附：各月份工作安排

九月份：

1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃,。

2.組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動第九屆研討會”的論文,、案例評獎活動。

3.做好上學(xué)期教科研積極分子評比統(tǒng)計(jì)工作

4,、申報(bào)廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動,，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”德育課題申報(bào)工作。

十月份：

1,、申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎

2,、做好省級和區(qū)級立項(xiàng)課題的開題工作。

3,、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座,。

4、做好數(shù)學(xué)小課題：“分?jǐn)?shù)的簡便運(yùn)算練習(xí)設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作,。

5,、做好廣州市科研統(tǒng)計(jì)工作。

十一月份：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

2、在研課題組正常開展教學(xué)研究,。

3,、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

十二月份：

1,、在研課題組正常開展實(shí)驗(yàn)研究,。

2、檢查和落實(shí)各在研課題開展實(shí)驗(yàn)研究情況,。

3,、邀請專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

一月份：

1,、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作,。

2、各課題組總結(jié),、交流,、收集、整理材料,。

3,、課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計(jì)并公示,。

4、“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比統(tǒng)計(jì),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動這門課程,。要求各年級,、各班按對照綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動課程,。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索,、積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“自主”,，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施水平。

二,、目標(biāo)要求：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識,。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力，動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

三、具體工作及措施：

1,、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，提高教師的課程意識

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要(3—6年級)(征求意見稿),，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，增強(qiáng)課程意識,。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施

(1)各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”或“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”,，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。

(2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動,。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動,，繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長線主題活動各年級要求完成兩個(gè),，由各班自主選擇,，可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門山歌等)或特產(chǎn)篇(如三星繡品,、三星葡萄,、三和獼猴桃、海門山羊等),，也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明,、端午、立夏等),，還可以抓住上海世博會召開的契機(jī)開展相關(guān)研究,。同時(shí)要注意學(xué)科、活動的整合,，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動,，以綜合實(shí)踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧,，有效開展活動。每次大主題單元活動,，都要制定好切實(shí)可行的活動方案,，要注意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會互動和研究的成分,，同時(shí)要注意過程性資料的積累,，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的,，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力,。

四,、評價(jià)體系：

1、重視評價(jià)的過程性

在綜合實(shí)踐活動過程中,，要重視對過程的評價(jià),，包括學(xué)生在活動中的情感體驗(yàn)、參與程度,、投入程度,、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,，保證活動的順利展開,。

2、倡導(dǎo)評價(jià)的多樣性

評價(jià)的形式可以多樣化,，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評,、伙伴評、教師評,、家長等不同形式,；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告,、可以是模型,、展版、研究日記,、設(shè)計(jì)說明,，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……;手段上可以是開展辯論會,、成果展覽會,、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。

五,、工作安排：

(一)準(zhǔn)備階段(2月份)

1,、各年級進(jìn)行初步選題。

2,、根據(jù)年級組的選題統(tǒng)籌安排,，制定學(xué)校綜合活動計(jì)劃。

(二)實(shí)施階段(3—6月上旬)

1,、各年級根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級組和各班的綜合實(shí)踐活動計(jì)劃,，設(shè)計(jì)好活動方案。(3月上旬)

2,、各年級圍繞主題開展系列活動,，并收集好過程性資料。

(三)總結(jié)階段(xx年6月中下旬)

1,、各班級完成綜合實(shí)踐活動資料包的整理

嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級計(jì)劃②每次主題活動方案③每次主題活動年級里簡單的實(shí)施方案④四到六年級每次主題活動要有班級實(shí)施小計(jì)劃⑤學(xué)生活動手冊(要求原生態(tài),，可挑選一部分有意思的,，不少于10本)⑥活動照片⑦師生圍繞活動寫下的文章(約10篇)⑧相關(guān)佐證資料,，如活動照片、手工作品等⑨每次主題活動總結(jié),。

2,、根據(jù)教研室要求，每個(gè)活動都要撰寫過程性案例反思,，并上交,。過程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動主題—活動方案描述—活動過程寫實(shí)性描述—活動效果介紹—活動反思。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動,，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求,，對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識，掌握一定的生存技巧,。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“自主” ,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革,。

二,、總體目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。懂得認(rèn)識生命,，欣賞生命,，尊重生命，珍惜生命。

三,、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式,。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,，為學(xué)生提供活動的舞臺。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題,，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交,。

5、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動,。語文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實(shí)踐活動課程。

6,、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色,。

四、課程內(nèi)容框架：

本學(xué)期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動,，各年級任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”,，開展活動。

各年級活動主要研究內(nèi)容如下：

年級各年級課題具體內(nèi)容負(fù)責(zé)老師

三年級我是自護(hù)小能手1,、我們身邊的交通

2,、尋找校園安全隱患

3、食物中的安全

4,、家庭小醫(yī)生

5,、救護(hù)常識

四年級飲料的學(xué)問1、飲料與健康

2,、給家庭文明簽個(gè)“約”

3,、我有一雙小巧手

4、家庭“減廢”大行動

五年級我與消防1、火災(zāi)原因大調(diào)查

2,、尋找身邊的感動

3,、尋找身邊的隱患

4、消防知識知多少

5,、大家都來學(xué)

六年級快樂的校園生活1,、讓我更有風(fēng)采

2、互幫互助走出困境

3,、快樂手拉手

4,、成功的喜悅

5、我為母校留本書

另外,，具體的活動內(nèi)容可以從學(xué)生與自我,、學(xué)生與他人，從學(xué)科與學(xué)科的整合,、延伸處等等生成相關(guān)的主題,；也可根據(jù)《綜合實(shí)踐活動教材》內(nèi)容，結(jié)合班級實(shí)際選擇部分主題,。

五,、具體工作及措施：

1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高課程意識

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識,。特別是期初的校本培訓(xùn),，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動方法、操作要點(diǎn),，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,。活動期間,，鼓勵教師多協(xié)商,、多咨詢，群策群力,，把課程落到實(shí)處,。

2、抓好課程實(shí)施

(1)課時(shí)的安排

我校綜合實(shí)踐活動課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,，即將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。各班每周單獨(dú)安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，列入課表,，由教師進(jìn)行活動培訓(xùn),，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié),，另外2節(jié)活動課可以根據(jù)需要與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學(xué)科如社會、科學(xué),、美術(shù),、思品等打通，統(tǒng)一安排使用,。

(2)課題的選擇

各教師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動實(shí)施計(jì)劃,，組織好學(xué)生的選題活動。做到民主平等,、獨(dú)立選題,、兼顧協(xié)調(diào)。

(3)課題的研究,。一方面強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用,，促使教師進(jìn)行階段性反思、階段性案例分析,，在記錄心得體會,、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、改進(jìn)策略。另一方面在活動過程中,，提醒各教師要注重資料的收集,、整理與積累，還可根據(jù)班級實(shí)際配備個(gè)性化的“綜合實(shí)踐活動檔案袋”,，便于各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié)，也便于今后對活動的指導(dǎo),。

(4)活動的匯報(bào)

以班級為單位,，每學(xué)期末上一節(jié)公開匯報(bào)課。全體任課教師(歡迎其余教師),、年級組長,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人參與聽課、評課,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,，檢測活動課的授課質(zhì)量,，評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實(shí),，保質(zhì)保量，從而促使每個(gè)教師的授課水平不斷提高,。

(5)資源的開發(fā)利用

首先,，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室等,，是綜合實(shí)踐活動的重要資源,，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動,。其次,，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者,，要調(diào)動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,，使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動課程。

3,、加強(qiáng)課程管理

課程具體管理可分自上而下三級：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排,，教導(dǎo)處具體管理各個(gè)年級活動的實(shí)施，協(xié)調(diào)開展活動,。建立以校為單位的研討制度,，每個(gè)年級由一名老師確定活動主題，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，開展常規(guī)性的研討活動,。每月研討不少于一次。(各年級綜合實(shí)踐活動負(fù)責(zé)人：三年級：吳意啟,；四年級：張鳳添,；五年級：李整；六年級：方云龍,。)班主任老師督促,、指導(dǎo)各小組進(jìn)行活動。學(xué)校通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。

本學(xué)期我們開始試行將綜合實(shí)踐活動的評價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動態(tài)化評價(jià)和管理,，即對活動的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價(jià),，包括開題,、活動實(shí)施、結(jié)題,、課時(shí)落實(shí),、聽評課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評價(jià),，全面促進(jìn)活動質(zhì)量,，把活動的開展提高到一個(gè)新的層面。

六,、活動內(nèi)容安排：

三月份：

1,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)教師會議，同時(shí)進(jìn)行課程培訓(xùn),。

2,、各班制訂綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，開題,、選題,。

3、利用學(xué)生家長會,，對家長進(jìn)行培訓(xùn),。

五月份：

1、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)教師會議,，交流各班活動情況,，提出問題、討論解決方法,。

2,、對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長,、教師調(diào)查問卷,。

六月份：

1、開展校級綜合實(shí)踐活動案例評比活動,。

2,、三——六年級綜合實(shí)踐活動匯報(bào)，評選優(yōu)質(zhì)課,。

3,、教師總結(jié)。

5,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案篇七

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

二,、課程目標(biāo)

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

三,、工作目標(biāo)

1、課程落實(shí),。每位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,；要積極利用“本校豐富的自然資源，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍,。

2,、我校已經(jīng)穩(wěn)步實(shí)踐,，形成模式。教師依據(jù)主題,，放手讓學(xué)生實(shí)踐,，使綜合實(shí)踐活動有聲有色，初步形成：“確定主題,，搜集信息,，匯報(bào)整理，定向研究,，制定計(jì)劃,，社會實(shí)踐，資源共享,，交流展示,，拓展延伸”的活動模式。

學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源,，定期開展開展勞動實(shí)踐活動,，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下，聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的栽培技術(shù)知識介紹,。

在勞動實(shí)踐中,，同學(xué)們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲,，體驗(yàn)“豐收”的喜悅,。活動不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會了“以辛勤勞動為榮,，以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動觀念,。

通過活動,，開闊了學(xué)生的視野，初步形成保護(hù)自然,、與自然和諧相處的世界觀,。