總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初二期中考試分析總結(jié)與反思篇一

這次學(xué)校又開(kāi)始了初二下半學(xué)期的第一次月考,。

考場(chǎng)上,，同學(xué)們奮筆疾書,，也有許多同學(xué)黯然失色，大跌眼鏡,。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,，五門考試科目全擠在了上午，而下午只有生物和地理,。我向來(lái)考不好生物,，甚至要比500名開(kāi)后的同學(xué)的生物還要差，于是,，我全復(fù)習(xí)在了生物上,，功夫不負(fù)有心人，終于,，我的生物考了38,，但其他科目考的一塌糊涂，當(dāng)生物老師說(shuō)32為及格分時(shí),，我真是大跌眼鏡了,。考試中,，由于自己寫的太慢,，導(dǎo)致數(shù)學(xué)和政治沒(méi)有寫完就“繳槍”。真是后悔啊,。果然,，數(shù)學(xué)和政治考的很差勁。

在這次考試中,，只有生物和英語(yǔ)沾了一點(diǎn)光,，英語(yǔ)是我最怕的，英語(yǔ)我平常都是不及格,，每想到,，這次竟然考了69，沒(méi)及格的人有29個(gè),。

這次考試,，考得不好，自己的目標(biāo)計(jì)劃沒(méi)有實(shí)行好,，寫卷速度太慢,，心里只想著玩，沒(méi)有認(rèn)真背記,，沒(méi)有掌握重點(diǎn),，手太懶，不會(huì)巧妙背記,，所以才導(dǎo)致了這次考試自己跌入谷底,。

現(xiàn)在后悔已經(jīng)是晚了,，真是“早知如此，何必當(dāng)初”啊!

為了迎接下一次考試,，也就是期中考試,，我們更應(yīng)該下功夫，“一血全恥”,。

初二期中考試分析總結(jié)與反思篇二

首先,，就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下：

(一) 聽(tīng)力題(20分)這是英語(yǔ)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它要求學(xué)生必須建立在牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上,，因此針對(duì)大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō),，此題丟分較

(二) 多，對(duì)于平時(shí)的優(yōu)生來(lái)說(shuō),，得分也不夠理想,。特別是第3，8,，12,，17小題。 單項(xiàng)選擇(20分)這題既是學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的體現(xiàn),，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)和句型記憶情況的體現(xiàn),，大部分學(xué)生完成較好，但對(duì)于平時(shí)基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了,，幾乎都在10分以下,。

(三) 完型填空(10分)這道題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@題是綜合知識(shí)的運(yùn)用,，優(yōu)生在此題全對(duì)的較少，多數(shù)均丟分1至3分,，中等生丟分3至5分,，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯(cuò)了,。

(四) 閱讀理解(20分)此題較難,，它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上，而且還要理解短文的大意才能答得好此題,。優(yōu)生得分多為16至20分,，中等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分,。

補(bǔ)全對(duì)話(5分)此題是語(yǔ)言交際運(yùn)用的綜合體現(xiàn),，大多數(shù)學(xué)生完成較好，得5分的學(xué)生也比較多,。

句型轉(zhuǎn)換(5分)完成較好,，但第68題出錯(cuò)較多,，此小題有點(diǎn)超綱了。

漢譯英(5分)完成較好,，但第73小題,，丟分較多，因?yàn)樵擃}平時(shí)很少出現(xiàn)過(guò),，并且也有點(diǎn)偏難,。

改做題(5分)此題比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生完成較好,。

書面表達(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題,，同時(shí)它也是對(duì)于全體學(xué)生來(lái)說(shuō)都算得上很難的一道題。因?yàn)樗髮W(xué)生語(yǔ)言功底要扎實(shí),，并且還要寫作時(shí)時(shí)態(tài)要恰當(dāng),，表達(dá)要清楚，單詞要準(zhǔn)確,，字?jǐn)?shù)要達(dá)到,，因此學(xué)生得分一般都較低。 (五) (六) (七) (八) (九)

綜上所述,，本次考試學(xué)生考得不夠好,，但與平時(shí)相差也不大，聽(tīng)力,，完型填空,，閱讀理解，作文丟分較多,，單項(xiàng)選擇,，句型轉(zhuǎn)換，改錯(cuò)完成較好,。

其次,，對(duì)于這次考試反思和總結(jié)如下：

在過(guò)去的一學(xué)期，有成功也有失敗,，有快樂(lè)也有辛酸,，但總體感覺(jué)良好。但是不管怎樣,，一切都已成為歷史,，為了來(lái)年能取的更好的成績(jī)，我愿做出以下努力：

1. 加強(qiáng)學(xué)生理想教育,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科的興趣,。

2. 加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流，做學(xué)生最知心的朋友,。

3. 加強(qiáng)全體學(xué)生單詞,，短語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練,。

4. 加強(qiáng)優(yōu)生閱讀理解，完形填空,，書面表達(dá)的主題訓(xùn)練,。

5. 加強(qiáng)對(duì)差生的信心教育。

初二期中考試分析總結(jié)與反思篇三

本次月考主要考查了中國(guó)遼闊的疆域,、行政區(qū)劃和地形地勢(shì),。本人所帶班級(jí)是8、1——8,、4,，從總體成績(jī)看還不錯(cuò)。從特有目標(biāo)看,，2班,、3班沒(méi)完成，1班4班都超額完成;學(xué)優(yōu)目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)各班基本完成,。相比較,，一班進(jìn)步較快。

總體來(lái)看,，學(xué)生在答題方面存在以下問(wèn)題：一是地理知識(shí)理解不透,，概念不清楚，如出錯(cuò)較多的選擇題第5題,、9題：有關(guān)中國(guó)的內(nèi)海,、邊緣海等問(wèn)題;二是讀圖能力較差，重點(diǎn)圖記憶不準(zhǔn),，或大腦中沒(méi)有地圖,，如綜合題第26題考察的就是中國(guó)政區(qū)圖(山東及其周圍的鄰居省區(qū))的相對(duì)位置、各省的簡(jiǎn)稱,、省會(huì)等;三是審題能力較弱,，表達(dá)不到位，如27題第2,、3小題有關(guān)我國(guó)人口問(wèn)題;四是非智力因素影響成績(jī),，如寫錯(cuò)別字,、粗心大意等造成的失分,，例如渤海的“渤”、瓊州海峽的“瓊”,、祁連山的“祁”等,。

一是存在課堂紀(jì)律較差，課堂效率有待提高的問(wèn)題;部分同學(xué)不重視地理,，表現(xiàn)在上課不帶課本和同步,，導(dǎo)學(xué)案老是弄丟,，同步作業(yè)不做或做不完整等;

1、強(qiáng)化班級(jí)課堂紀(jì)律,，提高課堂效率,。

2、課堂上注意激勵(lì)學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理習(xí)慣,，如左圖右書、規(guī)范書寫,、課上敢想,、敢問(wèn)、敢答的習(xí)慣等,。

3,、繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練“讀圖、析圖,、繪圖”的技能,，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和地理表述能力,。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的地理應(yīng)試能力：從圖表資料中獲取地理信息;使用地理術(shù)

語(yǔ);規(guī)范書寫,、規(guī)范答題;注意審題,，不會(huì)的題多讀題目，弄懂出題的意圖等,。

初二期中考試分析總結(jié)與反思篇四

本次初二期中語(yǔ)文試題基本符合中考題型模式,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，更注重能力,，是一份較有質(zhì)量的試卷,。就學(xué)生答題情況，分析如下：

基礎(chǔ)部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高,，主要原因在于學(xué)生對(duì)“次第”這個(gè)詞較陌生,，“簌簌”字形較難，以后應(yīng)該以專題練習(xí)的方式加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音,、字形的復(fù)習(xí)鞏固,。默寫題應(yīng)該說(shuō)出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫,，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好,，對(duì)這類題型的高要求認(rèn)識(shí)不足，基本會(huì)背，但默寫準(zhǔn)確度不高,。對(duì)于此類題型,，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫準(zhǔn)確度,，特別是同音異形字和形近字,、難寫字的強(qiáng)調(diào)。以專題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào),、鞏固,，以保證送分的題目不丟分。 語(yǔ)言運(yùn)用題失分率較高的是語(yǔ)段病句修改題和材料探究題,。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法,，答案隨意性較大，抓不住得分要點(diǎn),。這與題型特點(diǎn)和平時(shí)的同類型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系,。今后將重點(diǎn)訓(xùn)練常見(jiàn)的幾種語(yǔ)言運(yùn)用題型，講清解題的思路與方法,，提高得分率,。 另外值得注意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑,、得出探究結(jié)果,。

首先，古文閱讀的得分率不高,，只有50%幾,，主要是因?yàn)閷W(xué)生詞解、翻譯遺忘較厲害,，內(nèi)容又把握不準(zhǔn),。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，劃出重點(diǎn)詞解,、重點(diǎn)句翻譯，列出問(wèn)題進(jìn)行落實(shí),。另外還需特別強(qiáng)調(diào)古文知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,。

其次，古詩(shī)文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型,，應(yīng)該加強(qiáng)詩(shī)詞教學(xué)的系統(tǒng)性,。引起重視，通過(guò)專題練習(xí),、復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的詩(shī)詞理解鑒賞能力,。

再次,，現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題,、析題、到文中去找答案,、組織答案的習(xí)慣,、方法、能力十分欠缺,。比如第14,、15題，答案非常淺顯,，只要會(huì)到文中去找答案,，肯定能得分。再比如第17題,，很多學(xué)生理解不了題意,，其實(shí)題目也很簡(jiǎn)單。很多學(xué)生的答案要么答非所問(wèn),，要么答案空泛,，缺乏組織，沒(méi)有條理,，抓不住要點(diǎn),。鑒于此，十分有必要多做題,，多考試,，通過(guò)練習(xí)我們的強(qiáng)調(diào)方法、習(xí)慣,，提高解題得分的能力,。

這反映出學(xué)生的書寫態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻,，語(yǔ)言積累少,，不善于聯(lián)想、想象,。究其原因：一是態(tài)度隨意,，二是不善于積累語(yǔ)言，三是作文訓(xùn)練少而不得法,。今后將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫,、卷面，加強(qiáng)作文的專題指導(dǎo),，加大主題訓(xùn)練量,，并持之以恒、常抓不懈。

總體來(lái)看,，這次考試暴露出了初二語(yǔ)文在教與學(xué)等方面的諸多問(wèn)題,，關(guān)鍵是抓落實(shí)，在初二集體備課時(shí),，將加強(qiáng)討論研究,，分工合作，以專題形式逐一加以改正,、提升,。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫和文言文閱讀,，夯實(shí)基礎(chǔ),。閱讀能力突出審題、析題能力培養(yǎng),，作文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫,，其他方面兼顧。

初二期中考試分析總結(jié)與反思篇五

1,、 在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。

2,、 對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng),、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠。

3,、 教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,，課堂上以學(xué)生為主,，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,，課堂效率不夠好,。

4、 教師課后反思不夠,。常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍,，成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠(chéng)然,，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思,，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多 。

5,、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足,。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

(一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。

(二)、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,，就在備課組內(nèi)討論,。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決,。

(三),、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子主動(dòng)參與,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(四),、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。

作為一名教師,，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為,，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法,。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師,，才能信其道”,。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情,、信任的態(tài)度,，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài),、積極的期待和希望時(shí),，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),，從 而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴?愛(ài)屋及烏,，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨,，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

初二期中考試分析總結(jié)與反思篇六

時(shí)間過(guò)得飛快,，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,。

然而,，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫,，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手,，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。還有,，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí),，到現(xiàn)在一回想起來(lái),，才覺(jué)得自己是多么的可笑,、多么的無(wú)知!

“如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識(shí)是靠日積月累的,，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的,，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí),，如果只會(huì)一味地去找理由的話,，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,，一直錯(cuò)下去,。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊,，每天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī),。要做到必須每天的知識(shí)積累,，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

初二期中考試分析總結(jié)與反思篇七

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤,。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的,，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面,。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫,，不知道你究竟錯(cuò)了什么,，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右)

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒(méi)有考好,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以,，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。 首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí),，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過(guò)考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的.練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目,。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試,，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望,。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會(huì)努力的!