計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇一

在本學期教學中,，我將在全面貫徹數(shù)學課程標準的前提下,，根據(jù)教材的基本精神和編寫意圖，結合本地區(qū),、本班級的實際情況，解放思想,，大膽創(chuàng)新,，探索適合于新時期課程的教學方式、學習方式和評價方式,，并用自己的教學實踐檢驗教材的科學性和可行性,，對教材建設作出貢獻。

二,、教材分析：

本冊教材包括以下內容：數(shù)一數(shù),，比一比，分一分,，認位置,，1０以內的數(shù)的認識，認識圖形,，分與合,，11～20各數(shù)的認識，20以內的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容,。在認識10以內的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內容的教學；在10以內加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置,，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構合理的認識結構。

1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學。

2,、加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

3,、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習。

5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6、注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識。

7,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,，選擇教學策略。

8,、加強導優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上,。

根據(jù)教管中心的安排，堅持放假前半小時安全教育,，上午一分鐘的認真清點學生到校情況和放學前一分鐘安全教育,，堅持天天講，力爭做到零事故,。根據(jù)教學內容給學生滲透相應的法律法規(guī),，力爭做到每月一次。

1

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生通過數(shù)一數(shù),，初步接觸1～10各數(shù)，學會數(shù)初步學會數(shù)出個數(shù)在出個數(shù)10以內的物或人,，初在10以小黑板步學會用1～10各數(shù)內的物和同學交流物體的個或人數(shù),。教學掛圖2、使學生在數(shù)數(shù)的過了解分一,、數(shù)1一一數(shù)程中,，了解分類數(shù)數(shù)的類數(shù)數(shù)從數(shù)的感受角度的方法1方法，觀察事物的獨特價值,，初步體會符號化思想,。3、激發(fā)學生的學習興趣,，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少,，體會數(shù)與生活的聯(lián)系,。

2

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮和輕重的含義,，體會比較的一般方法,，初步學會比認識長教學掛圖較物體的長短、高矮和短,、高矮輕重,。和輕重小黑板2、使學生經(jīng)歷比較的的含義,，二,、比1二一比活動，初步建立長短,、體會比相關實物高矮和輕重的觀念,，培較的一教具判斷和般方法，2養(yǎng)初步的觀察,、推理的能力,。初步學3、使學生感受生活中會比較的數(shù)學現(xiàn)象和事實,，培物體的養(yǎng)學生對數(shù)學學習的長短,、高積極情感。重視比矮和輕較的方法,，注意培養(yǎng)學重,。生簡單的推理、判斷能力,。

3

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象，體會分類的含義,，初步學會按一定標準讓學生分類,，并能在日常生活在觀察中初步應用。和分一教學掛圖分的活動中認小黑板2,、使學生通過分一分識分類三,、分2三一分的活動，初步體會分類的含義,，相關實物培養(yǎng)初步的分感受分教具,、圖1的思想，類能力,。類的作片用,，初步學會按一定的標準進行分類。

4

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生在具體情境中體會上下,、前后,、左右的位置關系，初步學會確定物體上下,、前后,、左右的方位。教學掛圖小黑板2,、使學生能按上下,、指導學認2四位置前后、左右的方位關生分清相關實物理解日常生活中的左右的圖片2系,，一些簡單問題,，初步學位置關會使用上下、前后,、左系,。右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

5

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內數(shù)的含義,，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內的物體的個數(shù),，會讀、會寫1,、數(shù)數(shù)、0～10各數(shù),。2,、使學生在數(shù)數(shù)、認數(shù)的認數(shù),、讀教學掛圖寫數(shù)過程中掌握10以內數(shù)的數(shù),、順序，區(qū)分幾個和第幾個,，和數(shù)的小黑板會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序,，會用一一對大小比卡片2至6五五、認數(shù)15應的方法比較物體的多較,。少,，理解“同樣多”和“多”2、認識“少”的實際意義,，認識符號＝,、>、<,會使用這幾和第些符號和語言表示10以幾的區(qū)內兩個數(shù)的大小,。3,、在認數(shù),、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學生觀察、比較,、抽象等思維能力,，形成初步的數(shù)感，具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力,。4．初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和習慣,。別。

6

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生通過辨認實物,，直觀感知長方體、正方體,、圓柱和球的主要特征,，知道這些形體讓學生的名稱，能識別這些形通過觀教學掛圖體,。察,，直觀2、使學生在認識物體認識長小黑板的活動中,，感受平面和方體,、正認識6六圖形曲面是不同的，體會比方體,、圓相關圖形分類等認識物體的柱和球,，教具、卡2較,、方法,，培養(yǎng)初步的觀體會這片察、操作能力和初步的些形體空間觀念,。3,、使學生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣,，以及與他人合作的意識,。的特征。

7

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、讓學生在活動中經(jīng)重點：通歷2,、3、4,、5各數(shù)分過合作,、與合的學習過程，體會操作讓教學掛圖分與合的思想，并能從學生自3,、4,、5各數(shù)的一種分主探究小黑板發(fā)。出各數(shù)的分與相關口算卡片2,、培養(yǎng)學生初步的合合,。7至8七分與合作意識和動手實踐的難點：10能力。通過探索自己得出分與合的式子,。

8

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生初步體會加重點：法和減法的意義，并能學生動解決實際問題,。手操作自主探相關口算2,、使學生經(jīng)歷聯(lián)系實索，合作卡片際探索,，交流計算方法交流,。10以內9加至13和減法法的過程。難點：教學掛圖3,、培養(yǎng)學生的觀察能理解相小黑板25力,，推理能力。應的加,、減法之4,、使學生初步感受生間的聯(lián)活中有許多計算問題，系培養(yǎng)學習興趣和信心,。

9

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生在操作與活動中加強學生對知識的掌握，在學習的過程重點：中產(chǎn)生興趣,。會讀,、會寫11—2、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和—20各教學掛圖用數(shù)描述簡單的生活數(shù),。認14至15識八11—20各數(shù)現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運難點：小黑板培養(yǎng)初步的估算意是否知卡片7用,，識發(fā)展數(shù)感,。道20以內數(shù)的3、重點知道“個位”順序,。和“十位”提高解決問題和合作交流的能力,。

10

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生在現(xiàn)實的情重點：計景中,，了解20以內的算20以計算方法,，會正確進行內的進口算，達到一定的熟練位加法，程度,。正確進相關口算2,、使學生經(jīng)歷應用所行口算，卡片20以內16的至19位加法十進學的知識解決簡單的達到一實際問題,。定熟練教學掛圖3,、使學生在參與數(shù)學程度。逐步養(yǎng)成難點：在小黑板15學習過程中,，獨立思考的習慣,，參與數(shù)4、體會數(shù)學與生活的學學習聯(lián)系,培養(yǎng)解決實際問過程中,，題的能力,。逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇二

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識,、認識鐘表,、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。

本班共有19名學生,。其中女生9名,，男生10名。男生多,，學生紀律稍散漫,，注意力不夠集中。

本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法,，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。

全冊教學目標：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、寫0――20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“＝”“＜”“＞”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步了解鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣。

3.加強演示,、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.在學習方式上倡導學生自主探索,、合作交流,。

5、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、偏,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

6,、結合教學內容，適時滲透思想品德教育,。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快,。

8,、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展,。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇三

經(jīng)過一學期的學習，兩個班級的學生基本上都養(yǎng)成了良好的學習習慣,，能遵守課堂常規(guī),，大膽發(fā)言，積極回答問題,。也有幾名學生學習自控能力差,，需要教師和家長的督促。

本冊教材包括下面一些內容：位置,、20以內的退位減法,、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識,、認識人民幣,、100以內的加法和減法（一）,、認識時間、找規(guī)律,、統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

（一）教學目標：

1．數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內的數(shù),；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”,；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。

（4） 在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，并了解它們之間的關系,。

2．空間與圖形：

（l ）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

（2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

3．統(tǒng)計與概率：

（1） 經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。

（2） 能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。

4．情感與態(tài)度

（1）在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

（2） 在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，逐步形成學好數(shù)學的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

（4） 有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗,。

（二）教學重點：

100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。

（三）教學難點：

1,、100以內的進位加法和退位減法。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學。

5,、發(fā)展空間觀念,。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇四

從學生的實際出發(fā)，本學期應該加強班本身的業(yè)務素質水平,，提升自己的育人藝術,，強化學生各種學習習慣的培養(yǎng)，發(fā)展學生的思維,、傾聽,、質疑等方面能力，與班主任配合,，共同抓好班級管理,，提高學生的道德等各方面的綜合素質，努力使學生的通過一學期的學習在知識,、能力,、智力等各方面都能上一個新臺階,。

1、學生各種學習習慣的培養(yǎng),。

2,、發(fā)展學生的思維能力、傾聽能力,、質疑能力,、合作能力。

1．習慣的培養(yǎng),。

（1）游戲：跟我做,、舉手等。

（2）對對歌：進教室,、抬頭挺胸,、從端正。

（3）手指操,。

（4）兒歌：一九一九好朋友等,。

2．營造向上氛圍

根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等,、圍結,、和諧、進取的班級氛圍,。（1）制定班級公約,、班風，給自己班級,、小隊取個新名字等,。（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”,、“衛(wèi)生角”,、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景,。（3）讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3．合作能力的培養(yǎng)：指導培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一，幫助小干部樹立威信,；第二,，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法,；第三,，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

4.針對特殊學生,，開展特殊教育

①．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生,、自控力差生）,，學校建立特殊學生檔案。

②．通過多種途徑,，采取多種方法,，對特殊學生開展教育。

③．針對行為習慣差,、自控力差的學生,，開學初計劃用一周的時間重點培養(yǎng)學生的各種學習習慣。

④．開展“幫困”活動,。通過“結對助困”等活動,，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助,。

通過觀察,、與學生談心、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和班主任及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好孩子,。

5,、其他各種能力的培養(yǎng)：備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,。深入研究教材與學生,，力求讓每一個學生每一節(jié)課都能得到較好的發(fā)展。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇五

一年級一班共有學生26人,，經(jīng)過一個學期的學習,，大部分學生的數(shù)學素質較好，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識,，具備了基本能力,，學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣,，理解,、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力,、興趣,，加強學生對知識的靈活運用，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展,。

一年級小學生年齡小,，好動、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難,。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣,。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級學生剛進入小學學習,，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻，因此,，作為教師一定要以愛心,、恒心來引導學生，指導家長,，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活,，養(yǎng)成良好的習慣。

1 ,、 逛公園——20以內退位減法

2 ,、下雨了 —— 學看鐘表。

3,、豐收了 ——100 以內數(shù)的認識,。

4 、牧童 —— 認識圖形,。

實踐活動 —— 趣味拼擺

5 ,、綠色行動 ——100 以內數(shù)的加減法（一）。

6,、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。

7 ,、大海邊 ——100 以內數(shù)的加減法（二）,。

實踐活動 —— 智慧廣場

8 、阿福的新衣 —— 厘米,、米的認識,。

9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計

10 ,、兒童樂園 —— 總復習

1 ,、在實際情境中能正確地認、讀,、寫 100 以內的數(shù),。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ，知道 100 以內數(shù)的組成和順序,，會比較 100 以內數(shù)的大小,。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

2 ,、結合具體情境,，進一步體會加減法的含義，會計算20,、 100 以內數(shù)的加,、減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算,。

3 ,、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時,、半時,、幾時剛過和快到幾時。

4 ,、通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

5 ,、經(jīng)歷探索 100 以內數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識,。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應用意識,。在探索、交流計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6 、在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，了解它們之間的關系,，會進行簡單的計算。

7 ,、在實踐活動中,，體會厘米、米的含義,，知道 1 米 =100 厘米,；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

8 ,、在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

重難點：

20以內退位減法,、100 以內數(shù)的加減法,、厘米、米的認識

1 ,、改進教學方法,。

通過學習，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課,。發(fā)展學生能力,，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動運用學過的知識解決問題,，為學生將來的發(fā)展打下基礎。

2 ,、重視培養(yǎng)習慣,。

好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,，快速口算，使用尺子,，認真思考等良好習慣,，形成自覺行為。

3 ,、提高教學效率,。

提高課堂效率，合理利用時間,，在課堂上獲取方法,，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展,。學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

4 ,、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。

數(shù)學實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐,，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學,。數(shù)學實踐活動,，形式上要活潑有趣，課內外結合,，鞏固所學知識,，逐步提高數(shù)學能力。

計算器,、圖形,、掛圖、小棒,、圖片

周次

課時

新授

16

64

復習

3

12

機動

1

4

合計

20

80

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇六

在這個充滿希望的新學期里,，我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

以學校教導處教學工作計劃要點為指導,，確立新課程標準的基本理念,，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益,，切實提高教學質量。

1,、發(fā)展上學期數(shù)學教學效果,，提高數(shù)學教學質量，在不增加學生負擔的前提下,，數(shù)學教學質量與上學期相比能有所提高,。

2、開展以"如何利用課堂資源,，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動,，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平,。

3,、配合學區(qū)教研室開展創(chuàng)建"優(yōu)秀教研組"活動，切實加強科組教學研究,，提高科組教學研究能力,，積極參加學區(qū)教研室組織的各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。

4,、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

1,、扎實做好常規(guī)教學工作：

(1)備課要充分,，目標要明確；上課要認真,，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評,，有錯必糾,；

(2)做好周周練的工作,。

狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,，（一,、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）落實好周周練工作,，針對周周練中存在的問題及時加以分析,，并有改進措施。使各個班級在學區(qū)質量抽測與學校抽測中取得優(yōu)異的成績,，努力達到學校的教學質量目標的規(guī)定,。本學期各年級做好單元基礎達標測試，打好基礎在學區(qū)抽測中取得好成績,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

(3）各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

(4)加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課,、評課爭取達到10節(jié)以上,。

2,、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

(2）全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,，每位老師上一到二節(jié)實踐課,，課后要進行反思，并寫出教學體會,。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文）,。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況,，整理出實踐課的經(jīng)驗,、成果。這學期我們將在"寫"上加強力度,。

（3）創(chuàng)設學習信息技術的氛圍,，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力,，鼓勵教師運用,，切實全面提高數(shù)學教師的信息素質。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng),，使學生養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃,、有條理的工作作風,。

2月

1、小結上學期期末測試情況,，制定本學期教學計劃,。

2、分年級制訂教學計劃,。

3,、檢查備課。

3月

1,、開展教學設計研究活動,。

2、備課,、學生作業(yè)月查,。

3,、進行口算、計算比賽,。

4,、開展校內公開課活動。

4月

1,、繼續(xù)開展教學設計研究活動,。

2、檢查學生作業(yè),。

3,、進行期中考試。

4,、各年級小結期中測試情況,，明確后半學期的目標

5、為迎接學區(qū)督導檢查做好準備工作,。

5月

1,、開展教研活動。

2,、學生作業(yè)月查,。

3觀看教學錄像。

6月

1,、檢查學生作業(yè)本和教師備課本,。

2、各年級制訂期末復習計劃,。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇七

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個,、十,，知道20以內數(shù)的組成和順序,，學會比較20以內數(shù)的大小。結合具體情景,，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材,，初步學會估算,。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主,。為此,，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果,，送給x x同學2個,，還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,，學生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念,。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。

在本學期,，我所擔任一年級數(shù)學的同學都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。例如：教學“9+5”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學好數(shù)學的信心。同時,，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活,，又高于生活。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,，從知識能力方面確立教學目標,，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗,。

在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象，努力的調動學生的積極性,。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。

創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分。

小學一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期,，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣,，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力,、性格的發(fā)展,。淺談幾點。

專心傾聽是學生主動參與學習過程,，積極思考的基礎,，也是提高課堂學習效率的前提。為了培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣,，首先要求學生聽課時,，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中;其次，要求認真傾聽其他同學回答問題,，仔細研究他們回答得是否正確,，有沒有需要補充的，有沒有更好的建議;要做到這點,，對老師的要求就非常的高,，教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯：要能用生動有趣語言創(chuàng)設出適合學生學習的環(huán)境,，激發(fā)出學生想去學的興趣,。眼觀八方：上課時要時時注意每個學生的一舉一動，甚至是一個眼神,，并能用最婉轉的語言進行批判的同時還能把學生的注意力轉移到學習上來,。

數(shù)學是思考性極強的學科。在數(shù)學教學中,，必須使學生積極開動腦筋,，樂于思考，勤于思考,，善于思考,，這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違,，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題,，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案,。其實也并非題目真的難道學生做不出的地步,，原因在于一些學生沒有找到思考的角度，還有些學生則是對自己缺乏自信,。針對以上原因,，教學中時常采用的方法是：一、將題目細化更有利于學生思考;二,、語言激勵,，增強學生的自信心;三、放寬思考時間,，讓學生能進行充分的思考,。

在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)說的習慣,，有利于學生學習信息的反饋,，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便于針對性地采取措施,，同時培養(yǎng)了學生的口頭表達能力,，促進了學生思維發(fā)展,。班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子,，也不乏膽小怕言的學生,，最重要的是讓學生有敢說的勇氣。針對實際,，我時時以敢說者帶動,、激勵怕言者。教學中,，對于那些愛探索,、肯帶頭的學生，我都給予及時的表揚：×××同學膽子真大,，回答問題時聲音真響亮;×××同學真愛動腦筋;你說的棒極了等等,。對于那些不善于發(fā)言,，怕發(fā)言的學生給予期待的眼神,，鼓勵的目光，并加以適當?shù)狞c拔,、適時的引導,，增強他們說的勇氣和信心，只要他們能開口,，我也會以鼓勵的口吻對待,，讓他感到自己也能說，即使說錯也沒關系,。比如,，當敢說者發(fā)表了自己的想法后，我把復述,、模仿的機會讓給怕發(fā)言者,，并給予鼓勵："你也說的很好"，以此調動他們的積極性,。課中對于那些較簡單的問題,，我把說話的機會也讓給怕發(fā)言者，并及時鼓勵："你答得非常正確,，很有進步,。"孩子都有從眾心理，在實際教學中,，我把個人的回答改為同桌互說,、四人小組交流;把點名回答改為幾位小朋友的一起回答，以此來增強他們的自信心和回答問題的興趣,。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇八

今年我教一年級(2)班的數(shù)學教學工作,，一個普通班級23人,。因為一年級的學生剛踏入學校，學生的行為習慣都沒有成行,。同時還有繁重的教學任務,，可以說 方方面面都要俱到。 我認為要注意加強學生在校寫完作業(yè)的效率,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù),。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“-、>,、<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11—20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內數(shù)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。認數(shù)和計算，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面,，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

10以內的加法和20以內的進位加法,，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境,，使學生通過觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好數(shù)學的信心,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程,。要關注學生的個體差異,，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效益。

(一)讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

在本學段的教學中,，要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境,、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境,，讓學生在觀察,、操作、猜測,、交流,、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗,，感受數(shù)學的力量，同時掌握必要的基礎知識與基本技能,。

(二)鼓勵學生獨立思考,，引導學生自主探索、合作交流

數(shù)學學習過程充滿著觀察,、實驗,、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動,。教師要改變以例題,、示范,、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中,。

為了使學生更好地進行獨立思考,、合作交流，教師應鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，敢于質疑，樂于交流與合作,。要防止學生的合作流于形式,，強調在個人獨立思考基礎上的合作，以及通過合作與交流來開拓思路,。

(三)加強估算,，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識,，發(fā)展學生的估算能力,，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值,。

教學中應尊重每一個學生的個性特征,，允許不同的學生從不同的角度認識問題，采用不的方式表達自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題,。鼓勵解決問題策略的多樣化，是因材施教,、促進每一個學生充分發(fā)展的有效途徑,。例如,，在學習兩位數(shù)乘法時,，可以鼓勵學生運用自己已有的知識背景，探求計算結果,，而不宜教師首先示范,，講解豎式筆算的法則和算理，限制學生的思維,。

(四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力

本學段學生的知識,、能力、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段,，應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值,。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑,，教師可以通過下面案例的教學過程,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。

(五)注重對學生數(shù)學學習過程的評價

在評價學習的過程時,，要關注學生的參與程度,，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展,。同時,，也要重視考察學生的數(shù)學思維過程。對參與程度的評價,，應從學生能否主動參與數(shù)學學習活動等方面進行考察,。對學生合作交流意識的評價，應從學生是否主動地與同學合作,、是否認識到自己在集體中的作用,、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察。對學生情感與態(tài)度的評價,，教師應結合具體的教學過程和問題情境,，隨時了解每一個學生學習的主動性、學習數(shù)學的自信心和對數(shù)學的興趣,。對數(shù)學思維過程的評價,，通過平時觀察了解學生思維的合理性和靈活性，考察學生是否能夠清晰地用數(shù)學語言表達自己的觀點等

略

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇九

一,、指導思想

新學期我們將堅持“以人為本”的教學理念,，以全面推進素質教育為目標，以實施新課程改革和提高教育質量為重點,，在學校工作的統(tǒng)一部署下,，圍繞以下幾個方面展開工

作，最終促進老師,、學生共同發(fā)展,。

二、工作重點：

1,、認真落實并自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度,，通過教研組的理論學習、備課,、聽課與評課,、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處,，切實提高教學質量,。

2、根據(jù)一年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃,。抓好平時的課堂教學,，提高平時的課堂教學質量。抓好學生的學習常規(guī),，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程,。抓好學生的基礎知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

3,、嚴格按照學校教學工作的要求，加大備精品課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展數(shù)學的外延,，切實提高學生的數(shù)學學習能力,。

4、充分發(fā)揮教研組功能,，開展集體備課活動,，交流心得體會，互學互助,。

5,、結合一年級數(shù)學的教學目標，努力工作爭取達到目標,。再次優(yōu)化教學計劃,、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃。

6,、加強團隊建設,，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

三,、教研措施

1,、認真學習課程標準，研究新課標,、新教材,。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學,，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐,，用好新教材，通過反復探索、研究,、反思,、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2,、加強教材研討、集體備課的研討,，在教學中堅持以備課研究為重點,，以課例研究為核心。教案以手寫為主,。

3,、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識,。本學期將把優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會,，反思要深刻,。通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

4,、開展多樣化教研活動,，除每周開展一次教研組活動外，還多開展民間活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長,。

5、充分利用采用集中學習,、教師自學,、網(wǎng)絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平,。

6、加強及格率,、優(yōu)生率的監(jiān)控,，找準后進生的后進點,，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設機會,，品嘗成功,，樹信心。多與后進生談心,，多做情感交流,。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇十

原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度,、習慣等)

本年級學生100多名,，一年級學生由于剛進校，因此活潑好動天真爛漫,，剛接觸了一段時間發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學生思維活躍，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加各種數(shù)學學習活動,，有一定的學習習慣。對一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。也有一部分學生學習能力差,，注意力易分散，但是他們對數(shù)學有著一定的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，并逐步引導他們的思維想象,、體驗所獲得的成功給予的喜悅。

本冊教材分析(教材的地位,、作用及重點,、難點)

本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容,。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容,。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分,、認位置等本文來自小草范文網(wǎng)內容的教學;在10以內加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合***的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構合理的認識結構。本冊教材還安排了兩次實踐活動,，分別是“有趣的拼搭”“豐收的果園”,。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識,、合作意識,，獲得數(shù)學活動的積極情感。

難點：能根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題,。

本學期教學目標(包括知識,、智能、情意)

1,、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動,，認識20以內各數(shù),，掌握20以內數(shù)的順序，初步知道幾和第幾;認識數(shù)0,，知道0在日常生活中的一些應用;結合計數(shù)器初步認識個位,、十位;認識符號=、>,、<的含義,，能夠用符號或詞語來描述20以內數(shù)的大小。在分與合的活動中理解10以內數(shù)的組成;聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下***多少的實際問題,，理解加,、減法的含義，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;聯(lián)系實際問題理解連加,、連減和混合兩步計算,。結合鐘面認識時針、分針,，會正確說出鐘面上的整時時間,，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。5直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

2,、在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在理解加,、減法含義和學習加,、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數(shù)量關系分析的基礎上,，選用恰當?shù)臄?shù)學方法計算;在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性,。在認識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動,，在物體的形狀,、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維,。

在把物體分一分、理一理,、數(shù)一數(shù)的過程中,，感受到統(tǒng)計是分析事物,、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息,、處理信息,、表達統(tǒng)計結果的能力。在解決問題的過程中,，學會簡單的觀察,、分析,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

4,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學措施

1.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

2.在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程,。

3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。

5.在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣.應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計,。

7.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇十一

今年我教一年級兩個班級的數(shù)學及一年級一班的班主任工作。因為一年級的學生剛踏入學校,，學生的行為習慣都沒有形成,，同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到,。

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11-20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內數(shù)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。認數(shù)和計算，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面,，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù),。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號=、,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學,，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流的情境,，使學生通過觀察、操作,、歸納,、類比、猜測,、交流,、反思等活動，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好數(shù)學的信心,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異,，使每一個學生都有成功的學習體驗,，得到相應的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效益,。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇十二

這一冊教材的教學目標是使學生能夠：

1）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，回區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、寫0~20各數(shù),。

2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內數(shù)的減法

3）初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4）認識符號“=”、“〈”,、“〈”,，回使用這些符號表示數(shù)的大小。

5〉直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球、長方形,、三角形,、和圓。

6〉初步了解分類的方法,，回進行簡單的分類,。

7）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的樂趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

1）讓學生通過擺圖形、卡片掌握一定的操作技巧,。

2）在口算方面加強訓練,，提高學生的口算能力。同時加強筆算訓練,，提高學生的筆算能力,。

3）通過解答應用題，培養(yǎng)學生的分析能力和邏輯思維能力,。

4）通過觀察,、猜測、試驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

5）通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀：

通過形象生動的圖畫向學生進行愛祖國,、愛科學,、愛勞動、等方面的教育,。培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，認真做數(shù)學練習和書寫整潔的好習慣。

這學期我擔任一年級一班和二班的數(shù)學教學工作,。一班有學生60人,，二班有學生58人，班額較大，學生來自不同的幼兒園,，基礎各不相同,。因此，在新的學期開始應采取不同的教學方法,，使他們迅速適應一年級的生活,，養(yǎng)成較好的聽課習慣、書寫習慣,、生活習慣等,。

1、本冊教材的起止章節(jié)和篇目：

本冊教材共分為十個單元：海底世界—數(shù)數(shù),、校樂的校園---10以內的數(shù)的認識,、媽媽的小幫手---分類與比較、走進花果山-----10以內數(shù)的加減法,、誰的手兒巧-----認識圖形,、海鷗回來了-----11-20內各數(shù)的認識、有趣的游戲-----圖形與位置,、小小運動會-----20以內數(shù)的進位加法和退位減法,、我換牙了-------統(tǒng)計、雪山樂園------總復習

2,、基礎知識內容：1-20的數(shù)的認識,；20以內數(shù)的加減法；分類與比較,；認識圖形,；圖形與位置；統(tǒng)計等,。

3,、基礎知識技能和能力培養(yǎng)：

1）讓學生通過擺圖形、卡片掌握一定的操作技巧,。

2）在口算方面加強訓練,，提高學生的口算能力。同時加強筆算訓練,，提高學生的筆算能力,。

3）通過解答應用題，培養(yǎng)學生的分析能力和邏輯思維能力,。

4）通過觀察,、猜測、試驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

5）通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

4,、思想教育的內容：

在傳授教學知識的同時，向學生進行思想教育,。結合算式向學生進行愛科學的教育,。結合乘法的教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育,。

1,、教師的自身建設方面：

1）以 “四、三,、二,、一”教學思想為指導，推進 “快樂,、高效,、民主”課堂教學計劃，使學生都感受到校園學習生活的快樂.

2）通研學科教學大綱及精神,，把握本冊教材的重點,、難點。在授課中結合學生思想實際情況向學生進行思想教育,。

3）落實教學常規(guī),、完善教學計劃、備課,、上課,、作業(yè)布置及批改、成績考核等環(huán)節(jié),。制定好教學計劃、認真?zhèn)浜谜n,，定期進行考核,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4）作業(yè)與課外輔導 開辟第二課堂及學法指導,，做好優(yōu)生優(yōu)培,、困難生轉化工作。教師應根據(jù)教學內容合理布置作業(yè),，并根據(jù)教材特點組織課外活動,，做好困難生的轉化工作,。

5）突出教研重點、完成教研專題的措施,，抓住重點,，改進教學方法。不定期舉行比賽,，進行總結表揚,。

6）貫徹落實《新的課堂評價體系》

認真學習《新的課堂評價體系》，力爭做好教學的基礎性,、開放性,、主體性、差異性,、生成性,、示范性，增強課堂的感情投入,，做到動之以情,，曉之以理，讓學生成為課堂的主人,。

7）改進課堂教學方法,，積極倡導愉快教育

為了讓師生充分體驗教與學的成功與快樂，要以改進教育方式和教學方法為前提,，培養(yǎng)學生和學習興趣,，充分調動學生自主學習的積極性。切實減輕學生的課業(yè)負擔,，使學生的學習變成自覺行動,，讓每一位師生能充分體驗到教書與學習的樂趣和成功的喜悅。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇十三

繼續(xù)深化“高效課堂教學,，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,，加強數(shù)學課堂教學的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心,，提高教師教學質量,。通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。

本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加 減法口算，幾何形體 簡單的統(tǒng)計 認鐘表等教學內容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容,。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù) 比一比 分一分 認位置等內容的教學,；在10以內加 減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短 比高矮，比大小 比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較,；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認位置，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學，為建立加 減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想 分類思想 分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算 空間與圖形 統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡 心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構合理的認識結構,。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次 有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

1 、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫,；初步理解20以內數(shù)的組成,，認識符號< = >的含義,，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義,；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法,；初步學會20以內加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上 下 前 后 左 右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體 正方體 圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短 大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2 ,、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短 大小 輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內數(shù)時通過比較 排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析 推理能力，在“認鐘表”時進行比較 綜合和判斷等,。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇十四

（一）,、學生們情況分析：

本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的認識,、簡單的加減法運算都有一定的基礎,。從同學們的學習和^考~試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。

本學期教材內容包括下面一些內容：方向與位置,、認識圖形,、100以內的數(shù)、認識人民幣,、100以內進位加法和退位減法

1,、重視以學生們的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生們熟悉的具體情景，以幫助學生們理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內容，為學生們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生們的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生們自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生們在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、會計算100以內兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

4、會認讀整時、幾時半,，會寫時間,，知道珍惜時間。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系進行恰當?shù)拿枋觥l(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和,。

（三）,、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：100以內數(shù)的認識，100以內的加減法口算,。

教學難點：100以內的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

1,、從學生們的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生們樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生們實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生們,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

小學數(shù)學一年級教學計劃表 小學數(shù)學一年級教學計劃人教版篇十五

這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形,，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(口算)，找規(guī)律,，總復習,。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。

這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生很好地掌握,。同時,，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

同樣,，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內容的學習,，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學知識結構，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序和大小,，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,。

5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

6.直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法,。

1.認識100以內的數(shù)及加減法的口算及計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感以及數(shù)學思維的訓練，體會生活中處處有數(shù)學,。

2.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。

1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,，設計當堂

檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3.結合教學具體的情境，靈活運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學,。

4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理,、心理特點，通過喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

5.鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

例12課時左右

例21課時左右

例32課時左右

例42課時左右

例51課時左右

例62課時左右

整理和復習3課時左右

數(shù)的順序和比較大小2課時左右解決問題1課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的'減法2課時左右

擺一擺,，想一想1課時左右

認識人民幣,，元、角,、分的進率2課時左右

簡單的名數(shù)變換和加減2課時左右

解決問題1課時左右

1.整十數(shù)加,、減整十數(shù)1課時左右

2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)3課時左右

3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)9課時左右

例1、例24課時左右

例32課時左右

例4,、例53課時左右

整理和復習3課時左右