計劃是提高工作與學(xué)習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇一

在本學(xué)期教學(xué)中，我將在全面貫徹數(shù)學(xué)課程標準的前提下，根據(jù)教材的基本精神和編寫意圖，結(jié)合本地區(qū),、本班級的實際情況，解放思想，大膽創(chuàng)新,，探索適合于新時期課程的教學(xué)方式,、學(xué)習方式和評價方式，并用自己的教學(xué)實踐檢驗教材的科學(xué)性和可行性,，對教材建設(shè)作出貢獻,。

二、教材分析：

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，分一分，認位置,，1０以內(nèi)的數(shù)的認識,，認識圖形，分與合,，11～20各數(shù)的認識,，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動,。

本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡單的比較,；通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認位置,，讓學(xué)生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學(xué)習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、加強直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習的意識和習慣,，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習,。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

8,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

根據(jù)教管中心的安排,，堅持放假前半小時安全教育，上午一分鐘的認真清點學(xué)生到校情況和放學(xué)前一分鐘安全教育,，堅持天天講,，力爭做到零事故。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生滲透相應(yīng)的法律法規(guī),，力爭做到每月一次,。

1

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準備1、使學(xué)生通過數(shù)一數(shù),，初步接觸1～10各數(shù),，學(xué)會數(shù)初步學(xué)會數(shù)出個數(shù)在出個數(shù)10以內(nèi)的物或人，初在10以小黑板步學(xué)會用1～10各數(shù)內(nèi)的物和同學(xué)交流物體的個或人數(shù),。教學(xué)掛圖2,、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過了解分一、數(shù)1一一數(shù)程中,，了解分類數(shù)數(shù)的類數(shù)數(shù)從數(shù)的感受角度的方法1方法,，觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想,。3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。讓學(xué)生初步學(xué)習數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少,，體會數(shù)與生活的聯(lián)系,。

2

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準備1、使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短,、高矮和輕重的含義,，體會比較的一般方法，初步學(xué)會比認識長教學(xué)掛圖較物體的長短,、高矮和短,、高矮輕重。和輕重小黑板2,、使學(xué)生經(jīng)歷比較的的含義,，二、比1二一比活動，初步建立長短,、體會比相關(guān)實物高矮和輕重的觀念,，培較的一教具判斷和般方法，2養(yǎng)初步的觀察,、推理的能力,。初步學(xué)3、使學(xué)生感受生活中會比較的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和事實,，培物體的養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的長短,、高積極情感。重視比矮和輕較的方法,，注意培養(yǎng)學(xué)重,。生簡單的推理、判斷能力,。

3

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準備1,、使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象，體會分類的含義,，初步學(xué)會按一定標準讓學(xué)生分類,，并能在日常生活在觀察中初步應(yīng)用。和分一教學(xué)掛圖分的活動中認小黑板2,、使學(xué)生通過分一分識分類三,、分2三一分的活動，初步體會分類的含義,，相關(guān)實物培養(yǎng)初步的分感受分教具,、圖1的思想，類能力,。類的作片用,，初步學(xué)會按一定的標準進行分類。

4

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準備1,、使學(xué)生在具體情境中體會上下,、前后、左右的位置關(guān)系,，初步學(xué)會確定物體上下,、前后、左右的方位,。教學(xué)掛圖小黑板2,、使學(xué)生能按上下、指導(dǎo)學(xué)認2四位置前后,、左右的方位關(guān)生分清相關(guān)實物理解日常生活中的左右的圖片2系,，一些簡單問題,，初步學(xué)位置關(guān)會使用上下、前后,、左系,。右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

5

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準備1,、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內(nèi)數(shù)的含義,，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù),，會讀、會寫1,、數(shù)數(shù),、0～10各數(shù)。2,、使學(xué)生在數(shù)數(shù),、認數(shù)的認數(shù)、讀教學(xué)掛圖寫數(shù)過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的數(shù),、順序,，區(qū)分幾個和第幾個，和數(shù)的小黑板會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序,，會用一一對大小比卡片2至6五五,、認數(shù)15應(yīng)的方法比較物體的多較。少,，理解“同樣多”和“多”2,、認識“少”的實際意義，認識符號＝,、>,、<,會使用這幾和第些符號和語言表示10以幾的區(qū)內(nèi)兩個數(shù)的大小。3,、在認數(shù),、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較,、抽象等思維能力，形成初步的數(shù)感,，具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力,。4．初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和習慣。別,。

6

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準備1,、使學(xué)生通過辨認實物,，直觀感知長方體、正方體,、圓柱和球的主要特征,，知道這些形體讓學(xué)生的名稱，能識別這些形通過觀教學(xué)掛圖體,。察,，直觀2、使學(xué)生在認識物體認識長小黑板的活動中,，感受平面和方體,、正認識6六圖形曲面是不同的，體會比方體,、圓相關(guān)圖形分類等認識物體的柱和球,，教具、卡2較,、方法,，培養(yǎng)初步的觀體會這片察、操作能力和初步的些形體空間觀念,。3,、使學(xué)生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣,，以及與他人合作的意識,。的特征。

7

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準備1,、讓學(xué)生在活動中經(jīng)重點：通歷2,、3、4,、5各數(shù)分過合作,、與合的學(xué)習過程，體會操作讓教學(xué)掛圖分與合的思想,，并能從學(xué)生自3,、4、5各數(shù)的一種分主探究小黑板發(fā),。出各數(shù)的分與相關(guān)口算卡片2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的合合。7至8七分與合作意識和動手實踐的難點：10能力,。通過探索自己得出分與合的式子,。

8

周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準備1、使學(xué)生初步體會加重點：法和減法的意義,，并能學(xué)生動解決實際問題,。手操作自主探相關(guān)口算2,、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實索，合作卡片際探索,，交流計算方法交流,。10以內(nèi)9加至13和減法法的過程。難點：教學(xué)掛圖3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能理解相小黑板25力,，推理能力。應(yīng)的加,、減法之4,、使學(xué)生初步感受生間的聯(lián)活中有許多計算問題，系培養(yǎng)學(xué)習興趣和信心,。

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周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準備1,、使學(xué)生在操作與活動中加強學(xué)生對知識的掌握，在學(xué)習的過程重點：中產(chǎn)生興趣,。會讀,、會寫11—2、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和—20各教學(xué)掛圖用數(shù)描述簡單的生活數(shù),。認14至15識八11—20各數(shù)現(xiàn)象的過程,，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運難點：小黑板培養(yǎng)初步的估算意是否知卡片7用，識發(fā)展數(shù)感,。道20以內(nèi)數(shù)的3,、重點知道“個位”順序。和“十位”提高解決問題和合作交流的能力,。

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周次單課題元教教學(xué)目的要求時重難點教學(xué)準備1,、使學(xué)生在現(xiàn)實的情重點：計景中，了解20以內(nèi)的算20以計算方法,，會正確進行內(nèi)的進口算,，達到一定的熟練位加法，程度,。正確進相關(guān)口算2,、使學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用所行口算，卡片20以內(nèi)16的至19位加法十進學(xué)的知識解決簡單的達到一實際問題,。定熟練教學(xué)掛圖3,、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)程度。逐步養(yǎng)成難點：在小黑板15學(xué)習過程中,，獨立思考的習慣,，參與數(shù)4、體會數(shù)學(xué)與生活的學(xué)學(xué)習聯(lián)系,培養(yǎng)解決實際問過程中,，題的能力,。逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇二

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。

本班共有19名學(xué)生,。其中女生9名,，男生10名。男生多,，學(xué)生紀律稍散漫,，注意力不夠集中。

本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。

全冊教學(xué)目標：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0――20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步了解鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、認真研究《標準》和教科書,，提升教學(xué)理念,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.加強演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.在學(xué)習方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。

5、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育,。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習進步快,。

8,、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇三

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，兩個班級的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,，能遵守課堂常規(guī),，大膽發(fā)言，積極回答問題,。也有幾名學(xué)生學(xué)習自控能力差,，需要教師和家長的督促。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認識時間,、找規(guī)律,、統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

（一）教學(xué)目標：

1．數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。

（4） 在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

2．空間與圖形：

（l ）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

（2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

3．統(tǒng)計與概率：

（1） 經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

（2） 能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。

4．情感與態(tài)度

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

（2） 在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（4） 有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習數(shù)學(xué)知識的體驗,。

（二）教學(xué)重點：

100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

（三）教學(xué)難點：

1,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

2、會看讀寫幾時幾分,。

3,、人民幣單位間的換算。

4,、用數(shù)學(xué)。

5,、發(fā)展空間觀念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇四

從學(xué)生的實際出發(fā)，本學(xué)期應(yīng)該加強班本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，提升自己的育人藝術(shù),，強化學(xué)生各種學(xué)習習慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維,、傾聽,、質(zhì)疑等方面能力，與班主任配合,，共同抓好班級管理,，提高學(xué)生的道德等各方面的綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生的通過一學(xué)期的學(xué)習在知識,、能力,、智力等各方面都能上一個新臺階。

1,、學(xué)生各種學(xué)習習慣的培養(yǎng),。

2、發(fā)展學(xué)生的思維能力,、傾聽能力,、質(zhì)疑能力、合作能力,。

1．習慣的培養(yǎng),。

（1）游戲：跟我做,、舉手等。

（2）對對歌：進教室,、抬頭挺胸,、從端正。

（3）手指操,。

（4）兒歌：一九一九好朋友等,。

2．營造向上氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等,、圍結(jié),、和諧、進取的班級氛圍,。（1）制定班級公約,、班風，給自己班級,、小隊取個新名字等,。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”,、“衛(wèi)生角”,、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景,。（3）讓學(xué)生參與班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3．合作能力的培養(yǎng)：指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,，幫助小干部樹立威信,；第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法,；第三，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

4.針對特殊學(xué)生,，開展特殊教育

①．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生,、智力障礙學(xué)生、自控力差生）,，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案,。

②．通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊學(xué)生開展教育,。

③．針對行為習慣差、自控力差的學(xué)生,，開學(xué)初計劃用一周的時間重點培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習習慣。

④．開展“幫困”活動,。通過“結(jié)對助困”等活動,，從生活,、學(xué)習等方面對貧困學(xué)生進行關(guān)心幫助,。

通過觀察、與學(xué)生談心,、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和班主任及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識,，配合學(xué)校教育好孩子,。

5、其他各種能力的培養(yǎng)：備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,。深入研究教材與學(xué)生,，力求讓每一個學(xué)生每一節(jié)課都能得到較好的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇五

一年級一班共有學(xué)生26人,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習,，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好，掌握了繼續(xù)學(xué)習數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，具備了基本能力,，學(xué)習數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習習慣,，理解,、審題能力還需要加強。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的能力,、興趣,，加強學(xué)生對知識的靈活運用，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。

一年級小學(xué)生年齡小,，好動、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來說真的很難,。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣,。對于學(xué)習有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習,，新的學(xué)習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻,，因此,，作為教師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)家長,，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習生活，養(yǎng)成良好的習慣,。

1 ,、 逛公園——20以內(nèi)退位減法

2 、下雨了 —— 學(xué)看鐘表,。

3,、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認識,。

4 、牧童 —— 認識圖形,。

實踐活動 —— 趣味拼擺

5 ,、綠色行動 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

6,、小小存錢罐 —— 人民幣的認識,。

7 、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,。

實踐活動 —— 智慧廣場

8 ,、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識,。

9 ,、我換牙了 —— 統(tǒng)計

10 、兒童樂園 —— 總復(fù)習

1 ,、在實際情境中能正確地認,、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù),。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ,，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2 、結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算20、 100 以內(nèi)數(shù)的加,、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學(xué)會估算,。

3 、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時,、半時、幾時剛過和快到幾時,。

4 ,、通過具體的操作活動，能識別長方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

5 ,、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識,。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索、交流計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6 、在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算。

7 ,、在實踐活動中,，體會厘米、米的含義,，知道 1 米 =100 厘米,；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

8 ,、在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

重難點：

20以內(nèi)退位減法,、100 以內(nèi)數(shù)的加減法、厘米,、米的認識

1 ,、改進教學(xué)方法。

通過學(xué)習，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動運用學(xué)過的知識解決問題,，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2 ,、重視培養(yǎng)習慣,。

好的習慣使學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真書寫,，快速口算,，使用尺子，認真思考等良好習慣,，形成自覺行為,。

3 、提高教學(xué)效率,。

提高課堂效率,，合理利用時間，在課堂上獲取方法,，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4 ,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。

數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習和實踐,，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實踐活動，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

計算器,、圖形,、掛圖、小棒,、圖片

周次

課時

新授

16

64

復(fù)習

3

12

機動

1

4

合計

20

80

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇六

在這個充滿希望的新學(xué)期里,，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：

以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo),，確立新課程標準的基本理念,，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。

2、開展以"如何利用課堂資源,，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動,，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

3,、配合學(xué)區(qū)教研室開展創(chuàng)建"優(yōu)秀教研組"活動，切實加強科組教學(xué)研究,，提高科組教學(xué)研究能力,，積極參加學(xué)區(qū)教研室組織的各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

1,、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

(1)備課要充分，目標要明確,；上課要認真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,；

(2)做好周周練的工作,。

狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練,，（一,、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）落實好周周練工作,，針對周周練中存在的問題及時加以分析,，并有改進措施。使各個班級在學(xué)區(qū)質(zhì)量抽測與學(xué)校抽測中取得優(yōu)異的成績,，努力達到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標的規(guī)定,。本學(xué)期各年級做好單元基礎(chǔ)達標測試，打好基礎(chǔ)在學(xué)區(qū)抽測中取得好成績,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。

(3）各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作。

(4)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動,，一學(xué)期聽課、評課爭取達到10節(jié)以上,。

2,、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

(2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,，每位老師上一到二節(jié)實踐課,，課后要進行反思，并寫出教學(xué)體會,。每位老師期未進行一次課題小結(jié)（課例或論文）,。教研組要及時整理材料,，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗,、成果。這學(xué)期我們將在"寫"上加強力度,。

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習信息技術(shù)的氛圍,，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力,，鼓勵教師運用,，切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣

學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃,、有條理的工作作風,。

2月

1、小結(jié)上學(xué)期期末測試情況,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

2、分年級制訂教學(xué)計劃,。

3,、檢查備課。

3月

1,、開展教學(xué)設(shè)計研究活動,。

2、備課,、學(xué)生作業(yè)月查,。

3、進行口算,、計算比賽,。

4、開展校內(nèi)公開課活動,。

4月

1,、繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計研究活動。

2,、檢查學(xué)生作業(yè),。

3,、進行期中考試。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學(xué)期的目標

5、為迎接學(xué)區(qū)督導(dǎo)檢查做好準備工作,。

5月

1,、開展教研活動。

2,、學(xué)生作業(yè)月查,。

3觀看教學(xué)錄像。

6月

1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本,。

2、各年級制訂期末復(fù)習計劃,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇七

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學(xué)會估算,。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時,。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析,、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學(xué)生能說：有5個蘋果,，送給x x同學(xué)2個，還剩3個,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用,，為學(xué)習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期,，我所擔任一年級數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時,，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活，又高于生活,。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學(xué)目標，促進學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗,。

在教學(xué)中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程,，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。

小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期,，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習成績，在一定程度上還影響其能力,、性格的發(fā)展,。淺談幾點。

專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習過程,，積極思考的基礎(chǔ),，也是提高課堂學(xué)習效率的前提。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習慣,，首先要求學(xué)生聽課時,，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中;其次,，要求認真傾聽其他同學(xué)回答問題,，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的,，有沒有更好的建議;要做到這點,，對老師的要求就非常的高，教師除了要能言善辯還得眼觀八方,。能言善辯：要能用生動有趣語言創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生學(xué)習的環(huán)境,，激發(fā)出學(xué)生想去學(xué)的興趣。眼觀八方：上課時要時時注意每個學(xué)生的一舉一動,，甚至是一個眼神,，并能用最婉轉(zhuǎn)的語言進行批判的同時還能把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習上來,。

數(shù)學(xué)是思考性極強的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，必須使學(xué)生積極開動腦筋,，樂于思考，勤于思考,，善于思考,，這樣的學(xué)習方法才會有助于學(xué)生的進步。但事與愿違,，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題,，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案,。其實也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步,，原因在于一些學(xué)生沒有找到思考的角度，還有些學(xué)生則是對自己缺乏自信,。針對以上原因,，教學(xué)中時常采用的方法是：一、將題目細化更有利于學(xué)生思考;二,、語言激勵,，增強學(xué)生的自信心;三、放寬思考時間,，讓學(xué)生能進行充分的思考,。

在教學(xué)中加強說的訓(xùn)練，培養(yǎng)說的習慣,，有利于學(xué)生學(xué)習信息的反饋,，能使教師及時掌握學(xué)生對問題的理解，便于針對性地采取措施,，同時培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力,，促進了學(xué)生思維發(fā)展。班級里,，總有那么一些膽大敢說的孩子,，也不乏膽小怕言的學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生有敢說的勇氣,。針對實際,，我時時以敢說者帶動、激勵怕言者,。教學(xué)中,，對于那些愛探索、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時的表揚：×××同學(xué)膽子真大,，回答問題時聲音真響亮;×××同學(xué)真愛動腦筋;你說的棒極了等等,。對于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神,，鼓勵的目光,，并加以適當?shù)狞c拔、適時的引導(dǎo),，增強他們說的勇氣和信心,，只要他們能開口，我也會以鼓勵的口吻對待,，讓他感到自己也能說,，即使說錯也沒關(guān)系。比如,，當敢說者發(fā)表了自己的想法后,，我把復(fù)述、模仿的機會讓給怕發(fā)言者,，并給予鼓勵："你也說的很好",，以此調(diào)動他們的積極性。課中對于那些較簡單的問題,，我把說話的機會也讓給怕發(fā)言者,，并及時鼓勵："你答得非常正確，很有進步,。"孩子都有從眾心理，在實際教學(xué)中,，我把個人的回答改為同桌互說,、四人小組交流;把點名回答改為幾位小朋友的一起回答，以此來增強他們的自信心和回答問題的興趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇八

今年我教一年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一個普通班級23人。因為一年級的學(xué)生剛踏入學(xué)校,，學(xué)生的行為習慣都沒有成行,。同時還有繁重的教學(xué)任務(wù)，可以說 方方面面都要俱到,。 我認為要注意加強學(xué)生在校寫完作業(yè)的效率,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù),。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“-、>,、<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8,、認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11—20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動,。認數(shù)和計算，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同事它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學(xué)教學(xué),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習,、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測、交流,、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高教學(xué)效益。

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

在本學(xué)段的教學(xué)中,，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境,，讓學(xué)生在觀察,、操作、猜測,、交流,、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗,，感受數(shù)學(xué)的力量，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,。

(二)鼓勵學(xué)生獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

數(shù)學(xué)學(xué)習過程充滿著觀察,、實驗,、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動,。教師要改變以例題,、示范、講解為主的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習活動之中,。

為了使學(xué)生更好地進行獨立思考、合作交流,，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，敢于質(zhì)疑,，樂于交流與合作,。要防止學(xué)生的合作流于形式,，強調(diào)在個人獨立思考基礎(chǔ)上的合作，以及通過合作與交流來開拓思路,。

(三)加強估算,，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,，發(fā)展學(xué)生的估算能力,，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值,。

教學(xué)中應(yīng)尊重每一個學(xué)生的個性特征,，允許不同的學(xué)生從不同的角度認識問題，采用不的方式表達自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題,。鼓勵解決問題策略的多樣化，是因材施教,、促進每一個學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑,。例如，在學(xué)習兩位數(shù)乘法時,，可以鼓勵學(xué)生運用自己已有的知識背景,，探求計算結(jié)果，而不宜教師首先示范,，講解豎式筆算的法則和算理,，限制學(xué)生的思維。

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力

本學(xué)段學(xué)生的知識,、能力,、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習的重要途徑,，教師可以通過下面案例的教學(xué)過程,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。

(五)注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習過程的評價

在評價學(xué)習的過程時,，要關(guān)注學(xué)生的參與程度,，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展,。同時,，也要重視考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程,。對參與程度的評價,，應(yīng)從學(xué)生能否主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動等方面進行考察,。對學(xué)生合作交流意識的評價，應(yīng)從學(xué)生是否主動地與同學(xué)合作,、是否認識到自己在集體中的作用,、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察。對學(xué)生情感與態(tài)度的評價,，教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)過程和問題情境,，隨時了解每一個學(xué)生學(xué)習的主動性、學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心和對數(shù)學(xué)的興趣,。對數(shù)學(xué)思維過程的評價,，通過平時觀察了解學(xué)生思維的合理性和靈活性，考察學(xué)生是否能夠清晰地用數(shù)學(xué)語言表達自己的觀點等

略

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇九

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期我們將堅持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施新課程改革和提高教育質(zhì)量為重點,，在學(xué)校工作的統(tǒng)一部署下,，圍繞以下幾個方面展開工

作，最終促進老師,、學(xué)生共同發(fā)展,。

二、工作重點：

1,、認真落實并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,，通過教研組的理論學(xué)習、備課,、聽課與評課,、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、根據(jù)一年級學(xué)生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學(xué)計劃,。抓好平時的課堂教學(xué)，提高平時的課堂教學(xué)質(zhì)量,。抓好學(xué)生的學(xué)習常規(guī),，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個教學(xué)的全過程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3、嚴格按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，加大備精品課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展數(shù)學(xué)的外延,，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習能力,。

4、充分發(fā)揮教研組功能,，開展集體備課活動,，交流心得體會，互學(xué)互助,。

5,、結(jié)合一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標，努力工作爭取達到目標,。再次優(yōu)化教學(xué)計劃,、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃。

6,、加強團隊建設(shè),，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

三,、教研措施

1,、認真學(xué)習課程標準，研究新課標,、新教材,。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極實踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐,，用好新教材,，通過反復(fù)探索、研究,、反思,、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中,。

2,、加強教材研討、集體備課的研討,，在教學(xué)中堅持以備課研究為重點,，以課例研究為核心。教案以手寫為主,。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會,，反思要深刻,。通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

4,、開展多樣化教研活動,，除每周開展一次教研組活動外，還多開展民間活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長,。

5、充分利用采用集中學(xué)習,、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。

6、加強及格率,、優(yōu)生率的監(jiān)控,，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃,。給后進生多創(chuàng)設(shè)機會,，品嘗成功，樹信心,。多與后進生談心,，多做情感交流。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十

原有情況分析(雙基掌握程度,、智力水平和學(xué)習態(tài)度,、習慣等)

本年級學(xué)生100多名，一年級學(xué)生由于剛進校,，因此活潑好動天真爛漫,，剛接觸了一段時間發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習活動,，有一定的學(xué)習習慣。對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。也有一部分學(xué)生學(xué)習能力差，注意力易分散,，但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象,、體驗所獲得的成功給予的喜悅,。

本冊教材分析(教材的地位、作用及重點,、難點)

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等本文來自小草范文網(wǎng)內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學(xué)生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合***的教學(xué),，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學(xué)習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。本冊教材還安排了兩次實踐活動，分別是“有趣的拼搭”“豐收的果園”,。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題,，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識,，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感,。

難點：能根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題。

本學(xué)期教學(xué)目標(包括知識,、智能,、情意)

1、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動,，認識20以內(nèi)各數(shù),，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾;認識數(shù)0,，知道0在日常生活中的一些應(yīng)用;結(jié)合計數(shù)器初步認識個位,、十位;認識符號=、>,、<的含義,，能夠用符號或詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。在分與合的活動中理解10以內(nèi)數(shù)的組成;聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下***多少的實際問題,，理解加,、減法的含義，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;聯(lián)系實際問題理解連加、連減和混合兩步計算,。結(jié)合鐘面認識時針,、分針，會正確說出鐘面上的整時時間,，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時,。5直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

2,、在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力,。在理解加、減法含義和學(xué)習加,、減法計算的過程中發(fā)展思維能力,。在對實際問題進行數(shù)量關(guān)系分析的基礎(chǔ)上，選用恰當?shù)臄?shù)學(xué)方法計算;在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性,。在認識常見的幾何形體的過程中,，通過各種活動，在物體的形狀,、大小,、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維,。

在把物體分一分,、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中,，感受到統(tǒng)計是分析事物,、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息,、處理信息,、表達統(tǒng)計結(jié)果的能力。在解決問題的過程中,，學(xué)會簡單的觀察,、分析。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

4、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學(xué)措施

1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材,，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。

2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的知識形成過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程,。

3.體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習,。通過活動,，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

5.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設(shè)計,。

7.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十一

今年我教一年級兩個班級的數(shù)學(xué)及一年級一班的班主任工作。因為一年級的學(xué)生剛踏入學(xué)校,，學(xué)生的行為習慣都沒有形成,，同時還有繁重的教學(xué)任務(wù)，可以說是要兩面都要俱到,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)數(shù)的進位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動,。認數(shù)和計算,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù),。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號=、,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學(xué)教學(xué),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習,、合作交流的情境,，使學(xué)生通過觀察、操作,、歸納,、類比、猜測,、交流,、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習體驗,，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十二

這一冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生能夠：

1）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，回區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0~20各數(shù),。

2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法

3）初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4）認識符號“=”,、“〈”、“〈”,，回使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5〉直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、三角形,、和圓。

6〉初步了解分類的方法,，回進行簡單的分類,。

7）體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

1）讓學(xué)生通過擺圖形、卡片掌握一定的操作技巧,。

2）在口算方面加強訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口算能力,。同時加強筆算訓(xùn)練，提高學(xué)生的筆算能力,。

3）通過解答應(yīng)用題,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力。

4）通過觀察,、猜測,、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

5）通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、情感、態(tài)度,、價值觀：

通過形象生動的圖畫向?qū)W生進行愛祖國,、愛科學(xué)、愛勞動,、等方面的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，認真做數(shù)學(xué)練習和書寫整潔的好習慣,。

這學(xué)期我擔任一年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一班有學(xué)生60人，二班有學(xué)生58人,，班額較大,，學(xué)生來自不同的幼兒園，基礎(chǔ)各不相同,。因此,，在新的學(xué)期開始應(yīng)采取不同的教學(xué)方法,，使他們迅速適應(yīng)一年級的生活,，養(yǎng)成較好的聽課習慣、書寫習慣,、生活習慣等,。

1、本冊教材的起止章節(jié)和篇目：

本冊教材共分為十個單元：海底世界—數(shù)數(shù),、校樂的校園---10以內(nèi)的數(shù)的認識,、媽媽的小幫手---分類與比較,、走進花果山-----10以內(nèi)數(shù)的加減法、誰的手兒巧-----認識圖形,、海鷗回來了-----11-20內(nèi)各數(shù)的認識,、有趣的游戲-----圖形與位置、小小運動會-----20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法,、我換牙了-------統(tǒng)計,、雪山樂園------總復(fù)習

2、基礎(chǔ)知識內(nèi)容：1-20的數(shù)的認識,；20以內(nèi)數(shù)的加減法,；分類與比較；認識圖形,；圖形與位置,；統(tǒng)計等。

3,、基礎(chǔ)知識技能和能力培養(yǎng)：

1）讓學(xué)生通過擺圖形,、卡片掌握一定的操作技巧。

2）在口算方面加強訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口算能力,。同時加強筆算訓(xùn)練，提高學(xué)生的筆算能力,。

3）通過解答應(yīng)用題,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力。

4）通過觀察,、猜測,、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

5）通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

4,、思想教育的內(nèi)容：

在傳授教學(xué)知識的同時，向?qū)W生進行思想教育,。結(jié)合算式向?qū)W生進行愛科學(xué)的教育,。結(jié)合乘法的教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習、愛勞動的教育,。

1,、教師的自身建設(shè)方面：

1）以 “四,、三、二,、一”教學(xué)思想為指導(dǎo),，推進 “快樂、高效,、民主”課堂教學(xué)計劃,，使學(xué)生都感受到校園學(xué)習生活的快樂.

2）通研學(xué)科教學(xué)大綱及精神，把握本冊教材的重點,、難點,。在授課中結(jié)合學(xué)生思想實際情況向?qū)W生進行思想教育。

3）落實教學(xué)常規(guī),、完善教學(xué)計劃,、備課、上課,、作業(yè)布置及批改,、成績考核等環(huán)節(jié)。制定好教學(xué)計劃,、認真?zhèn)浜谜n,，定期進行考核，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

4）作業(yè)與課外輔導(dǎo) 開辟第二課堂及學(xué)法指導(dǎo),，做好優(yōu)生優(yōu)培、困難生轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理布置作業(yè),，并根據(jù)教材特點組織課外活動，做好困難生的轉(zhuǎn)化工作,。

5）突出教研重點,、完成教研專題的措施，抓住重點,，改進教學(xué)方法,。不定期舉行比賽，進行總結(jié)表揚,。

6）貫徹落實《新的課堂評價體系》

認真學(xué)習《新的課堂評價體系》,，力爭做好教學(xué)的基礎(chǔ)性、開放性,、主體性,、差異性、生成性,、示范性,，增強課堂的感情投入，做到動之以情,，曉之以理,，讓學(xué)生成為課堂的主人。

7）改進課堂教學(xué)方法,，積極倡導(dǎo)愉快教育

為了讓師生充分體驗教與學(xué)的成功與快樂,，要以改進教育方式和教學(xué)方法為前提，培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)習興趣,，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生的學(xué)習變成自覺行動,，讓每一位師生能充分體驗到教書與學(xué)習的樂趣和成功的喜悅,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十三

繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué)，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學(xué),，學(xué)習教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標準的精神，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量,。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加 減法口算,，幾何形體 簡單的統(tǒng)計 認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù) 比一比 分一分 認位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加 減法之前,，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短 比高矮,，比大小 比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡單的比較,；通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置,，讓學(xué)生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué),，為建立加 減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想 分類思想 分合思想，都是后面學(xué)習數(shù)與運算 空間與圖形 統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡 心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習習慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次 有耐心的進行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。

1 ,、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫,；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號< = >的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法,；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上 下 前 后 左 右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體 正方體 圓柱和球,，認識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短 大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2 、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短 大小 輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較 排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析 推理能力,，在“認鐘表”時進行比較 綜合和判斷等,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十四

（一）、學(xué)生們情況分析：

本班16名同學(xué)在一學(xué)期的一年級學(xué)習中積累了一定的學(xué)習基礎(chǔ),，如對數(shù)字的認識,、簡單的加減法運算都有一定的基礎(chǔ)。從同學(xué)們的學(xué)習和^考~試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習掌握的因素較多,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置,、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法

1、重視以學(xué)生們的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生們熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生們理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生們自主探索，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生們在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習,。

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

4,、會認讀整時,、幾時半，會寫時間,，知道珍惜時間,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和,。

（三）,、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、從學(xué)生們的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生們樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生們實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生們。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設(shè)計,。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃表 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃人教版篇十五

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(口算),，找規(guī)律，總復(fù)習,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。

這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習解決現(xiàn)實生中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

同樣,，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些內(nèi)容的學(xué)習,，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。

5.認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

6.直觀認識長方形、正方形,、三角形,、圓、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形,、正方形、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習習慣,。

1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計當堂

檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當面輔導(dǎo)。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué),。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習品質(zhì),。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理,、心理特點，通過喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。

6.根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具,。

例12課時左右

例21課時左右

例32課時左右

例42課時左右

例51課時左右

例62課時左右

整理和復(fù)習3課時左右

數(shù)的順序和比較大小2課時左右解決問題1課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的'減法2課時左右

擺一擺，想一想1課時左右

認識人民幣，元,、角,、分的進率2課時左右

簡單的名數(shù)變換和加減2課時左右

解決問題1課時左右

1.整十數(shù)加、減整十數(shù)1課時左右

2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)3課時左右

3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)9課時左右

例1,、例24課時左右

例32課時左右

例4,、例53課時左右

整理和復(fù)習3課時左右