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最新《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思實(shí)用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-10 18:21:27
最新《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思實(shí)用
時間:2023-05-10 18:21:27     小編:一葉知秋

在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧

《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

知識與技能:

1,、正確認(rèn)讀本課7個生字,學(xué)會書寫11個生字,。

2、能正確有感情的朗讀課文,,體會謙遜、好學(xué)的治學(xué)態(tài)度和一絲不茍,、精益求精治學(xué)精神。

過程與方法:

1,、繼續(xù)進(jìn)行自主識字,提高學(xué)生隨文理解詞義的能力,,同時提高學(xué)生的閱讀能力,。

2、按事情的發(fā)展順序講一講或演一演《孔子學(xué)琴》的故事,,培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性,口頭表達(dá)能力,。

情感態(tài)度與價值:

能抓住孔子的做法與語言,理解課文內(nèi)容,,初步了解孔子,學(xué)習(xí)孔子謙遜好學(xué),,做事一絲不茍精益求精的品質(zhì)。

查找孔子的作品,,了解一下孔子是怎樣的人,。

一,、談話導(dǎo)入:

1,、師:上節(jié)課,我們知道了司馬遷寫過《史記》,,《史記》里有一篇寫孔子的文章,今天我們就來拜讀一下好嗎?

2,、出示課后“我的資料夾”中《史記》原文,請課前預(yù)習(xí)的有能力的學(xué)生讀一下,。

二,、初讀課文,,自學(xué)生字,。

1、師:下面我們家來看看現(xiàn)代文是怎樣寫孔子學(xué)琴的,首先我們要把文章讀通順,。

學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字可以問老師,、同學(xué)、查字典等,。

2、檢查生字詞的掌握情況,,可以抽讀繩子卡片,,引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)熟知的識字方法記住生字,。

3,、利用各種形式理解詞語,。

如:“琴,、瑟、笙,、磬”可以用圖片的形式幫助學(xué)生理解。

如帶有時代行為習(xí)慣的詞語“盤坐”“席地而坐”等,,可以具體的形體實(shí)際操作幫助理解。

三,、讀中感悟,,深入品味,。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,,邊讀邊思考:孔子是怎樣學(xué)琴的?勾畫出有關(guān)的重點(diǎn)詞句。

2,、引導(dǎo)學(xué)生說說那幾段講的是孔子學(xué)琴的經(jīng)過?(指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的語言文字來品位與理解)

3,、第二自然段重點(diǎn)理解“必恭必敬”“彈完一遍又彈一遍,,絲毫沒有厭倦的樣子”,從這里可以看出孔子已經(jīng)學(xué)會了曲譜,,正在揣摩彈奏的技巧,所以師襄勸他學(xué)習(xí)一首新曲子時,,孔子表示自己還要練習(xí)練習(xí)。體會孔子做事很塌實(shí),。

4、第三自然段重點(diǎn)理解"手指運(yùn)用自如,,樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然,,悅耳動聽"這句話,,這是他學(xué)琴的第二階段,,說明他掌握了彈琴的技巧,但他不滿足,,還要領(lǐng)會曲子的思想內(nèi)容。

5,、孔子學(xué)琴的第三個階段是那段?他領(lǐng)會了什么?滿足了嗎?最后呢?他彈琴的水平達(dá)到了什么境界?

6、在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上,,還可以讓學(xué)生按事情的發(fā)展順序講一講、演一演"孔子學(xué)琴"的故事,。

7、從孔子學(xué)琴的故事中你得到什么啟發(fā)?

四,、拓展延伸:

結(jié)合孔子學(xué)琴這件事,以及課下查閱的有關(guān)資料,讓學(xué)生談一談孔子是個怎樣的人,。

五、記憶字型,,指導(dǎo)書寫。

1,、認(rèn)讀本課生字詞卡片,,組詞,,并說句子,。

2、小組討論如何記憶字型,,如何把字寫好看。

3,、知道重點(diǎn)字的書寫。

4,、學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的寫字訓(xùn)練,。

與第一課內(nèi)容聯(lián)系起來,承上啟下,,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,先讀古文,,增加傳統(tǒng)文化的韻味。

用多種方法來理解詞語,,教給學(xué)生自主識字方法,提高自主識字能力,。

在分析課文的過程中,體會孔子治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)——一絲不茍,做事的認(rèn)真——精益求精,。

培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,,加深對課文的理解。

擴(kuò)大閱讀面,,提高學(xué)生閱讀的興趣。

《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

1,、抓住文中描寫孔子學(xué)琴的句子,畫出重點(diǎn)詞語,,練習(xí)上下文推想重點(diǎn)詞語的含義,感悟孔子不斷進(jìn)取,、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。

2,、默讀課文,邊讀邊思考,,“孔子的琴藝是怎樣一步步的達(dá)到爐火純青的”。

3,、在學(xué)習(xí)課文的過程中,積累重點(diǎn)句子和古人名言,。

4、認(rèn)識3個生字,,會寫4個字,,掌握“厭倦,、洋溢,、抑揚(yáng)起伏,、爐火純青”等詞,。

感悟孔子不斷進(jìn)取、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì),。

默讀課文,抓住描寫孔子學(xué)琴的語句,,理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。

演示文稿(字詞卡片)

教學(xué)目標(biāo):

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2,、初步掌握文章內(nèi)容,。

3、認(rèn)識3個生字,,會寫4個字,掌握“厭倦,、洋溢、抑揚(yáng)起伏,、爐火純青”等詞。

教學(xué)重點(diǎn):

聯(lián)系上下文理解詞語,。

教學(xué)難點(diǎn):

能概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備:

演示文稿(字詞卡片)

教學(xué)過程:

一,、板書課題,談話導(dǎo)入

1,、同學(xué)們,,你們知道他是誰嗎?(出示孔子照片)

2,、他就是我國儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子,他一生致力于教育,。相傳他的學(xué)生有三千多人,他是偉大的教育學(xué)家,,思想家。今天就讓我們一起走近孔子,。(板書課題)

二、自讀課文,,整體感知

學(xué)生自由朗讀,,教師提醒學(xué)生借助拼音把字音讀準(zhǔn),,把句子讀通順,。

三、學(xué)習(xí)生字,、新詞

1、默讀課文,,邊讀邊畫出生字。

2,、讀準(zhǔn)生字字音,認(rèn)清字形,,同桌合作識字,。

3,、學(xué)生交流識字方法,。教師針對學(xué)生容易讀錯和認(rèn)錯的字作適當(dāng)指導(dǎo),。

4,、認(rèn)讀詞語,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞義,。

理解:畢敬厭倦誠懇如癡如醉戛然而止席地而坐順暢

悅耳

知道:厭倦、誠懇的近義詞

四,、練習(xí)朗讀,初步感知課文的主要內(nèi)容

1,、初讀課文,讀通讀順,。

2、輕聲朗讀,,想想課文寫了一件什么事?

3、同組互讀,,回答自己提出的問題,。

4,、指名讀,。

五、布置作業(yè)

1,、抄寫生字。

2,、有感情地朗讀課文。

教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)孔子不斷進(jìn)取,、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì),。

2,、默讀課文,抓住描寫孔子學(xué)琴的'語句,,理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)孔子不斷進(jìn)取,、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):

默讀課文,,抓住描寫孔子學(xué)琴的語句,理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的,。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《孔子學(xué)琴》這篇課文,,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí),請同學(xué)們回憶一下,,文章主要寫了一件什么事?

二,、深入學(xué)習(xí)課文

1,、讀課文想一想,,根據(jù)課文中描寫的孔子彈奏的樂曲給你留下了什么印象?試著用課文中的詞來回答。(爐火純青)

2,、爐火純青什么意思?(比喻學(xué)問技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。)

3,、孔子的琴彈到了爐火純青的地步,如此完美,,看到這你有什么疑問?

(為什么彈得這么好?他怎么練的?……)

4、哪部分寫了孔子學(xué)琴的內(nèi)容?(2——6自然段)

(1)自讀2——6自然段,,畫出文中表示時間順序的詞語,,想一想從中你體會到了什么?

(2)孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平呢,邊讀邊把課文描寫孔子動作,、語言、神態(tài)的語句畫出來,,認(rèn)真讀一讀,仔細(xì)體會,。試著填表,小組之間交流交流,。

出示表格:

時間孔子彈琴的程度孔子的想法

一晃十天會彈沒有真正掌握彈琴的技巧

過了幾天順暢自然、悅耳動聽沒有領(lǐng)會曲子的思想內(nèi)容

又過了幾天令師襄如癡如醉沒有體會出作者是一個怎樣的人

不知過了多少天抑揚(yáng)的琴聲令感情起伏不平知道作者是誰,,心情激動

三、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流,,抓重點(diǎn)詞句逐步體會

1,、引導(dǎo)學(xué)生抓住“畢恭畢敬”“一遍又一遍”“絲毫沒有厭倦”體會孔子練琴的認(rèn)真,、嚴(yán)肅,。

課件:(對比讀)

@他踏著琴聲來到孔子的窗前,只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子,,彈完一遍又彈一遍,絲毫沒有厭倦的樣子,。

@他踏著琴聲來到孔子的窗前,只見孔子正彈著那首曲子,。

2、練習(xí)朗讀,。

3、孔子如此刻苦的練習(xí)彈琴,但他并不滿足于會彈琴,,而是有更高的要求,根據(jù)孔子的動作,、語言、神態(tài)的描寫,,和師襄聽琴后的語句,說說自己的體會,。

四、朗讀課文,,總結(jié)全文

1、朗讀課文

2,、說說學(xué)習(xí)課文后受到的啟發(fā)。

五,、課外拓展

1、摘抄描寫孔子練琴,、師襄聽琴的精彩語句,。

2,、積累孔子的名言。

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