當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧,。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
小學(xué)生讀后感80字篇一
為了小豬，夏洛奉獻(xiàn)了太多太多,。當(dāng)威爾伯孤單時(shí),，是夏洛陪伴他一起走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)、難熬的黑夜,，給小豬帶來(lái)了快樂(lè);當(dāng)威爾伯面臨宰殺時(shí),，還是夏洛，用愛(ài)編織成了大網(wǎng),，拯救了小豬至今,，我依然記得夏洛在臨死前編織的“謙卑”二字，它們?cè)谖倚闹?，是在贊美夏洛,。夏洛為什么要這樣做?是為了回報(bào)嗎?不，當(dāng)然不是,，友誼是不需要回報(bào)的,。為了朋友，夏洛無(wú)時(shí)不刻不在忙碌著,，即使在臨死前也在為威爾伯著想,。這難道不是人間最純真的友誼嗎?此刻,，我的心中不免泛起陣陣波瀾。
感動(dòng)之余,，也引起了我的沉思,。在如今這個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)、人人想成為人上人的社會(huì),，這種純真的友誼還多么?難道過(guò)慣了舒適生活的我們已經(jīng)不習(xí)慣這種人世間最平凡的友誼了嗎?
想著想著,，我的思緒不由地回到了幾天前那天，我正在悶頭認(rèn)真地做作業(yè),，朋友走過(guò)來(lái)問(wèn)了我一道很難理解的奧數(shù)題,。“那是我思考了好久才想出來(lái)的題”,，我把頭一扭,，心想：“我花費(fèi)了精力、時(shí)間好不容易才想出來(lái)的題,，憑什么你不動(dòng)腦筋就可以知道答案?我才不干呢!”于是,，我擺了擺手，說(shuō)了一句：“這道題我也不會(huì)做,，你去問(wèn)別人吧!”看著朋友失望地走了,，我心里還暗自得意。想到這里,，我不禁有些臉紅,。夏洛為了朋友可以付出那么多，可我卻如此小氣,，真是太不應(yīng)該了,。
讀了這本書(shū)，我真切地感受到了什么是真正的友誼,，也明白了真正的友誼至死不變.
我想,，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然只是一只又小又卑微的蜘蛛,，卻能做出如此多令我們?nèi)祟?lèi)為之感嘆的事,，那我們，就更應(yīng)該凡事多為朋友著想,，建立真正的友誼的橋梁,。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)吧!一起來(lái)感受人間可貴,、純真而感人至深的友誼吧!
小學(xué)生讀后感80字篇二
暑假,，天氣格外炎熱，知了在樹(shù)梢喚個(gè)不停。而我,，卻絲毫不畏懼那濃濃的暑氣,。因?yàn)椋种信踔槐尽冻ㄏκ啊返奈?，已然沉醉在許多有趣的片段之中,。在這本回憶性散文里，魯迅給我們刻劃了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象：善良樸實(shí)的長(zhǎng)媽媽?zhuān)澩婧闷娴男◆斞?，和藹方正的壽鏡吾先生但是,，令我印象最深的，還是魯迅的父親,。
提起魯迅的父親,，大家一定會(huì)想到《五猖會(huì)》這篇文章吧。在文中,，父親的形象是嚴(yán)厲,、專(zhuān)制、古板和迂腐的,。他會(huì)在孩子急切想去看迎神賽會(huì)的時(shí)候,，忽然要求他背誦“無(wú)聊至極”的《鑒略》，令少年魯迅萬(wàn)分掃興和痛苦,。雖然,，父親心中也不乏對(duì)孩子的愛(ài),，但他的所作所為,，卻扼殺了孩子活潑好動(dòng)的天性，在魯迅心中留下了永遠(yuǎn)不能抹去的灰色,。
在魯迅的父親的身上,，我仿佛看到了現(xiàn)代家長(zhǎng)們的縮影。為了望子成龍,、望女成鳳,，他們?cè)诤⒆由砩蟽A注了愛(ài)和希望的同時(shí)，也給自己的孩子帶來(lái)沉重的壓力和負(fù)擔(dān),。我們經(jīng)常會(huì)在培訓(xùn)班或電視上看到這樣一幕：家長(zhǎng)怒目圓睜,，或厲聲呵斥，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書(shū)桌前,，愁眉苦臉,、抓耳撓腮,，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么,。這，便是現(xiàn)代教育對(duì)孩子天性的壓制和摧殘,。
我不禁聯(lián)想到了自己的生活,，何嘗不是這樣!記得去年暑假,，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著。假期本應(yīng)是孩子與大自然嬉戲,，與花和樹(shù)木作伴的時(shí)候,，可我卻被迫面對(duì)著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆。那天,，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。忽然,，一聲厲喝把我從夢(mèng)中驚醒：“這100道題你要是做不完,，就不許出去玩?！睙o(wú)奈,，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無(wú)聊賴(lài)的數(shù)字,。一直到夜幕已然深沉,，我才顫抖地放下了手中的筆。
百年前,，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊,，進(jìn)行了無(wú)情地批判和抨擊?？墒?，二十一世紀(jì)的我們,，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無(wú)法自拔。十一,、二歲的花季,，應(yīng)該像天空中飛翔的鳥(niǎo)兒一樣，充滿蓬勃的朝氣;而不是囚著的籠中鳥(niǎo),，失去本該擁有的自由,。我們的童年應(yīng)該如彩虹般斑斕，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影,。家長(zhǎng)們也不應(yīng)該是像魯迅的父親一樣,，專(zhuān)制而刻板;而應(yīng)該換位思考，多站在孩子們的立場(chǎng)想事情,，做事情,，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時(shí)光!
