總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

四年級班主任期末總結美篇 四年級班主任期末總結篇一

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

二、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失,，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性。

三,、開展各種活動,，提高學生素質

本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵學生人人參與,，互相合作，并和爭章活動相結合,，以此來調動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結果，我班贏得了單跳第一,、雙飛第二的好成績,。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章,、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,，讓我的教學生活更加豐富多彩,。

四年級班主任期末總結美篇 四年級班主任期末總結篇二

我們四年級三班是一個溫暖、和諧的大家庭,，在這個“家”里,，大家幸福快樂地度過每一天,，形成一個凝聚力強,、競爭意識強的班集體。善思,、樂學,、團結、進取,、是我們的最大特點?，F(xiàn)將這學期的工作作如下總結。

一,、培養(yǎng)孩子的自我管理能力,，爭做班級的主人。

培養(yǎng)學生自我管理能力,，爭做班級的主人,，從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人一直提倡小學教育的全面性,，教育不僅是要培養(yǎng)出成績拔尖的學生,，更是要讓所有的學生都能夠切身體會到教育的作用，讓他們在幼小的心靈里種下善良的,、美好的種子,，讓他們感受到愛，學到做人的道理,，形成正確的人生觀和價值觀,。所以，我常常和學生說的一句話就是“一枝獨秀不算春,，百花爭艷春滿園”,，而培養(yǎng)他們的自我管理能力，熱愛集體,，爭做班級的主人,，無疑是十分重要的一步,。我從以下三方面展開的。

(1)通過《小學生日常行為規(guī)范》的強化訓練,，配合少先隊組織的日常行為規(guī)范評比活動,，培養(yǎng)他們以集體為榮，為集體爭光的意識,。

(2 利用周記,，進行心理交談。半年來,，每星期寫一篇周記,，學生一方面完成教師布置的心理問題，另一方面與教師談心理話,，在周記本上進行書面交談,，做學生的知心朋友，進行心理咨詢和疏導,，效果甚佳,。

(3)爭取家長的配合。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，和家長進行溝通,，了解家庭情況，做好家長的思想工作,，引導家長懂得孩子的心理特征,，形成正確的家庭教育。

二,、嚴格的班級管理制度,，形成良好的的班風。

良好的班風來自于嚴格的班級管理制度,。每學期初,，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，對守則、規(guī)范逐條講解對照,，指出本班存在的問題,，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”,、“在集體中”受到教育,。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌,、清潔衛(wèi)生,、公共財物,、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,，并提出了相應的措施,，讓檢察員檢查并去督促做的不夠好的同學，這樣,，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵,、榜樣,、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出,、制定的,，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位,。小到一只簸箕,、一把掃把如何擺放，大到門窗,、電燈的開與關,，學生都能各負其責任。

三,、加強班干部培養(yǎng),，增強了班集體的凝聚力。

我們有強烈的集體觀念,，有濃厚的班級情感,，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色,。班干部和課代表起了很好的表率作用,，大家分工協(xié)作，互相配合,，班級事務井井有條,。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部,，通過學生評選組建班委,。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級,。定期召開班會,，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議,。教師趁機抓住典型來教育大家,，這樣調動班干部的積極性,，激活他們的主動性，提高他們的自覺性,，他們主動去幫助一個差生,，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務,，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,，他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,，他們能反饋,、制止。這樣,，班干部心中有同學,、有集體，他們的威信也就樹立起來了,，增強了班集體的凝聚力,。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè),，如練鋼筆,、聽寫詞語、口算練習,、對批作業(yè),、課前預習等;開展好各項活動，如中隊活動,、課間游戲,、體育鍛煉等;完成好各項工作，如每周一大掃除,，學生間的評價等,。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,，大家將班級視做一個大家庭,，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮,，班衰我恥”的觀念,。

四、開展豐富多彩的活動,，豐富了學生的生活,。

在班級的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會,、學習競賽,、詩歌朗誦等，讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵,，提高了學習成績，形成了良好的學風,。我班的同學除了學習踏實外，在玩時也玩得痛快,。他們畫畫,、表演、運動樣樣都酷愛,。在學校每次舉行的各種活動中展示著自己的多才多藝的一面,。在六、一兒童節(jié)文藝匯演中,，我們班排練的《讀唐詩》受到了師生的一致好評,。除了學校組織活動外，同學們還自發(fā)搞一些踢毽,、跳繩比賽等等有益活動,。在緊張之余適當放松，為以后的繼續(xù)奮斗養(yǎng)精蓄銳,。

一分耕耘,，一分收獲。師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績,。在學校的班級管理月考核評比活動中,，我班每月都在年級中名列前茅。 “學無止境”,，“進步無止境”,，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識,，也是對我們今后班級工作的要求,。相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!