在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

做一個學生喜歡的老師讀書筆記圖片 做一個學生喜歡的老師讀書筆記8000字篇一

這一章的開篇便引用了老子的話：“圣人處無為之事,，行不言之教,。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”,。身教的力量和影響是巨大而深遠的,，“身教”無痕，而且于老師認為這種影響在小學階段尤為顯著,。因此于老師說：“老師就是一本教科書——一本學生天天看的‘無字之書’,。”

接著于老師指出作為一名語文老師,，對學生潛移默化,、影響深遠 的“無言之教”有如下幾個方面：

一是字?！爱斃蠋煹模ㄓ绕涫钦Z文老師）,，能寫一手好字，第一節(jié)課就能贏得學生的好感,?！?于老師在書中說道：“我的老師和我的語文教學經驗告訴我，寫字的意義太大了,，小學生要寫好字,?！庇诶蠋煆娬{練字要成為教師備課的重要內容，每課要求學生寫的字,，自己必先照著字帖練,；要板書的詞語，也要練,，力求讓板書的字成為學生的“字帖”,。要琢磨每個字的間架結構，看準每筆的起筆,、落筆,，不把每個字練好，不會善罷甘休,。

二是朗讀,。于老師說自己備課除了練字，還練朗讀,，而且練朗讀花的工夫比練字多得多,?！袄首x受朗讀者智力,、能力、感受力,、表現力,、道德情操,、審美情趣的制約，所以教師要加強修養(yǎng),，提高自己的綜合素養(yǎng),。”教師如能達到“見文生情”的朗讀水平,，即便不講朗讀技巧,，只是一遍一遍地讀給學生聽，然后讓學生一遍一遍地跟讀,，時間久了,，學生的朗讀水平也會自然而然地跟著提高。

三是作文,。這本書，我?guī)缀跏且粴夂浅傻?，好幾個夜晚,，最享受的事就是靜靜的坐在書桌前拜讀這本書，而給我印象最深刻的就是他的小學生作文教學,，平時,，經常聽到有語文老師說,，語文教學，最難的就是作文教學,，學生總是不肯動筆寫文章,，或者是沒有素材，或者是語句不通順,，或者是字數寫不多,，各種各樣的原因遏制了學生的寫作欲望。我想,，如果要做到像于老師那樣親自帶著學生去校外體驗生活,，帶學生去博物館，去山上,，去劃船,，去采花，這或許已經不符合我們現在的教育形式,，存在一定的安全隱患,，那么，他的另外幾點做法還是可以借鑒的,。于老師最讓我佩服的是他每次要求學生習作的時候,，自己都會寫“下水文”有時候一個題目寫好幾篇下水文，自己站在學生的立場習作,，只有通過寫“下水文”,，才能更好更有感受的去教好這篇習作，也更能親近學生,，并且,，學生也喜歡閱讀老師的習作，這樣一來,，師生共寫的狀態(tài)大大促進了學生的寫作欲望,。所以，一直以來,，于老師都堅持寫“下水文”,。這不僅能提高自身的寫作水平，而且能拉近與學生的距離,，提高學生的寫作水平,。

如今，我們的孩子或許已經會寫記敘文,，但如果要求寫說明文,，寫報道，寫海報,，寫轉述,，寫照片說明這些生活中比較實用的文章,，或許很多孩子都無法表達清楚，我想,，我們依然可以借鑒于老師的做法,，開展一堂實物展示課，讓學生畫海報,，在海報上寫清實物展示課的時間和地點以及紀律要求,，在展示課中，用生動形象的語言展示物品,，然后讓學生觀察,，討論，最后自己挑選寫報道或者物品說明,，老師當場修改,，學生可在一節(jié)課中學會寫物品說明和報道，這樣的課堂不但有意思還有效,。

最后,，寫作命題也有一些小小的學問，第一,，命題宜小不宜大,。學校開完運動會，如不假思索地出一個《記我校春季運動會》,，就大了,。學生會不知從何寫起。我們可以出一些小題目讓學生寫,，如《記男子200米決賽》 《女子跳高趣事》 《開幕式》等等,。第二，題目要有趣味性,。寫我和我的同桌,，可以這樣命題?！哆h親不如近鄰——我和我的同桌》 近朱者赤——我和我的同桌》 《井水不犯河水——我和我的同桌》等,。第三，命題要讓學生動情,，激發(fā)學生的表達欲望,。即將畢業(yè)的學生寫自己的母校?？梢赃@樣命題,。《老師,，請記住我》 《請原諒我——寫給我曾經的同桌》 《把母?？磦€夠》 《母校的曲藝社》等。第四,，命題要命到學生的心眼里去,。寫讀書收獲可以命題 《書——謝謝你》 《書——你是我的好知己》等。

做一個學生喜歡的老師讀書筆記圖片 做一個學生喜歡的老師讀書筆記8000字篇二

《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》一書是特級教師于永正先生的“封筆”之作,。我認真拜讀了這本書,，正如于永正先生自己在書的前言中所說：“本書是我對自己從教五十多年的較為全面的總結?！睍忻枋隽擞诶蠋熢诮逃虒W中的感悟,，在教學活動中的偶得，但更多是于老師與學生之間發(fā)生的故事,。

每個老師都有這樣的愿望,，做學生喜歡的教師。經驗告訴我,，作為老師,，想讓一部分學生喜歡你很容易，但是讓所有的孩子都喜歡你真的很難,。那什么樣的老師,，才是學生喜歡的老師呢？從于老師的書,，讓我對學生喜歡的老師,，對師生關系，也有了更深刻,，更豐富,，更準確的理解和把握。

1,、學生喜歡的老師：如“甘草”,，性溫、味甘,、包容,、調和。

于老師說,，要讓孩子喜歡你,，必須做一個甘草似的教師，溫和而寬厚,，要真心的愛學生,，把學生當作自己的孩子，善待每一個學生就要放下架子,，把自己當做他們的朋友,。把學生放在心上,。以平等、博愛的態(tài)度對待每一位學生,，教師的愛如同陽光一樣能夠溫暖人,，只要老師充滿愛，學生們一定會喜歡,。但是做老師,，一味的“溫厚”就可以了嗎？于老師說：“一味溫和是不行,，還必須要‘嚴’.但是一味嚴厲也是不行的,，一定要做到嚴而有愛，嚴而有方,。

2,、學生喜歡的老師，童心不泯,。

于老師認為教師只有擁有一顆童心,，才能真正走進學生的心。在他的課堂上,，于老師帶孩子表演小品,，讓孩子們爆笑，讓學生感覺他就是一位知心朋友,。課后游戲,，他也要求自己站到學生中間，同孩子們一起玩耍,；大掃除任務,，他也主動去班長那里領任務，和學生們一起打掃衛(wèi)生,，儼然是一個孩子,，讓孩子特別愿意親近他。于老師把童心不泯總結為這么幾點：一是始終保留孩子般的好奇心,；二是“孩子氣”,；三是理解和體諒學生；四是想學生之所想,，做學生之想做,。

3、學生喜歡的老師,，亦師亦友,。

常言道：“親其師，信其道”。作為教師我始終認為教師就應該愛自己的學生,，并且要用恰當的方式讓學生能感受到你對他的愛,。學生感受到了愛，他自然就會同樣的愛上你這位老師,，也會對你所教的課程感興趣,，有了興趣自然就會有主動學習的動力了。在書中,，于老師說：“我們要理解學生，不妨放下架子,，不居高臨下地俯視學生,，不帶有色眼鏡評價學生，在教學中實現“平等對話”,。于老師就是這樣用一件件平凡的小事,，一句句樸實的話語，贏得的學生對他喜歡,，從而喜歡上他的課堂,。

總之，讀到共鳴處,，我不僅在心里為于老師鼓掌,，被他樸實的才華和實在的教學藝術所折服；看到于老師幽默化解師生之間許多尷尬的瞬間,，拍手叫好,，我覺得不論是小學老師還是幼兒園老師，不論是語文老師還是藝術老師,，他們都是相通的,，只有你真心的愛學生，愛教育事業(yè),，學生才會愛你,，師生關系才會和諧。