光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇一

1．教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識了習(xí)慣，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生和教師雙方的主動性和創(chuàng)造性,。

2．教學(xué)中努力改進課堂教學(xué),，整體考慮“三維”目標(biāo)的綜合，體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。

3．培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。注重熏陶感染,，潛移默化,。

4．注重語言的積累、感悟和運用,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容,。

課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,，按照人與自我、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元。本冊書有六單元,，主題分別是成長,、祖國、名人,、文化藝術(shù),、探險、動物,。共15篇精讀課文,，15篇略讀課文；課后古詩詞10首,，口語交際6個,。其中相當(dāng)一部分內(nèi)容是學(xué)生自學(xué)的，教材的講解重點放在精讀課文上,，偶爾也可以加些其他的練習(xí)課,。

教學(xué)方法

1、示范教學(xué)法,，讓學(xué)生學(xué)會模仿，達到潛移默化的作用,。

2,、反饋教學(xué)法，課堂的一些提問來了解學(xué)生對內(nèi)容的掌握情況,。

3,、小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究能力。

4,、多讀,，多思，多練的“三多”精神,。

第一周

從百草園到百味書屋

魯迅

爸爸的花兒落了

林海音

第二周

丑小鴨

安徒生

假如生活欺騙了你

普希金

未選擇的路

弗羅斯特

傷仲永 課外古詩

王安石

第三周

成長的煩惱

黃河頌

光未然

第四周

最后一課

都德

艱難的國運與雄健的國民 課外古詩

李大釗

第五周

土地的誓言

端木蕻良

木蘭詩

第六周

綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：

黃河,，母親河 課外古詩

鄧稼先

鄧稼先

第七周

聞一多先生的說和做

臧克家

音樂巨人貝多芬

何為

福樓拜家的星期天

莫泊桑

第八周

孫權(quán)勸學(xué) 古詩詞復(fù)習(xí)

《資治通鑒》

期中學(xué)復(fù)習(xí)

第九周

作文教學(xué)期中考試

第十周

期中試卷評講五一假期

第十一周

社戲

魯迅

安塞腰鼓

劉成章

第十二周

竹影 課外古詩

豐子愷

觀舞記

冰心

口技 綜合性學(xué)習(xí)

林嗣環(huán)

第十三周

偉大的悲劇

茨威格

在沙漠中心

第十四周

登上地球之巔 課外古詩

郭超人

真正的英雄

里根

第十五周

共工怒觸不周山

《淮南子》

夸父逐日

《列子》

第十六周

貓 斑羚飛渡 課外古詩

鄭振鐸 沈石溪

華南虎 馬

牛漢 布封

第十七周

狼 古詩詞復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí)

蒲松齡

第十八周

期末考試

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇二

通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生掌握負數(shù)、有理數(shù),、數(shù)軸、乘方,、科學(xué)記數(shù)法,、整式、一元二次方程等概念;掌握有理數(shù)的加減,、乘除,、乘方運算性質(zhì)和法則，整式的運算,，一元一次方程的解法,，并能應(yīng)用一元一次方程解決實際問題;初步建立空間概念，認識簡單的幾何圖形,，掌握線段和角的比較方法,，能進行一些簡單的邏輯推理;通過本學(xué)期的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，合作探究能力,，簡單的邏輯推理能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)中滲透思想教育,，幫助學(xué)生樹立遠大的理想和奮斗的目標(biāo),。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括有理數(shù),、整式的加減,、一元一次方程、圖形認識初步,。

第一章有理數(shù)

1,、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性,。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。

2、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3,、掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運算,，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題,。

4、理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章整式的加減

1、理解并掌握單項式,、多項式,、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。

2,、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法,，掌握去括號時符號的變化規(guī)律,，能正確地進行同類項的合并和去括號。在準(zhǔn)確判斷,、正確合并同類項的基礎(chǔ)上,，進行整式的加減運算。

3,、理解整式中的字母表示數(shù),，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上;理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立,。

4,、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示,。體會用字母表示數(shù)后,，從算術(shù)到代數(shù)的進步。

第三章一元一次方程

1,、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步,。

2,、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想,。

4,、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想,。

5,、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，提高分析問題、解決問題的能力,。

第四章圖形認識初步

1,、通過大量的實例，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2,、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,，進一步認識點,、線、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇三

以十七大精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針,。通過教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，讓學(xué)生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程,。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應(yīng)用的能力,，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。

二,、班情分析

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學(xué)教學(xué),，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。尤其是后進生的數(shù)學(xué)成績普遍偏,。相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

本期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用,。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題,。第七章：二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對稱：第十一章：體驗不確定現(xiàn)象,。

四,、奮斗目標(biāo)

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

五,、教學(xué)措施

1、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，精選習(xí)題，精心備課,，做好教案,，上好新課。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活，由淺入深,，循序漸進,。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3,、營造民主、和諧,、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

4,、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通。

5,、開展分層教學(xué)模式,，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生,，實現(xiàn)共同進步,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇四

全面落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。教材以內(nèi)容的基礎(chǔ)性,、普及性,、發(fā)展性為根本出發(fā)點;以內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革促進學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本變革;以“容易些、有趣些,、鮮活些”作為教材指導(dǎo)思想,。

二,、教材分析

1、教材注重知識的發(fā)生發(fā)展過程,、學(xué)生的認知過程和情感體驗過程,，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，使他們經(jīng)歷“觀察,、試驗,、比較、歸納,、猜想,、推理、反思”等數(shù)學(xué)活動的基本過程,。穿插安排了大量的“實驗與探索”,、“交流與發(fā)現(xiàn)”、“挑戰(zhàn)自我”等欄目,，收集了很多“現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”學(xué)習(xí)教材,，為學(xué)生更多的進行數(shù)學(xué)活動和相互交流搭建平臺,，讓他們在主動探究、交流啟發(fā)的過程中,，促進數(shù)學(xué)思考,、擴大和加深對問題的認識。例如,，讓學(xué)生從觀察美麗的圖案中發(fā)現(xiàn)平面圖形,，思考生活的現(xiàn)象，得到直線,、線段的性質(zhì)等,。

2、教材注意體現(xiàn)和滲透數(shù)形結(jié)合,、分類和用字母表示數(shù)的數(shù)學(xué)思想,。數(shù)軸概念的建立是數(shù)形結(jié)合思想的重要體現(xiàn)。分類是科學(xué)研究和數(shù)學(xué)中的一種重要的思想和方法,。教材通過有理數(shù)的分類,，不僅加深了學(xué)生對有理數(shù)的認識，為進一步研究有理數(shù)的運算法則做必要的準(zhǔn)備,，還讓學(xué)生對分類思想開始有所接觸,。

3、教材設(shè)置了豐富的現(xiàn)實背景,，為學(xué)生自主探索,、合作交流,、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)有理數(shù)運算的法則搭建了平臺?？紤]到有理數(shù)運算的學(xué)習(xí)重點是對法則和運算律的理解，為了避免因為分數(shù),、小數(shù)的運算的復(fù)雜性而沖淡學(xué)習(xí)的主題,，教材對有理數(shù)的運算，先以整數(shù)運算為出發(fā)點,，然后過渡到含有分數(shù)的運算,。另外，教材還安排了一些運用有理數(shù)及其運算解決實際情況的內(nèi)容,，以使學(xué)生進一步體會所學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。

4,、教材中的“情境導(dǎo)航”對兩張統(tǒng)計圖提出了四個問題，分別從觀察統(tǒng)計圖得到那些信息,、統(tǒng)計的作法,、統(tǒng)計圖的特點和用途、統(tǒng)計圖之間的轉(zhuǎn)化等提出了研究的主要問題,。教材設(shè)計的“資料”欄目是對課文中出現(xiàn)的對學(xué)生所不熟悉的名詞進行解釋,，如“荒漠化”“國民生產(chǎn)總值(gdp)”等以使學(xué)生理解課本中的名詞,，拓寬知識面,。在例題與習(xí)題中，在選配上注意了應(yīng)用性和開放性,，以便引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，經(jīng)歷分析問題和解決問題的過程,，并能從不同的角度思考問題,能進行合情合理的推理,。

5、教材把知識的學(xué)習(xí)置于具體的情境之中,，如利用圖形面積的表示行程問題等引出代數(shù)式表示和代數(shù)式表示的意義;給代數(shù)式賦予實際背景,、給出代數(shù)式的值在實際背景下的解釋;通過豐富的例子使學(xué)生感受常量和變量，數(shù)量之間的相互依存,，初步認識函數(shù)等,。通過提供豐富的,、有吸引力的探索活動和現(xiàn)實生活中的問題，使學(xué)生初步體會到數(shù)學(xué)建模的思想,。

6,、教材安排了一個對于學(xué)生富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性的對折報紙的實驗,，設(shè)計了問題串,，通過有效的學(xué)習(xí)活動，對得到的數(shù)值進行合理的估算,，并對估算結(jié)果進行合理的解釋,。

三、主要任務(wù)和要求

1,、在探究和認識基本的幾何圖形的過程中,，發(fā)展直覺思維，逐步建立初步的空間概念,，進一步豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗,，激發(fā)對幾何學(xué)習(xí)的好奇心、求知欲以及積極參與數(shù)學(xué)活動,、主動與同學(xué)合作交流的意識,。

2、在學(xué)習(xí)用數(shù)軸的點表示有理數(shù)的過程中,，感受數(shù)形結(jié)合思想,。在借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義的過程中，發(fā)展幾何直覺,。在相反數(shù),、絕對值等概念的探索中，體會歸納,、思考,、交流、發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)活動在解決問題中的作用,。

3,、通過豐富的數(shù)學(xué)活動，體驗分類,、轉(zhuǎn)化,、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，并能初步應(yīng)用這些思想方法解決簡單的實際問題,。

4,、掌握三種統(tǒng)計圖的相互轉(zhuǎn)化。經(jīng)歷根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來清晰,、有效地展示數(shù)據(jù)的過程,，提高選擇和處理信息的能力,。

5、能分析簡單問題的數(shù)量關(guān)系,，并能用代數(shù)式表示;能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義;能根據(jù)給定的問題列出代數(shù)式并會求代數(shù)式的值,。通過簡單的實例，認識常量和變量,，并在具體情境中了解函數(shù)概念,。通過常量與變量的辨證關(guān)系，初步樹立運動變化的觀點,，感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。

6、經(jīng)歷探索整式加減運算法則的過程,，理解整式加減運算的算理,，進一步發(fā)展觀察、歸納,、類比,、概括等能力，發(fā)展有條例的思考及語言表達能力,。能熟練的進行整式的加減運算,。

7、掌握簡單的估算方法,。經(jīng)歷估算過程,，并結(jié)合具體問題。感受大數(shù)的意義,，進一步發(fā)展數(shù)感,。

8、在學(xué)習(xí)和探索一元一次方程解法和應(yīng)用的過程中,，通過自主學(xué)習(xí),，相互交流，提高學(xué)習(xí)能力,，增強合作意思,，在探索中養(yǎng)成克服困難的意志。

四,、主要措施

1,、注重既要從感性認識出發(fā)，重分利用實例和圖形的直觀性去認識圖形,。又要從具體的實例和圖形中抽象出概念的本質(zhì)屬性,，從理性上認識圖形,。

2,、因為有理數(shù),、相反數(shù)、絕對值以及有理數(shù)大小的比較,，都可用數(shù)軸表示,，因此在教學(xué)過程中注意數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)。

3,、重視對學(xué)生運用有理數(shù)表示實際問題中的量,，培養(yǎng)學(xué)生利用有理數(shù)運算解決實際問題的能力。

4,、注重對生活實際問題中統(tǒng)計現(xiàn)象的研究,，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的觀察、分析和討論教材中提供的豐富,、鮮活的素材,，并從生活中收集有關(guān)的實例，以增強學(xué)生的體驗和用數(shù)學(xué)的意識,。

5,、重視在具體情境中探索數(shù)量關(guān)系或規(guī)律的活動，使學(xué)生經(jīng)歷符號化的過程,，不要以教師的講解代替學(xué)生的主體活動,。抓住特殊與一般的辨證關(guān)系，初步訓(xùn)練數(shù)學(xué)抽象和變量代換等基本的數(shù)學(xué)思想,。

6,、注重學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)與合作交流中的參與程度,、思維水平和抽象能力的培養(yǎng),。

7、教學(xué)中教師應(yīng)立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，把“身邊數(shù)學(xué)”引入課堂,，創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生活動、探索,、交流的空間,。

8、注意學(xué)生方程意識的建立,，培養(yǎng)學(xué)生運用方程解決實際問題的能力,。鼓勵學(xué)生進行質(zhì)疑和大膽創(chuàng)新。

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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇五

一,、指導(dǎo)思想：

二、學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。

三、教材及課標(biāo)分析

第一章有理數(shù)

1.通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減

掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法,，并能熟練運用,，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇六

通過教育教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，讓學(xué)生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程,。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應(yīng)用的能力,，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。

二,、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的期末考試,，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低,。相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教科書中的所有章節(jié)：

第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用,。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題,。

第七章：一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一次方程組的解法及實際應(yīng)用,。本章難點：列一次方程組解決實際問題,。

第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用,。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的.性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十章：軸對稱平移與旋轉(zhuǎn)

四,、奮斗目標(biāo)

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，扎實的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

五,、教學(xué)措施

1,、認真做好教學(xué)八認真工作。把教學(xué)八認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活，由淺入深,，循序漸進,。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三,、觸類旁通的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、開展導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，按照教案設(shè)計要求,，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生,，輔導(dǎo)學(xué)困生，實現(xiàn)共同進步,。

6,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

8、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

9,、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學(xué)生,，課堂上的提問要照顧好,、中、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展,。

10、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇七

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的十八大教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項基本教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)方案,。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入初一,，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不甚理想,。從學(xué)生作答來看，基礎(chǔ)知識不扎實,，計算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下,。總體上來看,，低分很多,，兩極分化較為嚴(yán)重。

知識與技能目標(biāo)：認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則,，初步學(xué)會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。認識基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧,。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會抽取實際問題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認識數(shù)學(xué)源自生活實踐,，最終回歸生活,。

第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運算法則,，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。

第二章,、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式,、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第三章,、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章,、圖形認識初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)別直線,、射線,、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角,、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用,。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

1,、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)生實際情況,，進行針對性的備課，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式,。上好每一堂課,，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測驗,。

2,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題,，喻教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生,。

3、開展分層教學(xué)實驗,，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇八

通化九年一貫制學(xué)校 高昌耀

一,、學(xué)生情況分析

本期擔(dān)任七年級兩個班數(shù)學(xué)，共有學(xué)生90人,。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。

二,、教材章節(jié)分析 第一章《有理數(shù)》 1．本章的主要內(nèi)容：

難點：混合運算的運算順序,，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字的 理解,。

2．本章的地位及作用：

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ),，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。3．本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a．分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學(xué)中,。

b．?dāng)?shù)形結(jié)合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上,，用數(shù)字表示數(shù)軸（圖形）的形態(tài)，反過來用數(shù)軸（圖形）反映數(shù)字的具體意義,，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一,，具體與抽象的結(jié)合，即用數(shù)說明圖形的形象,，用圖形說明數(shù)字的具體,，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,，更是形象直觀,。

c．化歸轉(zhuǎn)化的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法，有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法,。

d．類比法：對于有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算可類比小學(xué)學(xué)過的加、減、乘,、除,、混合運算等內(nèi)容學(xué)習(xí)，總的來說計算方法不變,，只是把數(shù)字的范圍擴大了,，增加了負數(shù)。在學(xué)習(xí)過程中要時時考慮符號問題,。用類比的方法去學(xué)習(xí)會對新知識有“似曾相識”之感,，不會覺得陌生，學(xué)起來自然會輕松的多,。4．教法）

a．在學(xué)完數(shù)軸一節(jié)課后,，把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補充進來，提前講解,，在講完絕對值后,，在利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小，這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途,，也可以避免兩種方法放在一起給學(xué)生造成的混亂,，而利用絕對值比較有理數(shù)的大小，寫法上學(xué)生一般情況下掌握不好,，這樣可以著重訓(xùn)練學(xué)生的寫法,，分散難點。

用的,，因而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

c．對于絕對值一課的教法建議：對于絕對值的代數(shù)意義的理解，學(xué)生往往感到困難,，教者可以告訴學(xué)生：兩棍中間夾著一個人（整體）,，當(dāng)它是正數(shù)和零時，兩棍一扒拉,，直接走出來,，當(dāng)它是負數(shù)時，兩棍一扒拉,，拄著拐棍走出來,，比較形象,，使學(xué)生容易理解,，在《整式的加減》一章中，才可以順利去掉絕對值符號,，進行化簡,。

d．注重本章的選學(xué)內(nèi)容：一個是第6頁的“用正負數(shù)表示加工允許誤差”，另一個是第40頁的“翻牌游戲中的數(shù)學(xué)定到理” 第二章《整式的加減》 1．本章的主要內(nèi)容：

列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念,，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則,，整式的加減,，合并同類項，求代數(shù)式的值,。

重點：去括號,，合并同類項。

難點：對單項式系數(shù),，次數(shù),，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。2．本章的地位及作用：

整式是簡單代數(shù)式的一種形式,，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,，加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。3．本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

b.從“特殊到一般”,，又從“一般到特殊”的數(shù)學(xué)思想：這主要體現(xiàn)在本章的習(xí)題中，都是根據(jù)實際問題列出式子,，然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子 的值中。

a.在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中,，增加多項式的升（降）冪排列的內(nèi)容,，為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好準(zhǔn)備。

b.注重本章的數(shù)學(xué)活動：第43頁的數(shù)學(xué)活動,，我認為很有價值,，有一定的趣味性，也有較強的探索性,，對于學(xué)生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的,，應(yīng)給予學(xué)生充分的時間進行學(xué)習(xí)。c.本章概念較多，應(yīng)使學(xué)生首先牢記概念,，在解決問題時,，才能有意識地聯(lián)系這些概念，以此為依據(jù)完成相關(guān)題目,。

d.在求多項式的值的相關(guān)題目中,，注意解題格式的要求，學(xué)生初次接觸,，往往不注意解題格式的寫法,。

第三章《一元一次方程》 1．本章的主要內(nèi)容：

列方程，一元一次方程的概念及解法,，列一元一次方程解應(yīng)用題,。重點：列方程，一元一次方程的解法,，難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題,。2．本章的地位及作用：

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ),，而且是一種重

要的數(shù)學(xué)思想——方程思想,，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型,。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。3．本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a.轉(zhuǎn)化思想：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理，將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程,，直至求出它的解,。

b.整體思想：例如：解方程3/2(3x+1)—1/2(3x+1)=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷，思路清晰,。

c.數(shù)學(xué)建模思想：它是在對問題深入地思考,、分析、抽象的基礎(chǔ)上,，用數(shù)學(xué)方法去解決實際問題,，建立數(shù)學(xué)模型。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型,。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想,。

a．本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在講一元一次方程的解法時,，都是先通過一道生活實際問題引入的,，然后探討方程的解法，我的建議是,，對于引例的講解,，可以先用算術(shù)法,，大部分學(xué)生習(xí)慣這種解法,，再引導(dǎo)學(xué)生用方程的方法,，從而使學(xué)生逐步認識到代數(shù)方法的優(yōu)越性。在列出方程后,，引導(dǎo)學(xué)生探討完方程的每一步驟后,，熟練了應(yīng)用這一步驟解方程后，在開始下一步驟的學(xué)習(xí),。

b.注重幾種基本題型的應(yīng)用題：商品利潤問題,，儲蓄問題，行程問題,，行船問題,，工程問題，調(diào)配問題,，比例分配問題,，數(shù)字問題，等積變形問題,。這是一些經(jīng)典題型,。同時注意一些圖表型應(yīng)用題，閱讀理解型等新穎的應(yīng)用題,。

1．本章的主要內(nèi)容,、地位及作用：

教學(xué)重點：(1)角的比較與度量。

(2)余角,、補角的概念和性質(zhì),。

(3)直線、射線,、線段和角的概念和性質(zhì) 教學(xué)難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì),。

(2)空間觀念的建立。

3．本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a.分類討論思想：本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題,，或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,，這時往往需要用分類討論思想來解決。

b.方程的思想：在涉及線段和角度的計算中,，把線段的長度或角的度數(shù)設(shè)為一個未知數(shù),，并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關(guān)系列方程求解，能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系,，是解決幾何計算題的一種重要方法,。

c.由特殊到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習(xí)題中。4．教法

a.在講“幾何圖形”一節(jié)中,，注意利用實物和幾何模型進行教學(xué),，讓學(xué)生通過認真觀察,、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受,，從中抽象出幾何圖形,，從而更好地掌握知識。b.在講立體圖形平面展開圖中,，我建議最好讓學(xué)生準(zhǔn)備好粉筆盒等其它實物,，親自動手操作，全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面展開圖,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，鍛煉學(xué)生不用動手折疊，就能通過觀察展開圖,，想象出立體圖形的形狀的能力,。

c.在講“直線、射線,、線段”一節(jié)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)幾何語言畫圖的能力，注意補充一部分“根據(jù)語句畫出圖形”的習(xí)題,。

d.在涉及有關(guān)線段角的計算題時,，大部分學(xué)生不是求不出結(jié)果，利用小學(xué)學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案,。但不能很好地寫出解題過程,。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓(xùn)練學(xué)生的簡單說理能力。

二,、進度安排 教學(xué)內(nèi)容課時

本章復(fù)習(xí)2課時

3.1從算式到方程 4課時

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇九

這一節(jié)是初中數(shù)學(xué)中非常重要的內(nèi)容,從知識上講,，數(shù)軸是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具，它主要應(yīng)用于絕對值概念的理解,，有理數(shù)運算法則的推導(dǎo),及不等式的求解,。同時，也是學(xué)習(xí)直角坐標(biāo)系的基礎(chǔ),，從思想方法上講,，數(shù)軸是數(shù)形結(jié)合的起點，而數(shù)形結(jié)合是學(xué)生理解數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)的重要思想方法,。日常生活中帶見的用溫度計度量溫度，已為學(xué)習(xí)數(shù)軸概念打下了一定的基礎(chǔ),。通過問題情境類比得到數(shù)軸的概念,，是這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)方法。同時,，數(shù)軸又能將數(shù)的分類直觀的表現(xiàn)出來,，是學(xué)生領(lǐng)悟分類思想的基礎(chǔ),。

(3)由于七年級學(xué)生的理解能力和思維特征和生理特征，學(xué)生的好動性,，注意力容易分散,，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚等特點,，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一生理心理特點,，一方面要運用直觀生動的形象,，一發(fā)學(xué)生的興趣,，使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表見解,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,。

從學(xué)生已有知識、經(jīng)驗出發(fā)研究新問題,，是我們組織教學(xué)的一個重要原則,。小學(xué)里曾學(xué)過利用射線上的點來表示數(shù)，為此我們可引導(dǎo)學(xué)生思考：把射線怎樣做些改進就可以用來表示有理數(shù)?伴以溫度計為模型,，引出數(shù)軸的概念,。教學(xué)中，數(shù)軸的三要素中的每一要素都要認真分析它的作用,，使學(xué)生從直觀認識上升到理性認識,。直線、數(shù)軸都是非常抽象的數(shù)學(xué)概念,，當(dāng)然對初學(xué)者不宜講的過多,，但適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行抽象的思維活動還是可行的。例如,，向?qū)W生提問：在數(shù)軸上對應(yīng)一億萬分之一的點,，你能畫出來嗎?它是不是存在等。

(一)知識與技能

1,、掌握數(shù)軸的三要素,，能正確畫出數(shù)軸。

2,、能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來,，能說出數(shù)軸上已知點所表示的數(shù)。

(二)過程與方法

1,、使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練,，逐步形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

2,、對學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法,。

(三)情感,、態(tài)度與價值觀

1、使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)來源于實踐,，反過來又服務(wù)于實踐的辯證唯物主義觀點,。

2、通過畫數(shù)軸,，給學(xué)生以圖形美的教育,，同時由于數(shù)形的結(jié)合，學(xué)生會得到和諧美的享受,。

1,、重點：正確掌握數(shù)軸畫法和用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。

2,、難點：有理數(shù)和數(shù)軸上的點的對應(yīng)關(guān)系,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇十

一、情況分析

本期所教兩個班有學(xué)生人,，從小學(xué)畢業(yè)會考成績來看,，學(xué)生的成績差距較大，優(yōu)生不是很多,。整體而言,，學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力不夠，分析能力不強,。因此,，在教學(xué)中要多讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生的過程，并讓他們明白數(shù)學(xué)來源于生活,，而必用于生活,，讓他們感到所學(xué)的是有用的數(shù)學(xué)。對于優(yōu)生,，可在課外進行一些高層次的培訓(xùn),，為以后發(fā)展數(shù)學(xué)特長作準(zhǔn)備；對于學(xué)困生要幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心,。

二、具體要求

1,、掌握好本期的基礎(chǔ)知識 2,、提高各種數(shù)學(xué)基本能力 3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

4,、培養(yǎng)嚴(yán)謹治學(xué),，自覺主動的學(xué)習(xí)精神

6使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神 三、教材分析 第一章有理數(shù)

本章的重點是有理數(shù)相關(guān)概念及其運算,，難點是有理數(shù)運算法則的理解,，關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定,。

第二章代數(shù)式

本章的重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。難點是用代數(shù)式分析和處理實際問題中的數(shù)量,。關(guān)鍵是要明確基本數(shù)量關(guān)系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系,。

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第三章圖形的欣賞與操作

本章主要學(xué)習(xí)圖形欣賞、平面圖形與空間圖形,、觀察物體和物體和三視圖,，重在培養(yǎng)學(xué)生空間想象力、動手能力,、創(chuàng)造能力,。

第四章一元一次方程模型與算法

本章重點是一元一次方程和解法和它的應(yīng)用，難點是一元一次方程應(yīng)用,，關(guān)鍵在于正確分析實際問題中的已知量,、未知量,，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關(guān)系,。

第五章一元一次不等式

本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述，數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ),，說明問題的證據(jù)來源,，各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)是三個不同的代表，它們可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢,。重點是三類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計圖表,，難點是制作統(tǒng)計圖表。

四,、具體措施

教學(xué)中盡量采取從生活到數(shù)學(xué)的教學(xué)過程,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

讓學(xué)生主動參與,，充分發(fā)揮他們在課堂的主體地位和主觀能動性，從而培養(yǎng)與發(fā)展他們的數(shù)學(xué)能力,。

引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)用到生活中去,，提高他分析問題和解決問題的能力。鼓勵學(xué)生合作交流,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及數(shù)學(xué)的交流能力 充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代信息技術(shù),。尊重個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要,。

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五,、進度安排 第一章有理數(shù)

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2課時 1課時 2課時 1課時 1課時 2課時 1課時

第三章圖形欣賞與操作 3,、1圖形欣賞

3、2平面圖形與空間圖形 3,、3觀察物體 3,、4圖形操作 小結(jié)與復(fù)習(xí)

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第六章數(shù)據(jù)的收集與描述 6、1數(shù)據(jù)的收集 6,、2統(tǒng)計圖

6,、3平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù) 小結(jié)與復(fù)習(xí)

課題學(xué)習(xí)生活中的數(shù)字1課時

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2課時 2課時 2課時 3課時 1課時 1課時

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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇十一

第十周11.1-11.7期中復(fù)習(xí)

第十一周11.8-11.14期中考試期中考試

第十五周12.6-12.12課題學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)活動

第十八周12.27-1.2整式的乘法,，提公因式法因式分解

第十九周1.3-1.9公式法因式分解，數(shù)學(xué)活動

第二十周1.10-1.16期末復(fù)習(xí)

第二十一周1.17-1.23期末考試

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力,，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二,、學(xué)情分析

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課,。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題?在這里,，學(xué)校給我們明確了方向。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學(xué)的重點、難點,、教學(xué)目標(biāo),、教法、學(xué)法,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。

2、學(xué)習(xí)和強化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實踐

3,、抓住課堂45分鐘,。。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué),，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手,、動口,、動腦，能“吃”飽,、“吃”好,。

4、多讀書,，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書,，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄,。“我的三分鐘我展示活動”對于教學(xué)起了推動促進的作用,。通過活動的開展,，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時又提高了同學(xué)們的講解能力,。促進了師生之間的關(guān)系,。

5,、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去,。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促，學(xué)生的堅持,，才能成功,。

6、注重課后反思,，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié),。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥,。及時反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，今天的任務(wù)不推托到明日,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

7,、重視單元檢測，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析,。使用學(xué)科組教師共同研討,、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析,，評價必須使用等級。按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到課標(biāo)達成的有效,、及時，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

三,、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。切實重視聽評課,，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報,，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標(biāo)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進,。通過聽課,、評課、說課等方式,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

四、需要注意的方面：

1.在課堂上改進教學(xué)方法,，多采用探索,、啟發(fā)式教學(xué)。

2.注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合,，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3.注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,，提高學(xué)生分析問題的能力。

4.加強開放性問題,、探究性問題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力,。

5.鼓勵合作學(xué)習(xí),，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績,。

6.注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí),。

7.因材施教，寬容愛護學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇十二

從七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率有突破,，算是達到預(yù)期目標(biāo),，但及格率與預(yù)期尚有一定的差距?？傮w上來看,，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，但基礎(chǔ)知識的不扎實成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,，造成班級發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。

以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù),，制定切實可行的教學(xué)計劃,，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)其求知欲望。同時,，完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)的平行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,，學(xué)會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表,。同時進一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過程方法目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系,。態(tài)度情感目標(biāo)：認識生活,，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),。

（略）

1,、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，精選習(xí)題,，精心備課，做好教案,，上好新課,。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活，由淺入深,，循序漸進。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3,、營造民主、和諧,、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

4,、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。

5、開展分層教學(xué)模式,，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生,，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，緊扣“六環(huán)教學(xué)”,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期與上學(xué)期相比,，學(xué)生人數(shù)有了一些變化,。因師資困乏，八年級兩個班留級到七年級30名學(xué)生,，這樣,，無論是給班級的管理還是教學(xué)工作都增加了一些難度。而且要實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的根本性進步,，非一朝一夕之功,。教學(xué)當(dāng)然是重中之重，現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望,。

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同事，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇十四

炎炎夏日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié),。新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下： 一,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。二,、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化,。學(xué)校帶來了新的希望?，F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的。三、本期教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級數(shù)學(xué),。

第一章：有理數(shù)

第二章：一元一次方程

第三章: 圖形認識初步

第四章：數(shù)據(jù)的收集與整理 四,、本期數(shù)學(xué)的能力要求

1,、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算,、作圖或畫圖，進行簡單的推理,。

2,、邏輯思維能力：會觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括,；會用歸納,、演繹和類比進行推理；會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點,，形成良好的思維品質(zhì)。

3,、運算能力：不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑,。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,，形成用數(shù)學(xué)的意識,。五,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。六、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。