光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文二年級上冊語文教學(xué)計劃篇一

本班共有學(xué)生44名，其中女生 21人,，男生23 人,。通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動的參與課堂學(xué)習(xí),，自覺地完成各項作業(yè)，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo),，部分學(xué)生閱讀興趣不高，仍需多加引導(dǎo)。從語文的課堂反饋情況來看,，學(xué)生的具有初步的識字能力,，學(xué)生的語言表達能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提升,。還有少部分學(xué)生自我控制能力不強,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導(dǎo),。

本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”,、“識字”,、“課文”和“練習(xí)”。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2.漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3.識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀401個生字,。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱。

4.口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5.閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,；會分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6.寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順序錯亂的句子。

（2）學(xué)會“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

（3）加強平時日記的訓(xùn)練,，為三年級作文打下堅實的基礎(chǔ)。

1.繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣；

2.能按筆順正確書寫,、默寫生字272個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正勻稱；

3.能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話；

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；

5.能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順序錯亂的句子,。

1. 要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好習(xí)慣對形成人的良好素質(zhì)至關(guān)重要,，它可以使學(xué)生終身受益,。我發(fā)現(xiàn)我本

班的學(xué)生有很大一部分在讀寫方面姿勢比較差，每一節(jié)課多要花不少時間在糾正學(xué)生的讀寫姿勢上,。因此,，要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。

另外,，我發(fā)覺傾聽、說話,、朗讀對于本班的學(xué)生來說都是弱項,。他們有的在課堂上喜歡插嘴，有的回答聲音不夠響亮,，朗讀時吐詞不清,，添字、漏字比較嚴(yán)重,。這些毛病我們都應(yīng)該作為一個重點來抓,。要想方設(shè)法，糾正他們這些毛病,。

2. 要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文學(xué)習(xí)中的重要作用,。

引導(dǎo)學(xué)生讀書，是對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練的根本途徑,。因此,，在教學(xué)過程中，要以“讀”為主,，恰當(dāng)安排好“讀,，講，練”的關(guān)系,，要讀得充分一些,，講得精當(dāng)一些，練得實在一些,。但具體應(yīng)該怎么指導(dǎo)學(xué)生朗讀呢,？怎樣恰當(dāng)?shù)匕才藕谩白x，講,，練”的關(guān)系呢,？怎樣使每個學(xué)生都樂于朗讀呢,？這些問題都是我們應(yīng)該在教學(xué)中值得研究和思考的。

3. 把寫話指導(dǎo)融入閱讀教學(xué)中,。

本冊的課文插圖都非常精美,，文字也很優(yōu)美，我們應(yīng)該抓住這些現(xiàn)有的教學(xué)資源對學(xué)生進行寫話指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖,，指導(dǎo)學(xué)生有條理地表達圖意。并在熟讀課文的基礎(chǔ)上進行活用,，教會學(xué)生積累文中的好詞佳句,，靈活利用到寫話當(dāng)中來。也可以模仿文中的開頭,、結(jié)尾的寫作方式,，進行靈活利用。長此以往,，學(xué)生的寫作水平將會很快地提升,。

小學(xué)語文二年級上冊語文教學(xué)計劃篇二

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國,，怎樣看問題,、想問題，友好相處,、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護環(huán)境,、愛護動物,，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。

1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2．認(rèn)識450個字,，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中利用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3．會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4．喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5．能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6．能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9．對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于利用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

重點：

1． 會寫350個認(rèn)識的字,，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中利用,。

2． 認(rèn)識450個常用字,，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。

3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語,。

難點：

1． 提升識字能力,，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2． 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

3． 培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于利用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。學(xué)習(xí)寫日記,。

1、識字方面：

1）在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的.聯(lián)系，提倡學(xué)生利用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的偏旁部件,、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2）本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識550個生字,，這些字的學(xué)習(xí)主要通過兩個途徑實現(xiàn)：一是結(jié)合課文學(xué)習(xí)認(rèn)字,，二是在語文園地里安排少量要求認(rèn)識的字。

3）培養(yǎng)和加強識字的興趣是識字教學(xué)的難點,，教師要創(chuàng)造多種途徑和方式,，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動識記生字,，并注意加強復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回升。

2,、寫字方面：

在寫字教學(xué)過程中,，教師一定要通過自己的板書示范，詳細(xì)指導(dǎo)不易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、美觀,。

3口語交際方面：

在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，當(dāng)然也要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

第一組 ?13-15課時 ? ? ?第二組 ?13-16課時

第三組 ?12-14課時 ? ? ? 第四組 ?14-16課時

第五組 ?14-18課時 ? ? ? ? ?第六組 ?12-15課時

第七組 ?14-17課時 ? ? ?第八組 ?15-20課時