為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇一

為了進(jìn)一步深化嘉定區(qū)教育綜合改革,，貫徹落實(shí)《嘉定區(qū)中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作方案》要求，圍繞當(dāng)前教師課堂教學(xué),、教師教育管理,、教師心理等教育熱點(diǎn)問題，開展南翔學(xué)區(qū)聯(lián)盟及校本培訓(xùn),，通過全員,、分項(xiàng)、分類,，線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式,，解決教師教學(xué)中面臨的問題與困難，提高教師的課程,、課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

1,、通過《對接教育綜合改革，深化品質(zhì)教育實(shí)踐》的專題報(bào)告,，讓廣大教師進(jìn)一步了解嘉定教育的發(fā)展,，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展,、自我提高的積極性和創(chuàng)造性,，提升對教師職業(yè)的認(rèn)同感與責(zé)任感。

2,、通過學(xué)科本體知識,、作業(yè)命題等“1+5”專業(yè)能力的培訓(xùn),，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。

3,、通過教育科研,、教師培訓(xùn)管理、慧雅閱讀燈項(xiàng)目的培訓(xùn),，建立可持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn)管理、課程建設(shè)等方面的發(fā)展,。

4,、通過聯(lián)盟與校本研修，加強(qiáng)集團(tuán),、學(xué)區(qū)間學(xué)校的橫向協(xié)作,，提升集團(tuán)、學(xué)區(qū),、聯(lián)盟,，以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅(jiān)能力。

20xx年全體在編教師

1,、建立推進(jìn)機(jī)制

校長室暑期教師培訓(xùn)實(shí)施的第一責(zé)任人,。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)分管副校長為組長的工作小組，組織落實(shí)好學(xué)校的暑期校本培訓(xùn)工作,。

(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作小組

組長：

副組長：

組員：

2,、完善運(yùn)行機(jī)制

為了確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施，各部門要加強(qiáng)溝通與合作,，共同做好培訓(xùn)前的組織與準(zhǔn)備,、培訓(xùn)中的管理及培訓(xùn)后相關(guān)數(shù)據(jù)資料、檔案收集,、總結(jié)等工作,，深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。

3,、嚴(yán)格培訓(xùn)要求

參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，積極參與培訓(xùn)，完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),。

4,、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障

教師培訓(xùn)期間的就餐在培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校，執(zhí)行每人每天25元標(biāo)準(zhǔn),，暑期教師培訓(xùn)的外聘專家講課費(fèi)由學(xué)校承擔(dān),。

5,、建立考評機(jī)制

暑期教師培訓(xùn)將按學(xué)時(shí)計(jì)算學(xué)分納入“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分考核，校本培訓(xùn)開展情況,、教師培訓(xùn)的出勤率,、參與度等將納入學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作考核。

6,、做好后勤工作

安排好車輛,，組織好在校教師的培訓(xùn)和用餐，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)快速暢通,，培訓(xùn)好攝影師，對培訓(xùn)進(jìn)行整理,、對資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇二

在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事,，也是建立和完善終身教育體系,、不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn),，必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作,，全力造就一支思想領(lǐng)先,、作風(fēng)過硬、善于管理,、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚,、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍,，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。

（一）總體目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的需求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求,，促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展,。

（二）具體目標(biāo)：

1、高級職稱教師學(xué)習(xí),、整合新知識和信息,，提高對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力。

2,、中級職稱教師學(xué)習(xí),、整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教學(xué)能力,。

3,、初級職稱教師學(xué)習(xí)新知識和信息,，提高實(shí)施教育教學(xué)活動的有效實(shí)踐能力。

為加強(qiáng)管理,，切實(shí)做好校本培訓(xùn)工作,，特成立師資校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂校本培訓(xùn)的目標(biāo)和方案,，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面的關(guān)系,。校長室對培訓(xùn)的方案制訂、實(shí)施予以關(guān)心和指導(dǎo),，同時(shí)負(fù)責(zé)和組織師德培訓(xùn),；教務(wù)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作，主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間,、地點(diǎn),、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋,；教研組,、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動,，收集教師對培訓(xùn)的反映,，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通,。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

1,、組長：

2、副組長：

3,、組員：

一方面,，本著以能者為師的原則，從本校及外校,、上級教育部門中選聘具有執(zhí)教資格和能力的優(yōu)秀教師和教育,、教學(xué)專家來校授課。另一方面,，為了提高職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的操作水平,，在校本培訓(xùn)過程中，學(xué)校還將與相關(guān)合作企業(yè)聯(lián)系,，聘請單位高級技術(shù)人員來校授課,，或赴企業(yè)參觀實(shí)踐，利用校外資源進(jìn)行專業(yè)課教師的技能培訓(xùn),。

培訓(xùn)的對象為學(xué)校全體教職員工,，其中以管理人員、專任教師為主,。對教師的培訓(xùn),，根據(jù)不同的對象有不同的培訓(xùn)目標(biāo),。

（1）新教師：工作5年以內(nèi)。

（2）青年教師：35歲以下,。

（3）中年教師：35～45歲,。

由于各年齡段教師的工作年限不同，所積累的經(jīng)驗(yàn)也不一樣,，所以對培訓(xùn)的需求也會有所不同,。因此，在課程設(shè)置方面有所區(qū)別,。具體地說,，新教師側(cè)重于基本的教育教學(xué)方法、教育工作技巧,、愛崗敬業(yè)意識等培訓(xùn),；青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論,、基本教學(xué)原則的培訓(xùn)；對中年教師,，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會提煉,，即對經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真，將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對照,，使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo),，使之更具有實(shí)踐價(jià)值。

1,、培訓(xùn)課程總體思路：

一是在學(xué)科與跨學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域,，提高教師學(xué)科和學(xué)科整合素養(yǎng)，優(yōu)化其專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

二是在課堂教學(xué)研究領(lǐng)域,，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,。

三是在師德建設(shè)領(lǐng)域,，提高強(qiáng)化教師責(zé)任意識，樹立正確的職業(yè)道德觀,，堅(jiān)持職業(yè)操守,。

四是在信息技術(shù)與工具領(lǐng)域，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),，提高教師信息技術(shù)水平,，借助網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

2,、培訓(xùn)課程設(shè)置分為：必修,、選修,、研修課程。

三大模塊既有區(qū)別,，又有所整合,，做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，先進(jìn)性與實(shí)效性相統(tǒng)一,，精心開發(fā)課程,、精心組織實(shí)施。

（1）必修課程,。

a,、《師德修養(yǎng)》。

b,、《微課制作》,。

c、《教育心理學(xué)》,。

（2）選修課程,。

根據(jù)課時(shí)及容量大小，分為常規(guī)課程,、微型課程以及系列講座,。選修課內(nèi)容主要包括：

a、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐的反思（針對論文撰寫）,。

b,、課程教材研究與實(shí)踐實(shí)施策略（針對課題研究、校本教材編寫）,。

c,、教學(xué)案例的分析與技能訓(xùn)練（針對各類競賽）。

（3）研修課程,。

以教師研修為基本培訓(xùn)手段,，主要形式采取四種類型。

a,、讀書自學(xué)：教師在學(xué)校推薦的書目中自主選擇與自己學(xué)科有關(guān)的書籍,，認(rèn)真自學(xué)，完成1500字以上的讀書筆記,。

b,、教學(xué)展示：要求展示的教師，提前一周提出申請,，按規(guī)定辦理手續(xù),，由學(xué)校發(fā)出通知，聘請有關(guān)專家來鑒定，邀請同學(xué)科教師來聽課教師,。

c,、課題研究：鼓勵教師參加校級、縣級,、市級,、省級的課題研究，幫助教師完成開題,、結(jié)題等工作,。

d、論文撰寫：積極反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教育教學(xué)論文,，在各級各類教育刊物上發(fā)表，或參加各類教育部門組織的論文評比,。

1,、必修課考核分三種形式：

（1）考試。

（2）制作完成作品,。

（3）撰寫論文,。

所有參訓(xùn)教師必須全部合格，方可通過考核,。

2,、選、修課的得分根據(jù)出勤及作業(yè)情況認(rèn)定,。

3、研修課的得分根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際完成情況和獲獎情況等認(rèn)定,。

4,、把培訓(xùn)的成績，納入對教師的表彰和獎勵范圍,，對積極參加培訓(xùn)并取得較好成績的,，予以鼓勵。無正當(dāng)理由拒不參加或無故中斷培訓(xùn)致使考核不合格者,，年終不得評優(yōu),，不得推薦參加校級以上各類競賽和培訓(xùn)活動。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇三

遵照區(qū)教育局指示,，充分利用暑期時(shí)間,，加強(qiáng)教師自身的專業(yè)化建設(shè)，廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,。根據(jù)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的實(shí)際需要,，特制定本暑期校本培訓(xùn)方案。

1、圍繞構(gòu)建和諧型學(xué)校建設(shè)的主題,，重點(diǎn)結(jié)合教師與社會融合,，教師與社區(qū)交流及教師與學(xué)生交談的專業(yè)化要求，深入學(xué)習(xí)和深刻認(rèn)識教師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系,，樹立健康向上和諧發(fā)展的核心價(jià)值觀,。

2、針對當(dāng)前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的問題和困惑,，聯(lián)系學(xué)科特征,、學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)探討提高教學(xué)能力的課題,。

3,、面對時(shí)代和社會的快速變革，思考和討論班主任隊(duì)伍建設(shè)需要面對的壓力和挑戰(zhàn),。

1,、自主閱讀，以相關(guān)的教科研讀物為重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——建設(shè)新課程讀本》,，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業(yè)刊物，并認(rèn)真寫作讀書筆記,。

2,、集中培訓(xùn)。邀請有關(guān)專家開設(shè)專題講座,，選擇部分本校教師作學(xué)習(xí)實(shí)踐思考方面的交流,。

3、座談討論,。分期分批分類進(jìn)行有主題的座談討論,，重點(diǎn)反映自己在實(shí)際工作中的疑難問題，討論應(yīng)對的策略,。

1,、7月12日—8月18日，教師自主閱讀,，自主學(xué)習(xí)與寫作,。

2、8月21日,，全體正副班主任集中培訓(xùn)（含35周歲以下青年教師）,。

3、8月22日,，全校教師集中培訓(xùn)一天,。上午專家講座，下午分組討論。

4,、8月23日,，全體35周歲以下青年教師集中培訓(xùn)一天。上午聽講座,，下午座談討論,。

5、8月28日前,，全體教師上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會,，學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品，以《石湖書院視窗》形式印發(fā)到全校教師,。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇四

我組根據(jù)學(xué)校教師培訓(xùn)的要求,，按照教師繼續(xù)教育的總體安排，根據(jù)我教研組教師實(shí)際情況,，特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃,。

從實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課改教學(xué)改革的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長起來,。通過培訓(xùn),，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。

我組教師培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處全面領(lǐng)導(dǎo)，各教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃,，制定本組培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施,。各組將本組教師培訓(xùn)情況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核,，成績交級部存入檔案。

1,、普遍提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合的原則,，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。

2,、以學(xué)校培養(yǎng)為重點(diǎn),，校、級部,、備課組培養(yǎng)相結(jié)合的原則,。備課組是教師成長的基地,，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的氛圍,，把教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來落實(shí)，對教師的政治思想，專業(yè)知識水平,，教育教學(xué)能力等諸方面做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，使每位教師在思想上,、生活上都體會到其他組員的關(guān)心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向?qū)W校推薦加以培養(yǎng),，激勵他們早日成才,。

3、搞好本組教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,。鼓勵我組教師積極參與學(xué)校教育科研教學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)際效果,。認(rèn)真開展每周的個(gè)人展示課和組內(nèi)的教學(xué)研究課,。

4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則

要求我組教師嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓(xùn),，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長,，鼓勵他們不斷創(chuàng)新,。

1、落實(shí)學(xué)?！皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤?xùn)的首要內(nèi)容,。認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的素質(zhì)教育理論和政策方針，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,，提高教師抵御個(gè)人主義,、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力,，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想,，開展以“敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn),、合作”為主題的師德教育活動，努力將“服務(wù)于社會,、服務(wù)于家庭,、服務(wù)于學(xué)生”落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過程中，堅(jiān)持教書育人,、為人師表,，真正做學(xué)生的良師益友,。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“師德教育”和聽“專家報(bào)告會”。

2,、落實(shí)學(xué)?！皫熌堋迸嘤?xùn)是重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的師能,，因此，我們把師能培訓(xùn)作為重點(diǎn),。我組師能的培養(yǎng),，主要有以下幾方面：

（1）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，做到精通教育理論,，在教育教學(xué)實(shí)踐中較好的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)教育改革。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)講座：“我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景”等,。

（2）注重教育教學(xué)能力的提高,。提高教師的教育、教學(xué)能力,，參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”,、“怎樣進(jìn)行案例研究”等新課程理論；學(xué)習(xí)課件的制作,、網(wǎng)絡(luò)的使用,。

（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，并努力出科研成果,，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學(xué)者型,、專家型教師的必備之路,。

（4）積極開展組內(nèi)學(xué)習(xí)，本組組織學(xué)習(xí)新課程理論：“教師怎樣聽課”,、“如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性”等,。

1、參加學(xué)校集中授課培訓(xùn),。

2、開展好組內(nèi)教研培訓(xùn)活動,。

1,、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)認(rèn)真聽講記好筆記,，積極發(fā)言，不斷充實(shí)提高自己的思想素質(zhì)與務(wù)水平,。

2,、嚴(yán)格作息時(shí)間，教師在結(jié)業(yè)時(shí)按學(xué)校要求應(yīng)寫出個(gè)人總結(jié),，交學(xué)校教導(dǎo)處存檔,。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇五

為培養(yǎng)勇于探索,、大膽創(chuàng)新,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型,、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重,，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用,，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

1、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象,，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教,。

2、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念,，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自己的教學(xué)能力。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識,，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，具備研究,、開發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì),。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1人，,，縣級骨干教師3人以上,，校級骨干教師10人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

1,、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時(shí)代背景、目的,、意義,、增進(jìn)參加課改的主動性，自覺性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機(jī)會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動,，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時(shí)反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實(shí)踐中提高,。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣大教師資源共享,。

2、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料,、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進(jìn)行建檔。

(2)骨干教師要課后反思,、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié),，提高工作實(shí)效性。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,，認(rèn)真做好評課,，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果,。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,，重視評價(jià)情況的分析、反饋,，做好評價(jià)資料的收集,、整理工作。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比,、記錄、總結(jié),。

1,、觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認(rèn)識,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識;二是“科研興校”意識;三是“向教育科研要質(zhì)量”意識;四是“教師是教科研的主力”意識,。

2,、示范導(dǎo)向。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展,。

3,、健全制度,，完善機(jī)智。

(1)不斷完善制度,，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制,。

(2)增加投入,，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力,。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇六

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),，是學(xué)習(xí)化的社會，研究型,、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對我們的新要求《校本培訓(xùn)》是xx中學(xué)為提高教師的理念,、教育能力、科研意識和科研水平,，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而開設(shè)的學(xué)習(xí)方案,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會對教師業(yè)務(wù),、素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平的教育工作者,，具有較高的教育創(chuàng)新能力的班主任,，特制定本年度計(jì)劃如下：

本年度將進(jìn)行校本教研為教師“備好課”為專題培訓(xùn)，作為一名教育工作者,，我深感肩上責(zé)任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，大環(huán)境給我們提供了一個(gè)良好的機(jī)遇,。我們要抓住時(shí)機(jī),，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念,，深入教育教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

4,、通過培訓(xùn)，促使小學(xué)教師更新師德觀念,，調(diào)整師德行為,，熟悉教材知識體系，更新學(xué)科知識,；解決教學(xué)實(shí)際問題,，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

1,、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價(jià)值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個(gè)人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生。

2、多讀書,，善思考,，勤積累。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊。工作幾年來,，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫,。多讀書,，多學(xué)習(xí)，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力量,，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志,，同時(shí)鼓勵教師自己選書,，學(xué)校報(bào)銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí),，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

3,、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄,。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

5,、網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教育教學(xué)的大平臺,，利用自己的百度、新浪教育等博客,，上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)的新動態(tài),，搜集最近消息，結(jié)識廣多的優(yōu)秀教師,，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，拓展自己的教學(xué)水平和能力，更好的為自己的教學(xué)提供幫助和指導(dǎo),。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇七

本學(xué)期,，我將積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)擬定如下計(jì)劃：

平時(shí),，我將認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》、《小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)》等,，同時(shí)積極參加學(xué)校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)活動,，做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，利用課余時(shí)間和其他教師探討教學(xué)中存在的問題,，集思廣益 ,，以"研"促"教"，提高不斷地發(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力,，促進(jìn)自身在實(shí)驗(yàn)過程中,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對接，理性地回答教學(xué)中的"是什么,、為什么,、怎樣辦"，從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識,。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，本學(xué)期，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。同時(shí),，本人我將積極參加學(xué)校的語文校本研修活動,，并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學(xué)習(xí)、共同研討"中高段語文教學(xué)目標(biāo)細(xì)化",，認(rèn)真完成自己的任務(wù)——做好"四年級段語文教材四年級段第一單元的目標(biāo)細(xì)化"的研究工作,，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進(jìn)展，而且課堂教學(xué)真正有效化,。

這個(gè)學(xué)期,，我個(gè)人教學(xué)研修主題是：關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀能力的研究，希望通過研修,，能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并促進(jìn)自身在語文教學(xué)水平上的提升。

（1）研究背景

本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書,，但也有部分學(xué)生不喜歡看課外書,，沒法靜下心來看課外書，讀書的效果比較差,，常常浮光掠影,、囫圇吞棗,，積累和運(yùn)用更是少之甚少。為了拓寬學(xué)生的知識面,，為了深化開展"書香班級"活動,，通過開展"和書交朋友，與好書共成長"系列讀書活動,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書,、會讀書的閱讀素養(yǎng)，提高閱讀能力與水平,。

（2）研究目標(biāo)

①激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書。

②引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文,，在積累知識的同時(shí)，形成良好的語感,，提高寫作能力,。

③能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng),。

（3）讀書內(nèi)容

①新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

②教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍,。

（4）指導(dǎo)措施

①激發(fā)課外閱讀的濃厚興趣

向?qū)W生推薦讀物的形式靈活多樣,，以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，喚起他們一睹為快的欲望,。采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課、閱讀研討課,、閱讀欣賞課,、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力,。同時(shí)，經(jīng)常范讀,，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間,，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力,，促進(jìn)他們的情感發(fā)育,，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。

②優(yōu)化孩子的閱讀方法

a,、自由閱讀,，做好筆記

班級建立了班級圖書角，并規(guī)定每周二,、五中午靜校時(shí)間為閱讀時(shí)間,，而每天下午放學(xué)后都會布置學(xué)生閱讀的作業(yè)，要求學(xué)生每天都能有一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,。在自由閱讀的基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生能做讀書筆記，記清所讀的書(文章)名,、日期,、主要內(nèi)容，還可以摘錄重要句,、段,，寫出自己的感悟、聯(lián)想,，這樣把讀書和生活結(jié)合起來,，促進(jìn)學(xué)生多讀、多思,，從小就培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

b、組織活動,，相互促進(jìn)

與學(xué)生一起讀書,，及時(shí)交流讀書心得。在班級中開展多彩的活動,，鼓勵學(xué)生持之以恒,，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選,、精彩片段朗誦比賽等,，這樣學(xué)生在相互觀摩、互相學(xué)習(xí)比較中,，不但能增長知識,，鍛煉技能，還會悟到很多東西,。

c,、方法習(xí)得,，提高能力

"授人以魚不如授人以漁"。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，列出自讀提綱。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇八

為了貫徹落實(shí)20xx年教師培訓(xùn)工作方案精神,，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的良好氛圍,，我校將加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。

堅(jiān)持以“十八大”精神為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》,，從學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā),，使學(xué)校成為教師成長的搖籃，將課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺,。以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的突出問題,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,。

全員培訓(xùn),，重點(diǎn)培訓(xùn)一線教師。

通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

1、年輕教師,，以樹立正確的職業(yè)信念,，鞏固專業(yè)知識,，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，熟悉教材教法,、掌握基本教育教學(xué)技能,、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo)。

2,、教育教學(xué)能力相對較弱的教師,，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教改需要為目標(biāo);逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)—技術(shù)型”向“實(shí)踐—反思型”轉(zhuǎn)變,。

在教育教學(xué)活動中,，緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征，把一切教育行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)學(xué)生主動,、全面,、充分地發(fā)展上。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教育法規(guī),、學(xué)校管理制度,、班主任工作、教育常規(guī),、新課程理念,、教育教學(xué)藝術(shù)和研讀《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》、《教師倫理與禮儀》,、《中國傳統(tǒng)文化與教育》,、《教育心理學(xué)》、《教育理論熱點(diǎn)面對面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作,。特別是青年教師要積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié),，努力提高自己的理論素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí),，樹立科學(xué)的教師觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。

班主任是班級工作的組織者,，管理者,，指導(dǎo)者，是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔(dān)者和執(zhí)行者,，而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,，一個(gè)好的班主任，能造就一個(gè)好的班級,。因此,，提高班主任素質(zhì),，提高班主任工作質(zhì)量，是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn),，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑,。

(1)、組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,。

(2),、以班級管理案例為例，探討班主任的管理藝術(shù),、管理能力和教育能力的培訓(xùn),。

(3)、班主任如何整合教師資源,，推動班級管理,。

有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間,、精力和物力投入,，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),，滿足社會和個(gè)人的教育需求的教學(xué),。而有效教學(xué)又是一種真實(shí)的教學(xué)、有缺憾而有待完善的教學(xué),，所以它也是一種反思性的教學(xué),，通過反思，教師能找出自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),，從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)或克服,。在培訓(xùn)中，全體教師參與校本教研,、課程改革,、素質(zhì)教育與課題研究。而青年教師上講臺,，各方面相對欠缺,，學(xué)校將以課堂為載體，從課堂的講授,、學(xué)法的指導(dǎo),、課堂的設(shè)問、教學(xué)基本功及管理調(diào)控等方面予以培訓(xùn)和指導(dǎo),。使他們在實(shí)踐中不斷的反思,，總結(jié)教學(xué)中的成功和不足,，從而提高教學(xué)的實(shí)效性,。

集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié),。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，各個(gè)組除了參與縣里組織的教研活動外，每周還要扎實(shí)安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動,。在集體備課中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),。或就某一個(gè)專題,，經(jīng)過準(zhǔn)備,，寫成文章后交流，今后集體進(jìn)修時(shí),，一次確定一個(gè)人或兩個(gè)人主講,，每次確定一個(gè)主題，講過以后進(jìn)行交流討論,，一個(gè)人紀(jì)錄,，一個(gè)人主持，輪流坐莊,，人人有機(jī)會,，人人都參與，形成一種集體研究的氛圍,。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為計(jì)算機(jī)在教學(xué)上的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ),，它以豐富的教學(xué)資源，形象生動的教育情境促進(jìn)教育技術(shù)信息化的發(fā)展,，構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，提高了教育教學(xué)的效果。為此,，學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)課件的制作,、交互式電子白板的應(yīng)用等，通過研究課,、公開課,、課堂開放日等，落實(shí)多媒體在教學(xué)中的輔助手段,。

在培訓(xùn)過程中,，采用專題學(xué)習(xí)、理論研討,、技能培訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

(一)走出去，請進(jìn)來,。選派布部分教師到市里中學(xué)培訓(xùn),，拜師學(xué)藝。定期返校上公開課,，展示學(xué)習(xí)成果,。邀請部分名師、骨干教師深入我校一線,，指導(dǎo)教學(xué)工作,。一起交流教改理念 → 互聽教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。

(二)青藍(lán)工程,。發(fā)揮名師,、骨干教師的帶頭作用，讓他們和青年教師結(jié)成對子,，發(fā)揮幫,、傳、帶的作用,，實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

(三)教師培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。確定學(xué)校教科研課題,，成立若干子課題小組,，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動,，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué)，共同提高,。

(四)推動"五個(gè)一"活動,。即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)一得;每天寫教學(xué)隨筆;每學(xué)期開放一節(jié)教改課。

(五)充分利用每周四下午的自習(xí)時(shí)間組織教師培訓(xùn),、研討,。

校本培訓(xùn)由校長任第一責(zé)任人，有教務(wù)處和年級組具體負(fù)責(zé)實(shí)施,。各教研組長,、年級組長按照學(xué)校培訓(xùn)方案落實(shí)具體計(jì)劃 。

(1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價(jià)工作,，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案,。

(2)根據(jù)培訓(xùn)考核規(guī)定計(jì)算各位參加培訓(xùn)老師的總分(培訓(xùn)態(tài)度10%,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%,、作業(yè)成績25%、出勤考核25%,、培訓(xùn)成效25%,，共計(jì)總分100分)。

(3)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。校本培訓(xùn)的考核結(jié)果與評先進(jìn)、年終考核掛鉤,。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇九

為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，充分發(fā)揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集,、整理、處理信息的方法,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

2、具體組織實(shí)施

由劉德明負(fù)責(zé),，信息技術(shù)教研組組織實(shí)施

采用集體指導(dǎo),、互幫互學(xué)、上機(jī)操作的方法,。全體教師參加培訓(xùn),，中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，45周歲以下教師考核過關(guān),。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出一課時(shí)的課件制作腳本,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用,。

windows基礎(chǔ),；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全；word基礎(chǔ),；excel電子表格,；ppt幻燈片制作等內(nèi)容。

windows基礎(chǔ)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu),；操作系統(tǒng)的功能特點(diǎn),、啟動與退出,；圖標(biāo)、窗口,、菜單,、對話框、文件,、文件夾,、驅(qū)動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用,；常用程序安裝,、刪除與幫助的使用。桌面,、窗口操作,；控制面板的使用；輸入法,；附件（記事本,、寫字板、畫圖,、媒體播放器,、錄音機(jī)、計(jì)算器等）的使用,；顯示分辨率的設(shè)置,；殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽,；收藏夾（收藏,、整理、導(dǎo)入,、導(dǎo)出）,；搜索；下載,；電子郵件等,。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。

文字處理（word）：學(xué)會一種漢字輸入法（建議采用五筆輸入法或全拼輸入法）,；文檔的建立,、打開、保存等,；文檔的基本編輯,；文檔的排版（字體、字型,、字號,、字間距,、行間距、段落格式的設(shè)置）,；文檔的頁面設(shè)置與打印輸出,；表格制作、公式編輯,、圖文混排等,。軟件：word20xx/wpxsxxxx。

電子表格（exce）：電子表格的基本知識,；建立,、編輯工作表，設(shè)置工作表格式,，制作的操作,；使用公式和函數(shù),，用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),，excel與word的綜合運(yùn)用。軟件：excel2003/wpsxxxx,。

課件制作ppt：演示文稿軟件的功能,、特點(diǎn)及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片,；輸入編輯文字,、圖片、表格,、語音,、動畫、視頻或其它對象,；編輯與修飾幻燈片,；超級鏈接；組織與整理幻燈片,；設(shè)置放映方式和效果,；放映與打印幻燈片。軟件：powerpoint20xx/wpsxxxx,。

1,、各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，期末以培訓(xùn)登記冊量化考核,。

2,、各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源,。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估,。

3,、凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項(xiàng)評分的參照,。

4,、除上述課件以50%計(jì)入總分，再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題,，分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核,，以50%計(jì)入總分。

5,、對總分排在全校區(qū)前15%的教師進(jìn)行表彰,，對總分不合格進(jìn)行勤勉談話，并再進(jìn)行培訓(xùn),，直到合格為止,。

項(xiàng)目內(nèi)容：xxx

時(shí)間負(fù)責(zé)人：xxx

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇十

為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì),。特制定教師讀書活動方案作為我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目,。

首先，讀書是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要,。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來,，真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為,，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

其次,，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要,。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書,、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,，提高教育科研能力,，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,。

構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

古典名著,、名人傳記,、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類,，現(xiàn)代科技,、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等,。

1,、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀,，力爭讀深,、讀透，讀有思考,，讀有感受,，讀寫同步，寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感,。

2,、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍,，規(guī)定全體教師集體閱讀,，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫讀書心得,，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受,、談收獲、談疑惑,。

1,、青年教師交流

青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書交流活動,，并由三位老師負(fù)責(zé)交流自己的讀書心得,。

2、中老年教師寫讀后感

中青年教師保證一學(xué)年上交一篇讀后感,。

1,、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障,。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：金xx

副組長：吳xx

組 員：楊xx 呂xx

2,、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評價(jià)和激勵等規(guī)章制度,，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理,，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核,、反饋指導(dǎo),，確保讀書活動取得實(shí)效,。

3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃,，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,。教師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系,。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇十一

林和小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生241人,，6個(gè)教學(xué)班，教師15人,。在職教師10人,，平均年齡32歲。其中學(xué)歷達(dá)到本科的有7人人,，大專的有3人,。跨年級跨科目現(xiàn)象普遍,，教研力量較薄弱,，開展教研難度大。音樂,、美術(shù),、體育等科目只有一位教師，難以開展集體備課等教研活動,。盡管困難重重,，但是我校教師參與繼續(xù)教育工作熱情高漲，學(xué)校教師人人參與“九五”繼續(xù)教育的驗(yàn)證工作,，合格率達(dá)100%?，F(xiàn)在又積極投身到“十五”繼續(xù)教育工作中，努力通過各種渠道提高自身素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,。為實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型”的教師、“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校目標(biāo)努力,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化,，社會對創(chuàng)新人才的需求，對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育形成了巨大沖擊,，對小學(xué)教師職業(yè)也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和新的要求,。因此加強(qiáng)小學(xué)師資培養(yǎng)，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求,。1999年國家教育部召開的“面向21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作會議”上明確指出,，中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主，以自主學(xué)習(xí)、自主研究,、自主創(chuàng)造和自我發(fā)展為核心,。

作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展,、適應(yīng)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育要求和優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍等社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革措施等方面具有特別重要的意義,，是深化我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑，為實(shí)現(xiàn)教師的“終身學(xué)習(xí)”提供了強(qiáng)而有力的保證,。

重點(diǎn)加強(qiáng)《課程改革的.理論,、實(shí)施與評價(jià)》等課程的學(xué)習(xí)。五,、制定開發(fā)方案教師是校本課程開發(fā)的主體,。只有開展以校為本、有的放矢,、優(yōu)質(zhì)高效的師資培訓(xùn),，才可能真正發(fā)揮教師在校本課程開發(fā)中的主體作用。校本培訓(xùn)要解決的主要問題是：

1,、強(qiáng)化課程意識,，樹立明確的教育觀、課程觀和教學(xué)觀,，能辨別和抵制校本課程開發(fā)中出現(xiàn)的一些不正確的觀點(diǎn)和行為,；

2、明確校本課程開發(fā)的重大意義,，了解校本課程的涵義和特點(diǎn),；

3、學(xué)會校本課程設(shè)計(jì)的基本理論和基本方法,，學(xué)會編寫《校本課程綱要》和《校本課程的教學(xué)指導(dǎo)書》,；

4,、領(lǐng)會校本課程的學(xué)和教的特點(diǎn),，開展生動、活潑,、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)活動,。校本培訓(xùn)要以教師自主閱讀、討論交流為基礎(chǔ),，采取靈活多樣,、生動活潑的方式。校本培訓(xùn)對策：講科學(xué),、重規(guī)律,。針對教師的不同特點(diǎn)、不同的發(fā)展需求,，科學(xué)地制定培訓(xùn)計(jì)劃,、確定培訓(xùn)內(nèi)容,、保證培訓(xùn)效果。進(jìn)行開放性學(xué)習(xí),。健全教師各類型培訓(xùn),、學(xué)習(xí)制度，開展多種途徑,，多種形式的校本培訓(xùn)活動,，大力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上虛擬教研活動,。加大管理力度,。加強(qiáng)對培訓(xùn)工程的管理和檢查，建立與之相對應(yīng)的獎懲激勵機(jī)制,，使培訓(xùn)過程務(wù)實(shí),，培訓(xùn)績效真實(shí)有價(jià)值。完善評價(jià)體系,。教師在接受培訓(xùn)考核的同時(shí),，同樣要對培訓(xùn)者進(jìn)行評價(jià)。這種雙向評價(jià)產(chǎn)生的最終定論既會激發(fā)培訓(xùn)者的潛能,，又能體現(xiàn)培訓(xùn)教師的個(gè)人素質(zhì)及綜合能力,，有利于形成互相促進(jìn)的考核模式。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：葉瑞燕（主抓全面工作的副校長）副組長：廖海燕（行政助理）組員：廖海燕（語文科組長）,、黃必瑤（數(shù)學(xué)科組長）、蔡淑華（英語科組長）,。保證開展校本培訓(xùn)的時(shí)間：語文學(xué)科——每周四下午數(shù)學(xué)學(xué)科——每周四下午英語學(xué)科——每周四上午其他?？啤恐芪迳衔?/p>

2、考核辦法：考核主要有兩個(gè)方面,，

一是出勤考核,；

二是有理論學(xué)習(xí)心得體會或教育教學(xué)工作業(yè)績或教科研論文等。

1,、經(jīng)費(fèi)落實(shí)我校于20xx學(xué)年將克服各種困難,，通過多種渠道，落實(shí)校本培訓(xùn)各項(xiàng)所需的經(jīng)費(fèi),，投入經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)5000元,。將校本培訓(xùn)與學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)聯(lián)系,，不增加學(xué)校,、教師的財(cái)力、物力、時(shí)間方面的負(fù)擔(dān),。

2,、激勵機(jī)制每位教師撰寫學(xué)習(xí)心得及體會，把參加校本培訓(xùn)過程中積累的經(jīng)驗(yàn),、成果,、收獲收集好，作為衡量校本培訓(xùn)成果的重要依據(jù),。根據(jù)各人的表現(xiàn),、取得的進(jìn)步，學(xué)校將于每學(xué)期評選一批校本培訓(xùn)“積極分子”,，給予一定的獎勵,，作為教師評先的有效依據(jù)之一。充分關(guān)心教師的個(gè)人困難,，調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性,，為創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校努力邁進(jìn)。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇十二

貫徹落實(shí)教育局教育工作會議精神培養(yǎng)和造就一支師德高尚,、具有現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育手段、富有創(chuàng)新實(shí)踐能力,、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展,，進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續(xù)教育制度,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

以鄧小平理論為指導(dǎo),，以滕州市市《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),，根據(jù)基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，以提高教師的整體素質(zhì)為目的,，堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅(jiān)持按需施教,，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí),，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系,，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,。

1、參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在培訓(xùn)范圍內(nèi),，教師要按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高,，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。

2、選培校級骨干教師,，并選拔部分骨干教師分別參加市,、省骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊(duì)基本形成,。

3,、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，大部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,，能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。

4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度,，完善教師繼續(xù)教育的運(yùn)行和保障機(jī)制,。

5、建立一支有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍,。

6,、加強(qiáng)教研能力培訓(xùn)，建立一支科研型,、學(xué)者型,、專家型教師隊(duì)伍。

1,、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)

1）培訓(xùn)對象：0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師,。

2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，熟悉班主任工作,，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。

3）培訓(xùn)內(nèi)容：

主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、教育政策法規(guī),、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等,，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué),、心理學(xué)內(nèi)容。

4）培訓(xùn)要求：

所有新教師均需參加新教師培訓(xùn),。培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于160學(xué)時(shí),，其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)，

新調(diào)入教師培訓(xùn)期為一年,，期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓(xùn)期,。

2、教師崗位培訓(xùn)

1）培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師,。

2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn),，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合格的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

3）培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng),，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識,，學(xué)科知識更新與擴(kuò)展,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究，小學(xué)生心理健康輔導(dǎo),，以及計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等,，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力,，突出培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。

4）培訓(xùn)要求：

根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師崗位培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期,，5年內(nèi)累計(jì)參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。學(xué)校根據(jù)市教體局有關(guān)文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓(xùn)情況進(jìn)行記載

3,、骨干教師培訓(xùn)

1）培訓(xùn)對象：骨干教師,，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓(xùn),。

2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn),，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,，努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣,，在全鎮(zhèn)乃至全市和全省較有影響的中青年學(xué)科帶頭人,。

3）培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題,、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究,、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)研究知識,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等,。

4）培訓(xùn)要求：骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”，從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”,；從“個(gè)案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”,。要堅(jiān)持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,；業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合,；教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合；階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合,。

學(xué)校積極向市,、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時(shí)參加培訓(xùn),。

4,、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

1）培訓(xùn)對象：男50周歲以下，女45周歲以下的教師,。

2）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn),，普遍掌握計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能，會利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查詢信息,，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動態(tài),，部分教師具備用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。

培訓(xùn)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能,、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等,。

3）培訓(xùn)要求：學(xué)校先全部輪訓(xùn),，培訓(xùn)結(jié)束后，接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗(yàn)收,。

5,、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)：

1）培訓(xùn)對象：已取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師。

2）培訓(xùn)目的：提高教師的學(xué)歷層次,，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高,。

3）培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范?？平虒W(xué)計(jì)劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。

4）培訓(xùn)要求：我校教師達(dá)到?？扑降谋壤嵘?0%以上,，提高學(xué)歷培訓(xùn)必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學(xué)的實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力,，加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié),。

學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考,、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習(xí),。

5、教研能力培訓(xùn)

1）培訓(xùn)對象：骨干教師,、教學(xué)明星,。

2）培訓(xùn)目的：提高教師的教研能力，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高,。

3）培訓(xùn)內(nèi)容：《解密高效課堂》

4）培訓(xùn)要求：加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率，探索適合我校實(shí)際的教學(xué)模式,，構(gòu)建生本課堂,，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié),。

繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下,，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位,，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),，把培訓(xùn)與教育教學(xué),、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有部門下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃和組織實(shí)施的培訓(xùn),。

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學(xué)時(shí),。本著統(tǒng)籌管理、分級負(fù)責(zé),、注重實(shí)效的原則,，采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)為主的方式進(jìn)行,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年要組織不少于30學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn),，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。

學(xué)校要把開展教師繼續(xù)教育納入學(xué)校整體工作計(jì)劃中,，每年制定出校本培訓(xùn)方案,，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法,，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，扎扎實(shí)實(shí)地開展培訓(xùn)工作,，并對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓(xùn)方案上報(bào)繼續(xù)教育辦公室,，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施,。

學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓(xùn)計(jì)劃,，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用,，校長要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師在本周期內(nèi)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,。

1、依法治教

根據(jù)《教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育,。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育,。

2、建立激勵和制約機(jī)制

學(xué)校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容,，作為教師職務(wù)聘任的條件,，獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性,。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇,。

3,、實(shí)行繼續(xù)教育證書制度 根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，《繼續(xù)教育證書》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證,，是評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一,。依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法》，對教師參加繼續(xù)教育實(shí)行考核和成績登記制度,。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不能參加職稱評聘,，不能續(xù)聘教師職務(wù)。

4,、積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究與實(shí)踐

學(xué)校在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，組織力量積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究,，積極申報(bào)和承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題，開展應(yīng)用性研究,，在繼續(xù)教育實(shí)踐中發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用和示范作用,，為鎮(zhèn)市開展繼續(xù)教育提供指導(dǎo)和支持。

5,、保證繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)

根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求,，學(xué)校教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按學(xué)校與個(gè)人相結(jié)合的方式負(fù)擔(dān)。

6,、加強(qiáng)繼續(xù)教育基地建設(shè),，完善開放高效的培訓(xùn)系統(tǒng)。

根據(jù)《教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育,。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育,。

7、完善繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立由校長任組長,、支部書記,、副校長、教導(dǎo)主任,、教科室主任,、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。下設(shè)辦公室,，教導(dǎo)處副主任兼辦公室主任）具體負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的日常工作。

教師校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì) 教師校本培訓(xùn)安排表篇十三

為了進(jìn)一步提高我校教師的師風(fēng)師德,，提高教師的專業(yè)水平,，為更好地落實(shí)校本培訓(xùn)，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1,、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動的實(shí)效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,，能夠適應(yīng)中、小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。

3,、提高教學(xué)效果。教師積極參加校本培訓(xùn)并在教學(xué)中實(shí)踐新的觀念和方法,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，提高我校整體教學(xué)水平,。

1,、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師,。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)本年度公共課教材和專業(yè)課教材,。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

4,、開展科研能力培訓(xùn)。

1,、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取集中學(xué)習(xí)專業(yè)課教材、上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，開展自我反思,，總結(jié)提高，做好讀書筆記,。

2,、實(shí)踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動,，相互研究,，共同提高。

（2）開展“每期每人一節(jié)公開課”的研討活動,，提高教師獨(dú)立處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)定時(shí)間集體集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，每周三小時(shí),。

1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價(jià)工作,。

3、充分發(fā)揮教務(wù)處,、教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案,。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動,，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高,。

組 長：

副組長：

組 員：

2月：

1,、鼓勵參加上級業(yè)務(wù)指導(dǎo)和主管部門的開辦的各級各類教育教研培訓(xùn)班，并要求做好記錄,，開學(xué)后在教師會上傳達(dá)學(xué)習(xí),。

2、集中進(jìn)行師德培訓(xùn)三天,，提高師德素養(yǎng),，為開學(xué)做準(zhǔn)備。

3月：

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

2、修改完善各教研組教研工作計(jì)劃,，編制行事歷,，發(fā)放到各教研組，供參照執(zhí)行,。

3,、傳達(dá)學(xué)習(xí)暑期培訓(xùn)情況和內(nèi)容。

4,、制定個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

5、建立教師培訓(xùn)檔案,。

4月：

1、檢查教師自學(xué)筆記,。

2,、開展“每期每人一節(jié)公開課”課堂教學(xué)研討活動。

3,、我校教師參加課題小組會議工作情況匯報(bào),。

4、德育活動課研究,。

5月：

1,、結(jié)合期中考試情況，進(jìn)行薄弱環(huán)節(jié),，薄弱學(xué)科教學(xué)研究,。

2、“家長開放日”開放課堂,、展示教師備課本,、學(xué)生作業(yè)本。

3、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會,。

6月

1,、檢查教師家訪情況。

2,、教師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生,。

3、配合進(jìn)校進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)果測試,。

7月：

1,、完善教師培訓(xùn)檔案。

2,、總結(jié)培訓(xùn)工作,。

3、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況,。