每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧
幼兒園元旦活動(dòng)信息簡報(bào) 幼兒園元旦活動(dòng)簡報(bào)內(nèi)容篇一
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)
想對孩子/爸爸媽媽說的話:這里我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對視三十秒,,然后依次說出想對對方說的話,,孩子們大多數(shù)說的都是新年的祝福、這一年的委屈,、自己這一年想達(dá)成的目標(biāo),、保證會改正的錯(cuò)誤等等。家長對孩子說的竟然千篇一律的都是要孩子這一年也要乖乖的聽話,,好好學(xué)習(xí)之類的話,,果然大人到了這個(gè)時(shí)候更不善言辭呢,。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)
孩子們表演節(jié)目:這一環(huán)節(jié)就是想要家長們看看自己的孩子在經(jīng)過我們幼兒園的教育之后,,在性格上是有多么大的改變,,膽小怕生緊張的情緒還這一群小朋友中從來沒出現(xiàn)過,一定程度上讓家長看到了我們幼兒園的教學(xué)能力,。
首先是由大(1)班表演合唱節(jié)目《新年快樂》,。來表示對大家的新年祝愿,緊接著還由?。?)班表演的舞蹈節(jié)目《茉莉花》,,把最好的茉莉花送給自己最愛的爸爸媽媽,下一場就是由?。?)班,、中(1)班、大(1)班分別派出一支隊(duì)伍參加古詩大賽,,看看誰那班的孩子古詩會的最多,,當(dāng)然是可以請求場外援助的哦,自然就是我們的家長們,,小班擁有三次機(jī)會,,中班兩次,大班一次機(jī)會,。一種十多個(gè)節(jié)目,,我就不一一細(xì)數(shù)了,。
活動(dòng)第三環(huán)節(jié)
孩子和家長移步隔壁教室,,在這里都是孩子們的爸爸媽媽,早上自己帶過來的各種各樣的.肉餡,,以及餃子皮,,是的,,這個(gè)活動(dòng)就是為了促進(jìn)孩子跟家長們的溝通與合作能力,以家庭為單位,,比看誰包的餃子最多,,最后得勝者能獲得由園長提供的獎(jiǎng)品。
最后我們這次活動(dòng)以幼兒園老師的一段舞蹈落幕,,本次活動(dòng)得到了圓滿結(jié)束,。
幼兒園元旦活動(dòng)信息簡報(bào) 幼兒園元旦活動(dòng)簡報(bào)內(nèi)容篇二
2xx6年12月30日上午,我們獅山鎮(zhèn)幼兒園在縣燈光球場舉行慶元旦活動(dòng),,為讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日,,我園早就開始利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備慶祝活動(dòng),。為突出我園的特色,、為能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己,,讓家長看到自己孩子的進(jìn)步成長,我們準(zhǔn)備許多精彩的節(jié)目,。
上午九點(diǎn)左右,,新年慶祝活動(dòng)在孩子們的祝福聲中,,正式拉開序幕,。慶祝活動(dòng)有豐富多彩的律動(dòng)表演,,有幼兒個(gè)人體育比賽項(xiàng)目,,親子游戲競賽。在兩個(gè)多小時(shí)的慶?;顒?dòng)中,,孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到新年的快樂與成長的喜悅!
本次活動(dòng)我園主要以家長與幼兒一起合作為主,,活動(dòng)場上雖然擠滿孩子與家長,,但是在教師的組織下,活動(dòng)進(jìn)行得井井有條,,把活動(dòng)推向高潮,。形式多樣的游戲活動(dòng),展示孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力,。在活動(dòng)中,,孩子們積極參與,敢于競爭,。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵(lì)的目光,,孩子們充分體驗(yàn)到成功的自豪感。
最后全體家長參與我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動(dòng)比賽,,各班的親子活動(dòng)可謂別出心裁,。親子游戲,不僅讓家長和孩子共同體驗(yàn)到節(jié)日的歡快,,在互動(dòng)的過程中更加深幼兒與家人之間的感情,。
我們的體育比賽活動(dòng)中還以獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏,從而調(diào)動(dòng)他們的興趣,。本次活動(dòng)的開展,,讓孩子們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂,??吹郊议L們滿意的笑容,我們也非常富有成就感,。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒,,讓每個(gè)孩子得到鍛煉,,盡情表現(xiàn),讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視,、喜歡,。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī),充滿激情,。而家長的滿意,,將成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向,。