總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)與反思 三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣于

(一)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，個(gè)別學(xué)生以后還要加強(qiáng)教育。

(二)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不吵鬧,，不打架。由班干部督促檢查,，結(jié)合班級(jí)評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(三)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

心理學(xué)家指出：人在情緒低落的時(shí)候,，想象力只有平時(shí)的二分之一甚至更少。因此只有在寬松,、民主的教學(xué)氛圍中,，學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能得到最大限度的發(fā)揮，這就需要我們教師能以寬容友好的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,。在數(shù)學(xué)課堂上師生之間應(yīng)該建立親和的對(duì)話平臺(tái),，溝通對(duì)話渠道，讓學(xué)生覺(jué)得老師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷者,，更不是課堂教學(xué)的主宰,。不是所有的問(wèn)題都可以一錘定音，而是可以和學(xué)生面對(duì)面的交流,，可以聆聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解,，并能適時(shí)的給以贊同表?yè)P(yáng)或指正他們的觀點(diǎn)。學(xué)生在我們的數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的接受者,，而應(yīng)該充分體現(xiàn)主體地位的作用,，積極參與到一個(gè)新知識(shí)的思維過(guò)程中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,，思考，再思考,。首先在思考的過(guò)程中教師可以適時(shí)的給以啟發(fā),，教學(xué)生如何去動(dòng)腦，如何去思考,，但不是在教師的思維圈子中順著教師的思路走,。如不這樣，學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，就會(huì)妨礙學(xué)生思維能力的發(fā)展,，削弱學(xué)生的主體地位,。教師應(yīng)引發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋在新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)處想;在知識(shí)的疑難處想;在思維干擾處想。對(duì)于學(xué)生思維的結(jié)果,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的想法,，說(shuō)出計(jì)算的原理;說(shuō)出概念的形成;說(shuō)出公式的推導(dǎo);說(shuō)出解題的思路?？梢宰寣W(xué)生各抒己見(jiàn),，教師對(duì)學(xué)生中獨(dú)特的想法不要輕易的否定，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,。這樣每個(gè)學(xué)生都能深刻理解知識(shí)的形成發(fā)展過(guò)程,，使學(xué)生不僅知其然又知其所以然，達(dá)到思有源,、思有序,、思有獲,、思有創(chuàng)的目的,，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)與反思 三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

光陰似箭,，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。通過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解,，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,，無(wú)論是學(xué)生，還是班級(jí)管理,，都上了一個(gè)新的臺(tái)階,。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。

首先,，通過(guò)班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二、事無(wú)巨細(xì),，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無(wú)小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

三,、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四,、做好家長(zhǎng)工作,，共同管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，與家長(zhǎng)共同管教,。

五、工作中存在的不足

本學(xué)期,，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾,。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之,，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。