很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級伊索寓言讀后感50字 二年級讀伊索寓言有感篇一

其中有一篇叫做《龜兔賽跑》的故事,，說的是烏龜要和兔子比賽跑,，小兔像離弦的箭一樣奔跑,。跑到半山腰的時(shí)候，看見烏龜才剛跑到起跑線上,，于是放心地睡起了大覺來,。小烏龜可沒有睡大覺，而是一步一步慢慢爬,，到終點(diǎn)的時(shí)候,，大家忍不住為小烏龜做啦啦隊(duì)。小兔子被驚醒了,，連忙往山頂沖去,。可小烏龜已經(jīng)在啦啦隊(duì)的歡呼聲中到達(dá)了終點(diǎn),。小烏龜獲得了冠軍,，這可是誰也沒有想到的結(jié)果。我認(rèn)為小兔子太不會持之以恒了,，把本來的冠軍之位拱手讓給了烏龜,。如果小兔子再堅(jiān)持一會兒，就可以拿到冠軍了,。這個(gè)故事告訴我們,，做事情要持之以恒，不能半途而廢,。

還有一篇叫做《螞蟻和蟈蟈》說的是冬天白雪茫茫,，蟈蟈很餓，于是想去向螞蟻借點(diǎn)吃的,。螞蟻說：“都到什么時(shí)候了,，你一點(diǎn)吃的也沒準(zhǔn)備，那你秋天夏天干什么去了?”蟈蟈驕傲地回答道：“夏天和秋天那么溫暖,，正適合唱歌,，哪有時(shí)間儲藏食物啊!”“那你就等著挨餓吧!”螞蟻說完就關(guān)上了大門,。我覺得蟈蟈很懶，明知冬天很冷,，沒有食物,，為什么還不儲藏食物呢?如果有儲藏食物不就不用挨餓了嗎?這個(gè)故事告訴我們，想不勞而獲的人到哪都不受歡迎,，不做好充分的準(zhǔn)備就一定會受苦,。

伊索寓言里的`故事雖然這么簡單，但其中蘊(yùn)含的道理卻值得我們深思,，讓人終身受益,。盡管已經(jīng)讀了很多遍，我卻總是還能津津有味地再拿起來,。相信你要是讀了這本書,，也會和我一樣對它手不釋卷的。

二年級伊索寓言讀后感50字 二年級讀伊索寓言有感篇二

記得小時(shí)候就常聽老師和父母這樣告訴我：從前哪,，有一個(gè)會講故事的老人,，他的名字叫伊索。今天,，我寫完作業(yè)后,，終于有時(shí)間看完了這本《伊索寓言》。

《伊索寓言》通過擬人化的手法,，將那些性格各異,，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來比喻形形色色的人,，并通過它們揭示人間的真?zhèn)?、善惡與美丑。在這么多篇寓言里,，我最喜歡的是《看見獅子的狐貍》,，講的是有只狐貍從來沒有見過獅子。有一天,，它們終于遇上了,。頭一回見到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命,，抱頭鼠竄落荒而去,。可巧它們又相遇了,，雖然是第二次相會,，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了,。等到第三次相見時(shí),，狐貍竟信心十足地走上前去,，哈?哈?地跟獅子閑聊起來。

看完這個(gè)故事后,，我一下子就說出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧。想了想,，覺得狐貍所代表的人物很像我,。小學(xué)一、二年級時(shí),，我十分膽小,，一上講臺就會兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖,，舌頭發(fā)麻;三年級時(shí),，敢在臺下發(fā)言了，但在臺上仍然不敢說話;四年級時(shí),，我在臺上口吐蓮花,，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲;五年級時(shí)還得了個(gè)“英語口語比賽”一等獎,。這說明當(dāng)我們遇到困難時(shí)要勇敢地去面對并想好解決問題的方法,。

還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里，就要被淹死了,。他對自己說：“好哇,，我已經(jīng)吃飽了，喝足了,，還洗了個(gè)澡,，我死而無憾了?！鄙n蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神,，同時(shí)也告訴我們：當(dāng)在一個(gè)新的環(huán)境且無法避免的時(shí)候，也可以試著慢慢適應(yīng)環(huán)境,，融入環(huán)境,。

《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來，因此在古希臘,，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識的尺度,。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無知的懶散,?！边@真是本好書。