人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

致教師讀書心得篇一

用心做教育,，就要擁有一份童心。

教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體,，教師是施教者,，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對立的,，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障,。在教育活動中,，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想,，他們有自己的思想，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師,，則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近,，才能走進學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益,。

用心做教育,，就要奉獻(xiàn)一片愛心。

“愛孩子是連動物都會做的事”,。學(xué)生在老師的眼中就是孩子,。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們,。我們每天最主要的工作是什么,，上課、批改作業(yè)?不是,，那只是我們工作中很小的一部分,，我們主要的工作是把我們的全部愛給學(xué)生，并且,，要把我們的愛給每一個學(xué)生,，不要有所遺漏，因為,，每個孩子都是那么可愛,。

用心做教育，就要豎立一顆恒心,。

“十年樹木,，百年樹人”,。教育不是朝夕之功，而是一個時間長的工作,，也許作為我們來說,，體會到的只是重復(fù)：上課、作業(yè),、輔導(dǎo)……,，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中,，學(xué)生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大,，知識在逐步增多，思想越來越成熟,，與人交往的能力越來越強……當(dāng)然,，這些不會展現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會得到,。這是我們持之以恒,，堅持不懈地教育的結(jié)果。

我們選擇了教師這一職業(yè),，從事著教育這一事業(yè),，我們應(yīng)該用童心、愛心,、恒心去撐起這一工作,，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。

致教師讀書心得篇二

這個月讀了《做最棒的老師》一書,，上面舉了很多教育故事,，對我的啟發(fā)很大。這本書全方位地闡述了作為老師應(yīng)有的教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、思想工作,、心理教育以及課堂教學(xué)的理念與實踐,。把教育思想、教育機智,、教育技巧與教育情感融為一體,。

作為教師要注意教育的方法，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r,，切忌簡單,，粗暴,，沖動的“熱處理”,，而應(yīng)控制自己的言行，用愛心去感化他們,，使他們主動克服錯誤。這就需要向慈母一樣將愛播進學(xué)生的心田,。心理學(xué)還告訴我們：人際交往融洽,、和諧是以真誠為前提的?！耙孕膿Q心”以理解為橋梁,。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好“嚴(yán)師”,，“慈母”之外,，還要利用課余時間和學(xué)生多接觸，推心置腹的和學(xué)生交談,，成為學(xué)生的“摯友”,。

總之，作為一名好教師必須以多種角色出現(xiàn)在學(xué)生面前,。做一名好老師,，就應(yīng)該做一個勤于思考的思想者、勇于創(chuàng)新的探索者,、教育教學(xué)的研究者,、教育理想的追求者。作一名好老師,，一定要“做有心人、做有益事,、以寧靜的心態(tài)腳踏實地的做事”;要有理想,、有思想、有激情,、很認(rèn)真,、多讀書、會反思,、有韌勁,。我們應(yīng)該不斷實現(xiàn)專業(yè)自主，在實踐中不斷增長才干,，使自己盡快成為高素質(zhì)的教師,，不僅是有學(xué)問的人，而且是有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人,，而且是終身學(xué)習(xí),，不斷自我更新的人，工作有情趣,，生活有品味,，做人上境界,。

美國心理學(xué)家波斯納曾提出一個老師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式,。作為一名老師,，想要自我完善、不斷提升,，就需要不斷反思,。對自己的教學(xué)實踐進行理性思考，只有在反思中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗,，才能不斷的改進,、不斷的發(fā)展;只有在反思中提煉出精華和真理，才能不斷地修煉自己,、成為學(xué)生喜歡的好老師,。

教學(xué)反思是老師做的最多的也是最切實有效的反思活動。翻開雜志,，打開網(wǎng)頁,，可以說每一個優(yōu)秀的教師，成名的教師都有一個寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,?？梢哉f教學(xué)反思是一個優(yōu)秀教師在成長過程中不可缺少的步驟。它一方面讓我們在教學(xué)中的正確的行為予以肯定,，不斷的積累經(jīng)驗;另一方面又使我們自己找出在教學(xué)實踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違背的做法,，進行自我批評、自我改正,、自我完善,。教學(xué)反思使我們拒絕平庸，使我們的教學(xué)經(jīng)驗得以升華,，使我們吐故納新,，每一天都是新的。

在實際過程中,，我們寫反思都是在查找教學(xué)的不足之處,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,，肯定一節(jié)課的亮點上花的功夫相對少了一點,。同時，我們在反思時,，往往寫的都是教學(xué)反思,，而忽略了在教育學(xué)生的過程中的反思。所以,，對于平日里與學(xué)生接觸時的一言一行,，我們都要認(rèn)真地,、耐心地反思，從中找到某種教育規(guī)律,。再者,，我們進行教學(xué)反思往往僅僅滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗，而沒有對經(jīng)驗進行深入的思考,。所以,，雖然做了好多年教師，偶爾也進行過教學(xué)反思,，但創(chuàng)新方面是少之又少,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位教師都來寫教育日記，教育日記是一筆巨大的財富,。寫教育日記讓老師終身受益,。”教育隨筆,，不是為了晉升職稱而炮制的論文,，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”。而是一種實實在在的教學(xué)全紀(jì)錄,，沒有居高臨下的霸氣,，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假,，沒有耳提面命的煩悶,。只需我們抓住一天中的一個火花，可以是上課,，也可以是聽課,，也可以是網(wǎng)上，雜志上看到后的靈感,。

總之，浮躁的心,、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通，我會試著從學(xué)生的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗，用真心,、愛心,、誠心、耐心,，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴,。

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達(dá)到這個境界,。”

“十年樹木,，百年樹人”,。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè),，我們應(yīng)該用童心,、愛心、恒心去撐起這一工作,，就要努力成為一名優(yōu)秀的教師,。