每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
小學信息技術教學設計篇一
學習計算機系統(tǒng)軟件及鼠標應用
1,、調試每臺計算機
2、打開計算機并由教師機控制
3,、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
一,、復習
師：上節(jié)課，我們已經學習了計算機的基本組成,。那有誰能來給其他同學講講計算機到底有哪些基本組成呢,？
師：好，這位同學,，你來告訴大家,。
生：（略）
師：還有誰要補充嗎？
師：好,，你來,。
生：（略）
師：補充得很好！這說明同學們學得很認真,。那這節(jié)課,，我們就來學習計算機的操作系統(tǒng)及鼠標的應用,。好嗎？
生：好,。
二,、新授。
師：下面請同學們看一節(jié)影片,，并做好思考,。
（老師啟動光碟，同學們也相應做好筆記,。）
師問：同學們看了這部影片后有什么問題弄不清的,，需要其他同學幫助解答了呢？
生：老師,，我這個地方弄不清,，什么是“桌面”呢？師：誰能幫助這個同學解答呢,？
生：老師，我來幫他解答,。
（啟動計算機后,，進入windows98系統(tǒng)后，我們所看的畫面，這就是“桌面”）如圖所示：
師：那有誰能來告訴老師，應如何啟動計算機,，也就是“開機的順序呢,？”。
生：老師,，我來。開機的順序就是……
師：好，說得真好,。那鼠標又是怎么使用的呢？
生：鼠標有以下幾種基本操作：
（讓學生動手演示,，老師把屏幕轉換給其他同學看）
三,、做一做。
師：瑞請大家動起手來,，按下列的要求操作,，把你看到的變化填寫到括弧內。好嗎,？
生：好,。
師：現(xiàn)在馬上動手。
（老師把屏幕返還給同學）
四,、新授,。（如何關機）
師：請同學們按下列步驟,，跟老師一起關機，好嗎,？
生：好,。
師：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單,；
第二步：單擊“關閉系統(tǒng)”,，彈出對話框：
第三步：選擇“關閉計算機”后，單擊“是（y）”,，此時計算機自動進行關機操作,；
第四步：關閉顯示器。
同學們都會了嗎,？
生：會了,。
五、想一想,。
師：那好,。同學們回去后，應思考下列兩個問題：
1,、開機的順序,？
2、關機的操作步驟,？
小學信息技術教學設計篇二
通過學習使學生認識食指,、中指在鍵盤的擺放位置，了解操作鍵盤的指法,。
鍵盤與指法
師：請看屏幕,。
指法。
擊鍵時要使用十個手指,，各手指的分工如圖所示,。
（一）擊鍵時要注意擊鍵要領，以提高擊鍵速度且不會導致手指疲勞,。
手指自然彎曲,，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上,；
（二）擊鍵時手臂不動,，全部動作只限于手指部分；
（三）手指擊鍵要輕,，瞬間發(fā)力,，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；
（四）擊鍵速度要平均,，節(jié)奏均勻,；
（五）擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿,，不要看鍵盤,。
請同學打開“金山打字精靈”，選擇第一課,，開始練習,。（教師個別輔導）
你認為未來的計算機的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為未來的計算機設計一個鍵盤,？
