方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)方案篇一

宣傳普及心理健康知識(shí)，提高我校學(xué)生心理健康意識(shí),，調(diào)動(dòng)同學(xué)們“快樂德育”,、“健康心理”興趣與氛圍，全面提升學(xué)生心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極,、樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)人生。

待定

1,、作品刊頭醒目,、總體效果好。

2,、內(nèi)容健康,、充實(shí)。

3,、版面美觀,、色彩豐富，以文字,、繪畫,、漫畫等形式宣傳心理健康知識(shí)，且富有創(chuàng)意,。

4,、交稿時(shí)間：5月15日，上交于輔導(dǎo)室,。

各班級(jí)心理委員向本班級(jí)征收優(yōu)秀的手抄報(bào),，經(jīng)過篩選之后交給院心海揚(yáng)帆工作部，經(jīng)由心理咨詢室的老師組成的評(píng)審小組篩選,，評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名,、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名以及優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名,，優(yōu)秀的手抄報(bào)將張貼于汀香園前面的宣傳欄,，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)方案篇二

通過活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念,；讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量,、協(xié)助的力量；同時(shí),，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,。

同時(shí)，我們班委還特意精心選了一部切合大學(xué)生生活的電影片《那時(shí)的他們》,，相信看到他們,，我們也能看到自己大學(xué)的身影,，并能思考自己以后的路,。

大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國家未來的棟梁,，作為社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量,。大學(xué)生要做“德智體美”全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段,。大學(xué)生的生理基本成熟,，心理活動(dòng)正逐漸走向成熟，是人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。大學(xué)生的思維中充滿著強(qiáng)烈的獨(dú)立性,、批判性,、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力,，思維方式單一,，容易產(chǎn)生偏激的看法；大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心,、自信心,，自我評(píng)價(jià)往往偏高，在受挫折后,，容易產(chǎn)生逆反情緒,；大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛,，活動(dòng)能力強(qiáng),，對(duì)冗長、刻板,、枯燥的脫離現(xiàn)實(shí)的說教難以產(chǎn)生認(rèn)同感,；大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定，極易產(chǎn)生心理矛盾,、心理沖突,。因此，大學(xué)生需要心理健康教育,，以提高學(xué)生的心理健康水平,，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟,，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事,。我校一向注重學(xué)生的心理健康教育，走出了一條“課程＋講座＋咨詢＋干預(yù)＋社團(tuán)＋自我調(diào)適”的新路子,，有力地維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，得到了廣大學(xué)生的好評(píng)和信賴。學(xué)校為此,，把每年5月和10月定為心理健康活動(dòng)月和心理健康宣傳月,，讓更多的學(xué)生樹立心理健康意識(shí)。

時(shí)間：20xx年xx月24日星期三19：00~20:10。

地點(diǎn)：凌峰樓b座107

特邀觀眾：網(wǎng)絡(luò)10302班的同學(xué)的親屬及好友

活動(dòng)觀眾：全體網(wǎng)絡(luò)10302班同學(xué),。

㈠全體自覺維持會(huì)場紀(jì)律,。

㈡主持人致開幕詞，介紹到場嘉賓,，活動(dòng)開始,；

㈢放映影片：《那時(shí)的我們》

注：在節(jié)目表演過程中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，即主持人圍繞“大學(xué)生心理健康方面”提相關(guān)的小問題,，同學(xué)們有獎(jiǎng)競猜,。

㈣特邀嘉賓對(duì)活動(dòng)作總結(jié)；

㈤主持人致閉幕詞,，活動(dòng)結(jié)束,。

1．文藝委員：主持節(jié)目并組織與現(xiàn)場互動(dòng)；

2．班長,、副班長：維持現(xiàn)場紀(jì)律,；

3．組織委員、宣傳委員：搜集相關(guān)資料并在班上做宣傳,；

4．團(tuán)支書：寫活動(dòng)策劃與總結(jié),，協(xié)助處理突發(fā)事件。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)方案篇三

近年,，許多對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行調(diào)查研究表明：我國大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀,。大學(xué)生的心理上存在著一系列不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙。比如,，缺乏自信,，自卑感強(qiáng)，情緒低落,，感情脆弱,，耐挫能力及社會(huì)適應(yīng)能力差，人際交往有障礙,，等等,。

大學(xué)生是未來社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，他們的心理健康與否,，不僅影響著他們的學(xué)習(xí)和健康成才,，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)都至關(guān)重要。同時(shí),，大學(xué)生的心理健康問題不僅給學(xué)校教育帶來了許多困難,，給家庭造成了負(fù)擔(dān)，而且嚴(yán)重的敵對(duì),、抑郁等心理問題往往可能誘發(fā)違法犯罪,、自殺等社會(huì)問題,。因此,，重視和研究大學(xué)生的心理狀態(tài),，引導(dǎo)大學(xué)生排解心理障礙，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是高校教育的一個(gè)重要任務(wù),。

此次班會(huì)的目的是豐富本班同學(xué)的心理健康知識(shí)同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系,，是同學(xué)們?cè)谥貕旱沫h(huán)境中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，采取有效的解決途徑,。解答一些實(shí)際的心理問題,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，破除對(duì)心理咨詢的誤解,，樹立正確的維護(hù)心理將鋼的意識(shí),。

xx年12月4日 19：30-21：30 咸嘉心理咨詢室

（1）人力資源：公管0901班全體同學(xué)

（2）物力資源：心理咨詢室、小獎(jiǎng)品等

（3）小獎(jiǎng)品合計(jì)23.5元

公管xx班團(tuán)支部,、班委,、心育委員

全體學(xué)生

（1）組織全班同學(xué)做熱身小游戲，制造歡樂和諧的氛圍,。

（2）進(jìn)行心理測試,，讓同學(xué)們更了解自己。

（3）同學(xué)們將自己的煩惱寫在小紙條上,，大家一起協(xié)商解決方案,。

（4）大家一起玩團(tuán)體小游戲。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)方案篇四

為加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作,，促進(jìn)大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,，經(jīng)研究，決定開展第十三屆“525”心理素質(zhì)拓展月系列活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

20xx年4月-6月

塑造積極心態(tài),，砥礪堅(jiān)強(qiáng)人生

（詳見附件）

（一）“5·25”心理素質(zhì)拓展月系列活動(dòng)是我校心理健康教育的品牌活動(dòng)，是提升學(xué)生心理素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑,。請(qǐng)各學(xué)院深入做好拓展月系列活動(dòng)的宣傳和組織工作，盡可能讓更多的學(xué)生參與活動(dòng),，增強(qiáng)心理素質(zhì),，塑造積極心態(tài)，砥礪堅(jiān)強(qiáng)人生,。

（二）請(qǐng)各學(xué)院在拓展月期間,，圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合專業(yè)實(shí)際,，積極組織開展豐富多彩,、富有特色的心理素質(zhì)拓展活動(dòng),，形成校院聯(lián)動(dòng)、共辦共享共創(chuàng)優(yōu)勢活動(dòng)資源的機(jī)制,。學(xué)工部在前期各學(xué)院申報(bào)特色項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,，擇優(yōu)遴選3個(gè)校院聯(lián)辦的重點(diǎn)項(xiàng)目和5個(gè)學(xué)院特色項(xiàng)目，并給予相應(yīng)經(jīng)費(fèi)支持,。

（三）本次拓展月系列活動(dòng)結(jié)束時(shí),，學(xué)校將在學(xué)院申報(bào)的基礎(chǔ)上，評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名,，在閉幕式上進(jìn)行表彰,，并給予5000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選要求積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)院組織的活動(dòng)內(nèi)容豐富,，活動(dòng)設(shè)計(jì)有特色，學(xué)生參與面廣,，活動(dòng)效果好,。申報(bào)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的學(xué)院，請(qǐng)將學(xué)院“5·25”活動(dòng)開展的方案策劃,，活動(dòng)開展的相關(guān)新聞報(bào)道,，照片等材料報(bào)裝訂成冊(cè)，于5月25日前送至學(xué)工部心理健康教育辦公室（校部辦公樓423室）,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)方案篇五

為了在大學(xué)生中普及心理健康常識(shí),，引導(dǎo)師生關(guān)注心理健康，養(yǎng)成心理保健意識(shí),，建設(shè)和諧校園,，學(xué)校決定4月－月開展心理健康主題教育活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事宜安排如下：

二級(jí)學(xué)院主導(dǎo)本院心理健康教育宣傳活動(dòng)開展,，由心理輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)教師安排,，充分調(diào)動(dòng)心理發(fā)展部成員和班級(jí)心理委員參與和組織活動(dòng)的積極性，可通過開展心理健康常識(shí)講座,、知識(shí)搶答,、漫畫、電影展播,、主題班會(huì),、板報(bào)、展板宣傳,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等形式,，向?qū)W生宣傳“·2”的含義和由、心理健康常識(shí),、心理保健方法等,；促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知和體驗(yàn)心理健康對(duì)學(xué)習(xí),、生活和成長的重要意義。

月9日－21日各二級(jí)學(xué)院展出宣傳展板,，月2日-28日全校展出（朝陽校區(qū)在飯廳門前,，院本部在公共教學(xué)樓前），學(xué)生處組織人員對(duì)活動(dòng)開展檢查評(píng)比,，并對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，做出優(yōu)異成績的二級(jí)學(xué)院和學(xué)生干部（各二級(jí)學(xué)院推薦2－名）進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

各二級(jí)學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生心理健康教育的重要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際,，創(chuàng)造性地開展活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生踴躍參與，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平不斷提高,；活動(dòng)開展中要充分利用宣傳欄,、網(wǎng)站等宣傳陣地，挖掘活動(dòng)的亮點(diǎn),，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的宣傳報(bào)道和總結(jié),，拓展活動(dòng)的影響范圍。

1培訓(xùn)主題：師生有效溝通的探索和實(shí)踐

2培訓(xùn)專家：xx工業(yè)大學(xué)心理健康中心主任,，張xx

培訓(xùn)時(shí)間：2x16年月日全天

4培訓(xùn)地點(diǎn)：醫(yī)訓(xùn)樓第二會(huì)議室

校園心理情景劇是把學(xué)生在生活學(xué)習(xí)交往中的困惑以角色扮演,，情景對(duì)話，內(nèi)心獨(dú)白等方式編成小劇本進(jìn)行表演,，以此表現(xiàn)和解決心理問題,，增進(jìn)心理健康水平的自我體驗(yàn)、自我教育活動(dòng),，旨在提高大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和自我教育能力,，充分展現(xiàn)大學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和生活情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己及身邊的同學(xué)心理健康的關(guān)注,，促進(jìn)自我保健和人格完善,。

校園心理情景劇是近年學(xué)校促進(jìn)學(xué)生心理健康的重要手段之一，為深入開展我校心理健康教育活動(dòng),，展示青春活力,，演繹真情故事，傳遞心靈的力量,，學(xué)校決定舉辦首屆心理情景劇展演比賽,。

1參賽內(nèi)容

自我成長方面：自我認(rèn)識(shí)、自我探索,、情緒管理,、自我調(diào)適,、自我發(fā)展、自我挑戰(zhàn)等,；人際關(guān)系方面：同學(xué)關(guān)系,、異性交往、朋友關(guān)系,、師生關(guān)系,、親子關(guān)系；學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)問題,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)感受等,；生活方面：消費(fèi)現(xiàn)象,、裝扮現(xiàn)象、休閑現(xiàn)象,、上網(wǎng)現(xiàn)象等,。

2參賽作品

以二級(jí)學(xué)院為單位選拔、推薦1－2個(gè)優(yōu)秀劇目參加學(xué)校優(yōu)秀心理情景劇展演活動(dòng),。

參賽要求

劇本內(nèi)容健康,、積極向上，反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的生活,，突出大學(xué)生的心理特點(diǎn),，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人翁心理變化的過程,，內(nèi)容力求新穎,、有創(chuàng)意；參賽隊(duì)伍自備劇目所需道具,、服裝及背景音樂等,；每個(gè)參賽作品應(yīng)控制在8－12分鐘，主要角色人數(shù)控制在8人之內(nèi),；每個(gè)參賽作品需提前做好錄制音錄制工作,，表演時(shí)原聲與錄制音同時(shí)出現(xiàn)。

4開展階段

第一階段：二級(jí)學(xué)院劇本篩選,，組建演員隊(duì)伍,，并進(jìn)行實(shí)際演練。（4月1日－1日）

第二階段：二級(jí)學(xué)院初賽和篩選優(yōu)秀參演劇目,，確定演員名單,，做好展演準(zhǔn)備（4月18日－月1日）。

第三階段：二級(jí)學(xué)院推薦報(bào)送參展劇目到學(xué)生處（月16日）,，學(xué)校心理情景劇展演和表彰,。（月24日）

5獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

校園心理情景劇一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)名,，優(yōu)秀表演獎(jiǎng)8名（個(gè)人獎(jiǎng)）,。

6評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

原創(chuàng)劇本（10分）；劇本內(nèi)容健康向上且特色鮮明,，有一定的思想性,、啟發(fā)性（0分）；緊密聯(lián)系校園生活實(shí)際,，真實(shí)反映大學(xué)生的心理特點(diǎn),，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義（2分）；表演吐字清晰,，生動(dòng)活潑,，幽默機(jī)智,，感染力強(qiáng)（2x分）,；服裝道具齊備且富有創(chuàng)意（1分）。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)方案篇六

5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”,?！?、25”取諧音“我愛我”,，意為要認(rèn)識(shí)自我,、接納自我,，能體驗(yàn)到自我的存在價(jià)值,，樂觀自信。為了普及心理健康知識(shí),，提高我院學(xué)生的心理素質(zhì),。心旅協(xié)會(huì)擬在全校舉辦主題是“我愛我心——心比天空”的第二屆“5,、25心理健康教育宣傳月”活動(dòng)。

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍。

我愛我心——心比天空

悅納自我,，包容他人

5月25日——5月30日

（一）,、美文征集大賽

1、活動(dòng)目的：

為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的了解,，增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí),，進(jìn)一步擴(kuò)展大學(xué)生的心理素質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)自我,，熱愛生活,，豐富學(xué)校文化,，建設(shè)和諧學(xué)校。

2,、活動(dòng)時(shí)間：

4月-日

3,、活動(dòng)形式：

相關(guān)作品于5月14日由秘書部成員收集。

由心理健康咨詢中心指導(dǎo)教師及心旅協(xié)會(huì)委員評(píng)選出征文的一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)各一名。

5月28日頒發(fā)獎(jiǎng)品

4,、活動(dòng)具體資料：

征集關(guān)于心理的美文,，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

5,、活動(dòng)流程：

4月進(jìn)行活動(dòng)宣傳,、作品收集、評(píng)選

5月28號(hào)頒獎(jiǎng)

6,、活動(dòng)預(yù)算：

宣傳用品：40元

獎(jiǎng)品：60元（設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)）

合計(jì)100元

（二）,、心理健康知識(shí)展

1、活動(dòng)目的：

為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的了解,，增強(qiáng)同學(xué)們的自我防護(hù)意識(shí),，進(jìn)一步擴(kuò)展大學(xué)生心理健康素質(zhì)，豐富學(xué)校文化,。

2,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

5月23號(hào)-5月31號(hào)，二教中心大廳

3,、組織部門：

心旅協(xié)會(huì)

4,、活動(dòng)形式：

本次知識(shí)展把第一階段獲獎(jiǎng)的征文及有關(guān)的一些心理健康知識(shí)展覽出來，有助于同學(xué)們?yōu)g覽,、學(xué)習(xí),。

5、活動(dòng)流程：(略)

布置會(huì)場：5月23日至24日布置展覽常

收拾場地：5月31日收拾會(huì)場,，回收知識(shí)展報(bào),、歸還器材。

6,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

知識(shí)展板10x30=300元

展廳布置200元

共元500元

（三）,、心理健康知識(shí)競賽

1、活動(dòng)目的：

讓廣大大學(xué)生掌握更多心里健康知識(shí),，懂得心理健康,、重視心理健康。

2、活動(dòng)主題：

我愛我心

3,、活動(dòng)口號(hào)：

掌握心理健康知識(shí),、讓你我歡樂成長

4、活動(dòng)時(shí)間：

5月28日

5,、活動(dòng)地點(diǎn)：

一教四樓報(bào)告廳

6,、活動(dòng)形式：

由學(xué)院每個(gè)系出四名代表參賽。比賽分必答題,、搶答題,、風(fēng)險(xiǎn)題。以記分形式進(jìn)行,，最終分?jǐn)?shù)多者勝出,。選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)各一組,。

7、資金預(yù)算

1,、活動(dòng)布置：300元

2,、活動(dòng)資料準(zhǔn)備150元

2、活動(dòng)宣傳：50元（海報(bào)15x2=30,、傳單20）

3,、活動(dòng)獎(jiǎng)品：500元

共合計(jì)：1000元

1600元

大學(xué)生心理健康活動(dòng)方案篇七

各中小學(xué)、職校：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作,，在全社會(huì)營造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍,，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富,、多元、蓬勃開展,，普及心理健康知識(shí),，助力學(xué)生身心健康成長。按照市教委相關(guān)要求,，全區(qū)各校要高度重視,、精心準(zhǔn)備，全力開展好我區(qū)今年“2”學(xué)校心理健康月主題活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一,、活動(dòng)主題：溫暖你我陽光同行

二、參加對(duì)象：全區(qū)各中小學(xué),、職校在校師生

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月22日——月2日

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》（xx教委【201】x號(hào)）,，堅(jiān)持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)，通過各種積極,、生動(dòng),、活潑的形式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步樹立自信樂觀的人生態(tài)度,，培養(yǎng)陽光向上的積極品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長。

2,、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生,、教師及家長積極參與體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì),、家庭共同開展心理健康教育工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。

提升“2”心理健康月的影響力,。通過程,、活動(dòng)、服務(wù)等多元載體,，把心理劇,、心理講座、心運(yùn)會(huì),、親子趣味活動(dòng),、心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心理咨詢等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延,?；顒?dòng)結(jié)束，及時(shí)總結(jié)鞏固成果,。

五,、活動(dòng)要求：

1、各單位要根據(jù)實(shí)際,，在“2”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間,，著力搞好知識(shí)普及，認(rèn)真安排活動(dòng)項(xiàng)目,，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃,。

2、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑,，切實(shí)把心理健康知識(shí)融入到各種活動(dòng)中,，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加，以達(dá)到預(yù)期效果,。

要加大宣傳力度,，充利用廣播、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機(jī),，宣傳心理健康教育知識(shí)及活動(dòng)開展情況,，推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入，不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響力,。

4,、在積極開展心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié),，并于心理健康教育月活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi),，將亮點(diǎn)活動(dòng)報(bào)道（rd檔粘貼照片）發(fā)送到德育科公郵。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)方案篇八

在社會(huì)生活中,，人人都渴望受到尊重,。但現(xiàn)實(shí)中，卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,。比如,，人群中，普遍存在著因他人的成績,、才能,、名譽(yù)、境遇超過自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理,。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理,，影響人與人之間的感情，更使自己疲憊不堪,，學(xué)生中,，這種現(xiàn)象十分常見。

1,、通過活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識(shí)到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果,。

2,、正確認(rèn)識(shí)自己的這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒,。

3,、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處,。

1,、以不署名的方式，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會(huì)，把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過寫出來,。

2,、確定扮演角色，并進(jìn)行小品《無名之火》的排練,。

3,、黑板上寫“克服嫉妒心理，學(xué)會(huì)尊重他人”幾個(gè)大字,。

4,、邀請(qǐng)幾名家長前來參加，講清活動(dòng)目的,。

（以小品的形式,，創(chuàng)設(shè)情境。）

小品《無名之火》

劇情：

雙休日,，六年級(jí)女學(xué)生劉玲正在家里做功課,。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接?jì)寢尩碾娫挕⒘釄?zhí)意要爸爸去接,；楊阿姨邀請(qǐng)劉玲去她家玩電腦游戲,，劉玲婉言謝絕；劉玲和爸爸一起外出,，在大門口看到楊阿姨家新買的汽車,，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話、電腦,、汽車一樣都沒有,？”

學(xué)校里，劉玲和張麗這對(duì)好朋友,，正在研究一道物理難題,。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y驗(yàn)中又得了全班最高分，成績不如張麗的劉玲一反常態(tài),，下課后拒絕和張麗一起跳繩,；放學(xué)不和張麗一起走；班里選班長,，張麗是兩名候選人之一,，劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)（本來她是要選張麗的）

（以問題來引發(fā)思考。）

（1） 劉玲為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為呢,？

（因?yàn)樗覜]有楊阿姨家富裕,，她的成績沒有張麗好，所以產(chǎn)生了“嫉妒”）

（2） 定義“嫉妒”

“嫉妒”是一種消極的,、不健康的心理,。人和人之間進(jìn)行比較,，看到別人某一方面比自己好，自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心,，并達(dá)到了惱怒于他人的程度,。

（觀看錄像，體會(huì)危害,；集體討論,，分析后果。）

（1） 看錄像《縱火犯》

劇情：

山東某大家有個(gè)姓唐的女大學(xué)生,，從小受到媽媽的寵愛,，養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進(jìn)入大學(xué)后,，處處想撥尖,，出人頭地，因?yàn)闆]被選上班干部,，心里很不自在,。一次，班上有兩位女同學(xué)考試分?jǐn)?shù)比她高,，她更是妒意大發(fā),，竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用品全偷了,，使人家學(xué)習(xí)不成,。她的這種行為理所當(dāng)然受到了班上同學(xué)的批評(píng)，但她不僅不改竟乘別人上課的機(jī)會(huì)溜回宿舍,，把姓袁的同學(xué)價(jià)值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光,。觸犯刑律成為縱火犯。

（2） 討論“嫉妒”的危害

a “對(duì)別人的危害可能對(duì)自己的危害絕對(duì)”一個(gè)光會(huì)嫉妒別人的優(yōu)點(diǎn),、長處,、幸福、成就的人,，由于他的心計(jì)全部用在如何嫉妒別人,，設(shè)法算計(jì)別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上,，甚至低于自己的水平,。結(jié)果，且不論對(duì)被妒者有無損害,，首先他空耗了自己的寶貴時(shí)間和精力，最終一無所成,。

b 好嫉妒的人,，不僅對(duì)于自己的學(xué)習(xí),、工作、事業(yè),、成就,，對(duì)于人際關(guān)系和友情，有害無益,；而且對(duì)于自己的心境和健康也絕無一點(diǎn)好處,。試設(shè)想，妒人者必然是終日被自己胸中的無名妒火煎熬著,、折磨著,；嚴(yán)重時(shí)還會(huì)食不甘味，夜不成寐,，這種人心理衛(wèi)生自然談不上了,，生理健康也往往會(huì)受到影響。這豈不是庸人自憂,、自討沒趣,、自找苦吃？

4,、制“妙方”

（以小組討論研究,、記者采訪專家、家長談?wù)摳惺艿男问?，討論方法,，促進(jìn)心理健康）

（1） 學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。

（2） 小記者采訪心理輔導(dǎo)教師,。

小記者：高老師,，我們應(yīng)該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢？

高老師：首先要看到新型的人際關(guān)系應(yīng)該是平等互助,、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的關(guān)系,。21世紀(jì)的少年兒童無論是男是女，應(yīng)該把競爭的機(jī)制引入到人際關(guān)系中去,。不過,，我們的競爭，第一,，是在平等的基礎(chǔ)上的競爭,；第二，競爭的目的,，并非為了搞垮別人,，而是為了互相促進(jìn)，互相幫助,，共同進(jìn)步,；第三,，競爭的結(jié)果，自然也會(huì)有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn),，但無論是勝者還是負(fù)者,，在人格上是平等的，各自在新的起點(diǎn)上,，繼續(xù)相互幫助,，團(tuán)結(jié)前進(jìn)，絕不會(huì)出現(xiàn)你死我活的對(duì)立局面,。

其次,，要樹立自信心。我們通常所說的嫉妒,，一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上,，現(xiàn)時(shí)是相反，總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上,，嫉妒的目的表面看來在于得到更高的東西,，但實(shí)際上卻是致力于“吃大鍋飯”，在智力,、水平,、成就、地位等方面搞平均化,?？傊瑳]有自信,，才會(huì)產(chǎn)生嫉妒,。

日本學(xué)者三木先生指出：“靠嫉妒是一事無成的。人靠創(chuàng)造來造就自己,，培養(yǎng)個(gè)性,。人越有個(gè)性就越不會(huì)去嫉妒?！彼f,，“靠一個(gè)情感來控制別一個(gè)情感要比靠理性更為有力，這是普遍真理,。如果說英雄是不會(huì)嫉妒的說法是真實(shí)的,，那么實(shí)際上就是說英雄的功名心理和競爭心理等其他情感比嫉妒強(qiáng)，并且重要的是具有更大的持久的力量,。

第三,，一方面自己不去嫉妒別人，另一方面當(dāng)被人嫉妒時(shí)，要正確對(duì)待,，即心胸要寬廣一些,，不要去計(jì)較，甚至傷心備至,；要在可能的條件下，給對(duì)方以能夠接受的幫助,。

（3） 家長談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

同學(xué)們,，生活在群體中的我們，常會(huì)將自己和周圍的人作比較,。有的同學(xué)通過比較看到了別人的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，他們?cè)诒容^中找差距,，在比較中求進(jìn)步,。還有一類同學(xué)，他們也在比較,，也在找優(yōu)點(diǎn),，尋缺點(diǎn)，可是得出的結(jié)果卻和第一類同學(xué)大不一樣,。他們比較出了別人的缺點(diǎn),，卻對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)視而不見；他們比較出了自己的優(yōu)點(diǎn),，卻對(duì)自己的缺點(diǎn)只字不提,。這一類同學(xué)總是一味的否定別人，抬高自己,，他們比較來比較去,，只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個(gè)產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹,，如果不及時(shí)把“嫉妒”這只蟲子除掉,，而是上它在軀體里寄生，那么,，等待這個(gè)人的命運(yùn)惟有“枝枯葉黃”,。為此，我希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活,、學(xué)習(xí)和工作中能正確對(duì)待同學(xué),、朋友取得的成績，化壓力為動(dòng)力,，變嫉妒心為上進(jìn)心,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)方案篇九

小學(xué)生缺少愛心，需要進(jìn)行教育,。

通過本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)》,，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,，班集體里處處有關(guān)心、有溫暖,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,。

通過電子白板展示心理健康教育。

同學(xué)們,，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的,，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛心灑向班集體,，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要,。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,，來探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛。

老師現(xiàn)在給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué),，她平時(shí)不愛完成作業(yè),，書寫也不工整，上課,、寫作業(yè)還愛睡覺,。你們猜她是誰？同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨”,。

下面就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例,，說說平時(shí)你是怎樣與他相處的。

生1：她學(xué)習(xí)成績不好,，我不想與她玩,。

生2：她上課愛迷糊，我不想與她坐同桌,。

生3：她不愛完成作業(yè),，我不想與她做朋友。

生4：她下課總吃小食品,，不愛學(xué)習(xí),，我不喜歡她。

生5：她做事總是慢騰騰,，和她交流太讓人著急,，我不喜歡她。

師小結(jié)：剛才，這幾個(gè)同學(xué)說得都是事實(shí),。但是,，同學(xué)之間不應(yīng)該這樣。溫宇馨同學(xué)的家庭情況,，大家還不知道,。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識(shí)字又不能輔導(dǎo)她,，她又不善于和同學(xué)交流,，每天都靠她自己想、自己做,，想一想，你們自己的家庭有人關(guān)愛,，而她呢,？我們與她相比，一定不能再歧視她,，應(yīng)該互相關(guān)心,，互相幫助，讓她克服掉毛病,，成為我們班集體里人人關(guān)愛的同學(xué),。

1、今后同學(xué)之間應(yīng)該怎么做,？

2,、找代表發(fā)言。（歸納）

（1）同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)友好,。

（2）同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)尊重,。

（3）同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較,。

（4）同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)理解人，要學(xué)會(huì)換位思考,。

（5）同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)體貼。

讓學(xué)生觀看,。

同學(xué)們,，多一份寬容，就多一份理解；多一份理解,，就多一份尊重,；多一份尊重，就多一份自信,；多一份自信,，就多一份健康；讓我們都擁有健康的心里,，學(xué)會(huì)相處,，學(xué)會(huì)交往，讓每個(gè)同學(xué)都能感覺到班集體里處處有關(guān)愛,。