在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

少兒口才思維訓練方法 少兒口才思維訓練有哪些篇一

《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇,，小猴和小鹿,，一齊來幫助，猴和兔,，兔和鹿,，高高興興采蘑菇。

《蛙和瓜》綠青蛙,，叫呱呱,，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜長得大,。

《阿牛放?！酚袀€孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛,，老牛哞哞叫阿牛,，阿牛回家騎老牛,。

《布谷鳥》布谷鳥,，叫布谷，布谷布谷,，忙忙碌碌,，趕快布谷。

《吃菱角》吃菱角,，剝菱殼,，菱角丟在北壁角。不吃菱角不剝殼,，菱角不丟北壁角,。

《蔥和松》東院想栽蔥，西院想栽松,。是東院栽蔥,，還是西院栽松。

《數(shù)星星》天上小星星,，地上小青青,。青青看星星，星星亮晶晶,。青青數(shù)星星,，星星數(shù)不清。

《水連天》天連水,，水連天,。水天一色望無邊。藍藍的天似綠水,，綠綠的水如藍天,。

?！斗止范喽嗪透绺?，坐下分果果。哥哥讓多多,，多多讓哥哥,，外婆樂呵呵

《妞妞和牛牛》東頭有個李家妞，西頭有頭劉家牛,，劉家牛要吃李家豆,，李家妞趕走劉家牛。

《大魚小魚》大渠養(yǎng)大魚,，小渠養(yǎng)小魚,，大渠大魚吃小魚，小渠小魚怕大魚,。有一天,，下大雨，小渠流進大渠水,，小渠里有大魚,，大渠里沒小魚,。

《上山下山》上一山,，下一山，跑了三里三米三,，登了一座大高山,，山高海拔三百三。上了山,，大聲喊：我比山高三尺三,。

《瓜和花》長長藤，開花花,，娃娃愛花不去掐,，瓜藤開花花結(jié)瓜，要吃瓜,，不掐花,，娃娃愛花也愛瓜

《布和褲》一塊粗土布，一條粗布褲,。哥哥拿布又拿褲,，飛針走線來扎布，扎過布,，再縫褲,，褲子破了用布補。

《兔和肚》白兔是白肚,，黑兔是黑肚,。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚

《糖和缸》小江拿著一包糖,，小方提著一只缸,，上樓梯，腳一滑，打翻了小江手中糖,。小方慌忙來幫忙,，拾起糖，裝進缸,，缸里裝著一包糖,。小江小方端起缸，吃了糖,，把樓上,。

《酒換油》一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九,。六兩九的油,，要換九兩六的酒，九兩六的酒,，不換六兩九的油,。

少兒口才思維訓練方法 少兒口才思維訓練有哪些篇二

一、基本功口部操：

(要求速度越來越快,，嘴巴是否有酸脹的感覺)

目的：提高咬字器官的力度和靈活度,，口齒伶俐。

每天堅持聯(lián)系口部操5分鐘,，共七節(jié),，要求速度越來越快。

內(nèi)容：

第一節(jié)：雙唇前后運動;

第二：雙唇左右運動;

第三節(jié)：伸舌與收舌;

第四節(jié)：饒舌運動;

第五節(jié)：左右頂舌;

第六節(jié)：彈舌運動;

第七節(jié)：口的開合運動,。(張嘴如打哈氣,，閉嘴如咬蘋果)

二、吸氣和呼氣：吸氣如聞花香,，吐氣如吹蠟燭,，先吐后吸。

目的`：更好的控制氣息的運用,。

內(nèi)容：和家長比賽一口氣“啊”,、“數(shù)棗子”看誰堅持時間長。(練習氣)

大聲喊出“嘿,，嘎,，呱”體會腹部變化。(練習力度)

三,、成語訓練：

(告訴大地/悄悄話/告訴藍天白云三種聲音)

練習要領：吐字清晰,、發(fā)音飽滿、氣,、力相協(xié)調(diào),、抑揚頓挫,。

搬石砸腳、半途而廢,、百讀不厭,、白發(fā)蒼顏、拍案而起,、判若兩人,、鵬程

萬里、賣國求榮,、蠻橫無理,、滿不在乎、馬不停蹄,、毛手毛腳,、盲人摸象、發(fā)揚光大,、凡夫俗子,、返老還童、繁榮富強,、達官貴人,、打成一片,、大江南北,。

四、繞口令：

優(yōu)點：

1.不僅校正發(fā)音,，提高說話能力,，且?guī)椭莆蘸粑屯伦旨记?

2.加強咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控制能力,，提高運氣和吐字功力,。

練習要領：

1.保持積極振奮狀態(tài);

2.感情、聲音,、意境相結(jié)合,，不能只圖快。

內(nèi)容：(聲情并茂地朗誦給大家庭,，看是否現(xiàn)在還有些不好意思,，能否做到大方自然地在眾人面前生動的朗誦)

扁擔長，板凳寬,。扁擔沒有板凳寬,，板凳沒有扁擔長。板凳不讓扁擔綁在

板凳上,，扁擔偏要綁在板凳上,。

七加一,，七減一，加完減完等于幾,，七加一,，七減一，加完減完還是七,。

一面小花鼓,，鼓上畫老虎，小槌敲破了鼓,，媽媽用布補,，不知是布補虎，

還是布補鼓,。

車上放著盆,，盆里放著瓶，不知是盆碰瓶,，還是瓶碰盆,。

瓦打馬，馬踏瓦,，瓦打壞馬,，馬踏壞瓦。

五,、古詩朗誦：

朗誦的優(yōu)點：

1.增強記憶力,，提高對古詩的興趣;

2.提高聽力，聽力差會影響發(fā)音吐字,，吐字不清影響聽力;

朗誦技巧：

1.情景再現(xiàn);

2.對象感;

3.重音

詠柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,，二月春風似剪刀,。