心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班主任班級(jí)德育工作心得體會(huì)總結(jié)篇一

今年我?guī)Ц呷?7)班,，在任這個(gè)班級(jí)班主任期間，我遇到一個(gè)學(xué)生,，他的名字叫葉__,。這個(gè)學(xué)生性格多變，時(shí)而沉默寡言,、時(shí)而嬉鬧異常,，外面表現(xiàn)地喜歡與同學(xué)相處，但心底又有輕視同學(xué)的矛盾想法,。同時(shí),，在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出消極懈怠，不能完成老師布置的作業(yè),，經(jīng)老師批評(píng)教育,，卻仍舊漫不經(jīng)心,，我行我素。我通過(guò)觀察和溝通發(fā)現(xiàn)該學(xué)生在初中階段與父母有過(guò)強(qiáng)烈的沖突,，對(duì)父母有敵視甚至仇恨心理,，這個(gè)心結(jié)沒有打開。但其實(shí)他的母親對(duì)其十分溺愛,，而父親則比較簡(jiǎn)單,、粗暴。兩個(gè)人存在教育理念不合,，并且常有為了該生當(dāng)面爭(zhēng)吵的行為,，令該生感覺十分煩躁。到了高三,，因?yàn)榍懊娴膶W(xué)考成績(jī)十分糟糕,，有畢業(yè)的壓力，該生的情緒化的傾向越發(fā)嚴(yán)重,，甚至出現(xiàn)了應(yīng)激性的摔打?qū)W校桌椅,、頂撞語(yǔ)文老師、缺席重要集會(huì)等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為,，成績(jī)更是一如既往地墊底,。

所有的一切終于到了爆發(fā)的時(shí)候，他感覺呆不下去了,。我迷茫了,。猶豫著要不要答應(yīng)他的退學(xué)申請(qǐng)。說(shuō)實(shí)話我花在他身上的時(shí)間是比較多了,，每每問(wèn)題的解決,，各種鼓勵(lì)都不能激起他奮斗的想法。于是,，對(duì)他的要求就一再降低,。有時(shí)候我甚至覺得他很可憐，就像個(gè)自以為是的無(wú)助的小孩,，快要被自己折磨得不成人形了,，可他卻不知道，也不承認(rèn)這一點(diǎn),。

他找了我很多次,，說(shuō)要退學(xué)。最終他跑到了校長(zhǎng)室,，申請(qǐng)退學(xué),。經(jīng)過(guò)了校長(zhǎng)的緩兵之計(jì)、動(dòng)之以情的幾番勸說(shuō)之后,，該生又回心轉(zhuǎn)意了,，不過(guò)還是沒有什么學(xué)習(xí)行動(dòng),，就只是呆在教室里，我想他應(yīng)該和我一樣迷茫吧——他,，到底應(yīng)該干什么?

面對(duì)那些自卑,、散漫等心理障礙的學(xué)生，人們常說(shuō)要要循循善誘,，不可操之過(guò)急,，否則容易造成對(duì)抗情緒和逆反心理，不利轉(zhuǎn)化,。但從該生身上,，我覺得年幼時(shí)期的溺愛真是毒藥啊!現(xiàn)在，教師和家長(zhǎng)都只能不把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上,，而更多的只是守望著,，希望某一天或者某個(gè)時(shí)刻該生能自我覺醒，融入到集體中去,，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家對(duì)他的善意,。

班主任班級(jí)德育工作心得體會(huì)總結(jié)篇二

沒做班主任之前，總聽到老班主任訴苦：班主任工作,，每天從早跟到晚,，總有忙不完的事，有時(shí)還提心吊膽,，擔(dān)心學(xué)生出問(wèn)題,，還擔(dān)心會(huì)被政教處扣分影響到班級(jí)評(píng)比。作為一名班主任,，怎樣利用德育內(nèi)容得天獨(dú)厚的審美價(jià)值和情感優(yōu)勢(shì)來(lái)發(fā)展師生關(guān)系,，讓學(xué)生親近和感動(dòng)呢?

一、亮出自己的微笑

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我愛微笑,。在任何我難過(guò)或者快樂的時(shí)候，我只剩下微笑,?！笨梢哉f(shuō)，微笑是我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)最好的解決方式,。我們?nèi)嗣窠處煹姆?wù)對(duì)象不是機(jī)器,，而是一個(gè)個(gè)有血有肉有感情的人。如果學(xué)生害怕教師,，則必然會(huì)影響教育教學(xué)的順利進(jìn)行,。因此教師在課內(nèi)外如果放下師道尊嚴(yán)，多一些微笑,，對(duì)學(xué)生多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通,，那么，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手,、各抒己見的場(chǎng)面;學(xué)生課外也會(huì)主動(dòng)與教師打交道,，出現(xiàn)笑臉相迎的場(chǎng)面。于是,，“亮出自己的微笑”便成了我的座右銘：我面帶微笑地上每一節(jié)課,，盡量用啟發(fā)、討論,、商量的口吻上課,，不在課堂上批評(píng)學(xué)生，不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言常掛在嘴上,。另外，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不能一味指責(zé),，更不能用諷刺,、嘲笑的口吻批評(píng)，堅(jiān)持以正面教育為主,。在校內(nèi)校外,，見了學(xué)生，我也會(huì)熱情主動(dòng)地與他們打招呼,，了解他們的興趣和愛好,，這些做法使師生關(guān)系大大融洽了。學(xué)生在作文里給了我這樣的評(píng)價(jià)：語(yǔ)文老師總是微笑著走進(jìn)教室,，微笑著面對(duì)同學(xué),，我們上您的課沒有壓力，說(shuō)實(shí)在的,，您的溫柔,、善良都讓我們想進(jìn)一步與您接觸，成為知心朋友……這使我非常感動(dòng),。確實(shí),，我希望學(xué)生從我這里得到的不僅是知識(shí)，還應(yīng)該有更重要的東西,，那就是善良,、寬容、友情……

二,、理解,、尊重可以縮短距離

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的話：“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的缺點(diǎn)?！狈彩露紤?yīng)站在孩子的角度,，多一些理解，多一些包容,。我的理解就是先尊重后了解,，理解加體諒，甚至適當(dāng)?shù)貙捜?。任何時(shí)候,，作為教育者，對(duì)待學(xué)生,，我們都應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的自尊,，并積極培養(yǎng)孩子的自尊心。上個(gè)月在我班發(fā)生的一件事,，更讓我堅(jiān)信尊重學(xué)生的重要性,。那天,，學(xué)生楊某突然來(lái)跟我說(shuō),，“他的一百元錢放在衣服的口袋里被偷了，并且他還懷疑是陳某偷的,，因?yàn)殛惸乘谒落?，?jīng)常坐在他床頭邊換鞋,，而那件裝有錢的衣服就放在陳某床上”?！瓣惸?，又是他”，我不禁眉頭一皺,，“他可是我們班操行分最低的,，什么壞事都跟他有關(guān)，這回我得整理整理材料,，處理處理他才行”,，于是，我像公安破案一樣,，把最后離開宿舍的那幾個(gè)學(xué)生一一排查,，但其他學(xué)生都說(shuō)沒有人發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在作案，并且也不是陳某最后離開的,。沒有證據(jù)怎么能亂下斷言呢?并且他和楊某可是同一個(gè)村的，從小一起玩大的,，這事被傳出去,，雙方家長(zhǎng)怎么看待呢?這件事可不能草率處理。當(dāng)晚正好是兩節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課,，我就布置了一篇作文題———《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身》,，順便做了學(xué)生的思想教育,，當(dāng)時(shí)我注意觀察，發(fā)現(xiàn)陳某的臉總是紅紅的,，坐得很不自在,。晚自習(xí)下課后，陳某主動(dòng)來(lái)找我,，交代了事情的經(jīng)過(guò),，他說(shuō)他會(huì)把錢偷偷放回楊某的口袋，并且希望我不在班上公開點(diǎn)名,，我第一次看見他哭著承認(rèn)錯(cuò)誤,，他還說(shuō)他很怕失去楊某這個(gè)朋友。我答應(yīng)他可以不在班上點(diǎn)名批評(píng),，但他最好能跟楊某主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)他倆又走在一起了,，而且這一月以來(lái),，陳某沒有被扣過(guò)一次操行分，可能是我當(dāng)時(shí)的理解和寬容,，給足了他面子,，挽回了他的自尊吧。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不要一味指責(zé),，試試不懲罰,，不對(duì)立，換個(gè)心態(tài),、換個(gè)角度,、換個(gè)方式，可能會(huì)收到更好的效果,。

三,、耐心地傾聽

“善于換位思考”是教育理論中出現(xiàn)比較頻繁的詞語(yǔ)，如果我們有耐心經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮,，那么很多事情就會(huì)順利解決,，不然欲速則不達(dá)。記得兩個(gè)星期前的一天,，我去檢查午休時(shí),，看見校警匆匆地迎面向我走來(lái)，火冒三丈地說(shuō)“你班男生不服從管理,，剛才跟我干起來(lái),，把我鞋子全弄濕了。”我當(dāng)時(shí)一怔“這還了得,，打架也不應(yīng)該找校警啊”,，我火速地隨校警沖進(jìn)宿舍，把打架的學(xué)生從床上一個(gè)一個(gè)地拉出來(lái),，并且叫他們?nèi)肯?，向校警認(rèn)錯(cuò)，沒想到更讓我生氣的是,，無(wú)論我怎么下令,，他們都紋絲不動(dòng)。其中,，我班最高大的孫某就理直氣壯地說(shuō)：“老師,，我覺得我們沒有錯(cuò)，你最好了解清楚再發(fā)話,?！蔽也坏貌恢匦聦徱曌约旱淖龇ǎ托牡芈犑虑榈?緣由,，原來(lái)他們這幾個(gè)高大的男生特別愛打籃球,，午飯后他們結(jié)伴打球，午休鈴響才收球回去,，然后想洗個(gè)手就休息的,，結(jié)果校警因?yàn)樗麄冞t到這兩三分鐘，不允許他們洗手發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),，并且校警還先動(dòng)手打楊某,，其他同學(xué)看不過(guò)去，才跟校警論理的,。于是我和他們進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談,，在聊天中，我告訴他們?cè)趯W(xué)校要服從管理的重要性,，在與長(zhǎng)輩發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,，要注意自己的言行、態(tài)度,。我承認(rèn)剛才自己不分青紅皂白就叫他們趴下認(rèn)錯(cuò)是很無(wú)理的,，結(jié)果孫某也主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。由此可見,，只有設(shè)身處地體察學(xué)生的思想感情,，努力克服“以自我為中心”的傾向，常把自己放在學(xué)生的位置去思考,、體會(huì),，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法,，這樣學(xué)生才會(huì)信賴你，向你敞開心扉,，教師也才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正成為學(xué)生的良師益友,。

四,、有付出就有回報(bào)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲響,，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,，自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！睂W(xué)生也是人,，既有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想,、情感和需要,，他們需要教師的尊重、愛護(hù)和幫助,。記得有一次我患了重感冒,，上課時(shí)都要停下來(lái)咳幾分鐘，才能繼續(xù)講課,，我所教班的學(xué)生李某偷偷遞給我一張字條,，說(shuō)“老師，這是我家治咳嗽的祖?zhèn)髅胤?，你不妨試一試”,，說(shuō)完靦腆地低下了頭，我看了看紙條,，上面寫著“一點(diǎn)紅”,。他又補(bǔ)充說(shuō)，“我每次咳嗽,，都是吃這個(gè)好的,，如果你不認(rèn)識(shí)這種草藥，放學(xué)后我可以幫你找,?！蹦弥@張字條，我竟覺得眼睛有些發(fā)熱,，不管這藥能不能管用,，我都要試試，因?yàn)槲也荒芄钾?fù)學(xué)生對(duì)教師的一顆關(guān)愛之心,?？粗钅陈詾樾邼哪橗?，我不禁想起前幾天發(fā)生的一件事：在一個(gè)晨讀時(shí)間，我找他談話,，讓他認(rèn)真學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取提高學(xué)習(xí)成績(jī)。沒想到我這不經(jīng)意的一舉,，竟讓這小家伙如此上心!他用另一種方式讓我感動(dòng)得不得了,。說(shuō)實(shí)在的，教師關(guān)愛學(xué)生,，乃分內(nèi)之事,，我從不奢求得到回報(bào)，但望著手中的處方,，我知道我確確實(shí)實(shí)得到了回報(bào)!可見,，教師尊重學(xué)生，無(wú)私地關(guān)愛,、幫助學(xué)生,，無(wú)形中也會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，為人師表,，又有什么能比培養(yǎng)出有愛心的一代更值得欣慰呢?有一點(diǎn)是肯定的,，那就是我們必須把給學(xué)生一個(gè)感動(dòng)的理由作為德育追求的目標(biāo)?！耙环謬?yán)格之水,，摻上九分感情之蜜”，這樣,，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,，才可能是一個(gè)人格健全、感情豐富的人,，同時(shí),，德育工作的內(nèi)涵也才會(huì)越來(lái)越生動(dòng)，越來(lái)越受學(xué)生的歡迎,。