在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

一年級過生日教學(xué)反思篇一

1,、師：老師些個(gè)字,，看你認(rèn)識嗎？板書：借（學(xué)生：認(rèn)識：借）你向別人借過什么或者是你把什么東西借給過別人嗎,？（找一到兩個(gè)同學(xué)說說,，注意學(xué)生把話說完整。）

生：我借過尺子,。

2,、 老師再寫兩個(gè)字，板書：生日,。師：這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的第十八課：借生日

生：借生日（齊讀）

1,、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文,，了解大意,，把不認(rèn)識的生字圈出來，借助拼音多讀幾遍 ,。

2,、提問：課文中誰把生日借給誰？我指的是誰,？

3,、再讀課文，共分幾個(gè)自然段,？

4、檢查（出示課件）老師要考考大家,，看大家對生字的掌握,。

（1） 詞語（注音）:放下 布熊 快樂 怎么 早飯 上班 拿出 立正 禮物 今天

誰來試著讀一讀？點(diǎn)名讀

師：誰還想讀,？比剛才這個(gè)同學(xué)讀得更好,。站起來就是小老師，聲音要洪亮,。屈明輝領(lǐng)讀

師：下面咱們大家一起讀

（2） 詞語（不加拼音）

師：老師把拼音去掉了,，看你還會讀嗎？誰想來試試,？

（3） 生字：放 布 熊 快 怎 飯 班 拿 正 禮 物 今

師：“放”這個(gè)字的左邊是“方”這樣我們就可以記住了;“物”這個(gè)字 的左邊是“?！弊峙裕话噙@個(gè) 字

有的同學(xué)認(rèn)識,，知道我們的班級是一年級三班,，這是結(jié)合生活認(rèn)字，這樣的學(xué)生是識字的有心人；正這個(gè)字有的同學(xué)組詞“立正”,，這也是一種認(rèn)字方法,。領(lǐng)讀、指名讀,、小組比賽讀,、開火車檢查

師：快來讀讀課文吧，難讀的句子多讀幾遍,。

1,、 師：文共有幾段？用手勢表示,。

生：四段,。

2、 師：誰試著讀一下第一段,？

生1讀課文第一段,。

師：誰來讀一下第二段，讀的時(shí)候聲音再大些,？

生2讀課文第二段,，讀的不通順的地方再讓學(xué)生讀一遍。

師：誰來讀一下課文第三段,，比剛才這位同學(xué)讀的還要好,？

生3讀課文第三段。

師：誰來讀一下第四段,，讀的時(shí)候要注意文中小云對媽媽說的話讀出小云的語氣,。

生4讀課文第四段。

師：同學(xué)們再來讀讀課文,，相信你會有新的收獲,。

3、 學(xué)習(xí)第一段,。

師：點(diǎn)名讀第一段,。

生1：讀課文。

師：剛才這個(gè)同學(xué)讀得很好,，如果是聲音再大些就更好了,，誰能比剛才這個(gè)同學(xué)讀得更好？

生2：讀課文,。

2,、學(xué)習(xí)第二段。

師：看第125頁下面的圖,，小云拿著可愛的小熊,，心里多高興啊,，誰來讀課文第二段。

生1讀課文第二段,。

師：剛才這位同學(xué)讀得很好,，但是小云很納悶，為什么媽媽從來不過生日,？誰帶著這樣的感情再來讀一下課文,？

生2讀課文第二段。

師：小云的媽媽真的是忘了自己的生日了嗎,？

聲：沒有,。

師：對，小云的媽媽并沒有忘記自己的生日,，而是只想到別人,，關(guān)心別人。

3,、學(xué)習(xí)第三段,。

生1讀課文第三段。

師：大家一起來讀讀這一段吧,。

4,、學(xué)習(xí)第四段。

師：讀完第三段,，同學(xué)們會想這是怎么回事呀,，讀完第四段同學(xué)們就明白了。誰來讀讀第四段,？

生1讀課文,。

師：讀完以后你喜歡小云嗎？

生：喜歡,。

師：為什么呢,？

生1：因?yàn)樾≡剖且粋€(gè)懂事的孩子。

師：對,，媽媽愛小云，小云也愛媽媽,，小云把這幸?？鞓返囊惶旖杞o了媽媽，希望媽媽也高興,、快樂,，所以我們也應(yīng)該向小云學(xué)習(xí)，愛自己的媽媽,。帶著這樣的感情,，誰來讀讀課文,？

生2讀第四段。

師：咱們一起把小云說的話讀讀,。

1,、 我教學(xué)生識字的時(shí)間太長，所以后面學(xué)習(xí)課文的時(shí)間就顯得太緊張了,。有些字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識,，沒必要再一一講解。

2,、由于前面用的時(shí)間太長,，以至于自己太緊張，準(zhǔn)備好的課件沒用上,，準(zhǔn)備好的語言也顛三倒四,，一節(jié)課下來，有好幾個(gè)地方?jīng)]講清楚,，另外,，應(yīng)該讓學(xué)生參加到課堂當(dāng)中來，讀書的方式也應(yīng)該多樣化,，可以點(diǎn)名讀,、也可以比賽讀、或者是齊讀,。

3,、 課堂上應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂于讀書,、喜歡讀書,。沒注意學(xué)生的反應(yīng)，只是按照自己的設(shè)計(jì)講解,。

一年級過生日教學(xué)反思篇二

一年級上冊語文《借生日》是一篇內(nèi)容新穎的課文,，講的是小云過生日時(shí)，媽媽送給她一只布熊并祝她生日快樂,，而小云得知媽媽從來不過自己的生日時(shí)又把禮物送給媽媽,，同時(shí)也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女之間互相關(guān)心的真情,。讀了這篇課文我的感觸很深,。

現(xiàn)在的生活環(huán)境好了，家里的孩子又不多,，所以從孩子一出生,，就受到了很多很多的愛，使得孩子成了家里的小皇帝,、小公主……,，記得剛開學(xué)的一段時(shí)間,，學(xué)生們常常為了一張紙、先喝一口水等一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭吵不休,。究其原因就是因?yàn)樗麄儚膩矶际抢硭?dāng)然地接受著別人的關(guān)心和照顧,，他們的愛心也就被淹沒了。

上課前休息時(shí),，我對班上學(xué)生的生日進(jìn)行調(diào)查,，沒想到才上一年級的學(xué)生竟然有一半以上記得自己的生日，說得有板有眼,，有的雖然說不上自己的生日是哪一天,，但都記得自己的生日爸爸媽媽是如何給他們過的。

在教學(xué)小云問媽媽：“您怎么從來不過生日,？”媽媽說：“我忘了,。”讓學(xué)生討論討論媽媽是不是真的忘了自己的生日時(shí),，全班同學(xué)竟一致認(rèn)為媽媽是忘了,。而在問媽媽為什么會忘記時(shí)，學(xué)生都說是因?yàn)閶寢尮ぷ骱苊λ詴涀约旱纳?。我接著問,，為什么媽媽忙得忘了自己的生日卻沒有忘記孩子的生日時(shí)，學(xué)生都理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子是家里的寶貝,，很重要的,，媽媽當(dāng)然不會忘記。

于是一個(gè)想法在腦中閃過,，一定要讓他們的愛心顯露出來,，并且發(fā)出熱、發(fā)出光,。

我告訴學(xué)生,，生日是每個(gè)人都有的一生中最值得紀(jì)念的日子，媽媽是不會忘記自己的生日的,。媽媽“忘了”自己的生日卻一直把孩子的生日掛在心上,，記著送孩子生日禮物，祝孩子生日快樂,，從中你能體會出什么,？

再讓學(xué)生回憶一下自己成長過程中爸爸媽媽給予的關(guān)愛，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得父母愛子情深的含義,。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文后再討論：如果你是小云，除了把生日借給媽媽,，還會為媽媽做點(diǎn)什么,？

這下孩子們有話可說了：會幫媽媽端上一杯水,、幫媽媽洗碗、給媽媽捶背,、為媽媽唱一首歌,、畫一幅畫送給媽媽等。于是,，在學(xué)生們學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》,，學(xué)讀詩歌《媽媽的愛》里體會母愛情深。不用多說,，我想此時(shí)此刻,，每個(gè)學(xué)生都在用心感受純純的、濃濃的母愛,，我在心里默默地祝愿每一個(gè)孩子都能感受到媽媽的愛的同時(shí)也懂得回報(bào)媽媽,。