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2023年幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)8篇(模板)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-13 22:11:04
2023年幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)8篇(模板)
時(shí)間:2023-05-13 22:11:04     小編:xiejingc

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇一

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化,真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展,,就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的,、分類的原則,,采用觀摩、談話,、案例分析等方法,,重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性,、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化,、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性,、開放性,,活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,,活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng),、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

1,、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,,應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

2,、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,兼顧知情行三個(gè)方面,,其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程,但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,,而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重,,過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,,如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,,對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,,它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度,、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來源的一個(gè)部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分,顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品,、語言或動(dòng)作的表達(dá)等,應(yīng)當(dāng)重視,,但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù),,它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,隱性的東西可能更多,,況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,,教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性,、針對(duì)性,。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,,而不是強(qiáng)拉硬扯的,。教育活動(dòng)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,,而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程,。

5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,,計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,,預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開,,不得有所調(diào)整。

6,、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),,有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),,變化創(chuàng)新。

7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,,控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中,有的是顯性的,如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),,有的是隱性的,,如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,,不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價(jià)值,按各階段的教育意圖是否達(dá)到,、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),,完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,,活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,,否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。

總之,,當(dāng)好幼兒園的教師難,,當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍努力,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇二

作為一名幼兒教師,,首先,我喜歡這一職業(yè),,那么,,幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,,恪守法律,,珍惜自己的職業(yè),這是一個(gè)美麗的職業(yè),,與幼兒朝夕相處,,他們能在工作中帶給我們快樂,那么,,我們就要和幼兒一起享受這種幸福,,珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化,,所以教育《綱要》也在不斷改變,,現(xiàn)在,教育《綱要》的目標(biāo)已有不同,,新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位,,其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng),有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,,所以我們要將它放在第一位,,在這里,令老師有一句話讓我記憶猶新,,“讓幼兒園的每一面墻都說話”,,這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面,,互動(dòng)的墻面,展示的墻面,,變化的墻面,,”讓幼兒處處學(xué)知識(shí),感受幼兒園的快樂,,滿足孩子所需,,放開孩子的手腳,給孩子以挑戰(zhàn),。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,,而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),,應(yīng)用學(xué)習(xí),,探究學(xué)習(xí),交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí),,作為老師,,我們要上有創(chuàng)新的課,而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài),,要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,,在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,向每一節(jié)課要效果,,照顧每一位幼兒,,每一節(jié)課都有不足之處,而老師就要進(jìn)行不斷的反思,,從而提高自己的教學(xué)水平,,一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思,在備課時(shí),,要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高,,一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講,更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說,。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,,每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,,教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),,學(xué)會(huì)自我保護(hù),從一日常規(guī)開始,,從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,,讓我們的小朋友做一個(gè)健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,,心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,,還要加上道德健康,只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。

在這次的培訓(xùn)中,,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,,在以后的工作中,,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,

我相信在不久的將來,我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇三

本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),,了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),新理論和新方法,,拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,,非常榮幸的我與來自八個(gè)省、市的園長(zhǎng),、教研員,、保教主任、骨干教師等聚會(huì)在一起——美麗的__參加國(guó)培計(jì)劃(20__)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,,我接受了來自__師范大學(xué)教育學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo),感受博得頗多,,既開闊了眼界和思維,,許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決,,收獲很大。

__師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),,都是不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享深入淺出,。可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信,,佩服他們的敏銳,佩服他們的知識(shí)淵博。

通過這次培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),,學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足,。作為幼兒園在一線教學(xué)的我,,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

在聆聽向海英主任的《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)》、丁海東教授的《幼兒園教學(xué)的游戲化途徑》解讀,、于發(fā)友教授的《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的策略》等等講學(xué)后,,我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),,不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在二十年的教學(xué)生涯里,,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考,、審視,通過這次學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地反思,不斷地研究,,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),,教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),,慢慢地走,,慢慢地研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

只有立足于園情,,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心,,園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺提高的行為,。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流,提出支持性策略,,教師的注意力才會(huì)從形式引向過程,,從內(nèi)容引向發(fā)展,從虛幻引向自然,,教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),,從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,達(dá)到園本教研的目的,。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實(shí)踐、合作,、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如蓋笑松教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學(xué)中所說的:尋找一種教育方法,使得教師因此可以少教,,學(xué)生可以多學(xué),,使學(xué)校因此可以減少喧器,麻煩和無益的勞動(dòng),、多具閑暇,、快樂和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。

給我印象最深的是袁霞園長(zhǎng)的《“種子教師”的培訓(xùn)能力打造》及劉瑩園長(zhǎng)的《三位一體的班級(jí)管理》的講座,。兩位園長(zhǎng)講座幽默詼諧,,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和自己的案例,這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著,,有的來自報(bào)刊雜志,,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),這兩位園長(zhǎng)用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,,用大腦對(duì)此加以分析,質(zhì)疑,,求異,,打破,,重建,再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,,形成了她們嶄新的理論,。“幼兒教師心理是否健康?”,,“如何調(diào)試幼兒教師心理?”,、“如何讓幼兒生命自由發(fā)展?”這些無不引起我的深思??v觀整個(gè)幼教行列,,近觀我園的現(xiàn)狀,意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),,讓生命成長(zhǎng)得更為自然,,不要加速,不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,,更為重要的是尊重幼兒的想法,,讓幼兒充分享受動(dòng)手的快樂。不是塑造幼兒,,而是發(fā)掘孩子的潛能,。基于這一觀點(diǎn),,那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,,不要偏失方向,。

國(guó)培,讓我收獲了快樂,,收獲了知識(shí),,收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,,新的工作開始了,,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,,在新的時(shí)代和新的教育背景下,,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,從實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在反思中進(jìn)步,,提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和的收獲。

最后,,我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲:謝謝!__師大的教師們,,你們辛苦了!謝謝你們!

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇四

通過這次培訓(xùn),使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的了解,,對(duì)工作有了很大的提高,,我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際。

通過__老師對(duì)孩子性格分析的幾點(diǎn),,讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見但又處理不好的問題,。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法,讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,從而愛上幼兒園,,愛上這個(gè)溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,老師要多與孩子溝通,,提醒家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意的問題,適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì),。

通過培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示,,我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué),在工作過程中要虛心向他人求教,,不斷地完善自己,。

關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī),我學(xué)到了:

1,、要在日常生活中做起,,讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、老師要不厭其煩地去說,、去做、去引導(dǎo)幼兒,。

3,、老師要給幼兒做示范,只有老師做的合格,,幼兒才會(huì)有意識(shí)的規(guī)范動(dòng)作,。

4、老師要勤與家長(zhǎng)溝通交流,,從而完善幼兒日常生活規(guī)范,。

通過培訓(xùn),讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí),,這門課程主要講的是在家,、出外求學(xué),、待人,、接物等日常行為規(guī)范,,也知道了弟子規(guī)的講課流程。

本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大,,讓我意識(shí)到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識(shí)學(xué)習(xí),。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己工作中的不足,,工作要耐心,、細(xì)心。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí),,虛心求教,,爭(zhēng)取把自己的工作做好,每天都有進(jìn)步,,做一名合格的幼兒班主任,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇五

通過這短時(shí)間的學(xué)習(xí),在知識(shí)水平方面收獲頗多,,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解,,對(duì)新課程的各種看法,,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,,要學(xué)習(xí)新《綱要》,,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,,樹立新觀念,,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主,、平等的師幼關(guān)系,,注重幼兒健康、認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、科學(xué),、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,,教育活動(dòng)過程,、模式,、內(nèi)容、形式,、方法,、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,,新穎有趣,,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,,要體現(xiàn)在觀念要新,,要常新,更新,,堅(jiān)持發(fā)展性,,樹立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀、課程觀,、師生觀,、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

這次培訓(xùn)活動(dòng),,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。培訓(xùn)中,講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式,,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野,,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來,。

聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,,我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),,使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,,結(jié)合我園實(shí)際情況,,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,協(xié)作能力,,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),,不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇六

我是一名幼兒教師,,這次有幸參加了東昌府區(qū)教育局托幼辦組織的為期五天的幼兒教師崗前培訓(xùn)。通過五天的培訓(xùn),,我聆聽了高級(jí)教師,、省教學(xué)能手、幼兒園園長(zhǎng),、名師,、教授的講座,我不但學(xué)到了理論性的知識(shí),,還學(xué)到了一些教育孩子的好辦法,。我非常感謝教育局托幼辦的滿輝主任和我校的陳校長(zhǎng)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我就談?wù)勎覅⒓优嘤?xùn)后的感悟與體會(huì),,與大家一起分享,。

通過聽邱子華老師的講座《和孩子們一起成長(zhǎng)》,使我對(duì)孩子有了更深的認(rèn)識(shí),。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,,幼兒的思維方式和成人是不一樣的,激活生命,讓生命自由發(fā)展,,讓生命自由發(fā)展,,對(duì)孩子們不要限制太多,限制太多,,想象力不不豐富,。

通過聽張秀華老師的講座《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》,讓我對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認(rèn)識(shí),,這對(duì)我以后班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)打下了良好的基礎(chǔ),,知道應(yīng)向什么方向努力。張老師在授課的同時(shí),,也讓我們欣賞一些環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片,,豐富了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。環(huán)境目標(biāo)要一致,,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

聽了胡興瑩老師的講座《3--6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》,就像一盞明燈照了了我的心房,,《指南》指出要尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),,建立對(duì)幼兒合理的期望值,讓幼兒度過快樂而有意義的童年,,促進(jìn)后繼學(xué)習(xí)和終身教育,,抓住學(xué)習(xí)精髓:只學(xué)自己有用的。胡老師在講《指南》的核心理念"以幼兒為本"時(shí),,以圖畫的形式展現(xiàn),,讓聽課老師參與思考討論,讓我學(xué)會(huì)了處理發(fā)生在身邊事情的一些方法,。以孩子為本,,以孩子的愛好為起點(diǎn),蹲下來和孩子一起看世界,。

榮玉玲老師的講座《共鑄和諧環(huán)境,,促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)》,聽后感受頗深,,榮老師不但提出了現(xiàn)在家庭教育的誤區(qū),,而且也提出了家庭教育的目標(biāo)和方向:讓孩子有愛心;懂得分享,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子的情感,。教育要達(dá)成一致性,、連續(xù)性、互補(bǔ)性,。采取切實(shí)可行的溝通方式,,促進(jìn)家長(zhǎng)接納先進(jìn)的教育理念,來指導(dǎo)我們的行為,做家長(zhǎng)的朋友,,引領(lǐng)家長(zhǎng)多讀書,、讀好書,掌握好的教育方法,,增加正能量,。

《做智慧幸福的幼兒教師》是閆書青老師講的,嚴(yán)老師以腦筋急轉(zhuǎn)彎引入,,用《牽著蝸牛去散步》的故事,,闡述了教育是"慢"的藝術(shù),特別是幼兒教育,,不要操之過急,,要深耕細(xì)作,,要有耐心,、愛心,才能水滴石穿,。尊重幼兒自然發(fā)展規(guī)律,潛心修煉,,找到適合幼兒的教育,,讓孩子學(xué)會(huì)生活生存,培養(yǎng)孩子的各種能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子快樂的玩,,有效地學(xué),用游戲成就幼兒快樂幸福的童年,。

《幼兒教師心修與道德升華》講座是于源溟講的,,于老師用九個(gè)故事,闡述了教師心性修煉的方法和道理,。有時(shí)成功與失敗往往在一念之間,,讓思維拐一個(gè)彎,也許你就會(huì)有另一片天地,。做事盲從而不知反思,,永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。最重要的一點(diǎn)就是教師一定要學(xué)會(huì)情緒管理:學(xué)會(huì)說話,,說到點(diǎn)子上,,說有用的話。

最后我傾聽了張紅英,、王培,、郎曉梅、張銀芳老師的課,這四節(jié)課講得都非常棒,,從設(shè)計(jì)意圖到設(shè)計(jì)目標(biāo),,充分體現(xiàn)了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的游戲化,創(chuàng)設(shè)了良好的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,,讓游戲與學(xué)習(xí)同在,。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)緊扣,充分體現(xiàn)了《指南》的核心理念,,以游戲?yàn)橹?,做中學(xué),玩中學(xué),,生活中學(xué)的特點(diǎn),,真不愧是名師!

通過這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲多多,,感悟多多,。我要把學(xué)到的知識(shí)、技巧適時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去,,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短。這里我再次感謝滿輝主任給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。謝謝,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇七

20xx年8月29日-31日,我接受了為期3天的新任教師適崗培訓(xùn),,總結(jié)此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,不由地感慨萬千??仍記得開班儀式上學(xué)員們的情景,仍記得兩位主講老師培訓(xùn)時(shí)對(duì)我們的諄諄教誨,,但是更令我難以忘懷的是與全縣新教師一起研討,、學(xué)習(xí)的情景。在這期間,,我認(rèn)真地聆聽了專家的講座,,吸取了多位優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等,經(jīng)過三天的培訓(xùn),,真正讓我體會(huì)到了——潛力無限,,快樂無限。不虛此行,。

我們這期培訓(xùn)班200多人,,大家都來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),簡(jiǎn)短的開班典禮后,,緊張的學(xué)習(xí)就開始了,。作為學(xué)生學(xué)習(xí)我格外珍惜這樣的機(jī)會(huì),,這里全新教育理念的應(yīng)用使我深受震動(dòng)。

第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),,把握了很多先進(jìn)的教育理念與方法,可謂受益很多,。

在學(xué)習(xí)中,,我聆聽了教授專家的報(bào)告講座,學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),,也獲得了很多新的理念,。專家鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思,。要求我們做高素質(zhì)的教師,,做有品位的教師。專家們的出色講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起了我的反思,。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中,我喜悅地收獲著專家們思想的精華,、理論的精華,。

聽了講座后,我更加熱愛教育事業(yè),,熱愛每一個(gè)學(xué)生,,我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。給我們上《教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)成長(zhǎng)》的唐添翼老師在講座中給我們說過這樣一段話讓我印象深刻,,“教師即使退休了,或者不當(dāng)教師了,,絲毫不妨礙其學(xué)生對(duì)他的永遠(yuǎn)的尊敬,,也不影響他本人對(duì)所從事過的這一事業(yè)的美好、勞動(dòng)成果的美好回憶,?!边@句話我在我的教學(xué)生涯里已體會(huì)過很多次,教師的幸福是無限性的,。

教師的語言藝術(shù)也尤其重要,,語言藝術(shù)中的趣味性也不容忽視,由于學(xué)生都活潑好動(dòng),,需要有趣的東西來吸引他們,,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要,,教師要善于提問,但應(yīng)提有針對(duì)性的題目,,同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的題目,,并且,老師還教會(huì)了我們對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì),,以學(xué)習(xí)者為中心,,而不是以教師和學(xué)科為中心;教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng),,關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系,。

通過這三天的學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)無止境的真正含義,。在以后的教育教學(xué)工作中,,我會(huì)在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也逐步了解學(xué)生的個(gè)人愛好,幫助他們彰顯個(gè)性,。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,,知道所學(xué)的知識(shí)對(duì)自己的將來有大的幫助,不斷收到自己進(jìn)步的反饋,,并擁有繼續(xù)改進(jìn)的機(jī)會(huì),。“感人心者,,莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關(guān)系,,但前提是我們要愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育,,更談不上有效教學(xué)和高效課堂了,。因此,我們要讓愛在心中流淌,,流向?qū)W生的心靈深處,,要學(xué)會(huì)與學(xué)生做朋友。

這次為我們授課的老師們的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度使學(xué)員受到強(qiáng)烈的震撼,。這次培訓(xùn)時(shí)間說短不短,,授課教師不僅對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容爛熟于心,對(duì)學(xué)員提出任何問題都能進(jìn)行耐心細(xì)致的解答,。在計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域,,知識(shí)更新的速度異常迅速,沒有培訓(xùn)前精心充分的備課也就不可能有教學(xué)過程中的駕輕就熟,!我們學(xué)員從授課教師從容駕馭這一領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)的講授中,,也隱約看到了她們?cè)谶@次培訓(xùn)前為該培訓(xùn)能夠高效率地完成進(jìn)行研討和準(zhǔn)備而忙碌的身影。

1:悉心聆聽,,充實(shí)自我

這么大的培訓(xùn)班的培訓(xùn)授課一般說來是不好控制的,。由于授課教師培訓(xùn)前的精心準(zhǔn)備和培訓(xùn)中的精彩講授,,所有培訓(xùn)學(xué)員都被吸引,課上聽講出乎預(yù)料的認(rèn)真和用心,,沒有人在下面聊天,,沒有人在玩網(wǎng)絡(luò)游戲,這在以往類似的培訓(xùn)中是不可想象的,!學(xué)員們抓緊課上的分秒時(shí)間去捕捉新的知識(shí)和信息,,不放過教師帶來的每一個(gè)能讓自己提高的要點(diǎn)。

2:思維活躍,,問題不斷

學(xué)員在授課過程中思維保持活躍狀態(tài),,教師的正常講授常常被學(xué)員各種各樣的隨時(shí)產(chǎn)生珠想法所中斷,教師不僅不厭煩,,相反還鼓勵(lì)學(xué)員隨時(shí)提出各種問題和想法,,然后與學(xué)員一同商量解決。授課教師營(yíng)造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍,,使學(xué)員思維活躍,,收獲頗豐。3:意猶未盡,,期待明天

隨著培訓(xùn)結(jié)束日期的臨近,,學(xué)員表現(xiàn)出越來越強(qiáng)烈的意猶未盡,他(她)們抓緊一切時(shí)間與不同地區(qū)的學(xué)員交流,,并同時(shí)留下各種聯(lián)系方式,,期待日后能有更多更好的交流。

培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,,在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情,,師生情,一幕幕學(xué)習(xí)時(shí)的美好情景深深印在我的腦海里,,留下了永久的回憶,,感謝學(xué)院各位教師的諄諄教導(dǎo),希望以后還有機(jī)會(huì)再向你們學(xué)習(xí),,還有機(jī)會(huì)請(qǐng)教,再次分享學(xué)習(xí)的快樂,。

此外,,我會(huì)把我在培訓(xùn)中的所學(xué),所思,,所感,,所悟帶回我的學(xué)校,讓我的學(xué)生,,我的同事,,我的領(lǐng)導(dǎo)都能感受最前沿的教育改革的理念,。教育之路,越走越寬,?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,。

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇八

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)讓我的理論知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階,使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用,。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法,,改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā),??偨Y(jié)了一下幾點(diǎn):

一、要“愛”,。

幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè),,以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對(duì)象——尊重幼兒,,相信幼兒,,賞識(shí)幼兒,寬容幼兒,,期待幼兒,。

二、要“新”,。幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》,,學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),,建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康,、認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、科學(xué),、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程,,教育活動(dòng)過程、模式,、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評(píng)價(jià)等方面別具一格,,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,,更新;堅(jiān)持發(fā)展性,,樹立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀、課程觀,、師生觀,、資源觀、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

三,、要“變”。幼兒教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者,。由知識(shí)的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí),、自由探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者。

四,、要“廣”,。新課程實(shí)施,要求教師有廣泛的信息,、博大精深的知識(shí)結(jié)構(gòu),、博大寬厚的胸懷。

五,、要“活”,。教育過程要在“活”字上下工夫:教師要活,即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活,,幼兒在教育過程中始終處于活動(dòng)的狀態(tài)(思維、身體),,并根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,、興趣愛好,、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對(duì)待、靈活教育等,。

六,、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念,、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等,。

七、要“創(chuàng)”,。幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新,,樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨(dú)創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力,、果斷的判斷力和應(yīng)變能力,,構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),、創(chuàng)造性的教育過程,推動(dòng)教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展,,從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用,不斷地充實(shí),、豐富自己,。努力做一名知識(shí)型、能力型,、教育型,、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師,。

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