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青年教師 師德師風 青年教師師德師風演講稿篇一

從事這個職業(yè)不到一年,，無論是新課標，或是學生思想道德上,，很多時候讓我們有些霧里看花,，無所適從,，我們需要學習，而此次培訓學習,，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質的平臺,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

小學班主任工作是一項復雜細致,，需要付出愛心,，耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作,，這就需要班主任具有良好的思想道德品質,，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質結構和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座,。

作為一名青年教師,，我由衷的感謝此次的培訓，通過這次學習,，對于我個人而言是受益匪淺,，感受頗多，故特做總結如下：

一,、學有所得

1,、思想方面

通過此次青年教師培訓，我對教師有了新的認識,，明確了教師的重要性,。《規(guī)劃綱要》中指出“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;”教師發(fā)展是學校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師,，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應有的基本素質,，還要樹立正確的人生觀,，世界觀，價值觀,，求真務實,，堅持真理。

在此之前,，我對這個職業(yè)有一定認識,，但思想上認識并不深入，通過此次培訓,，有了更進一步了解,，并努力向更好的方面發(fā)展,。

2、工作方面

(1)愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業(yè),，如果你不愛她,，就趁早離開她，如果你不離開她,，就趁早愛她,。”我們既然選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡職地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。

(2)尊重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深,，她是這樣說的“對學生有正確的認識,，不要妄自菲薄”我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥,，學生對老師好的根本原因是老師對學生好,，你若想得到學生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學生,，所以不要用語言刀子向學生的人格開炮,。

3、增強專業(yè)知識

教師有別于其它職業(yè)的一大特點就是具有終身學習性,，清閑時多學習,，忙碌時多思考，學習是永無止境的,，但其中的精髓卻是在學中思考,，鄭重書記講過，人生除了年齡,，沒有什么是可以不勞而獲的,，而我們若想增強自己的專業(yè)知識，除了多看書,，多學習,，多積累外，最重要的是要從中總結，反思,，這樣會事半功倍,。

4、教學方面

要讓學習發(fā)生在學生身上,，最好的教育是能夠促成學生的自我教育,，教學過程中，教師無意識的張嘴動手,，無形中侵害了學生的思維,。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學,，要注意學生的自主能力的培養(yǎng),，鄭重書記說“把復雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”,，而怎樣把復雜問題講簡單呢,，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思研究,，只有教師的教法和學生的學法優(yōu)化組合,，才能達到我們想要的效果。

二,、自我不足

1,、對教師職業(yè)道德和素質結構認識還不夠深刻，雖然通過此次培訓有所提高,，但程度不夠,，有待今后不斷學習，加深認識,。

2,、學習積極性還不夠，應做好終身學習的準備,。

3,、加強理論教學和實踐教學。

4,、要以身作則,，真正成為學生表率。

當然,，可能由于我的認識不夠深刻，但我會用實際行動來證明,。

青年教師 師德師風 青年教師師德師風演講稿篇二

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝,，轉眼間,，我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,，是個有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題,，我已經再也不能拿“剛畢業(yè),，經驗不足”作為借口，可是同時,，我又深深地感到,，自己知道的，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標，還太遠,。在我為此困擾之際,，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座,。這次講座，著實令我受益匪淺,。

因為是所有學科的老師在一起培訓,，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時,，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識,。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學習的東西。令我深深感動的是,，所有的老師,，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!

是的,，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷,，做出什么驚天動地的事情,，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起,。每當我走上講臺,，把我所知道的知識，力求用最生動,，最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記,，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教,，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,，同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓中,，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當天批完,，你的作業(yè)就留多了。這么一句話,，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題。我想,，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在,。很多好的方法，不是書本上可以學來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的,。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說,，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,，我不禁想起,，每次見到劉主任，總是衣著得體,，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來。是的,，盡管老師的工作辛苦,，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,，感染身邊的學生,，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這,，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓,，都讓我對自己,，對自己所做的工作，多了一些新的認識,，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力,。