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青年教師 師德師風(fēng) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇一

從事這個(gè)職業(yè)不到一年,，無論是新課標(biāo)，或是學(xué)生思想道德上,，很多時(shí)候讓我們有些霧里看花,，無所適從，我們需要學(xué)習(xí),，而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我素質(zhì)的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致,，需要付出愛心，耐心和責(zé)任心,，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作,，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì),，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座,。

作為一名青年教師,，我由衷的感謝此次的培訓(xùn)，通過這次學(xué)習(xí),，對于我個(gè)人而言是受益匪淺,，感受頗多，故特做總結(jié)如下：

一,、學(xué)有所得

1,、思想方面

通過此次青年教師培訓(xùn)，我對教師有了新的認(rèn)識,，明確了教師的重要性,。《規(guī)劃綱要》中指出“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動力，而想做一個(gè)人民滿意的教師,，并不是件容易的事情,，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀，求真務(wù)實(shí),，堅(jiān)持真理,。

在此之前,，我對這個(gè)職業(yè)有一定認(rèn)識,，但思想上認(rèn)識并不深入，通過此次培訓(xùn),，有了更進(jìn)一步了解,，并努力向更好的方面發(fā)展。

2,、工作方面

(1)愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個(gè)職業(yè),，如果你不愛她，就趁早離開她,，如果你不離開她,，就趁早愛她,。”我們既然選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

(2)尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深,，她是這樣說的“對學(xué)生有正確的認(rèn)識,，不要妄自菲薄”我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,，學(xué)生對老師好的根本原因是老師對學(xué)生好,，你若想得到學(xué)生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學(xué)生,，所以不要用語言刀子向?qū)W生的人格開炮,。

3、增強(qiáng)專業(yè)知識

教師有別于其它職業(yè)的一大特點(diǎn)就是具有終身學(xué)習(xí)性,，清閑時(shí)多學(xué)習(xí),，忙碌時(shí)多思考，學(xué)習(xí)是永無止境的,，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考,，鄭重書記講過，人生除了年齡,，沒有什么是可以不勞而獲的,，而我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識，除了多看書,，多學(xué)習(xí),，多積累外，最重要的是要從中總結(jié),，反思,，這樣會事半功倍。

4,、教學(xué)方面

要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中,，教師無意識的張嘴動手,，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng),，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”,，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢,，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進(jìn)行反思研究,，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合,，才能達(dá)到我們想要的效果。

二,、自我不足

1,、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高,，但程度不夠,，有待今后不斷學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識,。

2,、學(xué)習(xí)積極性還不夠，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

3,、加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。

4,、要以身作則,，真正成為學(xué)生表率。

當(dāng)然,，可能由于我的認(rèn)識不夠深刻,，但我會用實(shí)際行動來證明。

青年教師 師德師風(fēng) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇二

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí),，我又深深地感到,，自己知道的，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級”老師的講座,。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識,。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是,，所有的老師,，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的,，請?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺,，把我所知道的知識，力求用最生動,，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教,，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識是實(shí)在有效的。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了。這么一句話,，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié),，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李老師對她說,，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,，我不禁想起,，每次見到劉主任，總是衣著得體,，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來。是的,，盡管老師的工作辛苦,，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生,，感染同事，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這,，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓(xùn),，都讓我對自己,，對自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識,，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力,。