為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

歡慶元宵活動方案設計篇一

2月2日走班。

（一）知元宵

活動對象：全校各班,。

活動地點：各班教室,。

活動內容：各班自行組織一堂關于元宵節(jié)的班會，活動形式不限,?？梢宰寣W生了解元宵節(jié)的歷、演變過程以及相關習俗,；也可以通過誦一誦元宵節(jié)的詩歌,、說一說元宵節(jié)的故事慶祝元宵節(jié)；或者親自動手包一包湯圓,，拿回家煮湯圓給父母品嘗,，敬自己的一片孝心等等。

（二）捏彩泥

活動對象：1-年級（每班2人）

活動地點：老房子

活動規(guī)則：各班參加者利用學校提供的材料（也可自備彩筆等其他工具），在指定時間內完成一幅元宵節(jié)主題彩泥作品（可提前在家進行構思）,，將完成的作品放到彩色卡紙上,，并寫上班級姓名，優(yōu)秀作品留在大禮堂內進行展示,。作品完成后可得到一份紀念品,。

（三）猜燈謎

活動對象：4-6年級，每班人,。

活動準備：

1,、收集各種燈謎200條。（大隊部）

2,、準備獎勵學生的小禮品,。（大隊部、總務處）

3,、場地及布置：總務處掛燈籠,，拉繩子；五年級各班派2名志愿者負責掛燈謎,，周四放學前完成,。

4、六年級每班派1名志愿者負責現場對答案,，給答對的同學發(fā)獎品,。

六年級每班派1名志愿者負責寫謎面,要求字跡端正、清楚,，按順序排好,，周三放學前完成。

活動規(guī)則：

1,、每生限猜兩個燈謎,，猜出謎語后，撕下謎面,，根據編號找到相應的負責同學地方對答案便可,，答幾條對可獲得幾份獎品。

2,、志愿者不參加猜燈謎的活動,，可獲得志愿者紀念品一份。

（四）黨團隊員敬老院慰問活動（另行通知）,。

（五）食堂給學生提供湯圓,，當下午點心。

歡慶元宵活動方案設計篇二

正月十五元宵節(jié),，也是中國民間情人節(jié),，20xx年,，中國民間情人節(jié)與西方傳統(tǒng)情人節(jié)完美邂逅，這一有趣現象,，19年才出現一次。我院多對老年夫婦與數百名老人在此頤養(yǎng)天年,，養(yǎng)生養(yǎng)老中心準備了一系列的聯(lián)歡活動,，特邀這些福緣滿滿的夫婦與老人們同吃元宵、共賞花燈,、喜猜燈謎,，還有眾多志愿者情侶和老人一起度過一個歡樂溫馨的元宵節(jié)，讓老人們感受到社會對他們的關愛,。

歡樂鬧元宵,、愛在夕陽紅

桂林夕陽紅養(yǎng)生養(yǎng)老中心

1、學生志愿者

2,、社會愛心志愿者

3,、夕陽紅養(yǎng)生養(yǎng)老中心老人、家屬

4,、夕陽紅養(yǎng)生養(yǎng)老中心領導,、職工

時間： 20xx年3月5日上午9:00

地點：天福食苑

歡慶元宵活動方案設計篇三

“社區(qū)共建話科普，居民親情鬧元宵”

(一),、包湯圓,、送溫馨

組織社區(qū)居民和共建單位開展包湯圓?送溫馨活動，意在愛心傳遞,。湯圓包好后,，將煮熟的湯圓分袋裝好，由共建單位和社區(qū)干部帶領科普志愿者及青少年送到社區(qū)孤寡老人家中,。

1,、活動時間：x月23日(農歷正月十四)上午9：30

2、活動地點：桂苑社區(qū)科普學校內

3,、活動準備(桂苑社區(qū)負責)：

①活動場地的桌椅擺放整齊,。

②活動場地背景(投影儀播放)：

社區(qū)共建話科普，居民親情鬧元宵

主辦：xx市科學技術協(xié)會

承辦：xx區(qū)xx街道桂苑社區(qū)

③準備好包湯圓的米粉和餡等必備工具,，多少視情況而定,。

④收集好活動開展時要播放的節(jié)日音樂，渲染氣氛,。

4,、人員安排：社區(qū)負責參加活動人員的通知，安排好送湯圓的孤寡老人家庭,。

(二),、猜燈謎?學科普

圍繞文學、歷史、自然等科學知識共出燈謎200條,，供現場居民解答,，讓居民在愉悅的氛圍中學到科普知識。

1,、活動時間：x月23日(農歷正月十四)下午1：30

2,、活動地點：桂苑社區(qū)文化娛樂廣場

3、活動準備：

①制作好各類燈謎和科普展板,，準備獎勵社區(qū)居民的小禮品,。(共建單位負責)

②準備好200條謎語的鐵絲線，在廣場周邊拉好,，高度以安全,、人能摘取為宜。擺放好科普展板,。(桂苑社區(qū)負責)

4,、人員安排：共建單位和社區(qū)的工作人員共同負責燈謎謎底的核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;社區(qū)保衛(wèi)科負責維持活動期間的秩序,。

5,、猜燈謎活動規(guī)則(共建單位負責制作)：

①謎面共200條?；顒硬邉?/p>

②必須現場猜謎,，一個謎面只允許猜一次，第二次視為無效,，不得將猜中的謎面撕下帶走,。

③謎面上有標記×，則說明是已經猜過的,。

④每個燈謎都編有相應的編號,，謎底猜出后，只需把謎面編號記住,，到指定兌獎處核對謎底,，不能將謎面取下。謎底確認無誤后,，即可領取獎品,。已經猜過的燈謎或撕下謎面者視為無效。

⑤猜對一條謎語兌換一份獎品,，獎品兌完,，活動結束。

⑥兌獎要有秩序,，不要互相擁擠,。

歡慶元宵活動方案設計篇四

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在新年的第一個主題活動中,，通過制作元宵、品嘗,、參觀、學習和猜謎等不同形式的活動,，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,，更可以通過自身的.眼耳感官、手腦思維的不同體驗,，進一步收獲到節(jié)日的氣氛,，獲取更多的知識經驗。

托小班：

活動目標：

(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵,；

(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛,。

主題課程：

1,、藝術、語言《快樂元宵》

2,、藝術《好看的花燈》

3,、社會、健康《甜甜的元宵》

托小班幼兒和家長共同收集了許多花燈,，通過賞燈,、說燈促進了幼兒的語言交流，也讓幼兒們初步了解了中華民族的傳統(tǒng)文化,。而通過提燈,、玩燈，更增加了幼兒的積極性及同伴們一起慶元宵的快樂,。

(1)知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈,、吃元宵,、劃旱船等)；

(2)初步嘗試用語言,、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受,；

(3)感受與老師,、小朋友一起玩花燈、猜燈謎,、做元宵,、吃元宵的快樂

1、社會,、語言：《我知道的元宵節(jié)》

2,、語言：《參觀花燈展》

3、藝術：《賣湯圓》

中班幼兒通過親自動手學包元宵,，捏出不同元宵的造型以及給湯圓排排隊的活動充分地體驗親自動手制作元宵的樂趣,，同時也可以品嘗不同元宵的口味、了解到吃元宵的含義從而激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)的節(jié)日的喜愛,。

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗,，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣；

(2)大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達自己的感受與理解,；

(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師,、同伴一起過節(jié)的過程中,，進一步感受團圓的意義。

1,、社會,、語言：《元宵節(jié)的傳說與習俗》

2、綜合：《元宵節(jié)怎么過》

3,、社會,、藝術：《學做花燈》

4、語言,、藝術：《賞燈猜謎》

大班幼兒充分發(fā)揮他們探索和創(chuàng)作意識,，引導幼兒在賞花燈的基礎上，收集利用紙盒,、塑料罐,、廣告紙、包裝袋,、飯盒,、光碟、竹籃等材料剪剪拼拼,、畫畫貼貼,，變廢為寶制作燈籠以此發(fā)展幼兒的動手能力。

(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”,，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈,；

(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈,、玩燈的照片，布置主題墻飾,；

(1)園內大廳懸掛教師,、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎,；

(2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動的方案及要求,。

1、在元宵節(jié)當天小中大班幼兒將親手進行包元宵,，并參與煮元宵活動當中,，最后進行全園的共分享！

2,、在元宵節(jié)當天,，托小班的所猜謎語是由中大班幼兒根據自身的經驗、大膽創(chuàng)新的由圖畫組成的創(chuàng)意燈謎,。（附有謎語及謎底） ，而中大班的則是由老師出謎語以主持人的形式公布的,。

歡慶元宵活動方案設計篇五

通過元宵節(jié)的活動,，弘揚民族文化，使學生感受中國年的喜慶,、祥和的氛圍,，激發(fā)學生對民族文化的興趣，深知中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)必須在我們的手中延續(xù),。同時聯(lián)系去年四川汶川大地震中與我區(qū)結對的都江堰的受災師生們,組織學生進行捐助,讓學生懂得在自己快樂的時候也必須想到需要幫助的人們,。

元宵節(jié)

xx學校教室及操場

了解四川大地震中與我區(qū)結對的都江堰的受災師生們的情況：在春節(jié)前，由學校組織全體學生以書信的形式,，向都江堰的受災師生們進行新年的慰問和祝福,。

(一)、親手學做紙燈籠,，了解中華傳統(tǒng)工藝,。

1、利用返校日,，全體學生集體學習紙燈籠的制作方法,。

(由沈怡老師通過電視直播進行教學)

2、學生利用雙休日,，進一步了解并制作燈籠,。

(制作燈籠的材料不限，制作方法不限)

3,、以班級為單位,，每班學生在家長,、老師的配合下制作準備至少20只燈籠，參加義賣活動,。

(二),、了解元宵節(jié)風俗，品嘗元宵,，體現校園團圓祥和的氛圍,。

1、利用紅領巾廣播,、班會課時間了解元宵節(jié)來歷以及風俗,。

2、元宵節(jié)當天,，師生共同品嘗元宵,。

(三)、通過“最佳制作獎”,、“最佳創(chuàng)新獎”的評選,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和環(huán)保意識。

1,、“最佳制作獎”(每班2名)：純手工制作,，制作精細。

2,、“最佳創(chuàng)新獎”(每班2名)：不限于學校所教方法,，在選材和方法上都有突破和創(chuàng)新。

3,、“最佳愛心中隊”(若干),。

1、向都江堰的受災師生們進行書信形式的新年的慰問和祝福

2,、教學燈籠的基本制作方法

3,、操場布置、提供湯圓

4,、活動背景音樂

5,、活動攝影

6、活動報道

7,、義賣錢款收納入帳

8,、印發(fā)活動通知

歡慶元宵活動方案設計篇六

20xx年xx鎮(zhèn)老干部元宵節(jié)猜燈謎活動繼續(xù)以“歡樂文明過春節(jié)，和諧喜慶鬧元宵”為主題,，引導全體老干部積極參加健康文明的文化活動,，豐富和活躍老干部節(jié)日文化生活。通過此次猜燈謎活動來加深大家對傳統(tǒng)文化的認識,，營造猜燈謎,、鬧元宵,，其樂融融，歡度雙節(jié)的和諧氛圍,。

1,、時間：20xx年2月12日(農歷正月十六)上午,，xx片老干部;20xx年2月13日(農歷正月十七)上午,，國強片老干部,。

2、地址：20xx年2月12日(農歷正月十六)上午,，xx片老干部活動室;20xx年2月14日(農歷正月十七)上午,，國強片老干部活動室。

3,、主辦：xx鎮(zhèn)老干部黨支部

4,、策劃：

5、組織：

我們堅持重在參與的人人有獎原則,，每人以抓鬮的方式抓起一個謎面,，可以相互交流，給大家適當的思考時間以后,，依次按謎面向大家報出答案,，如果抓到由老干部自己出的謎面重新?lián)Q抓一個謎面。

山水之間,，一方獨立(打重慶一地名)——涪fú陵

潘仁美賣國——通遼

固若金湯(打河北一地名)——保定

掌聲經久不息(打北京一地名)——延慶

沫若鄉(xiāng)間住處(打北京一地名)——郭公莊

重點干起，秋前方成(打天津一地名)——和平

安得后羿弓——射陽

雄踞山寨(打吉林一地名)——公主嶺

中國界首(打河北一地名)——玉田

金烏西墜白頭看(河南地名)——洛陽

上下四方都無險(安徽地名)——六安

發(fā)揚大協(xié)作精神(青海地名)——互助

劉關張結義地址(臺灣一地名)——桃園

又到雞西市(黑龍江地名)——雙城

廟建成菩薩到(打上海一地名)——靜安寺

財源茂盛達三江(打廣西一地名)——富川

情投意合(打寧夏一地名)——同心

公開贊助(打湖北一地名)——襄陽

公私倉廩皆豐實(打海南一地名)——屯昌

花和尚魯智深(打四川一地名)——色達

劉邦登基詔書(打四川一地名)——宣漢

南人不復反矣(打四川一地名)——南充

舉起鞭兒又緊韁(打新疆一地名)——策勒

介胄之士(打湖北一地名)——武漢

全面整頓(打云南一地名)——大理

美哉嘉陵(打云南一地名)——麗江

懲惡揚善(打云南一地名)——楚雄

山花紅爛漫(打內蒙古一地名)——赤峰