光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇一

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二,、教材分析

小學(xué)音樂一年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

三,、教學(xué)資源開發(fā)

利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器,，如本《小樂手》串鈴——鑰匙,，三角鐵——金屬條等，讓學(xué)生更加有興趣,，更輕松,、愉快地學(xué)習(xí)。

四,、教學(xué)措施

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

五,、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實(shí)踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

六,、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。

2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

七、教學(xué)進(jìn)度和活動安排

周 次 唱 歌 聽 賞 課時(shí)

第1周 《國旗國旗真美麗》 《中華人民共和國國歌》 1課時(shí)

第2周 《接?jì)寢尅?《我愛媽媽的眼睛》 2課時(shí)

第3周 《母雞叫咯咯》 《請來看看我們的村莊》 2課時(shí)

第4周 《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時(shí)

第5周 《玩具兵進(jìn)行曲》 《玩具兵進(jìn)行曲》 2課時(shí)

第6周 《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》 2課時(shí)

第7周 《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時(shí)

第8周 《山谷回聲真好聽》 《聲音的強(qiáng)和弱》 2課時(shí)

第9周 《人人叫我好兒童》 《勞動最光榮》 2課時(shí)

歌表演《粉刷匠》

第10周 《龜兔賽路》 2課時(shí)

第11周 五一放假

第12周 《好房子》 《小松鼠鉆樹洞》 2課時(shí)

第13周 《做一做,、敲一敲》 《蒙古小夜曲》 2課時(shí)

第14周 《迷路的小花鴨》 《小熊回家》 2課時(shí)

第15周 集體舞《倫敦橋》 《加伏特舞曲》 2課時(shí)

第16周 《新朋友,，老朋友》 《音樂夏令營》 2課時(shí)

第17周 復(fù) 習(xí)

第18周 考 試

八、教學(xué)總結(jié)及反思

1,、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生的不足之處及時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí),，對學(xué)生感興趣的,、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來,，加以提倡發(fā)揚(yáng),。

2,、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對策,，可以向其他老師請教并交流,。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況，通過實(shí)踐,，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子,，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動,，模仿動作和即興表演。(散文閱讀： )

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個音，認(rèn)識連線,、延長記號等,，并知道作用,。

二、教學(xué)要求：

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四,、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

教學(xué)措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學(xué)中,，利用插圖、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí),，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性,，同時(shí),，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時(shí),，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

2,、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力,、生命力,。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此,，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生,。(三)個別檢查,。在個別檢查時(shí)，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、繪畫,、故事、表演相結(jié)合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少,，要是學(xué)生真正理解音樂,，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字、動作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形,，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂,，欣賞音樂之美,。

三、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周校園升旗2課時(shí)目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗,、國旗真美麗》;

第二周接?jì)寢?課時(shí)目的：愛媽媽的表現(xiàn),，會打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍，會表演唱;

第三周農(nóng)場的早晨2課時(shí)目的：模仿動物的聲音練聲,、會唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;

第四周小雨沙沙2課時(shí)目的：會識《小雨沙沙》的歌譜,，及打節(jié)奏

第五周玩具音樂會2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》

第六周飛呀飛2課時(shí)目的：掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時(shí)目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會唱《望月亮》欣賞樂曲;

第八周山谷回聲真好聽2課時(shí)目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》,，突破高音處理

第九周我們愛勞動2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演,，教育孩子愛勞動，做乖孩子;

第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表演;

第十一周好房子2課時(shí)目的：教育孩子愛自己的家,，進(jìn)行音樂游戲，欣賞《好房子》;

第十二周小樂手2課時(shí)目的：用簡單樂器進(jìn)行演奏;

第十三周小動物回家2課時(shí)目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》;

第十四周倫敦橋2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》;

第十五周音樂夏令營2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時(shí)目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復(fù)習(xí),、鞏固以及期末考試。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇三

音樂是人類最古老,、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,，對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一年即將開始，我們在不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜的同時(shí),，更要制定“宏偉藍(lán)圖”來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,。今后，在新的學(xué)期里我一定要做到以下幾方面：

一,、思想方面：

積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。積極的參加學(xué)校組織的使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

積極參加教研組組織的教研活動,，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課,、備課、集體備課,，認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間,。作為一名老教師也要向其他教師學(xué)習(xí)其先進(jìn)的方法，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。可以根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。要讓每一個學(xué)生都喜歡我上的音樂課,。

三、學(xué)生情況分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

四,、教材分析

小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第五單元《愛祖國》中歌曲學(xué)唱和欣賞中讓學(xué)生了解我們的祖國,，熱愛人民和祖國，讓學(xué)生自由想象發(fā)表感言,。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如通過動物叫聲,，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

五、教學(xué)資源開發(fā)

利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué),，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如《國旗國旗真美麗》中的碰鐘等,，讓學(xué)生更加有興趣,，更輕松、愉快地學(xué)習(xí),。

六、教學(xué)措施

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待他們，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

七,、教學(xué)目的

1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

八,、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。

2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長短和高低,。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇四

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

《go for it》七年級下冊共12個單元,，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個單元還有self check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定language goal,采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

/what /how/why/who questions.

ative statements; prepositions of place.

verb can ; adjectives of quality;would like .

t progressive tense; yes/no questions and short answers.

t tense to wear; adjectives of general description.

past of regular and irregular verbs; how was your school trip?

tense of regular and irregular verbs ; was/were;

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，從上期期末成績來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多,。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽音,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,，有所進(jìn)步,。

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)其開口說英語的勇氣和信心。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,。

5..鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令,，學(xué)生規(guī)范操作,。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。

綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基,。

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動。采

用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

開展英語書寫比賽,，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟,，進(jìn)行英語課外閱讀活動,。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇五

一、 學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我執(zhí)教的一年級三個班共有學(xué)生140多人,，由于年齡和心理認(rèn)知的原因,，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的,。但是小孩善于模仿,、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動,，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件,。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

二、 教材分析

此套教材是牛津上海版英語第一冊,，全書4個模塊,。本冊書特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師,、同學(xué),、家長打招呼、問好、說再見等,。設(shè)計(jì)了生活中常見的物品如：小動物,、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞,。循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

三,、 教學(xué)目的

1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語,，并能在情境中運(yùn)用。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思,。

3,、通過歌曲、游戲,、歌謠,、等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

四、 教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)強(qiáng)化對知識在日常生活中的運(yùn)用,。

2. 重點(diǎn)強(qiáng)化對知識的掌握性,，讓學(xué)生多聽多說。

五、 教學(xué)方法

1.利用直觀教學(xué)手段，直接感知。在教學(xué)過程中,，根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,、人物頭飾等,，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片,，引導(dǎo)他們觀察,，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音,，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作,，反復(fù)示范和練習(xí),。這樣讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.同時(shí)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué),，讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣,，調(diào)動他們的積極性。

3.注重評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生初步的評價(jià)意識。課堂上采用積極有效的課堂評價(jià),，做到每課一評,，如：good job! well done! excellent! 采用激勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心,，同時(shí)對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵,。

4.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。

六、教學(xué)措施

1.根據(jù)兒童“好動,、好玩,、好奇、好勝”的心理特點(diǎn),，盡量創(chuàng)造新穎多樣,、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境,，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

2.學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識,，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象,，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇六

一 、指導(dǎo)思想

本學(xué)期一年級使用新標(biāo)準(zhǔn)教材,本教材根遵循英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需求,，以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和任職發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn),，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)課程，寓教于樂,，寓教于學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與以及思維能力的發(fā)展,，在良好的語言環(huán)境中融學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力和跨文化交際的意識的形成于語言學(xué)習(xí)的全過程,，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,。

二 、目標(biāo)任務(wù)

(一)基本情況概述

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期一年級的學(xué)生沒有接觸過英語,，但學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力,、模仿能力很強(qiáng),，由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，因此，本學(xué)期英語教學(xué)重點(diǎn)將放在提高學(xué)生的聽讀,、認(rèn)讀等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練與提高上,，以及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽和閱讀習(xí)慣。因此,，本學(xué)期的英語教學(xué)將面向全體學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

2,、教材情況分析

本學(xué)期使用的新標(biāo)準(zhǔn)英語第一冊(一年級)是供小學(xué)一年級上學(xué)期使用的，全書共分10個模塊,，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,，每個模

塊分為兩個單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首兒歌和童謠,。

(二)教學(xué)目標(biāo)及要求

a) 初步形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，在動態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行簡單的活動的積極性。

b)能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師同學(xué)進(jìn)行日常簡單交際,，如：問候他人,，詢問有關(guān)個人,、家庭和朋友的簡單信息。 c)能運(yùn)用英語參與課堂教學(xué),，游戲和其他課內(nèi)外活動,。

d) 能夠聽懂簡單的指令并做出正確反應(yīng)，讀懂簡單小故事,，會唱課本上出現(xiàn)的英文歌和歌謠,，能分角色扮演課本中的英語小故事。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

本學(xué)期繼續(xù)以“任務(wù)為基礎(chǔ)”(task-based)安排教學(xué)內(nèi)容,，采用全身反應(yīng)法(tpr),，組織學(xué)生在“身體運(yùn)動”和“口腔運(yùn)動”中學(xué)習(xí)。學(xué)生能在活動中整體提高認(rèn)知水平;在唱歌,、游戲,、角色扮演、表演,、訪談,、對話等實(shí)踐中，充分發(fā)揮他們的各項(xiàng)智能特征;在完成任務(wù)的過程中,，不斷感受成功的樂趣和喜悅,。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用錄音磁帶,、教學(xué)卡片,、玩具手套等道具進(jìn)行教學(xué)，掌握約60個詞匯,，能夠初步認(rèn)讀、聽讀,、跟讀簡單的單詞,，能夠與他人進(jìn)行問候、自我介紹,、告別,、涂色、數(shù)數(shù)等的對話,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的語言綜合運(yùn)用能力,。

1)教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽懂教師的指令并做出正確反應(yīng)，能讀懂簡單的小故事,，會唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠,。

2.能熟練運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流與對話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2)教學(xué)難點(diǎn)：

1.能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活,、享受生活學(xué)習(xí)的快樂,。

2.能貼近兒童的生活，符合學(xué)生的興趣需求,，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。

總之，新學(xué)期希望在老師和學(xué)生的共同努力下,，讓孩子更熟悉學(xué)校的環(huán)境,，學(xué)習(xí)也能更上一層樓!

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇七

一、 學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我執(zhí)教的一年級三個班共有學(xué)生140多人,，由于年齡和心理認(rèn)知的原因,，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的,。但是小孩善于模仿,、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動,，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件,。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二,、 教材分析

此套教材是牛津上海版英語第一冊,，全書4個模塊。本冊書特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞句,，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué),、家長打招呼,、問好,、說再見等,。設(shè)計(jì)了生活中常見的物品如：小動物,、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞,。循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ),。

三,、 教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用,。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音,、書寫及中文意思,。

3、通過歌曲,、游戲,、歌謠、等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

四、 教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)強(qiáng)化對知識在日常生活中的運(yùn)用,。

2. 重點(diǎn)強(qiáng)化對知識的掌握性,，讓學(xué)生多聽多說。

五,、 教學(xué)方法

1.利用直觀教學(xué)手段,，直接感知。在教學(xué)過程中,，根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,、人物頭飾等,，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片,，引導(dǎo)他們觀察,，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音,，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作,，反復(fù)示范和練習(xí),。這樣讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.同時(shí)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué),，讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣,，調(diào)動他們的積極性。

3.注重評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生初步的評價(jià)意識。課堂上采用積極有效的課堂評價(jià),，做到每課一評,，如：good job! well done! excellent! 采用激勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心,，同時(shí)對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵,。

4.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。

六,、教學(xué)措施

1.根據(jù)兒童“好動、好玩,、好奇,、好勝”的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣,、富于啟發(fā)性,、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲,，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

2.學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識,，又不易產(chǎn)生心理疲勞,，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇八

學(xué)情分析

一年級的孩子來校已經(jīng)半年,，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對英語比較感興趣,。本學(xué)期計(jì)劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學(xué)習(xí)興趣,，并且計(jì)劃調(diào)動更多的孩子的學(xué)習(xí)積極性。一年二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度，本學(xué)期我將繼續(xù)有效落實(shí)孩子每天的聽讀英語單詞課文的計(jì)劃,。

全冊教材簡析

本學(xué)期使用的是外語教學(xué)與研究社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》,，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力的同時(shí),，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們形成開放合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念,。

教學(xué)目標(biāo)

在孩子們開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，對新鮮的事物通常有濃厚的興趣,，而興趣是英語教學(xué)的最重要的教學(xué)目的,。因此，我會把教學(xué)重點(diǎn)放在呵護(hù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而不過多批評學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯誤,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一,、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二,、提高發(fā)音的正確性,，三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性,，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化,。難點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學(xué)習(xí)積極性和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

教學(xué)措施

在教學(xué)中我會采用全班活動,、兩人活動,、小組活動,、到教室前面的活動、游戲,、tpr ,、歌曲、韻句,、詩歌等豐富孩子的英語課堂,，讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學(xué)。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、情況分析

1,、學(xué)生分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃,，模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識,，會影響他們的學(xué)習(xí)積極性,，取得的效果也會不如意。所以,，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多在課堂上設(shè)計(jì)活動，增強(qiáng)趣味性,。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的目標(biāo),。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元),，每個新授單元都按“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的體系,，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽,、讀,、唱、畫,、游、演、做等語言實(shí)踐活動,。話題貼近生活,、對話淺顯易懂、活動豐富多樣,、語言地道典型,、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動聽,、歌謠明快流暢,、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。

二,、教學(xué)目的、任務(wù)：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音,、語調(diào);

3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;

5,、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

6,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品;

三、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

2,、能運(yùn)用所學(xué)的對話進(jìn)行簡單的交流;3,、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

4,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品。

四,、教學(xué)措施

針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來,，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,，充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練,。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識,。

3.總結(jié)、積累和歸納語言素材,，包括詞匯,、詞組、短語,、短句,，并加大靈活運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯,。

4,、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生,，肯定他們是一定能不斷成功的,。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會,，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能多地“習(xí)得”英語。

6,、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度,，但求精準(zhǔn),。

7、幫助學(xué)困生樹立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊(duì),。

8,、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,，提高教學(xué)的能力,。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語,，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力,、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。

本班學(xué)生共42人，男生23,，女生19,。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

三,、教學(xué)目的、任務(wù)：

1,、以發(fā)展兒童的口語為核心,，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識,，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。

2,、幫助家長了解,、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為,，增進(jìn)親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動方式。

四,、教材分析：

教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

五、教學(xué)措施：

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。

2、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等,、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練,，精講精練,，有動有靜,，讓學(xué)生說起來，動起來。

4,、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

六,、教學(xué)進(jìn)度：(周次內(nèi)容)

1-2周預(yù)學(xué)習(xí)

3-4周unit1-unit2.

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周學(xué)期展示

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十一

一、情況分析

1,、學(xué)生分析：

一年級共有學(xué)生 人,其中男生 人,女生 人,。作為剛接觸英語的他們，熱情頗高,，對英語的新鮮感很足，但如果單調(diào)的一味的講解知識,，會影響他們的學(xué)習(xí)積極性,，取得的效果也會不如意,。所以,，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多在課堂上設(shè)計(jì)活動,，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的 目標(biāo)。

2,、教材分析：

本冊教科書共十個單元,，每個新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系,，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽,、讀,、唱,、畫、游,、演,、做等語言實(shí)踐活動。話題貼近生活,、對話淺顯易懂、活動豐富多樣,、語言地道典型,、情景自然真實(shí),、歌曲優(yōu)美動聽,、歌謠明快流暢、插圖活潑生動,，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)詞匯39個(其中移包括：人物,、時(shí)間,、家庭成員,、學(xué)習(xí)用品,、水果,、動物、人體器官,、表示動作的動詞,、玩具、顏色等),，能認(rèn)讀,、辨義并能靈活運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)表示問候的句型：good morning / hi / hello / good afternoon / good evening 并且能快速應(yīng)答,。

3、學(xué)習(xí)用this is ……介紹人和物,。

4,、學(xué)習(xí)用 what's this?問別人并能回答 it's……。

5,、學(xué)習(xí)用祈使句發(fā)布命令,，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動作。

6,、學(xué)習(xí)新年的祝福語,。

7、學(xué)習(xí)用 what colour 來問顏色并回答,。

三,、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

unit1 hello

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂,，會說常用問候語 hello!hi!要求發(fā)音準(zhǔn)確,，語調(diào)自然,。

2、能聽懂他人使用 i'm……介紹自己的名字,。同時(shí)使用i'm…… 介紹自己,發(fā)音準(zhǔn)確,。

3、能根據(jù)所聽到的名字,，正確辨認(rèn)出第一單元中出現(xiàn)的四個人物,。

4、會唱歌曲 hello,。

教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：hello,，i'm……日常交際用語

unit2 good morning

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂常用問候語: good morning / afternoon / evening,。能根據(jù)對話的場景正確使用 good morning / afternoon / evening問候他人,，并對他人的問候作出反應(yīng)。

2,、能聽懂,，會說 morning、afternoon,、evening,。

3、會唱歌曲 good morning to you,。

教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語

unit 3 this is my mum

教學(xué)目標(biāo)：1,、聽懂他人使用 this is ……介紹父母和老師，并能用此句型負(fù)他人介紹自己的父母和老師,，語音語調(diào)正確,。

2、能聽懂,，會說 dad,、mum和 teacher。

3,、會使用學(xué)過的英語與他人作簡單的交流和介紹,。

4、會唱歌謠 daddy,、mummy,、i love you。

教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語

unit 4 my bag

教學(xué)目標(biāo)：1,、聽懂他人使用this is a…… 介紹文具,，用此句型介紹自己的文具，發(fā)音正確。

2,、能聽懂,，會說 book、bag,、pencil和pencil-box的單數(shù)形式,，發(fā)音準(zhǔn)確。

3,、能使用學(xué)過的英語與他人作簡單的交流,。

4、會唱歌曲 a pencil,。

教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：a book,、a bag 、a pencil,、a pencil-box，日常交際用語

unit 5 fruit

教學(xué)目標(biāo)：1,、聽懂他人使用 this is a……介紹自己的東西,。

2、聽懂一般疑問句 is this a……?回答：yes,，it is,。

3、聽懂,，會說 banana,、pear、mango,、peach的單數(shù)形式,。

4、會唱歌曲 mango,。

教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：a book,、a bag、a peach,。日常交際用語

unit6 on a farm

教學(xué)目標(biāo)：1,、聽懂特殊疑問句 what's this?根據(jù)情況用 it's……回答。

2,、使用特殊疑問句what's this? 向他人詢問和確認(rèn)某件物品,。

3、聽懂,，會說 duck,、cow、pig、dog和cat的單數(shù)形式,。

4,、會唱歌曲 i am a cow。

教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語

unit7 follow me

教學(xué)目標(biāo)：1,、能聽懂祈使句 touch your……根據(jù)所聽到的句子做動作,。

2、能使用祈使句touch your…… 指示他人完成動作,。

3,、聽懂，會說 mouth,、nose,、ear和eye的單數(shù)形式。

4,、會說歌曲 follow me,。

教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語

unit8 what can you do?

教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂特殊疑問句 what can you do?用 i can……回答,。

2,、用特殊疑問句what can you do? 詢問他人的能力。

3,、聽懂,，會說 run、jump,、sing和dance,。

4、會唱歌曲 i can sing,。

教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語

unit9 happy new year!

教學(xué)目標(biāo)：1,、詞匯：card、doll,、red,、packet

2、句型：happy new year!thank you!

3,、會唱 happy new year!

教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語

unit10 what colour?

教學(xué)目標(biāo)：1,、聽懂特殊疑問句 what colour……并用 it's……回答。

2,、會使用特殊疑問句what colour…… ?

3,、詞匯：red、green,、blue,、yellow,、brown。

4,、會唱 a car and dog,。

教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：日常交際用語

四、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性,，明確學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量生動豐富地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性,。

2,、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生,，肯定他們是一定能不斷成功的,。

3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習(xí)得"機(jī)會,，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能多地"習(xí)得"英語。

4,、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身,，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣,，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

5,、地發(fā)掘?qū)W生的潛能,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語,，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

6,、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度,，但求精準(zhǔn),。

7、幫助學(xué)困生樹立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系,，不讓一個人掉隊(duì)。

8,、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,，提高教學(xué)的能力,。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十二

一、教材分析

本冊教科書共六個單元,，每個新授單元都圍繞一個話題,，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實(shí)踐活動,，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的是讓學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作,、交流和探索等方式，來學(xué)習(xí)語言知識,，語言技能以及學(xué)習(xí)技巧進(jìn)而來完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí)使教學(xué)過程成為師生之間相互交流，相互溝通,，相互理解,，相互補(bǔ)充的互動過程。

在教材中設(shè)計(jì)了大量的圖片,，音樂,，游戲等方式，來幫助孩子們更好地理解所接觸的英語知識,，給了他們更新穎的視覺,，聽覺感覺，利于激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們對英語的好感,。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期一年級學(xué)生共三十八人,，孩子們剛走進(jìn)校園,，對周圍的環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲,，由于年齡和心里認(rèn)知的原因,，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲的孩子們來說在學(xué)習(xí)英語方面還是有一定的難度的,。學(xué)生上課時(shí)的自控能力差和思想注意力不集中,，且大部分學(xué)生剛接觸英語,，教學(xué)難度大,。在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材,，全書共六個單元,，教材考慮到學(xué)生剛剛開始接觸英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞語,，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師,、同學(xué)、家長打招呼,、問好,，說再見等;運(yùn)用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)、老師或家人,，并能做出得體的呼應(yīng),，能聽、說,、認(rèn)讀關(guān)于小動物,、文具,、身體部位等的單詞,，且能在真實(shí)的語境中運(yùn)用。在教學(xué)中要做到以下兩點(diǎn)：

1,、以發(fā)展兒童的口語為核心,，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心,，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì),。

2、幫助家長了解,、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念,，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動方式,。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)兒童“好動、好玩,、好奇,、好勝”的心理特征，盡量創(chuàng)造新穎多樣,，賦予啟發(fā)性,，能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,，來喚起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂趣的同時(shí)獲得新知識,，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

運(yùn)用競賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，競爭好奇心驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動,，限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，以及思維的靈敏性,。學(xué)生在緊張歡樂地氣氛中既獲得了知識,，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了走神現(xiàn)象,，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，在英語教學(xué)活動中,，由于孩子小，要注意了解每位學(xué)生的情況,，了解他們的特長和愛好,，并且要多在他們身上尋找“閃光點(diǎn)”。多表揚(yáng),、鼓勵他們,，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語的信心和興趣,。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù),、知識技能一體化,，社會對人才要求：年青化、知識化,、技能化,、專業(yè)化,。尤中國加入wto后，english get more and more important inmoderm society,。所以我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,、以人為本,、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)原則

以聽為首,，以聽助說，聽說整合,，聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”,。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,，高質(zhì)量的上好每一堂英語課,，使知識、技能,、興趣,、音樂、情感,、享受融為一體,，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,，在玩中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能,。

三,、學(xué)生基本情況分析

一年級學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

四,、教材分析

此套教材newstandenglish,，全書共分10個模塊(module)。每個模塊分二個單元(unit),，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩,。

通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí),，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡,、地點(diǎn),、物品等，并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品,、地點(diǎn)、動物;表達(dá)自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,，掌握語句和詞語的基本語義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

四,、教學(xué)目的

1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語,，并能在情境中運(yùn)用。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音、中文意思,。

3,、通過歌曲、游戲,、歌謠,、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

五,、教學(xué)措施

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練,，精講精練，有動有靜,，讓學(xué)生說起來,，動起來。

4,、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

六,、教改設(shè)想

1、應(yīng)用英語教學(xué)活動研究英語教學(xué)模式,，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、情況分析

1、學(xué)生分析：

一年級小朋友剛接觸英語,，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃,，模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散,，如果單調(diào)的一味的講解知識,，會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會不如意,。所以,，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動,，增強(qiáng)趣味性,。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的目標(biāo)。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元),，每個新授單元都按“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的體系,，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽,、讀,、唱、畫,、游,、演、做等語言實(shí)踐活動,。話題貼近生活,、對話淺顯易懂、活動豐富多樣,、語言地道典型,、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動聽,、歌謠明快流暢,、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。

二,、教學(xué)目的、任務(wù)：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音,、語調(diào);

3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;

5,、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

6,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品;

三、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

2,、能運(yùn)用所學(xué)的對話進(jìn)行簡單的交流;3,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠;

4、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品,。

四、教學(xué)措施

針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來,，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,，充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點(diǎn),，通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練,。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識,，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識。

3.總結(jié),、積累和歸納語言素材,，包括詞匯、詞組,、短語,、短句，并加大靈活運(yùn)用的力度,，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯,。

4、給予學(xué)生明確的期望值,，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程,。要相信學(xué)生,，肯定他們是一定能不斷成功的。

5,、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會,，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語,。

6,、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),，不求速度,，但求精準(zhǔn),。

7、幫助學(xué)困生樹立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊(duì),。

8,、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,，提高教學(xué)的能力。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十五

一.學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期一年級學(xué)生共53人,，孩子剛走進(jìn)校門,，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲,，由于年齡和心理認(rèn)知的原因,，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的,。但是小孩善于模仿,、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動,，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件,。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語,，對英語

學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：此套教材newprimaryenglishforchina,，全書共分4個單元共24課,。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師,、同學(xué),、家長打招呼、問好,、說再見等;運(yùn)用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師,，并能做出得體的呼應(yīng);聽、說,、認(rèn)讀關(guān)于小動物,、文具、玩具和身體部位的單詞,，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等,。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

1.能聽懂、會說20組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2.能聽、說,、認(rèn)讀44個單詞,，并能簡單地運(yùn)用,。

3.能聽,、做13個游戲。

4.能聽,、做,、表演7個tpr活動。

5.能學(xué)會6個小制作,。

6.能唱10首歌曲

7.能聽,、說、唱6首歌謠,。

8.能完成22個評價(jià)活動,。

9.能聽懂4個幽默小故事。

10.能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

(二)教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個單詞的聽說及認(rèn)讀,。

難點(diǎn)：聽懂、會說20組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

三.教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語,，應(yīng)該讓課堂充滿活力,，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言,。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

(一)直觀教學(xué),，直接感知：在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡,、詞卡，人物頭飾等,，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前,，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察,，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音,，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作,，反復(fù)示范和練習(xí),。這樣一來，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義,，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知,，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動,、形象,、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷,、形象生動活潑的實(shí)物,、掛圖、投影機(jī),、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué),，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性,，激活課堂,，具有很顯著的教學(xué)效果。

(三)注重評價(jià),，促學(xué)生發(fā)展：1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評價(jià)意識：積極進(jìn)行師生,、生生或同伴之間的相互評價(jià)或自我評價(jià)，不采用記分制,，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語言,，盡量采用激勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從簡單到稍難的句型過度,，避免使用打擊性的語言,，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同學(xué)間互幫互助,，最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評價(jià),，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式,，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，為將來參加社會實(shí)踐打下基礎(chǔ),。

四.主要的教學(xué)措施：

1.根據(jù)兒童"好動、好玩,、好奇,、好勝"的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣,、富于啟發(fā)性,、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲,，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂趣的同時(shí)獲得新知識,，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

2.運(yùn)用競賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能",，競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動,，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性,、主動性以及思維的靈敏性,。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞,，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象,，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：

1.理解,、寬容差生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心,。

首先要認(rèn)識到成為學(xué)困生的原因是多方面的,，除年齡、性格,、態(tài)度,、自身的接受能力有限等因素外，一些學(xué)生的父母文化水平也不高,，不能輔導(dǎo)他們英語,，但是他們同樣具有進(jìn)取心,，自尊心，他們也渴望進(jìn)步,。因此平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況,，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找"閃光點(diǎn)",。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯,，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚(yáng),，多鼓勵來增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。可以在教新課文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞,，一遍遍地教會他讀新單詞,，等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞,，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲,，增強(qiáng)了他學(xué)英語的信心和興趣。

2.活躍課堂氣氛,，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想,，盡量用難易適度的問題去提問他們,，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文,。當(dāng)他們回答正確時(shí),，報(bào)以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚(yáng),，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心,，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會慢慢地養(yǎng)成。

3.爭取中下生家長的配合：

英語是一門語言,，要進(jìn)行"聽,、說、讀,、寫"四個方面的大量訓(xùn)練,，沒有家長的積極配合，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,，因?yàn)樗麄冞€是缺乏自覺性,。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會、家訪,、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系,，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè),、聽磁帶跟讀,、背書、記單詞等,。有了家長的配合,，與老師齊抓共管，這對學(xué)困生英語成績的提高有很大的幫助,。

人教版小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十六

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一(1),、(3)班牛津英語教學(xué)工作?？偨Y(jié)了上學(xué)期的工作,，結(jié)合班級學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)放在培優(yōu)及輔差上,。保持原有成績的基礎(chǔ)上,，100分的學(xué)生繼續(xù)保持，提高90分以上的學(xué)生,，幫助他們能拿滿分;對80分的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu),，在考試中爭取拿a。后進(jìn)生的成績盡自己的努力進(jìn)行輔查,，幫助他們上升到80分,。在本學(xué)期里繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常聽師父的課,，同時(shí)聽同年級老師的課,，互相學(xué)習(xí)。

時(shí)間

教學(xué)計(jì)劃

措施

備注

第一周

2.13—2.17

1. 利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的知識,。

2.完成m1 u1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題,。

1.學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課,。

2.利用早讀，中午12:30-13：00的時(shí)間對后進(jìn)生的單詞,、課文人人過關(guān),。

3.每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測。形式可為認(rèn)讀,，做題,。

4.為幾名后進(jìn)生專門安排小老師幫助學(xué)習(xí)，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘，第二天抽查,。

5.出mdule1的周測試卷,。

6.每周至少聽一節(jié)師傅的課。

第二周

2.20—2.24

完成m1 u2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題,。

第三周

2.27—3.3

完成m1 u3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題,。

第四周

3.6—3.10

第一次月考復(fù)習(xí) (復(fù)習(xí)u1內(nèi)容)

1.利用早讀，中午12:30-13：00的時(shí)間對后進(jìn)生的單詞,、課文人人過關(guān),。尤其嚴(yán)抓后進(jìn)生單詞和課文的認(rèn)讀及理解，能力較強(qiáng)的學(xué)生要求背誦,。

2.留出至少3天時(shí)間復(fù)習(xí)mdule1,，梳理知識點(diǎn)，整合內(nèi)容,。并隨堂檢測,，發(fā)現(xiàn)漏缺及時(shí)講解。

3.出mdule2的周測試卷,。

4.每周至少聽一節(jié)師傅的課,。

第五周

3.13—3.17

1、第一次月考,，質(zhì)量分析

2,、完成m2 u1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第六周

3.20—3.24

完成m2 u2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第七周

3.27—3.31

完成m2 u3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

1.繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的認(rèn)讀和后進(jìn)生單詞、課文的認(rèn)讀及理解,。利用獎勵機(jī)制調(diào)動小老師的積極性,，樂于幫助能力差的學(xué)生。2.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前m1,、m2,，整合內(nèi)容，梳理知識點(diǎn),，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3.出mdule3的周測試卷。

4每周至少聽一節(jié)師傅的課,。

第八周

4.5—4.7

期中考試復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)m1內(nèi)容)

第九周

4.10—4.14

期中考試復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)m2的內(nèi)容)

第十周

4.17—4.21

1,、期中考試，質(zhì)量分析

2.完成m3 u1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

1. 保持半學(xué)期的人人過關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng),。

2. mdule3內(nèi)容較難,，要精讀細(xì)講，多練,，做到扎實(shí),、鞏固。

3.準(zhǔn)備家長會公開課

4. 留出4天時(shí)間復(fù)習(xí)mdule3，并聯(lián)系舊知復(fù)習(xí),。

5.出mdule3的周測試卷,。

6. 每周至少聽一節(jié)師傅的課。

第十一周

4.24—4.28

第十二周

5.2—5.5

完成m3 u2 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

完成m3 u3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十三周

5.8—5.12

家長會開放周

第十四周

5.15—5.19

第二次月考復(fù)習(xí) (復(fù)習(xí)m1—m3內(nèi)容)

1,、為第二次月考做準(zhǔn)備,。復(fù)習(xí)m1—m3內(nèi)容，講學(xué)生易錯,、易混題,。

2.期末學(xué)生易浮躁，多設(shè)計(jì)些游戲活動來復(fù)習(xí)單詞,，句子,。

3.利用早讀，學(xué)生之間單詞,，課文互相過關(guān),，教師親自抓后進(jìn)生。

4. 出mdule3的周測試卷,。

5.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí),。梳理全本書知識點(diǎn)，整合內(nèi)容,，習(xí)題專項(xiàng)專練,，查漏補(bǔ)缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改,。4.利用早讀,，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān),，教師親自抓后進(jìn)生并獎勵,。

第十五周

5.22—5.26

1、第二次月考,，質(zhì)量分析

2,、講解第二次月考試題

第十六周

5.31—6.2

完成mdule4 unit1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十七周

6.5—6.9

完成mdule4 unit2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十八周

6.12—6.16

完成mdule4 unit3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十九周

6.19—6.23

期末考試復(fù)習(xí)

第二十周

6.26—6.30

期末考試復(fù)習(xí)