當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇一

一,、學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過一年半對英語的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對英語這門學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高,。但是也有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣,，導(dǎo)致英語成績較差，課堂上不是很活躍,。因此,，這個學(xué)期是承上啟下的重要階段。

所以,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二,、教材分析：

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,，學(xué)生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力；在內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨,，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要,，也是為了用英語獲取各方面的信息,，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識；重視靈活擴(kuò)展,。本套教材使教師能夠充分發(fā)揮特長,，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要,；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計,，運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的有機(jī)銜接,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識,。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課堂應(yīng)遵守的行為規(guī)范,；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四個外來詞語的由來,；第四單元介紹了華氏和攝氏兩種溫度的方法,；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語,。

三,、本冊教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽懂,、會說60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校,、時間、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題）并能簡單運(yùn)用。

3,、能學(xué)會三個小制作,。

4、能唱8首歌曲,。

5,、能聽、說,、吟,、唱7首歌謠。

6,、能完成6個自我評價活動,。

7、能聽懂6個幽默小故事,。

8,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

四,、全冊教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

2,、難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。

五、教學(xué)措施

鑒于以上原因,，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

3、巧用實(shí)物,、卡片,、chant及肢體語言等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

4,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

5、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué),。

6,、針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，同時繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué),，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。

7,、在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

8,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇二

英語教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習(xí)和考試來淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，而是要使全體學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得一定的英語語言素養(yǎng),。因此,，作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異，根據(jù)他們個人的具體水平情況,，盡量使每個學(xué)生在課堂上都有收獲,。

(一)保護(hù)自尊心

保護(hù)“學(xué)困生“的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。這就要求教師擺正心態(tài),，平等的看待,、對待學(xué)困生，甚至還要“偏愛”他們,，拉近與他們的距離,，平時多關(guān)心他們,，多和他們談心，多肯定他們的進(jìn)步,，多鼓勵他們,，不斷給他們增加動力，讓他們沒有松懈的機(jī)會,。這是我將努力的方向,。

(二)樹立自信心

我在平時的測驗(yàn)時，除了表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生之外,，我還要表揚(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生,，盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格,，但是,，如果和以前的他相比，進(jìn)步卻是很大的`,，所以這時老師的表揚(yáng)會使他認(rèn)識到自己的進(jìn)步,，自己也可以進(jìn)步，從而對自己以后的學(xué)習(xí)會充滿信心,，自然也會更加努力的學(xué)習(xí),。這學(xué)期，從這方面我仍將采用這種行之有效的方法,。

(三)提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法

1,、在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)

2、在課堂上多關(guān)注

3,、課下復(fù)習(xí)多督促

(四)發(fā)動周圍一切可以發(fā)動的力量

1,、建立“一對一”幫學(xué)對子

2、取得家長的配合

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇三

1.教材分析

教材的地位及作用本模塊以愛好為話題,，層層展開,，內(nèi)容主要談?wù)搨€人興趣和愛好及其原因，表達(dá)喜歡和不喜歡,，對各類愛好的選擇和評價,。所選用的對話和短文都是學(xué)生的感興趣的內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，易于激發(fā)學(xué)生的興趣,，拓展視野。我們教師可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好,，組織開展各種活動,，也可以組織學(xué)生開展有關(guān)愛好的問卷調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識所見各種愛好并做必要的取舍，開展活動性學(xué)習(xí),，自主性學(xué)習(xí),，反思性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生懂得處理好愛好與學(xué)習(xí)關(guān)系,。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠掌握readinga的短語和用法。在學(xué)習(xí)及操練過程中,，鍛煉學(xué)生的合作能力和參與意識,，鼓勵他們積極的參與、大膽的表達(dá),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

理論依據(jù):閱讀是組成英語課程資源的基本要素,把握本課閱讀的定位和作用,并以此為依據(jù)分析和設(shè)計教學(xué)步驟,體現(xiàn)教學(xué)大綱的意圖,從而使教師成功駕御教學(xué)過程,取得教學(xué)效果,。

2.學(xué)生情況分析

基于職業(yè)中學(xué)學(xué)生的情況,，本單元的教學(xué)內(nèi)容的安排呈現(xiàn)出有利的一面：大部分學(xué)生對愛好話題比較熟悉。從他們熟悉且感興趣的話題入手,，以興趣為導(dǎo)向,展開教學(xué),。對學(xué)生的現(xiàn)狀有著準(zhǔn)確的把握和分析,是教學(xué)得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ),是完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提條件。然而也有不利的一面：一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，沒有較好的學(xué)習(xí)方法,，甚至有少部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。

二.教學(xué)目標(biāo)(知識目標(biāo),能力目標(biāo),德育目標(biāo))

1.知識目標(biāo)

3)通過課文學(xué)習(xí),，對文章有所了解,，提高閱讀水平,。

2.技能目標(biāo):

通過學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠自由運(yùn)用所學(xué)詞組，談?wù)撽P(guān)于愛好的話題,。同時對聽,、說、讀,、寫等方面的能力也有所提高,。

3、能力目標(biāo)：

1)通過快速閱讀和精讀讀懂課文的文章大意和細(xì)節(jié),。

2)掌握自主學(xué)習(xí)的方法,，提高閱讀的能力，進(jìn)而獲得綜合運(yùn)用語言的能力,。

4,、德育目標(biāo)：

1)通過談?wù)搻酆门囵B(yǎng)對他人不同愛好的尊重，維持良好的人際關(guān)系。

2)通過閱讀了解不同人的不同愛好,，從而讓學(xué)生處理好孩子的興趣愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定及本課在教材中的地位和作用,通過聽,說,讀,寫的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握英語交際會話,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ).此外,我國現(xiàn)階段英語教學(xué)的素質(zhì)教育包括思想素質(zhì)教育,目標(biāo)語素質(zhì)教育,潛在外語能力的培養(yǎng),非智力因素四個方面的培養(yǎng)。對職業(yè)高中學(xué)生來說,更強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)用性與社會的接軌,。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中,還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的可操作性及其精神的陶冶,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)通過談?wù)搻酆糜?xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,，表達(dá)興趣愛好以及對興趣愛好的評析,。

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2.教學(xué)難點(diǎn)

1)能夠用英語口頭描述自己的愛好及他人的愛好，并且用英語寫出來,。

2)教育過程中注意德育因素的滲透,讓技能訓(xùn)練和德育培養(yǎng)共同實(shí)施,。

確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù):首先必須要在學(xué)生掌握基本詞匯及語法的基礎(chǔ)上,才能達(dá)到全面的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)階段英語素質(zhì)教育的要求,及本單元對話在教材中所處的地位和作用,。同時根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)踐性,社會的實(shí)用性,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,。

四.教學(xué)策略選擇與設(shè)計及學(xué)法指導(dǎo)

1、采用任務(wù)型教學(xué),，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境：對教材進(jìn)行整和,，以貼近學(xué)生生活的情境貫穿課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的任務(wù)：面向全體學(xué)生,，為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,。使學(xué)生成為整個過程的中心。

3,、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計活動,，讓學(xué)生在用英語解決問題的同時鍛煉自己的口語交際能力。

4,、注重形成性評價,，為學(xué)生“可持續(xù)學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有成就感,。

四,、教學(xué)與活動策略：

本課在教學(xué)策略上主要采用交際法，情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等幾種教學(xué)手段,。在活動策略上主要采用自主學(xué)習(xí)策略和小組活動策略兩種方法,。關(guān)鍵是讓學(xué)生如何有效的跟隨真實(shí)的語言情境一步一步的完成各個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

1.說教法:根據(jù)職高生以及職高英語教學(xué)的特點(diǎn),，采用逐步降低難度,，由易到難,，循序漸進(jìn)的方式，展開以學(xué)生為主體,，教師為導(dǎo)向的教學(xué)雙邊活動,。

在整個教學(xué)中,結(jié)合教材內(nèi)容，我使用了任務(wù)型教學(xué)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知,、體驗(yàn)、自編和展示等活動方式,，感受成功,，總結(jié)所學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)形象化,、藝術(shù)化和交際化的理念,，鞏固詞匯與句型,，并用形象化的語言和動作充分體現(xiàn)語言的表演藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生表演、競爭,、總結(jié)所學(xué)語言,。在重難點(diǎn)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用視聽法,情景交際法,，使難點(diǎn)知識有聲有色;在操練運(yùn)用環(huán)節(jié)中為學(xué)生提供真實(shí)的語境,，使學(xué)生的交流更真實(shí)、更形象化,、具體化,、活動化，使所學(xué)語言知識得到升華,，運(yùn)用語言的能力的到提高,。在最后的作業(yè)環(huán)節(jié)中布置寫愛好的信，以此總結(jié)鞏固本節(jié)課所學(xué),。同時,，在教學(xué)過程中,，多角度的對學(xué)生評價,，從而使學(xué)生在快樂中運(yùn)用英語，在快樂中體悟語言,，在競爭與合作中體驗(yàn)集體的凝聚力,。

2.說學(xué)法:

首先，讓學(xué)生在融洽的氣氛中,，用熱情和愛心感染他們,，激勵他們,，用豐富的評價方式鼓勵他們。在這種學(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

其次,，學(xué)生在競賽,、表演等師生互動中能合作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力,。在小組活動環(huán)節(jié)中優(yōu)生能帶動學(xué)困生進(jìn)行合作交流,。通過感知、體驗(yàn),，實(shí)踐,、參與和合作的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在合作交流有目的的學(xué)習(xí)過程中,，“不求人人成功，但求人人參與”,。

最后,，優(yōu)美的、豐富的評價語言與有效地競賽,，給學(xué)生美的感受,、也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣與語言實(shí)踐的熱情。學(xué)生在最后的活動中能正確,、自如運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流,。在此活動中每個學(xué)生都展示了自我、發(fā)現(xiàn)了自我,，找到了自信!

五..教學(xué)手段

主要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段,以多媒體輔助教學(xué),增強(qiáng)了課堂的直觀性和趣味性,加大了課堂的容量,也提高了教學(xué)的效果,。

六.教學(xué)程序

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇四

首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語,、少用母語,。一是多采用直觀手段，如實(shí)物,、圖片等創(chuàng)設(shè)語境,，二是老師利用眼神、口形,、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解;其次,，在課堂外也盡量多用英語，多舉行幾次英語競賽活動,，如英語演講比賽,、英語朗誦比賽,、英語唱歌比賽等，并讓學(xué)生多聽磁帶,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)

這學(xué)期，我將最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行對話,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。

3,、巧用實(shí)物和卡片,，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中,。

4,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

5,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的'朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

6、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

7,、用英語印章進(jìn)行過程中的檢測,，更加細(xì)化形成性評價,，把課后家庭作業(yè)的完成情況,、課文朗讀等評價納入的評價之中,，定期(期中、期末)進(jìn)行評價,。

8,、利用英語精品團(tuán)隊(duì)、英語節(jié)等大型的學(xué)?；顒?，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生各方面的能力,。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇五

四年級的學(xué)生現(xiàn)在共人,，其中包括跟班走的學(xué)生人和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生人。大部分學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí),，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話,。故本學(xué)期除了將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上,，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會教學(xué)以外,，還要盡可能的幫助零基礎(chǔ)的孩子，這個任務(wù)很難也很重,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音,、語調(diào)，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。

2,、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4,、重視雙向交流

本教材重視雙向交流,，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識,。

5,、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會的,，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中,。

本教材采用了“教案式”的編排體系,。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元,。每單元分abc三個部分,，共10頁。

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀66個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母并且能聽,、說、讀寫36個單詞。

3,、能聽,、做、演18個游戲,。

4,、能聽,、做7個“tpr”活動,。

5、以學(xué)會2個制作,。

6,、能唱8首歌曲。

7,、能聽,、說、唱8首歌謠,。

8,、以完成6個自我評價活動。

9,、能聽懂6個幽默故事,。

10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1,、會話教學(xué)

盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練,，在交際活動中用,。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。巧用實(shí)物和卡片,，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中,。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢,，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3,、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音,、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用,。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音,。在教學(xué)時采用填字母,、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇六

1,、能聽,、說、認(rèn)讀56個單詞,，能聽說28個單詞或短語以及34個句子,，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語以及句子。

2,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

3,、,。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂上的聽課習(xí)慣，達(dá)到教學(xué)相長的`效果,。

4,、進(jìn)一步提高英語課代表及英語小組長和英語課紀(jì)律委員的執(zhí)行能力和檢查能力，是他們成為老師的得力助手,。

5,、利用英語印章，更加細(xì)化形成性評價,，把課后家庭作業(yè)的完成情況,、課文朗讀等評價納入的評價之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和家庭作業(yè)的書寫和完成情況檢查，學(xué)生形成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣,，并要求高質(zhì)量完成,。

7、強(qiáng)化單詞記憶,、檢測,，重點(diǎn)知識的實(shí)際運(yùn)用和習(xí)題訓(xùn)練。

8,、搞好課堂復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié),，增強(qiáng)學(xué)生做題能力，豐富學(xué)生做題技巧。

9,、規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣,。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇七

從上學(xué)期的情況來看，四年級英語學(xué)習(xí)掌握情況較好,，主要表現(xiàn)為成績統(tǒng)一,，英語學(xué)習(xí)興趣高。在教學(xué)中,，我多是引導(dǎo)他們小組互相學(xué)習(xí),，個別輔導(dǎo)后一起進(jìn)步。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,，良好的語音語調(diào)寫作基礎(chǔ),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3.使他們具備簡單的英語日常交流能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5.適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界的意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

三.教材分析：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)用性和交流性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

3.注重中外文化的雙向交流,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識,。

6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求,。

7.注意教材的搭配,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

8.注意中小學(xué)不同階段的銜接,，以保證各個階段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教材，狠抓課堂教學(xué),，掌握課堂內(nèi)容,。

2.使用各種肢體語言輔助教學(xué)。

3.在課堂上開展更多有趣的活動和游戲,，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語,。

4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話,。

6.多看英文畫報,，英文故事，英文書,。

7.多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五.主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂并說出12組對話,，能簡單交流。

2.能聽,、說,、讀60個單詞和短語，能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子,，使用簡單,。

3.傾聽和做活動的能力。

4.會唱3首歌,。

6.會聽,，會說，會唱7首民謠,。

7.能夠完成6項(xiàng)自我評價活動,。

8.能夠理解6個簡單的中西文化知識。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇八

學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣的,，學(xué)習(xí)積極性比較高,。但是也有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣，導(dǎo)致英語成績較差,，課堂上不是很活躍,。因此，這個學(xué)期是承上啟下的重要階段,。所以,，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,，學(xué)生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力；在內(nèi)容,、形式,、方法,、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨,；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要,，也是為了用英語獲取各方面的信息,，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識；重視靈活擴(kuò)展,，在一定程度上,，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容,，使教師能夠充分發(fā)揮特長,，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求,；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計,，運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,，以確保各學(xué)段的順利過渡,；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識,。

本冊重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能,；學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進(jìn)行的日?；顒樱粚W(xué)習(xí)服裝名稱及其單,、復(fù)數(shù)的'使用習(xí)慣,；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小,、評價價格,、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句,。

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題）,，并能簡單運(yùn)用,。

3、能聽,、做6個“tpr”活動,。

4、能學(xué)會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說,、吟唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、開展“二人”學(xué)習(xí)小組,，互相幫助,，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn),。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

周次內(nèi)容課時

第一周開學(xué)典禮

第二周unit13課時

第三周unit13課時

第四周unit23課時

第五周unit23課時

第六周unit33課時

第七周unit33課時

第八周recycle13課時

第九周復(fù)習(xí)和期中考3課時

第十周unit43課時

第十一周unit43課時

第十二周unit53課時

第十三周unit53課時

第十四周unit63課時

第十五周unit63課時

第十六周recycle23課時

第十七周期末復(fù)習(xí)3課時

第十八周期末復(fù)習(xí)和考試

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇九

本學(xué)期我將教三,、四年級，我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我校三年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了兩年的英語，有一定的基礎(chǔ),。他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果,；四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽、說,、讀,、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣,。

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,；

2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容,；

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；

4,、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作,；

5、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等

6,、了解西方文化，初步知道課文的文化背景,。

7,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。

8,、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如lets find out /lets check /pair work /task time ,。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),。

1,、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

2,、難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言,。做到生活中有英語,，英語中有生活。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的.學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

7、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十

學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí),，少部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣,，學(xué)習(xí)積極性比較高。多數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣,，導(dǎo)致英語成績較差,，課堂上不是很活躍。從這個學(xué)期開始,，對學(xué)生提出了新的要求:培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,。所以，在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

本冊教材共有六個新授單元,，兩個復(fù)習(xí)單元,，內(nèi)容涉及學(xué)校、時間,、天氣,、農(nóng)場動物、衣服,、購物等幾個話題,。其中每個新授單元均分為三大塊：a部分包括let’slearn.用來鞏固單詞的let’sdo.以let’slearn.所學(xué)詞匯為主題的電話let’stalk.以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的readandwrite.b部分是a部分的深化和拓展,。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2,、巧用實(shí)物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十一

本學(xué)期所接任的班級轉(zhuǎn)眼進(jìn)入四年級的學(xué)習(xí)中了,不知不覺中孩子們已經(jīng)是中高年級的學(xué)生了了。教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了不少問題,，現(xiàn)將近期我所任教年段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況分析如下:四年級學(xué)生的年齡在十歲左右,，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維,，對游戲,、競賽、畫畫特別感興趣,。學(xué)生學(xué)英語不久,，有可能說的不好，有的還不敢說,，課堂下要以表揚(yáng)為主,，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說,、積極做,、努力唱!讓學(xué)生們在玩玩、做做,、說說,、唱唱中學(xué)習(xí)英語。這個年級的學(xué)生的學(xué)生認(rèn)真對待老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略下還有很大差距,，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語教學(xué)的過程中我在教授學(xué)生新知的同時更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng),。一心爭取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)下能大幅度提高,。激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣十分重要。學(xué)生處于英語的啟蒙學(xué)習(xí)階段,，起點(diǎn)是相同的,，但其對新知識的接受能力和理解能力因人而異。所任三個班級的學(xué)生大部分來自本鎮(zhèn)農(nóng)村,，還有很多是外來學(xué)生,，他們各自的自覺程度也不盡相同。一部分學(xué)生缺乏積極發(fā)言的習(xí)慣,，部分學(xué)生比較膽小,，害怕開口說英語。四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們好動,，注意力不強(qiáng)等習(xí)慣,。同時，我們還應(yīng)注意到一個現(xiàn)實(shí)問題,，學(xué)生家長普遍不太懂英語,，且有許多家長在外工作，對學(xué)生的監(jiān)督不能到位,，導(dǎo)致有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不能及時鞏固所學(xué)，不能聽錄音跟讀,。這就要求教師在教學(xué)過程中要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，多與家長溝通,，督促學(xué)生課前課后認(rèn)真預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，對新授內(nèi)容及時鞏固,。

譯林出版社四年級下冊《英語三年級起點(diǎn)》教材分為10個單元,，八個新授單元和兩個project，即復(fù)習(xí)單元,。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),。本冊教材主要分以下幾個板塊：storytime是單元核心板塊,。通過生動的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識,，發(fā)展基本的英語聽,、說、讀,、寫技能,，初步形成用英語與他人交流的能力,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),。funtime是句型操練板塊,。通過趣味性、互動性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動,，幫助學(xué)生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,，以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊,。通過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識,，訓(xùn)練語言技能,，提高閱讀理解能力;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。sound time是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音,。song time/rhymetime是歌曲,、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲,、誦歌謠等活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心,，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力,。checkouttime是檢測板塊,。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。tickingtime是自我評價板塊,。通過自我評價,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

技能目標(biāo):聽、做

1,、能根據(jù)教師的語言、動作,、實(shí)物,、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

2,、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng),。

3,、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動作,、編排圖片順序,、做手工等。

說,、唱：

能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱,。

1、重培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說英語的興趣,，以唱、游,、演貫穿始終,。

2、讓學(xué)生仔細(xì)聽音,，認(rèn)真模仿,，鼓勵學(xué)生回家后使用好錄音磁帶。

3,、利用多種輔助工具活躍課堂氣氛,，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、鼓勵學(xué)生大膽開口,，勇于實(shí)踐，爭取機(jī)會發(fā)言

5,、互幫互助,，尊重學(xué)生的發(fā)言，不嘲笑別人,，平時進(jìn)行一些小競賽,。

6、嚴(yán)抓后進(jìn)生,，做好課后輔導(dǎo)工作,，在班中開展一對一互幫互助的活動。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十二

四年級的學(xué)生現(xiàn)在共xx人,，其中包括跟班走的學(xué)生人和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生xx人,。大部分學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話,。故本學(xué)期除了將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能,。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上,，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會教學(xué)以外，還要盡可能的幫助零基礎(chǔ)的孩子,，這個任務(wù)很難也很重,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力,，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

翻閱此教材,，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。

3,、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4,、重視雙向交流

本教材重視雙向交流,，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識,。

5,、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會的,，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中,。

本教材采用了“教案式”的編排體系,。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元,。每單元分abc三個部分,，共10頁。

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀66個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母并且能聽,、說、讀寫36個單詞,。

3,、能聽、做,、演18個游戲,。

4、能聽,、做7個“tpr”活動,。

5、以學(xué)會2個制作,。

6,、能唱8首歌曲。

7,、能聽,、說,、唱8首歌謠。

8,、以完成6個自我評價活動,。

9、能聽懂6個幽默故事,。

10,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

1,、會話教學(xué)

盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用,。

2,、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片,，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞,。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢,，動作與節(jié)奏相結(jié)合,。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音,、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用,。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音,。在教學(xué)時采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練,。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十三

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn),、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第三學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。

3,、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4,、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識,。

5,、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會的,，最有普及價值的,，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

學(xué)生已接觸三年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法,。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確,。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,，有所進(jìn)步。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

培優(yōu)：培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生 促進(jìn)更快發(fā)展

1,、 期初幫助每位優(yōu)生制訂一份切實(shí)可行的,，有助于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計劃,。

2,、 加強(qiáng)指導(dǎo),，增加閱讀量,，定期進(jìn)行英語綜合能力的知識輔導(dǎo),。一般期中,、期末各一次。

3,、 課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)層次性,，提供深化題，做到“上不封頂”，鼓勵他們創(chuàng)造性地參與到課堂教學(xué)中來,，并帶動全班同學(xué)積極投入到學(xué)習(xí)中來,。

4、 培養(yǎng)他們學(xué)會怎樣當(dāng)小老師,，收班中的一位學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)當(dāng)學(xué)生,，培養(yǎng)自己指導(dǎo)、傳授的能力,。 補(bǔ)差：通過補(bǔ)習(xí),，促進(jìn)后進(jìn)生扎實(shí)基礎(chǔ)，全面進(jìn)步,。

1,、及時和家長聯(lián)系，齊心協(xié)力幫助孩子樹立信心,，提高成績,。

2、課堂上多給他們回答問題的機(jī)會,，及時鼓勵,。

3、作業(yè)面批,，和優(yōu)秀生結(jié)隊(duì),，開展“一幫一”活動。

1.能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2.能聽,、說,、認(rèn)讀56個有關(guān)教室物品設(shè)施、書本文具,、他人性格,、外貌、穿著,、用餐意愿,、家庭及家庭成員的單詞或短語，并能夠按意群朗讀相關(guān)文段,。

3.能夠掌握a-e/i-e/o-e./u-e/-e在單詞中的的長音發(fā)音規(guī)律,，并能綜合運(yùn)用這些規(guī)律,，逐步做到見詞能夠拼讀，聽音能夠拼寫,。

4.能聽,、做5個“tpr”活動。

5.能唱8首歌曲,。

6.能聽,、說、唱7首歌謠,。

7.能夠在圖片,、實(shí)物或情境的幫助下理解6個幽默小故事。

重點(diǎn)：1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子,。

3,、日常用語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

4,、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律,。

5、四會句子的正確書寫,。

難點(diǎn)：1,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí),。

2,、用英語進(jìn)行簡單的交際。

3,、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律,。

4、四會句子的正確書寫,。

1,、每天晚上朗讀、背誦所學(xué)內(nèi)容,，要求家長簽名,。

2、及時更換“英語角”,，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、節(jié)假日鼓勵學(xué)生動手多做英語賀卡。

4,、推薦學(xué)生看英語原版的視頻，增加孩子學(xué)習(xí)英語的.途徑,。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十四

本冊教材共有十個單元,，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元,。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,，既便于課堂教學(xué)的展開,，又便于學(xué)會僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流,。

新授單元由七個版塊組成,。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯,、功能項(xiàng)目和舉行,。

第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的,，其余的是新詞語,。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會掌握,。

readandact版塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，并通過表演,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣憤中，提高運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流的能力,。

listenand repeat 是語言訓(xùn)練的版塊,。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。

funhouse是一個活動版塊,。該版塊有三個欄目,，其中的lookandread 旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和理解能力,，而不要求進(jìn)行表演。

復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成,，不含新單詞和句型,，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系,，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn),。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1,、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型,。

3,、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，并作到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合相符,。

4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

6、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。

8,、能延長已學(xué)過的英語歌曲,，朗讀已學(xué)過的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會句型,，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語符合場合。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。

三,、學(xué)生基本情況分析

四(1)班共 學(xué)生,，男生人，女生人,，平均年齡在12歲左右,。他們中大多數(shù)住在坡里本村，其余的分別來自夏莊和可憐莊,，學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭,，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的,，他們沒有英語的基礎(chǔ),，所以學(xué)起來很吃力。

認(rèn)知能力方面

對于四年級的學(xué)生來說,，通過一年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)(除新轉(zhuǎn)來的),，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識,，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力。

智力非智力方面

1,、智力和非智力因素都好的學(xué)生有：

2,、智力好，非智力不好的學(xué)生有：

3,、智力不好,，非智力好的學(xué)生有：

4、智力和非智力都不好的學(xué)生有：

四,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中,，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣防哪個在第一位,，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做大呢感形式，進(jìn)行大量的語言操作(drill)和練習(xí)(practice),，努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說,。

2,、在教學(xué)fun house 時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫,，輕松地讀懂一個小故事,，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

3,、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,，要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜,、說一說、演一演,，畫一畫,，玩一玩或唱一唱。

4,、兩個復(fù)習(xí)單元,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽,、說,、讀、寫,、唱、游,、演,、畫、做等學(xué)習(xí)活動,，在生動的活潑的氣憤中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十五

四年級的英語課,，進(jìn)入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法,。但部分學(xué)生自覺性比較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確,。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

新課程理念指導(dǎo)工作,，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),。深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況,，尋找解決問題的對策,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材共有十個單元,，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元,。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,，既便于課堂教學(xué)的展開,，又便于學(xué)會僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流,。

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,，使學(xué)生敢于大膽說英語,。

2、注重語音教學(xué)打下良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),。

3、注重能力培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

4,、本學(xué)期所要求學(xué)的句型,、對話、單詞要達(dá)到聽,、讀,、說三會,。

5、突出興趣激發(fā),，緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對話進(jìn)行表演，表演時要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>

6,、重視雙向交流,，結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識,，同時要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中,。

重點(diǎn)

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能運(yùn)用日常交際用語,，或用四會句型，驚醒簡單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語符合場合,。

4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,。

3,、加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。

4,、鼓勵學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。

5,、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生,。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十六

四年級有兩個班，從學(xué)習(xí)情況來看,，其中一個班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識差,，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別有幾個學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真,、按時完成；在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獨(dú)立認(rèn)識單詞及閱讀能力差,，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，縮小兩極分化為重點(diǎn),。在掌握教材所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂效率,，爭取使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為：

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校,、時間、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題），并簡單運(yùn)用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能學(xué)會3個小制作。

5,、能聽懂,、跟唱8首歌曲,。

6,、能聽懂、會吟唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),，巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，融會話教學(xué)與情景表演之中,。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十七

通過近一年的學(xué)習(xí),，對這門課有了一定的了解。大多數(shù)學(xué)生成績不理想的主要原因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課不能集中注意力,，心不在焉，小動作多,。在此基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的聽說讀寫綜合能力。

這學(xué)期有兩個教學(xué)內(nèi)容,。

1,、新標(biāo)準(zhǔn)英語,。一年級起點(diǎn)卷八。

2,、英語

童年,、《英語的童年》的教授。在英語口語教學(xué)活動中與外教合作,，利用現(xiàn)有機(jī)會創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語,，表達(dá)自己,，讓學(xué)生大膽說，積極做,，努力唱,。

本教材分為11個模塊。包括一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分為兩個單元,。一般來說，第一個模塊介紹了本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二個模塊提供了幾個基于任務(wù)的練習(xí),，包括一首歌謠或詩歌。這本書要求學(xué)生運(yùn)用語言,，學(xué)會組織和創(chuàng)造,，突破口頭表達(dá)。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,，良好的語音語調(diào)和寫作基礎(chǔ)。

3,、盡量每天用英語交流,。

4、培養(yǎng)一定的觀察,、記憶,、思考、想象和創(chuàng)造能力,。

我將按照教學(xué)大綱完成教學(xué)要求,，他們將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)將來時,、過去式和愿望,。同時,，在此基礎(chǔ)上，提高自己的語音和寫作能力,。培養(yǎng)他們的聽,、說、讀,、寫能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)，通過潛移默化和后續(xù)學(xué)習(xí)取得良好的效果,。

在英語口語教學(xué)中,，我們和外教討論如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流,，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,。

不及物動詞教學(xué)措施：

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體,、生詞,、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等,。課時分配：本書有11個模塊（包括一個復(fù)習(xí)模塊）,，每個模塊使用6個課時。每周完成6課時,，包括復(fù)習(xí)課和測試課,。

總之，我會在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在同事的監(jiān)督下,，努力工作，努力學(xué)習(xí),，讓自己得到進(jìn)一步的提高,。

小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃人教版篇十八

一、指導(dǎo)思想,。

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期，我接任四年級英語兩個班教學(xué)任務(wù),。由于班人數(shù)比較多,，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。但小學(xué)四年級的學(xué)生正處于少年時期,，孩子們具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好,，形象思維好、模仿力,、可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。我可以針對學(xué)生的這些特性,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及積極性,。

三,、教材分析。

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)四年級第一學(xué)期使用,。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,、發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔規(guī)范。

五,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性,。

2、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人,，家庭和朋友的簡單消息。

3,、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述,，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠。

4,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法,；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識的求知欲,。

5、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì),。

六、教學(xué)措施,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，如游戲,、競賽、猜謎,、音樂,、詩歌、扮演角色等活動,，使教學(xué)情趣化,，讓學(xué)生在樂中學(xué),，學(xué)中用,。

3、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境,，將利用圖片,、模型、實(shí)物,、簡筆畫等直觀教具和錄音,、錄像等電教手段相結(jié)合，為學(xué)生打下良好的語言基礎(chǔ),。還可以把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力,。

4、設(shè)計全面高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

七、課時安排,。

module1,，3課時

module6，3課時

module2,，3課時

module7,，3課時

module3，3課時

module8,，3課時

module4,，3課時

module9，3課時

module5,，3課時

module10,，3課時

reviewmodule，4課時