計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級書法教學(xué)計劃篇一

依據(jù)英語課程改革的重點從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、參與,、合作與交流的方式和任務(wù)性的`教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力及新課標的理念,，在這學(xué)期的英語教學(xué)中我要創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,，加強英語的實用性，讓英語走進學(xué)生們的實際生活,。

學(xué)生這學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)英語,，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進步,。所以，在教學(xué)中,，我應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

本教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。主要有以下幾個特點：

1,、強調(diào)語言運用,，注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

3、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

4、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

5,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

本冊教材共有32課,，每8課一個單元。第一單元：學(xué)校和數(shù)字;第二單元：朋友和顏色;第三單元：身體和感覺;第四單元：家庭,。

1,、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確,。

2,、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

3,、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

4,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點難點

教材重點：

1,、掌握本冊書中的四會單詞,。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

教材難點：

能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

1. 愉快教學(xué)法 2. 演示法 3. 模仿練習(xí)法 4. 講授法

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

三年級書法教學(xué)計劃篇二

三年級下冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題,，即：“我的鄰里生活”“我的成長與學(xué)?！薄拔业某砷L與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

1.以學(xué)校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭,、學(xué)校,、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識,。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注,。

4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么,，不該學(xué)什么,。

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

1.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的.作用,。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則。

三年級書法教學(xué)計劃篇三

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二,、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動,、植物）,； 物體和材料的特性（材料）,；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。 科學(xué)探究是一個綜合的過程,，年級高低,，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察,、描述,、記錄、簡單實驗,、測量,、維恩圖比較,、分類、交流和表達等,。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元,，也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響,。選擇植物作為開篇,，是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ),。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動,。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出,?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究,，它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會,。在對材料展開的研究中，學(xué)生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意,。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,，并提高對材料特性的描述水平,。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入"實驗"這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料,，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度,，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗,、空氣重量的測量、往足球中充氣,、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能,。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：

三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑,，思維較活躍，好奇心較強,，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：

學(xué)生由于各種條件的限制,，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

4,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點：

通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,。

略

三年級書法教學(xué)計劃篇四

時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段,，為了在工作中有更好的成長,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢,？下面是小編幫大家整理的三年級人教版教學(xué)計劃,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

本學(xué)期我任教3年級數(shù)學(xué),?？傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的'水準,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解,、分析、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣,。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān),。二是理解題意的能力不強。三是學(xué)生的表達能力還有待于加強,，課堂上討論不起來,。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注,。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

1,、使學(xué)生認識長度單位毫米,、分米、千米和質(zhì)量單位噸,，建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,。使學(xué)生學(xué)會單位間的換算,。使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程,，發(fā)展測量的技能,，培養(yǎng)估測意識和能力,。

2,、使學(xué)生正確計算三位數(shù)加,、減三位數(shù),。使學(xué)生結(jié)合具體情景進行估算,，提高估算意識和能力。體驗驗算的意義,，學(xué)會加,、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生認識四邊形的特征，認識平行四邊形,，會用不同的方式表示平行四邊形,。

4、使學(xué)生了解周長的概念,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長,，通過長度和周長的估算，培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念,。

5,、使學(xué)生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題,。

6,、認識時間單位秒，知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算,，初步建立時,、分,、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

7,、比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,，能結(jié)合具體情境進行估算,，并能解決簡單的實際問題。

8,、初步理解分數(shù)的意義,。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分數(shù),，知道分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小,。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法。

9,、使學(xué)生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性,，學(xué)會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的,，能對一些事件可能性大小進行比較,。

10、使學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、驗證等活動,，找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習(xí)慣,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時

1-2.9.2——9.11測量,、復(fù)習(xí)9

3-5.9.14——9.30加法、減法15

6-10.1——10.8國慶放假

7-10.9——10.16四邊形8

8-10.19——10.30有余數(shù)的除法15

20-1.4-——1.13期末復(fù)習(xí),、檢測

三年級書法教學(xué)計劃篇五

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人”為目標，結(jié)合本年級的實際情況,，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想,，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進一步加強團隊意識,，培養(yǎng)合作精神,，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生,。

1,、教師情況分析：

本年級有專職老師28名，其中語,、數(shù),、英教師15名，除原二年級原班人馬未動,，又新引進不少新鮮血,，而且都是本校精英。有了這些精英的加入,，我相信,，在新的學(xué)年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階,。

2,、學(xué)生情況分析：

本年級共有9個班，其中有兩個班是這學(xué)期擴招的新班,。老班的學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上,、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，可仍舊有許多方面有待加強,。新班更需要讓學(xué)生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強,，而且都踏實肯干,。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學(xué)習(xí),，教師們已經(jīng)深深地認識到群策群力的重要性,，因此無論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面,，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作,。也正因為如此，在過去的一學(xué)年里,，我們這個年級才有了令人滿意的好成績,。

本學(xué)期，因為有了新人的加入,，無論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨到的優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀教師,，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上;在德育課題研究上,，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面,，帶動一批教師,。

劣勢：根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評比條件，對照我們上學(xué)期開展的各項工作,，我們組還是存在著不少的問題：

1,、 老師們能群策群力，互相全面合作地進行工作,，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚,，還有待營造更加輕松,，更加和諧的級組氣氛,。

2、 班主任們的安全意識強,，但仍缺乏細致的,，建設(shè)性的工作方法。學(xué)生的養(yǎng)成教育還未落實到實處,，學(xué)生的行為習(xí)慣還有待花大力加強,。這也是本年級組這學(xué)期的工作重點。

3,、 級組活動不夠新穎,，既沒有很好的創(chuàng)意，更沒有影響力,。

這學(xué)期,，我們經(jīng)過不斷的反思、分析,，集體討論并制定了本學(xué)期的工作總目標：全組老師團結(jié)一致,，化整為零來分擔壓力、優(yōu)化競爭;聚零成整來進行工作,，群策群力,。

a、德育工作目標：

1,、 以學(xué)校的發(fā)展目標為方向,，在原試點班教師的帶領(lǐng)下，全面開展“學(xué)生自己我發(fā)展的課題研究,。(課題研究計劃見附1)

2,、 努力營造級組輕松、愉快,、團結(jié)向上的氛圍,。加大教師間團結(jié)協(xié)作的力度,，督促加強班主任與任課教師之間的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的意見和要求,，了解,、分析、研究學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系;加強與生活教師之間的聯(lián)系，互相配合,，共同關(guān)心學(xué)生的健康,、起居與生活能力。

3,、 提高服務(wù)意識,，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載,，并及時將家長的意見轉(zhuǎn)達給有關(guān)部門,。

4、 加強對學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”,，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動,。

5、 初步制定適合本年級組的考評制度,，每月主持召開一次本年級的教師聯(lián)席會,，了解情況，協(xié)調(diào)班級之間,、教師之間的工作,，營造團結(jié)、向上,、愉快的團體氣氛,。

6、 策劃,、組織好本年級組的兩個活動,，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備,，活動后充分小結(jié),。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，擴大活動的影響面,。(活動計劃見主要活動安排)

7,、 籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”,。

b、教學(xué)研目標：

1,、 以“輕負荷,、高質(zhì)量”的教育特色為目的，認真做好日常教學(xué)工作,，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài),，不斷探索教學(xué)新思路。

2,、 富學(xué)生課余生活,，擴大學(xué)生知識面，每班組建圖書角,，讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習(xí)慣,。

3、 極組織學(xué)生參加第二課堂活動,，精心策劃,、組織本年級的每二課堂活動，力求有創(chuàng)意,，并能豐富多樣。

a,、 愛國影片大放送

活動目的：

(1),、通過欣賞影片，讓學(xué)生了解建國以來的重要國家大事,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

(2)、通過寫觀后感,，提高學(xué)生的欣賞,、寫作水平。

活動時間：第六周每天二課時間

活動地點：三年級各班教室

影片來源：各班班主任負責

活動宣傳：謝暉

活動形式：

(1),、每天二課同時放映9部影片,，學(xué)生可根據(jù)海報自己選擇要看影片。

(2),、觀后由語文老師組織學(xué)生寫觀后感受,，本年級組織集體評獎并展出。

b,、 海峽兩岸心連心系列活動

活動目的：

(1),、通過與東莞臺商子弟學(xué)校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解,。

(2),、通過書信往來,，培養(yǎng)海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力,。

(3),、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼,。

活動時間：第十四周

活動地點：待定

活動內(nèi)容：

(1),、第一階段：(9月中旬——10月中旬)書信來往。

(2),、第二階段：(10月中旬——12月中旬)見面互訪,。

(3)、總結(jié)展示階段：(12月底)挑選部分交往優(yōu)秀書信,、圖片展出,。

“學(xué)生自我發(fā)展教育”課題研究計劃

一、 本課題研究的指導(dǎo)思想

以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學(xué)指導(dǎo)思想,。以元認知,、自我意識發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)，以“未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標,。研究反愛教育者的學(xué)生教育成為自己教育自己的學(xué)生的發(fā)展目標和有效的策略,、辦法。

二,、 本課題研究的目標

通過本課題的研究,，引導(dǎo)學(xué)生通過“自定向、自運作,、自評價,、自激勵”，從而學(xué)會“認識自我,、體驗自我,、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達到自己教育自己的目標,。

三,、 本年級學(xué)生特點

小學(xué)三年級的學(xué)生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識,，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來,，這就更便于學(xué)生自己“定向、運作,、評價,、和激勵”，也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實的一手資料,。同時,，處于這一年齡階段孩子的個性心理學(xué)正處于發(fā)展的基礎(chǔ)階段,，比高年級的學(xué)生更有可塑性。

四,、 本年級課題研究的基本內(nèi)容

1,、 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自我發(fā)展的目標。

引導(dǎo)學(xué)生在認識自我后,，從“學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人、學(xué)會健身”三個方面設(shè)計自我發(fā)展的目標,，是將“自育”的理論應(yīng)用于于實踐,，是學(xué)生學(xué)會“自育”的基礎(chǔ)。是從目標的高度來引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展,，也是從目標的高度來保證學(xué)生自我發(fā)展的積極性和持久性,。

2、逐步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所定目標,，自運作,、自激勵。

自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺發(fā)展”,，自覺發(fā)展是以人類,、社會的共同利益為前提，正確地認識自我,、體驗自我,、調(diào)控自我，主動地有目的有計劃地協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，并且要以堅強的毅力克服困難，以達到預(yù)期的目標,。

同時自覺發(fā)展又不是天生的,，特別是對于我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性,、興趣的不持續(xù)性決定了他們必須在學(xué)校教育的過程中,，在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會。在學(xué)生根據(jù)自己的具體情況定下目標后,，教師有必要使用各種教育策略來引導(dǎo)學(xué)生朝自己的目標努力,，并且能為著這個目標自我突破。

2,、 導(dǎo)學(xué)生自我管理,、自我評價。

學(xué)生自我發(fā)展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育,，群體的自我教育——群育”,。讓學(xué)生在自我管理,、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性,，提高德智能體美勞的水平,。

本年級有關(guān)課題研究具體操作步驟：

1、 每個周日,，依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導(dǎo)每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定目標,，并且定出為實現(xiàn)這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發(fā)展目標,。

2,、 周末，每個同學(xué)根據(jù)自己所定目標,，自己談?wù)劚局苣繕诉_到情況,，分析原因。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上,。

3,、 小組為單位，學(xué)生圍繞所定目標進行互評,，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上,。

4、 每周以小組為單位,，選評出若干名“自我發(fā)展小星”,。

5、 每月以班為單位,，以進步論英雄,，學(xué)生根據(jù)一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”,。

6,、 每周班主任有針對性地對每個學(xué)生寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持,，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”,。

7、 在本年級設(shè)計的“學(xué)生自我發(fā)展記錄本”的基礎(chǔ)上,，再設(shè)計一份學(xué)生自我發(fā)展綜合評價表,，以表格形式將本班自我發(fā)展進步情況及時反饋給家長。

8,、 以年級組為單位,，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗交流會”。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)的問題,、遇到的困惑拿出來共同探討,。

9、 每班每學(xué)期初集體制定本班的班級總目標,。

四,、 本學(xué)期“學(xué)生自我發(fā)展”課題研究每月工作重點：

九月份

1、 召開本年級有關(guān)課題研究專題會議,。明確思路,，討論并修改、制定本年級的具體實施方案,。

2,、 草定本年級學(xué)生自我發(fā)展記錄本。

3,、 以新學(xué)期開始為契機,，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標,。

十月份

1,、 召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

2,、 根據(jù)會議所反饋的信息,，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究,、動作方法,。

3、 以學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣為側(cè)重點,，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標,。

十一月份

1、 召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會,。

2,、 根據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整,、優(yōu)化本月的研究、動作方法,。

3,、 以學(xué)生日常文明禮貌習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標,。

十二月份

1,、 開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

2,、 據(jù)會議所反饋的信息,，調(diào)整,、優(yōu)化本月的研究、動作方法,。

3,、 鞏固上兩個月的研究成果，根據(jù)各班具體情況引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標,。

20××年一月份,。

1、 召開本學(xué)期組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流,、小結(jié)會,。

2、如有必要,，推出一節(jié)示范性班隊會課,。

三年級書法教學(xué)計劃篇六

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實際情況，準確定位起點,，立足雙基,，夯實基礎(chǔ)，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點,。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力。

2,、抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明，捕捉高考信息,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標,。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

在認真研究教材,、教綱和考綱,，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃,。

時間分配

半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。

2,、知識有所側(cè)重

注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復(fù)習(xí),。

3,、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別,，在兩個班做好培優(yōu)工作,，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步；認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教，要求不同,，爭取每一個學(xué)生都有收獲,。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套

整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度

5,、適當調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃

強化薄弱環(huán)節(jié),；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6,、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

7,、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

三年級書法教學(xué)計劃篇七

學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步,。所以,，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

教學(xué)目標：

1,、能聽、說,、讀,、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

2,、根據(jù)實物,、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3,、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

4,、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

教材重點難點：

教材重點：

1,、能聽、說,、讀,、寫英語字母aa--zz。,。

2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

教材難點：

能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3、巧用實物,、頭飾,、卡片,、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。

4,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等,。融會話教學(xué)與情景表演之中,。

5、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練,。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。多讀英語故事等,。

6,、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

以上就是3年級小學(xué)英語教學(xué)計劃 ,，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人,，點點滴滴地學(xué)習(xí),，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,，依著自己的興趣學(xué)東西的時候,，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。

三年級書法教學(xué)計劃篇八

花開花謝,，暑往寒來,，又一個學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔任三年級的語文、英語課,，教學(xué)工作中,，我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法，并重點做好以下工作：

首先在課前認真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標,，明確學(xué)生的認知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,，因地制宜,、因課制宜，有效利用各類課程資源,，做好充分的課前教學(xué)準備,；第二，課堂上對學(xué)生要求明確,，嚴明課堂紀律,，保證良好的課堂秩序；第三,，上課飽含激情,，注重課堂語言準確、簡練,、富有感染力和趣味性,，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,；第四,、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學(xué),，努力做到不憤不啟,，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺,，讓他們體驗到成功的喜悅,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五,、課堂評價生動多樣,，因人而異，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教材內(nèi)容對于學(xué)生來說無疑是最基礎(chǔ)的,，也是最重要的。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點放在教材上,，努力使每個學(xué)生都能準確,、熟練地解答教材中的每一道練習(xí)（有百分只九十的學(xué)生能達到要求）,，在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯,，大部分學(xué)生雙基扎實,，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案,。

了解學(xué)生,，熱愛學(xué)生是教育成功的基礎(chǔ)。只有和諧的師生關(guān)系,，才會使學(xué)生“親其師,，信其道”，提高教育效果,。了解了學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求，才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，才能貼近實際地關(guān)注個體差異,，面向全體學(xué)生。本學(xué)期我利用課間,、路隊護送和班級活動,，與學(xué)生親密接觸，成功地建立起良好的師生關(guān)系,，每次下課,，總有幾個學(xué)生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學(xué)由課堂延伸到課間,。

在教學(xué)過程中,，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行,，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，及時地查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學(xué)行為,。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思,。

首先.教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué),。其次.教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律,按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯使用講、讀,、議,、練,、問、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)定“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),學(xué)好自主、合作,、探究,目標讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題,。加強學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),堅持學(xué)教合一。

大力提高中等生,、后進生,穩(wěn)步推進優(yōu)生工作,。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀,、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進行訓(xùn)練,、輔導(dǎo)。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時補救,。

三年級書法教學(xué)計劃篇九

重點：提高閱讀理解,、認知能力、培養(yǎng)生活能力和豐富社會生活經(jīng)驗,、語言訓(xùn)練,、學(xué)業(yè)、業(yè)余愛好興趣培養(yǎng)等六大方面,。下面分塊細化,。

一、閱讀理解

目標：通過相關(guān)訓(xùn)練,，提高閱讀理解能力

方法：

1,、閱讀理解文章(根據(jù)做題，明白詞語意思,、劃出自然段和每段的關(guān)健字);

2,、講故事(聽，回答問題,，復(fù)述);需要的時候,，可跟他一起扮演其中的角色;

3、看動畫片,，強調(diào)故事情節(jié)的連續(xù)性,，基本看懂簡單意思及里面的人物關(guān)系;

4、猜謎語

5,、描述一個物品的形狀特點：用連貫的語言對物品進行簡單描述;

6,、用連貫的語言復(fù)述某一件事情，最好是自己經(jīng)歷的事情

時間安排：2小時/天