作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀窟@里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中班簡(jiǎn)單有趣數(shù)學(xué)教案反思篇一

1,、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認(rèn)識(shí)三角形的基本形狀,。

2,、能動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力,，將三角形變成各種物體,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、各種圖形的彩紙,、各種圖形的即時(shí)貼,、鉛畫紙、塑料紙,、積木,、玩具、大墊子,、固體膠,、水彩筆、皇冠等

活動(dòng)過程：

一,、引起興趣,，找找三角形

[環(huán)境創(chuàng)設(shè)]

1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt,，尋找“動(dòng)畫片”中的三角形,。

2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形,。

3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。

t：我是三角形王國(guó)的國(guó)王,，你們好!在我的王國(guó)里有很多三角形寶寶,，今天他們?cè)诤蜋烟野嗟膶殞氉矫圆啬?請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來，行不行啊?

t：瞧,，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶,，請(qǐng)你們用你們的火眼金金把他們都找出來。

在圖形王國(guó)里也藏著各種各樣的三角形寶寶,，也請(qǐng)你們把他們找出來,，然后送回到我的王國(guó)里。

在教室里還有許多玩具,、積木,，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

t：準(zhǔn)備好了嗎?好，出發(fā)吧!

二,、幼兒操作尋找三角形,，教師巡回指導(dǎo)

三、分享交流

1,、t：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!

2,、t：讓我們一起來看看我的王國(guó)里的三角形，你們都找對(duì)了嗎?

都是三角形嗎?它到底是不是三角形?

3,、t：原來三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的,。

4、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?

四,、游戲：變變變

1,、t：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個(gè)小秘密哦,，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢,，他們會(huì)變魔術(shù)!不信我開給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了哦!

2,、播放ppt

3,、t：變、變,、變,，變出什么了呀?

4、t：怎么樣,，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料,，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦,，如果你變好了,，請(qǐng)你把它放到這里給大家欣賞一下哦!

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

五,、自由結(jié)束

中班簡(jiǎn)單有趣數(shù)學(xué)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察圖片,，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列,。

2、能夠按照規(guī)律對(duì)圖形進(jìn)行規(guī)律排列,。

3,、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)通過數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂情感,。

4,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、不同難度的操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一,、播放ppt圖片導(dǎo)入(看圖認(rèn)識(shí)規(guī)律排列)

1,、師：今天天氣真好，小兔準(zhǔn)備去樹林里探險(xiǎn),?？?小兔來到了一片奇怪的樹林，這片樹林有什么特別的地方呢?

2,、師：誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律,。

3、教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)這些規(guī)律排列,。

二,、播放ppt，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單排列

1,、師：小兔在進(jìn)入規(guī)律樹林后,，看到了遠(yuǎn)處有個(gè)果園，它想去果園摘果子吃,，可是進(jìn)入果園的小橋壞了,，誰來幫它修好小橋呢?

2、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?

3,、請(qǐng)小朋友按規(guī)律把小橋修好,。

三、繼續(xù)播放ppt,，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律

1,、師：小兔來到了果園,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)果園非常大就像一個(gè)迷宮一樣。其實(shí),，在這個(gè)果園里有兩種樹是有規(guī)律的排列的,，你們能找出來嗎?

2、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察果園,，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律。

四,、請(qǐng)小朋友按照規(guī)律排列圖形

1,、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前，小巫師說,，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好,，我就給你一個(gè)神秘的禮物”

2、我們一起來幫幫小兔子吧

3,、請(qǐng)小朋友幫助小兔子裝飾房子,。

五、幼兒操作

1,、森林里的小動(dòng)物聽說小兔子去規(guī)律森林探險(xiǎn)得到了神秘禮物,，他們也來到了規(guī)律森林，找到了小巫師的房子,。小巫師也請(qǐng)他們裝飾房子,，你們?cè)敢鈳椭?dòng)物們嗎?

2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子,，誰愿意幫助他?我請(qǐng)第一組,、第二組的小朋友來幫助他。

3,、這是小狗要裝飾的房子,，我請(qǐng)第三、四兩組的小朋友幫助他,。

4,、這是小貓要裝飾的房子，我請(qǐng)第五,、六,、七組的小朋友一起來幫助他。

5,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

六,、幼兒展示操作

1,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作,，請(qǐng)其他幼兒檢查是否正確

2、師：你們的和他一樣嗎?

活動(dòng)反思：

有了故事的襯托整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣,，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。整個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，積極開動(dòng)腦筋,，舉手發(fā)言，動(dòng)手動(dòng)腦,，解決小動(dòng)物們遇到的困難,。在為小動(dòng)物們解決困難的同時(shí)，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，體驗(yàn)到了利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人的喜悅,，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

中班簡(jiǎn)單有趣數(shù)學(xué)教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序,。

2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序,。

3、嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律,，感受規(guī)律美,，體驗(yàn)排序的快樂。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體，彩筆,，多種顏色的卡紙,。

活動(dòng)過程：

一、引題激趣--認(rèn)識(shí)排序,。

師：小朋友們好,，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊,。哇!小兔子的家可真漂亮啊,，我們一起來看看。

我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,，你們看看,，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個(gè)好聽的名字叫做排序,。

二,、加深了解--探索排序。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的顏色,。

教師巡回指導(dǎo)

三,、經(jīng)驗(yàn)提升--設(shè)計(jì)排序。

那現(xiàn)在,，王老師要請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，為小兔子的房間設(shè)計(jì)出漂亮的瓷磚,。如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì),，你會(huì)用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列,，用手機(jī)拍下,，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚,，我們一起來看看,。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的,。

四,、知識(shí)拓展--生活延伸。

小兔子很感謝小朋友的幫忙,，邀請(qǐng)我們一起來跟小兔子跳舞,，聽聽音樂，其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來表示排序,，來看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù),。

小朋友們也一起來試試，你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作,，做出來,。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

小朋友們真棒!跳得累了,，我們一起回教室喝點(diǎn)水，休息下吧,。

中班簡(jiǎn)單有趣數(shù)學(xué)教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè),，初步感知和理解序數(shù)。

2,、能聽清楚操作的要求,，并正確地找出小動(dòng)物的位置,。

3,、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在排隊(duì),、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過第幾的概念。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片,，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊(cè),，人手一支筆。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能聽清楚操作的要求,，并正確地找出小動(dòng)物的位置,。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù),。

活動(dòng)過程：

1,、小動(dòng)物坐火車教師出事火車圖片：這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測(cè)并講述。

教師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車去游玩,。小貓坐第幾號(hào)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字,，理解小貓坐第2號(hào)車廂，請(qǐng)幼兒找第2號(hào)車廂,，并把小貓送上火車,。

教師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動(dòng)物,，說一說誰在第一個(gè),，誰在第二個(gè)……

2、小組操作活動(dòng)找小貓,。觀察畫面,，找一找小貓?jiān)谀膬海f一說小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè),。

住在哪兒,。請(qǐng)幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物?請(qǐng)連線表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)7個(gè)小朋友上來排一排,，請(qǐng)大家說說每個(gè)人排在第幾個(gè),，進(jìn)一步理解序數(shù)。

表揚(yáng)能清楚地講述活動(dòng)的幼兒,。

中班簡(jiǎn)單有趣數(shù)學(xué)教案反思篇五

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

最近我們班有兩個(gè)小朋友搬進(jìn)了新家,，他們特別喜歡用積木在搭建樓房，還把搭好的樓房當(dāng)成自己的家向小朋友介紹,，他的家住在某某家園,，某某層，家里的新變化等等,，我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時(shí)總是說：“我家住五層,、我家住三層”，通過孩子們的談話交流,，我了解到孩子對(duì)樓房有一定的正確感知,，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對(duì)樓層的正確認(rèn)知,，只知道是媽媽告訴我的住幾層,，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，對(duì)“第幾第幾”沒有正確的認(rèn)知,，因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)知,，讓孩子了解生活中的序數(shù),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過游戲及操作活動(dòng),，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來;

2,、掌握第幾的概念，并能用完整的語句來表達(dá);

3,、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,，培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】

通過游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念,，能用完整的語句來表達(dá),，并能運(yùn)用到生活中。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師演示板,、動(dòng)物卡,、數(shù)卡、幼兒學(xué)具,、小鼓,。

【活動(dòng)過程】

一,、請(qǐng)幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。

二,、感知活動(dòng),。

1、幼兒報(bào)數(shù)落座,。

2,、聽口令做動(dòng)作。(如請(qǐng)第一排的小朋友起立,，請(qǐng)第二排的小朋友拍手等,。)

三、探索學(xué)習(xí)活動(dòng),，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置,。

(一)游戲：小動(dòng)物來排隊(duì)。

教師：森林了舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，一起來看看由誰來參加,。

1、依次出示10只小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒分別說出是哪個(gè)小動(dòng)物,，排在第幾?

2、個(gè)別提問：請(qǐng)幼兒分別說出從前向后數(shù),、從后向前數(shù),，小動(dòng)物排在第幾?

教師：跑步比賽開始了，請(qǐng)小朋友們看看你們的小動(dòng)物誰跑在第一?

3,、幼兒自己操作學(xué)具,，教師巡視提問。

(二)游戲：搭高樓,。

教師：比賽結(jié)束了,，小動(dòng)物要休息，我們來給小動(dòng)物大哥高樓吧!

1,、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10,，請(qǐng)幼兒說出：1樓——10樓。

2,、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物安排房間,，并說出如：小猴住在三樓第二個(gè)房間。

四,、鞏固活動(dòng)

1,、聽力游戲：小猴翻跟斗。

請(qǐng)幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行,，教師敲小鼓,，如：教師敲3下，就請(qǐng)幼兒把第3只小猴翻過來,。(反復(fù)幾次,，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)

2,、趣味互動(dòng)游戲：大家來排隊(duì),。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起隨音樂自由展示，音樂停時(shí)迅速站隊(duì),，教師提問如：從前向后數(shù)你站在第幾,，你的前面是誰?(反復(fù)幾次。)

五,、活動(dòng)延伸,。

回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門，分別用數(shù)字幾來表示,。

【教學(xué)反思】

生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑,。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升,。

本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),，滲透語言教育、自我保護(hù)教育,，突出融合課程的理念,，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,，我盡量用生動(dòng),、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，給與積極應(yīng)答,。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng),，效果良好,。這也是一節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，所以我盡量讓每個(gè)孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)每個(gè)孩子也都給予了一定的評(píng)價(jià),，并讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來，讓孩子在鼓勵(lì),、游戲的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性。但仍有個(gè)別幼兒表達(dá)不夠完整,，需要繼續(xù)鍛煉,。