主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。在一步步向前發(fā)展的社會中,，越來越多的活動集會都要用到主持人,，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年集體備課研討會主持詞,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

2023年集體備課研討會主持詞1

尊敬的許老師,、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好！

踏著歲月的痕跡,，帶著收獲的喜悅,，在這詩意盎然的季節(jié)，今天我們歡聚一堂,，再次研討教育教學(xué)工作。本次活動旨在加強交流,，促進(jìn)互相學(xué)習(xí),，提高教學(xué)藝術(shù),，更新教學(xué)手段，積極探索新課標(biāo)背景下教師的成長之路,，強化校本培訓(xùn),。

剛才由王珍老師代表我校數(shù)學(xué)組上了一節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的看法,。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則,，在此舉行觀、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法,、見解,、疑問、收獲等開誠布公的說出來,。

今天評議程序有以下三步：

一,、先請執(zhí)教人王珍老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思,。

二,、評課：接下來我們要進(jìn)行探討交流，常說：當(dāng)局者迷,，旁觀者清,，今天參加活動的老師都是教學(xué)中的高手，希望各位就自己的觀課并結(jié)合平時的教學(xué)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識感受,，望各位能暢所欲言,，各抒己見。

三,、今天借這個難得的機會,，我們請教研室專家許老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。大家歡迎,！

四、總結(jié)發(fā)言

剛才各位領(lǐng)導(dǎo),、老師從不同的角度圍繞所上的課并結(jié)合自己的教學(xué)實踐說出了自己的見解,，同時，教研室的專家許老師又給我們做了精心的點評,，解答了我們心中的疑問和困惑,。我相信：隨著課改的不斷深入,，只要我們老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學(xué)之花一定會爭奇斗艷,、絢麗多彩！

最后我對以后的課堂教學(xué)提幾點建議,。

1,、精心研讀教材,，挖掘教材,，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點,、難點上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么,？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理,？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng),？怎樣才能有效的.抓住重點、突破難點,？對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系,。一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力,、發(fā)展智力,，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子。

3,、要精心設(shè)計每個問題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性,，力求每道題都有存在的價值,。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題,。“簡單單教數(shù)學(xué),，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成,。

2023年集體備課研討會主持詞2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同仁們：

大家下午好！

信仰讓思想迸發(fā)出火花,，希望讓未來散發(fā)出光芒,！懷著一顆期待的心，我們又一次迎來了郊區(qū)文苑小學(xué)和育英小學(xué)的語文聯(lián)片教研活動,。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎育英小學(xué)各位同仁的到來,！

今天的聯(lián)片教研活動中，有我昔日一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,，也有今日奮戰(zhàn)在一線的姐妹,，但不論何時，不論河底,，關(guān)住家門,，我們就是一家。所以,，今天在這里,，大家依舊不必吝惜自己的言語；也不必有所顧慮,。暢所欲言,，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點,；介紹您的寶貴經(jīng)驗,；真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進(jìn)推波助瀾。

一,、今天聯(lián)片教研的主題是：字理識字,。

這也是我們文苑小學(xué)這一學(xué)期語文教研活動繼：吟誦教學(xué)和群文閱讀教學(xué)以來的第三個教研板塊教研。

二、研討活動共有四個環(huán)節(jié)：

1,、由文苑小學(xué)延雙梅老師執(zhí)教《小伙伴》

2,、“字理識字”專題講座。

3,、執(zhí)教教師說課,、反思。

4,、聽課教師圍繞主題,，針對師生行為展開點評。

5,、圍繞主題進(jìn)行專題研討,。

6、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)點評

三,、具體程序：

1,、剛才我們聆聽了文苑小學(xué)青年教師延雙梅老師支教的一節(jié)識字課：《小伙伴》。感謝延雙梅老師的精心準(zhǔn)備,，感謝孩子們的積極參與,。

2、接下來有請張計芳老師和我們分享《字理識字》專題講座,。

感謝張老師的精彩講座,，讓我們在字理識字的理論上再次上升了一個高度。

3,、下面我們就圍繞這次的主題“字理識字”,，結(jié)合延雙梅老師的'這一節(jié)課進(jìn)行交流。首先有請做客教師延老師對本節(jié)課說說自己的設(shè)計思路及教學(xué)后的反思,。

4,、“語文課永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)。”不論是做客人,，還是聽課者,，我們永遠(yuǎn)都是在不斷的學(xué)習(xí)，不斷地研討中成長的,。下面我們就以這節(jié)課為例,，來交流我們獨特的觀點吧。

5,、感謝大家對本節(jié)課的精彩點評,，讓我們更清楚地看清了自己的優(yōu)點和不足。其實,，“字理識字“作為本學(xué)期我們文苑小學(xué)語文教學(xué)的一個特色來說,，很多老師也有自己寶貴的經(jīng)驗來跟大家分享?，F(xiàn)在我們來聽聽他們具體是如何操作的。

6,、感謝大家的精彩發(fā)言,，讓我們對“字理識字“的運用有了更深入的學(xué)習(xí)和運用。最后讓我們以熱烈的掌聲有請李副校長為本次聯(lián)片教研活動做總結(jié),。

感謝李校長精彩的點評,，感謝大家的大家的暢所欲言，最后讓我們用最熱烈的掌聲有請杭錦旗教研室李彩梅老師為本次區(qū)域教研活動做總結(jié),。

7,、感謝李老師海納百川式的總結(jié)，感謝各位同仁的積極參與,。每一次的聯(lián)片教研活動都記錄著我們每一次的努力和付出；每一次聯(lián)片教研活動,，都是我們前進(jìn)的一個足跡,；都是我們交流思考碰撞出的一束火花；也是我們收獲的一次自我升華,。雖然本次聯(lián)片教研活動就要結(jié)束了,，但我們學(xué)習(xí)型、思考,、努力的腳步依舊會前行,！最后祝愿我們所有的老師夏日清涼，心似藍(lán)天,，花樣美麗,，一生幸福！謝謝大家,！

2023年集體備課研討會主持詞3

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

上午好！

歡迎您們的到來,，__鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動現(xiàn)在開始,。

網(wǎng)絡(luò)磨課活動第一項：全鎮(zhèn)__處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動。共同觀看由__中心小學(xué)__,、__兩位教師執(zhí)教的語,、數(shù)課堂實錄。

為節(jié)約帶寬,，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式,，一種方式是在百度視頻中搜索：__教研，選擇兩位教師的`課程觀看,；第二種方式是,，在土豆網(wǎng)上搜索：__教研,，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是,，在__教研博客上查看置頂?shù)牟┪?，通過相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實錄,；第四種方式是,，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實錄。

感謝大家的認(rèn)真觀看,，請老師們休息10分鐘,，我們再繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師,，經(jīng)過簡短的休整，我們繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動,。

活動進(jìn)行第二項網(wǎng)絡(luò)說課,，請__中心小學(xué)執(zhí)教老師進(jìn)行現(xiàn)場說課；請__中心小學(xué)執(zhí)教老師進(jìn)行現(xiàn)場說課,；

第三項：評課,，先網(wǎng)絡(luò)，后現(xiàn)場,，請分會場參與評課的老師認(rèn)真觀看系統(tǒng)廣播,，按照下列順序做好準(zhǔn)備，__,、__,、__視頻評語文，__,、__,、__視頻評數(shù)學(xué)；我們先評語文,，有請上__小學(xué)老師網(wǎng)上評課,；

有請__小學(xué)老師網(wǎng)上評課；

有請__小學(xué)老師網(wǎng)上評課,；

有請__中心小學(xué)語文磨課組的老師現(xiàn)場評課,；

下面我們進(jìn)行數(shù)學(xué)評課，有請__小學(xué)老師網(wǎng)上評課,；有請__小學(xué)老師網(wǎng)上評課,；

有請__小學(xué)老師網(wǎng)上評課；

有請__中心小學(xué)數(shù)學(xué)磨課組的老師現(xiàn)場評課,；

由于時間關(guān)系,，我們不能安排各校相關(guān)老師一一評課,，下面我宣讀一下老師們通過社區(qū)聊天窗口上傳的文字評課；

（看屏幕宣讀5,、6條,，盡量每校一條）

通過此次網(wǎng)絡(luò)麻課活動，我認(rèn)為（自己做下小結(jié)）

__鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動到此結(jié)束,，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師留下你們寶貴的意見。有請__主任繼續(xù)主持現(xiàn)場會的活動

2023年集體備課研討會主持詞4

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

很高興在今天這樣一個特別的日子我們相聚在這里，共同研討語文課堂教學(xué),。首先對大家的到來表示熱烈的歡迎,。

今天，是我校語文教研組結(jié)合“小學(xué)語文高效課堂”開展的一次校本教研主題研討活動,。本次研討的主題是“低年級語文識字教學(xué)情趣化的培養(yǎng)”,。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字教學(xué)的要求是：“要注重讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望，逐步形成識字能力,，為自主識字,，大量閱讀打好基礎(chǔ)。”我們的課堂教學(xué)老師常常有一種困惑,，低年級識字量非常大,，如何既完成識字任務(wù)又完成其他教學(xué)任務(wù)，往往因為種種原因識字教學(xué)成為了一種負(fù)擔(dān),，機械記憶,、枯燥記憶，使得孩子們對于識字的有意注意不是很高,。在這樣的背景下,，我們語文教研組征求校領(lǐng)導(dǎo)的建議后確立了“低年級語文識字教學(xué)情趣化的培養(yǎng)”這個研究主題。在學(xué)習(xí)生字的過程中充分調(diào)動學(xué)生的興趣,，用情趣化的教學(xué)方法讓學(xué)生喜愛識字,，并且學(xué)得輕松，學(xué)得容易,，掌握得牢固,。

我們研究此項主題已經(jīng)有一段時間了，在課堂教學(xué)實際中我們采用了能夠激發(fā)學(xué)生識字情趣的方式和方法,，均取得了較好的效果,。如：

1,、老師們習(xí)慣采用“逐步縮小語境”的識字方式，由課文到句子到詞語再到生字,，做到了字不離詞,，詞不離句，句不離文,，讓生字反復(fù)再現(xiàn),，加深記憶，提高認(rèn)讀效率,。

2,、還有我們經(jīng)常采用的制作識字卡片，學(xué)生既動腦又動手,，強化了記憶,。

3、另外我們學(xué)校的老師經(jīng)常動腦筋運用多媒體課件制作“氣球放上藍(lán)天”,，“紅蘋果從樹上落下”的動畫識字游戲,，使得學(xué)生能直觀、生動,、形象地識字,。

4、此外,，我們的教學(xué)中還采用過繪畫識字,、猜謎識字、形體演示識字,、做動作識字等方式,。

通過我們課堂識字教學(xué)實踐，老師們深深地感覺這些識字的方式都是學(xué)生喜聞樂見的識字方法,。既可以讓學(xué)生對識字感興趣,，又大大提高了認(rèn)讀的效率。

1,、剛才田老師與王老師非常用心地給我們上了兩節(jié)低年級的語文研討課,。把我們這段時間來關(guān)于“低年級語文識字教學(xué)情趣化”研究成果跟大家來分享。在兩位老師執(zhí)教的識字教學(xué)中,，既有對我們過去識字教學(xué)方法的體現(xiàn),，又有新的識字方法的嘗試。

2,、下面我們就請兩位老師結(jié)合自己的課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思,。

首先請?zhí)秫P玲老師結(jié)合她所講授的《荷葉傘》這一課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行反思。

接下來請王老師結(jié)合她所講授的《下雨啦》這一課進(jìn)行反思

3,、聽了兩位老師的反思,，我們教研組內(nèi)的老師一定有自己的想法和感受,，下面我們就進(jìn)行評課，談?wù)剝晌唤處熢趫?zhí)教過程中有哪些亮點,、成功之處,，或者還有哪些不足，提出建議,。注意要重點結(jié)合我們研討的主題進(jìn)行討論,，教研組老師評課互動。

關(guān)于圍繞主題進(jìn)行識字部分教學(xué)的討論就到這里,，現(xiàn)在我們分別就兩節(jié)課的閱讀教學(xué)部分內(nèi)容來進(jìn)行交流探討,。

談?wù)劇逗扇~傘》

談?wù)劇断掠昀病?/p>

由于時間關(guān)系，我們語文組的老師在活動結(jié)束下去再繼續(xù)交流,。下面由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)發(fā)言,。

4、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)發(fā)言,。

研討結(jié)束總結(jié)：

通過田老師和王老師對于識字部分的教學(xué)所采用的'幾種方法,，既讓我們看到我們對于前段時間“識字教學(xué)情趣化研究”所取得良好效果，又讓我們從中勇于嘗試一些更新鮮,，更能擴大學(xué)生識字量,，鞏固學(xué)生扎實有效識字新方法的嘗試。

田老師所采用的借助實物識字,、置換部首識字,；王老師所采用的會意字拓展識字、部首歸類識字,，更換語境識字，不僅是我們“低年級語文識字教學(xué)情趣化研究主題的延續(xù),，更是今后我們識字教學(xué)中值得深入采納并不斷完善的好方式,。

識字教學(xué)是一項艱巨的教學(xué)工作，需要我們在教學(xué)實踐中不斷總結(jié),、積累和探索,。關(guān)于“低年級語文識字教學(xué)情趣的培養(yǎng)”這個主題，到這個學(xué)期結(jié)束我們也即將結(jié)題,，但是我們的研究仍會繼續(xù)走下去,。下一步我們針對于低年級的課堂教學(xué)將進(jìn)行“低年級語文閱讀教學(xué)如何進(jìn)行課堂有效提問”的主題研究。

因為時間關(guān)系,，我們今天的主題研討活動暫時到此為止,。感謝教研室和校領(lǐng)導(dǎo)給予我們語文組與大家近距離交流的機會。希望我們的團隊會在教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步,。

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