光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

家長學校教學計劃篇一

a、繪畫類目標：

1,、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆,、蠟筆、油畫棒),，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,，手腿保持一定距離。握筆自然有力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅,、綠藍,、黑、黃,、褐點,。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點,、豎線,、橫線、斜線,、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體,，如樹木、花草,、人,、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力,。

b,、手工類目標：

1、認識泥工的材料和工具,，知道其名稱(粘土,、橡皮泥及面團)，知道它們的性質(zhì)是柔軟的,，可以塑造的,。

2、學會用搓,、團圓,、壓扁、沾合等方法,，簡單地塑造一些物體,，并能按自己的意愿塑造,。

3、認識紙工的材料和工具名稱,，學會一些簡單的折疊方法(如對邊折,、二邊向中心折、對角折,、四角向中心折),。

4、學習粘貼簡單圖形的方法,。

(二)高級班

a,、繪畫類：目標：

1、教幼兒學習用圓形,、橢圓形,、正方形、三角形,、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,，簡單的風景，動植物,，能畫出其基本部分和主要特征,。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆,、水彩,、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補,，用色協(xié)調(diào),、明快、潔凈,。

3,、構(gòu)圖方面能用點、線,、小圓點、花朵,、葉子等畫出簡單的圖案,，教到色彩鮮明，比例恰當,。

b,、手工類：目標：

1、泥工：學習捏的技能,，能塑造出物象的主要特征,，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物,。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法,，能折出有關事物形象的紙工作品,，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力,。

二月計劃

1、九月份教學計劃：

初級班：

a,、繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

b,、手工：幫助幼兒認識工具,、材料、了解其名稱和使用方法,。

高級班：

a,、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法,，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖,。

b、手工：學習撕紙粘貼方法,，能撕出簡單的樹葉,、樹干和花草，調(diào)和畫面,。

2,、十月份教學計劃

初級班

a、繪畫：運用直線,、弧線組合形成整體畫面,，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b,、手工：學習泥工的技能,，主要是搓條、團圓,、壓扁,、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓,、蘋果,、糖葫蘆等。

高級班：

a、繪畫：以水彩為主,，掌握水彩特性,，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹,、花,、雞、鴨等),。

b,、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀,，拼帖簡單的畫面,，如《秋樹》、《雨中娃》等,。

家長學校教學計劃篇二

指導思想：

本學期,，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風，深入學習新的課程標準,，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,。以學生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，讓學生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。加強學習和培訓,，通過反思、討論,、提高認識,、強化責任，以更新教育觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質(zhì)量,，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績,。

主要工作：

學習，是知識汲取與更新的先決,，是一個人不斷完善,、充實自我的需要，是一切工作與時俱進,、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務的學習與指導,，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓,，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息,、關注教育改革的發(fā)展動態(tài),，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平,、管理水平及教科研能力,，樹立新的課程觀、教育觀,、教學觀,、教師觀、學生觀,，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1、保證時間,。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校教師學;二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學;三是自學,，要求領導和教師每周應有不少于2小時的自學時間，專業(yè)期刊,、理論專著,、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野,，把學習,、讀書的過程作為備課的過程。另外,，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動,，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會。

2,、充實內(nèi)容：(1)本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導,、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習;(2)開展學刊用刊活動,。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用,，時時研讀,，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍,，用以指導自己的教育思想和教學實踐,。(3)學校在加強校園建設的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機,。老師們要充分利用網(wǎng)絡資源,，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態(tài),、科研成果,，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己,、武裝自己的不可缺少的工具,。

3、創(chuàng)新學習培訓方式,。培訓方式是培訓內(nèi)容的載體,，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建靈活、科學的培訓方法,，采取“互動參與,、合作學習、反思構(gòu)建”等培訓方式,，通過學教育理論,、學新課標、學優(yōu)秀案例;談學習心得,、談實踐體會,，談師生變化;上實驗課、上研究課,、上觀摩課;評教育思想,、評教學設計、評教學手段,、評教學效果,、評角色轉(zhuǎn)變、評學習方式等多種類型的教研活動,。

4,、落實檢查。學校為每位教師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本,，要求邊學習邊記錄,，寫好學習心得，做到學有所思,，思有所得,。

1、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,。新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念,，這些觀念包括教育的價值觀,，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀,、師生觀、教學觀等,，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師,。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,，在推進新課程中，教師要真正成為學生學習的促進者,，必須做好八個轉(zhuǎn)變：(1)教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標意識;(2)教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識;(3)教學關系：由以教論學向以學論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識;(4)教學活動：由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識;(5)師生關系：由不民主,、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識;(6)教學結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識;(7)信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識;(8)教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識,。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中,。

2、促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。針對基礎教育過于強調(diào)接受學習,、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,，新課程提倡“主動參與,、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式,。這對于學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義,。因此，我們要把學習方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個基本特征：一是主動性,。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的責任,，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動,。二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征,，表現(xiàn)為我能學,。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的,，因為每個學生都有著不同于他人的觀察,、思考和解決問題的方式;四是體驗性,。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)參與,，重視直接經(jīng)驗,。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙,，問題是思想方法,、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想,、新方法,、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素,。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì),，才能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3,、開展豐富多彩的教研活動,。

以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動,，帶著課題上研討課,，推進教學改革。對于上教研課,，必須強調(diào)結(jié)合課題,，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行,，課后鼓勵寫案例分析,，提倡一課一得。對于熱點問題,，組織研討,，各抒己見，形成共識,。對于教學方法改革,，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程,，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略,，能培養(yǎng)學生積極、健康的`情感態(tài)度,，形成正確的價值觀,。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合,。本學期開展下列活動：

(1)開展課堂教學評優(yōu)課活動,，以校為單位人人上教研課,，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課,。

(2)聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課,。

(3)開展教學基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進行備課,、普通話,、三筆字、簡筆畫,、電腦操作,、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高,。

(4)舉辦家長開放日。

(5)期末上復習研討課,，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。

(6)改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識,，寫好教學隨筆,，提倡每日三問：今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料，總結(jié)得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學心得或教學論文,。

(7)走出去，請進來,。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,，組織老師外出交流、聽課,，汲取先進經(jīng)驗;邀請專家,、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導課題實驗。

(8)繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動,，以老帶新,，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié),，做好聽課記錄,，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查,，指導老師閱后簽名,。(結(jié)對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤)

(9)聯(lián)區(qū)本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽,。

學校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,，視教學質(zhì)量為學校命脈,，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展,，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規(guī),，規(guī)范教學行為,，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、制度化,、科學化,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課程表上課,，做到不擠、不占,、不讓任何學科課時,。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準時進課堂,，課上隨意離開課堂,，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應的分值,。

2,、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障,。本學期對教學過程中備課,、上課、作業(yè)布置與批閱,，輔導,、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理。

3,、強化質(zhì)量管理,。

(1)實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”,，讓學生想學,、會學、樂學,。要扎實抓好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算，多一點行動,，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施,，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,。

(2)加強教學工作的督導,。各校領導要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線,，把握教學的主動權(quán),，建立健全教學督導制度。

①巡堂制度：值日教師和領導每天巡堂一至二次,，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況,，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題;

②聽課,、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課,，并及時進行評課指導。每位領導全期聽課都不少于35節(jié),。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領導要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動,，指 導教研活動的開展，使教研活動能有效地,、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課,、作業(yè)批改情況,，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題,，推廣好的做法;

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學語,、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師,，每單元測試后,，要及時進行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表,，并及時反饋信息給有關人員,。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規(guī)進行經(jīng)常的檢查,。

4,、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃,。教研活動要在“實”與“新”上下功夫,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果,。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責,，充分利用每周的“5+1”和

“10+1”教研活動時間,，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好,，協(xié)調(diào)好,，指導好，使教研活動不走過場,，不圖形式,，并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學習,，雙周為集體備課,，以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人,，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課,。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則;二是理論聯(lián)系實際，明確教改方向的原則,。三是以課堂教學為中心,，以現(xiàn)場教學為手段，給人以直接教益的原則,。每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到,，不早退,，確實不能參加教研活動的，要請假,，否則當曠課處理,。

教育科研是推動教育教學改革、提高教育質(zhì)量的動力,，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑,，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度,，以教育科研為先導,，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,。

1、學校領導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題研究,，要為課題研究創(chuàng)設良好的條件。

寶井聯(lián)區(qū)科研領導小組：

組長： 張萬鎖

副組長：李繼忠 武豐義 張新民

成員：牛春固 郭力玲 潘國珍 郭小黑 王偉民 李英信

2,、

抓好教育科研知識的普及工作,，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學習,、培訓,、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導,，使教師認識教育科研的重要意義,，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力,。每位教師都要有成為科研型教師的志向,，樹立“教師即研究者”的觀念,，逐步建立起一支學習型,、科研型的教師隊伍。

3,、規(guī)范教育科研管理,，提高科研成效。進一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理條例，并組織教師學習,，使科研課題負責人,、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋,，有條可依,，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展,。

4,、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核,，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系,。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃,，活動有記錄,、總結(jié)，并及時做好各類資料檔案的整理和積累,。本學期做好以下幾項工作(圍繞課題)：

(1)每學期每人寫一篇個案;

(2)每學期 每人寫一個課堂教學設計;

(3)每學期每人上一堂研究課;

(4)每學期 每人寫一篇研究論文;

(5)每學期每個課題組寫一份階段性研究報告,。

家長學校教學計劃篇三

在新的學期里，樂隊訓練工作要有新的氣象,。隨著六年級老隊員的畢業(yè),，樂隊又要補充新鮮的力量。國在已有的基礎上,，要不斷擴大隊伍,，培養(yǎng)新隊員，使校內(nèi)活動豐富多彩,，為了適應新的教學要求,，為了素質(zhì)教育的開展普及，為了使學生得到全面發(fā)展,，樂隊工作要上一個新的臺階,。

具體計劃如下：

1、在已有隊員的基礎上,，發(fā)展新鮮力量,，壯大樂隊，逐步形成一支有規(guī)模的樂隊,，具有一定的演奏能力,。

2、培養(yǎng)新隊員,，要循繼漸進,，不急不躁，根據(jù)不同學生要分別加以指導,，區(qū)別對待,，要有耐心，培養(yǎng)學生學習樂器的興趣,。

3,、教育學生愛護樂器，注意保養(yǎng)和維護,，培養(yǎng)集體主義觀念,，增強集體榮譽感。

4,、要完成學校交給的各項任務,，努力工作,，不怕辛苦。

以上是本學期的工作計劃,，在此基礎上,，我要不斷充實自己，提高自己,，為把我校樂隊建成有特色的軍樂隊而努力進取,。

家長學校教學計劃篇四

結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學習習慣,，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力,，為學生進一步學習英語打下良好基礎,。

一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點,，注意力容易分散，所以在本學期,，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，訓練學生的聽說能力。

本班學生共42人,，男生23,，女生19。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且學生剛接觸學習英語,，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大,。少數(shù)學生在學前班學過一點,，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中,，應面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學習英語的語境。

1、以發(fā)展兒童的口語為核心,，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣,，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識,，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。

2,、幫助家長了解,、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為,，增進親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動方式。

教材既叫考慮到學生剛剛開始學習英語,，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學生在學習時,，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主,、平等,、和諧,、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3,、改進教學方法,，提高教學效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學生說起來，動起來,。

4,、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學習興趣和合作能力,。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流,。

(周次內(nèi)容)

1-2周預學習

3-4周unit1-unit2

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周學期展示

家長學校教學計劃篇五

一、以原本教研為重點,，促進教師專業(yè)度的提高,。完善學習制度，組織形式的學習,；每位教師養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,，本學期組織教師深度學習各種專業(yè)（舞蹈、繪畫,、彈琴,、說課）。同時廣泛閱讀各種雜志：報刊雜志,、幼教書籍及網(wǎng)上信息,。將學習中獲得的知識、信息,、技能轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐行為,。已達到實踐與理論的結(jié)合。

二,、進一步規(guī)范一日生活流程,。每天早上按質(zhì)按量開展班級禮儀小舞臺；形式要求多樣化,、有實際意義,。每天不少于一個小時的戶外游戲時間，開展豐富的課外活動,。創(chuàng)設生活課程化版面設計,，每個主題在規(guī)定的時間內(nèi)進行更新。（教學骨干做好榜樣作用并進行監(jiān)督及指導）

三,、扎實開展有效的教研活動

1,、 有目的、有計劃的開展教研活動：對新學期課程的通讀,、課程教具的準備及教學中的疑難進行解答,，同時以說課的形式進行教研及評比。

2,、 以數(shù)學組,、語言組進行每個主題開展之前的審議活動及結(jié)束后的評價。使之安排更合理更有效,。

3,、 開展豐富的節(jié)日活動。利用元宵節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)等節(jié)日，對幼兒進行愛國,、尊師,、愛身邊的人的教育。