“方”即方子、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

培訓(xùn)計(jì)劃制定 培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

為了貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，展示技能人才培養(yǎng)特點(diǎn),，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革,，教育部等部委決定于20xx年4月舉行全國職業(yè)院校技能大賽。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)者的大力支持和相關(guān)部門的配合下,，計(jì)算機(jī)學(xué)院組隊(duì)準(zhǔn)備此次全國職業(yè)院校技能大賽計(jì)算機(jī)類的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”項(xiàng)目,、“信息安全管理與評(píng)估”項(xiàng)目以及“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”項(xiàng)目的競賽。為了此項(xiàng)工作,，計(jì)算機(jī)工程學(xué)院進(jìn)行教師充分計(jì)論,，制定了20xx賽前培訓(xùn)計(jì)劃。

為了順利完成學(xué)院懂事會(huì)、院務(wù)部以及教務(wù)處與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交付的參加省級(jí)技能大賽的各項(xiàng)任務(wù),。特成立下列機(jī)構(gòu)：

1,、技能大賽培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：彭文武、劉杰

副組長：李常應(yīng),、肖四喜,、范雙南

成員：各班班主任、學(xué)院的各位教師,。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)指導(dǎo)小組：

組長：范雙南

副組長：銀奕錤

培訓(xùn)指導(dǎo)教師成員：范雙南,、范芳東,、王頌華、陳芳,、蔣澎濤,、謝建民、周衛(wèi)紅

參賽小組成員：

1,、唐輝,、顏南威、柏海艷

2,、馬孝麒,、顏婷婷、楊雙秀

3,、信息安全管理與評(píng)估培訓(xùn)指導(dǎo)小組：

組長：范雙南

副組長：劉公保

培訓(xùn)指導(dǎo)教師成員:范雙南,、銀奕錤、謝建民,、王琨,、歐迪巧、周衛(wèi)紅

參賽小組成員：

1,、唐艷武,、李春梅、肖鵬

2,、陳龍,、羅春梅、曹橫榕

3,、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)指導(dǎo)小組

組長：范雙南

副組長：謝建民

培訓(xùn)指導(dǎo)教師成員：銀奕錤,、王琨、王頌華,、陳芳,、歐迪巧、周衛(wèi)紅

參賽小組成員：

1,、待定

2,、待定

1,、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”項(xiàng)目技能大賽考核知識(shí)點(diǎn)

2、“信息安全技術(shù)應(yīng)用”技能大賽考核知識(shí)點(diǎn)

第一階段：網(wǎng)絡(luò)與安全部署

培訓(xùn)計(jì)劃制定 培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,，把漢字寫得正確,、工整、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。一手好字，具有很高的審美價(jià)值,，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣,，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì),。

2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了解漢字的書寫方法,。

3,、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),，掌握?qǐng)?zhí)筆,、運(yùn)筆方法。

三,、具體措施

1,、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美,。

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置,。在指導(dǎo)觀察時(shí),，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形,，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中,。

2、比較觀察,，示范演示,，體會(huì)書寫美。

小學(xué)生寫字往往眼高手低,，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來說,，其觀

察審美能力比較強(qiáng),，但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力,。那么,，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？

一年級(jí)起步階段,，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字,，每一個(gè)筆畫,，都要盡量要求。一橫,，一豎,，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位,。教師的范寫很重要,。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,，教師要在黑板上畫好的田字格中示范,，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),。但是,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，由于受到觀察能力的限制,，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí),，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果,。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì),，悉心模仿筆畫運(yùn)筆,，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美,。

3,、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣,，發(fā)展個(gè)性美,。

（1）、練字要嚴(yán)格要求,。沒有規(guī)矩,，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出："養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。"正確的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正,，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，可以終身受益。

寫字前,，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,，放好作業(yè)本，端正坐姿,，指導(dǎo)

執(zhí)筆方法,。練習(xí)時(shí)，教師巡視,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法,。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo),，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置,、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距,，其長短如何,，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例,，做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫,，循序漸進(jìn),，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（2）訓(xùn)練要有度,，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,，而不在多,。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

做到"三個(gè)一"（眼睛離紙平面一尺,，胸口離桌面一拳,，握筆的手指離筆尖一寸），"八個(gè)字"（頭正,、身直,、臂開、足平）,。

2,、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

借助本年級(jí)語文課本的生字,，從基本筆畫,、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu),、偏旁部首等方面加強(qiáng)指導(dǎo),。

3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練,。即運(yùn)筆的方法,，一般可分為起筆,、收筆。

4,、對(duì)學(xué)生寫字提出要求,，那就是"六個(gè)字"（正確、端正,、整潔）,。

5、強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)"的意識(shí),，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

6,、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的書面練習(xí)之中,，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。

五,、教學(xué)內(nèi)容

以一年級(jí)下冊(cè)語文書上要求會(huì)寫的生字為主,。

六、具體措施

1,、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿、運(yùn)筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2、要不折不扣上好寫字課,，要認(rèn)真做好寫字方面的指導(dǎo),。教師的講解不超過15分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于30分鐘,。

6,、學(xué)生互評(píng)，交流寫字經(jīng)驗(yàn)激發(fā)寫字積極性,。獎(jiǎng)勵(lì)書寫漂亮,、規(guī)范學(xué)生，同時(shí)引導(dǎo)稍落后的學(xué)學(xué)查找原因,，激勵(lì)進(jìn)步,。

7、平時(shí)注重收集,，每月展示學(xué)生優(yōu)秀作品,，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫，提高書寫水平,。

培訓(xùn)計(jì)劃制定 培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師

的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

三,、工作要點(diǎn)

1,、理清工作思路，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四,、工作措施

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

培訓(xùn)計(jì)劃制定 培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四

項(xiàng)目名稱：麟游縣殘疾婦女手工藝品技能培訓(xùn)項(xiàng)目 申請(qǐng)日期：20xx年12月

項(xiàng)目周期：1年（20xx年12月20xx年12月） 申請(qǐng)單位：麟游縣婦聯(lián)

實(shí)施單位：麟游縣婦聯(lián)

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王紅娟

聯(lián)系電話：0917-7962275

麟游縣殘疾婦女手工藝品技能培訓(xùn)

麟游縣位于寶雞市東北部，屬渭北旱源丘陵溝壑區(qū),，全縣總面積1704平方公里,，轄5鎮(zhèn)5鄉(xiāng)、100個(gè)行政村409個(gè)村民小組,，總?cè)丝?.83萬人,，其中婦女4.1萬人，女勞動(dòng)力1.5萬人,。

麟游縣是地方病重病區(qū)，近年來,，經(jīng)過衛(wèi)生防疫部門的防治,，仍有部分患者沒有得到徹底根治，其中大骨節(jié)病較為突出,，經(jīng)調(diào)查,，ⅰ度以上婦女700多人,，ⅱ度以上240人。ⅲ度以上患者由于腿,、腳受疾病的折磨,，不能參加重體力勞動(dòng)，嚴(yán)重的甚至不能行走,，喪失了勞動(dòng)能力,。還有一部分婦女因交通事故、心腦血管病,、股骨頭壞死等疾病致殘,，給自身及家庭增加了負(fù)擔(dān)。

殘疾婦女手工藝品技能培訓(xùn)項(xiàng)目旨在使一部分有手工藝品制作基礎(chǔ)的殘疾婦女通過培訓(xùn)提高技能,，并發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，吸納其她殘疾婦女從事手工藝品制作,，不斷壯大隊(duì)伍，開辟市場(chǎng),，逐步由家用,、饋贈(zèng)向商品化轉(zhuǎn)變，使殘疾婦女通過自身勞動(dòng)體現(xiàn)自身價(jià)值,。

首批培訓(xùn)殘疾婦女50名,。落實(shí)學(xué)員，聘請(qǐng)專業(yè)人員集中時(shí)間為她們進(jìn)行刺繡,、布藝等方面的技能培訓(xùn),，培訓(xùn)期間設(shè)計(jì)圖樣，供學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成制作任務(wù),，驗(yàn)收合格后方可結(jié)業(yè),。通過首批培訓(xùn)、試點(diǎn),，提高她們的技能,，并做好宣傳推介，把產(chǎn)品推向市場(chǎng),，逐步轉(zhuǎn)化成商品,。

第一批學(xué)員學(xué)成后每人至少帶動(dòng)3-5名殘疾婦女從事手工藝品制作，不斷發(fā)展壯大手工藝品制作隊(duì)伍,，適時(shí)成立殘疾婦女手工藝品合作社,，彰顯地方特色，逐步形成產(chǎn)、供,、銷的發(fā)展模式,，最終使手工藝品制作成為殘疾婦女增收致富的主要產(chǎn)業(yè)。

項(xiàng)目共需資金15萬元,，全部由省婦聯(lián)協(xié)調(diào)有關(guān)單位解決,。

1、師資人員講課費(fèi)：3萬元

即：5人×200元/天,、人×30天=30000元

2,、師資人員交通費(fèi)：0.75萬元

即：5人×300元/次、人×5次=7500元

3,、師資人員食宿費(fèi)：0.6萬元

即：5人×6天×200元/天,、人=6000元

4、培訓(xùn)場(chǎng)地費(fèi)：0.6萬元

即：30天×200元=6000元,；

5,、學(xué)員食宿費(fèi)：7.5萬元

即：50人×50元/人×30天=75000元

6、購買原材料：1萬元

即：50人×200元/人=10000元

7,、培訓(xùn)資料：0.55萬元

即：50人×110元/人=5500元

8,、宣傳推介費(fèi)：1萬元

共計(jì)：15萬元

縣文化館成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé),，落實(shí)好培訓(xùn)學(xué)員,，聯(lián)系培訓(xùn)場(chǎng)地及授課老師，購買所需原材料,，集中時(shí)間對(duì)學(xué)員進(jìn)行理論,、實(shí)際操作等方面的培訓(xùn)，捕捉信息,，聯(lián)系市場(chǎng),，打開銷路。

培訓(xùn)計(jì)劃制定 培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五

培訓(xùn)需求分析是設(shè)計(jì)新員工入職培訓(xùn)方案的首要環(huán)節(jié),。它由培訓(xùn)管理人員采用各種方法和技術(shù),，對(duì)組織成員的目標(biāo)、知識(shí),、技能等方面進(jìn)行鑒別和分析,，從而確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容。它是確定培訓(xùn)目標(biāo),、設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃的前提,，也是培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。只有充分了解,、分析培訓(xùn)需求,，才能設(shè)計(jì)合理的新員工入職培訓(xùn)方案。培訓(xùn)需求可從企業(yè)、工作,、個(gè)人三方面進(jìn)行分析：

首先，進(jìn)行企業(yè)分析,。先確定企業(yè)的培訓(xùn)需求,，以保證培訓(xùn)方案符合企業(yè)的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求。大凡企業(yè)組織新員工入職培訓(xùn),，就是要把新員工因知識(shí),、技能不足，不了解企業(yè)的概況,、歷史,、現(xiàn)狀、遠(yuǎn)景規(guī)劃而造成的盲目性所產(chǎn)生的機(jī)會(huì)成本的浪費(fèi),，控制在最小限度,。如果企業(yè)不組織新員工入職培訓(xùn)，新員工要花費(fèi)比培訓(xùn)多得多的時(shí)間掌握這些知識(shí),。新員工進(jìn)入企業(yè),，面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，不了解企業(yè)情況,，不了解職位要求,，不熟悉上司、同僚,、下屬,，不免感到緊張不安。為了使新員工消除緊張情緒,，迅速適應(yīng)環(huán)境,，必須進(jìn)行入職培訓(xùn)。

其次,，進(jìn)行工作分析,。工作分析是指新員工達(dá)到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。

接著,，進(jìn)行個(gè)人分析,。個(gè)人分析是將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對(duì)員工技能、態(tài)度的要求進(jìn)行比照,，研究兩者之間存在的差距,，研究需要進(jìn)行哪方面的培訓(xùn)來提高能力，達(dá)到員工的職務(wù)與技能的一致,。但是,，培訓(xùn)不是萬能的，只有當(dāng)新員工存在的問題是通過培訓(xùn)能夠解決的時(shí)，則進(jìn)行培訓(xùn),。

新員工入職培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資源,，培訓(xùn)對(duì)象,、培訓(xùn)日期與時(shí)間、培訓(xùn)方法,、培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備,、培訓(xùn)紀(jì)律的有機(jī)結(jié)合，具體分析如下：

1.培訓(xùn)目標(biāo),。培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)設(shè)置總目標(biāo)和具體目標(biāo),。培訓(xùn)總目標(biāo)是宏觀上的、較抽象的,，它需要不斷分層次細(xì)化,，使其具有可操作性。新員工入職培訓(xùn)就是要把因新員工知識(shí),、能力,、態(tài)度等方面的差距所產(chǎn)生的機(jī)會(huì)成本的浪費(fèi)控制在最小階段，這就是企業(yè)新員工入職培訓(xùn)的總目標(biāo),。

培訓(xùn)的具體目標(biāo)是：

讓新員工感受到企業(yè)對(duì)他們的歡迎,，體會(huì)到歸屬感，以鼓舞士氣;

讓新員工消除初進(jìn)企業(yè)時(shí)的緊張焦慮情緒,，很快適應(yīng)新的工作環(huán)境,，以便減少錯(cuò)誤、節(jié)省時(shí)間;

展現(xiàn)清晰的職位分析及,、企業(yè)對(duì)個(gè)人的期望,。告訴他，他的職位是干什么的,，你希望他做到什么;

培訓(xùn)新員工解決問題的能力,，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺(tái),，幫助他更快地勝任本職工作;

幫助新員工建立與同事和團(tuán)隊(duì)的河蟹關(guān)系,，減少員工的抱怨;

讓員工了解企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀,，讓他融入企業(yè)文化,。不管他什么背景、歷史,、來自什么樣的公司,，用強(qiáng)化的方式讓他很快適應(yīng)公司的組織文化,，大家用同一個(gè)聲音說話。

總之,，培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)方案實(shí)施的導(dǎo)航燈,。有了明確的總體目標(biāo)和各層次的具體目標(biāo)，培訓(xùn)的組織者和接受培訓(xùn)的新員工才能少走彎路,，收到事半功倍的效果,。

2.培訓(xùn)內(nèi)容。一般來說,，新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括以下三個(gè)層次：

知識(shí)培訓(xùn)，是入職培訓(xùn)的第一層次,。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念,，增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。新員工只要聽一次講座或看一本書,，就可能獲得相應(yīng)知識(shí),，簡單易行，但學(xué)后容易忘記,。如果培訓(xùn)僅停留在這一層次上,，效果是難以保證的。

技能培訓(xùn),，是入職培訓(xùn)的第二個(gè)層次,，錄用新員工不可避免地要走這一步。因?yàn)槌橄蟮臅局R(shí)不可能立即適應(yīng)具體的操作,。即使新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)就已擁有了優(yōu)異的工作技能,，他們也必須通過培訓(xùn)了解本企業(yè)運(yùn)作中的一些差別。很少有員工剛進(jìn)入企業(yè)就掌握了所需要的一切技能,，至于新錄用的會(huì)計(jì)師,、工程師、經(jīng)濟(jì)師,、醫(yī)師,、護(hù)士等專業(yè)人員也毫無例外應(yīng)當(dāng)參加新員工入職培訓(xùn)。他們雖然已掌握本專業(yè)的知識(shí)和技能,，但都只限于自己的專業(yè),，而與其他專業(yè)之間缺乏溝通和協(xié)調(diào),，對(duì)本企業(yè)更不甚了解。應(yīng)當(dāng)通過培訓(xùn)，讓他們了解企業(yè)的情況,，了解本企業(yè)他人的工作，促進(jìn)各類人員之間的溝通和協(xié)調(diào),，使他們從企業(yè)整體利益出發(fā)共同合作,。而且,，他們還可以通過培訓(xùn)更新專業(yè)知識(shí)，及時(shí)了解各自領(lǐng)域的最新知識(shí)及在本企業(yè)的應(yīng)用,，使之與社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展相適應(yīng),。

素質(zhì)培訓(xùn)，這是入職培訓(xùn)的最高層次,。素質(zhì)高的員工有正確的價(jià)值觀,，有良好的思維習(xí)慣，有較高的目標(biāo),。他可能暫時(shí)缺乏知識(shí)和技能,，而素質(zhì)低的員工即使已掌握了知識(shí)和技能，也可能不用,，甚至幫倒忙,。如果因?yàn)檎衅赴殃P(guān)不嚴(yán)，錄用了素質(zhì)低的員工,，經(jīng)培訓(xùn)不改的,，應(yīng)及時(shí)清退，否則,，飴害企業(yè),。

入職培訓(xùn)實(shí)踐中，究竟如何選擇培訓(xùn)內(nèi)容,，應(yīng)從實(shí)際出發(fā),。如果錄用的員工是管理人員，應(yīng)傾向于知識(shí)和素質(zhì)培訓(xùn),。如果錄用人員是一般員工,，則傾向于知識(shí)和技能培訓(xùn)。

新員工入職培訓(xùn)必不可少的內(nèi)容有：

公司的地理位置和工作環(huán)境;

企業(yè)的標(biāo)志及由來;

企業(yè)的發(fā)展歷史和階段性的英雄人物;

企業(yè)重要標(biāo)志及有重要意義的紀(jì)念品的解說;

企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù);

企業(yè)的品牌地位和市場(chǎng)占有率;

2 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo);

企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念;

企業(yè)的戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景;

科學(xué)規(guī)范的職位說明書;

2 企業(yè)的規(guī)章制度和相關(guān)的法律文件;

2 團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)的建設(shè);

2 業(yè)務(wù)知識(shí)與技能,、業(yè)務(wù)流程,。

3.培訓(xùn)資源。培訓(xùn)資源(又稱培訓(xùn)指導(dǎo)者)可分內(nèi)部資源和外部資源,。內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),、具備特殊知識(shí)和技能的員工。利用內(nèi)部資源,，可使新員工和培訓(xùn)組織者多方都得到提高,。外部資源是指專業(yè)培訓(xùn)人員、學(xué)校,、公開研討會(huì)或?qū)W術(shù)講座等,。對(duì)于新員工入職培訓(xùn)來說，內(nèi)部資源和外部資源各有優(yōu)缺點(diǎn),，但比較之下,，還是首推內(nèi)部培訓(xùn)資源,，只有在企業(yè)業(yè)務(wù)確實(shí)繁忙，分不開人手或企業(yè)內(nèi)部確實(shí)缺乏適當(dāng)人選時(shí),，才選擇外部培訓(xùn)資源,。當(dāng)然，如果能把外部資源和內(nèi)部資源結(jié)合起來使用有,，那就更好了,。

當(dāng)今有膽識(shí)的企業(yè)家都在大力發(fā)掘內(nèi)部培訓(xùn)資源。如摩托羅拉公司成立了摩托羅拉大學(xué),，每個(gè)新員工都要在這所企業(yè)大學(xué)里接受一星期的入職培訓(xùn),。西門子公司成立了韋爾納.馮.西門子學(xué)院，每年大約有占員工總數(shù)5%的新員工在西門子學(xué)院接受培訓(xùn),。4.培訓(xùn)日期,。培訓(xùn)日期選擇的原則是什么時(shí)候需要就什么時(shí)候培訓(xùn)。設(shè)計(jì)新員工入職培訓(xùn)方案時(shí)就必須把入職培訓(xùn)安排在企業(yè)挑選,、測(cè)試、錄用員工程序履行完畢,，新員工正式加盟本企業(yè)之時(shí)進(jìn)行,。這時(shí)候的新員工都需要通過培訓(xùn)熟悉企業(yè)的工作程序和行為準(zhǔn)則，不失時(shí)機(jī)的安排培訓(xùn)是最恰當(dāng)不過的事,。

有的企業(yè)違背了這一原則,，把培訓(xùn)計(jì)劃訂在淡季，以防影響生產(chǎn),，卻不知正因?yàn)槲醇皶r(shí)培訓(xùn),，卻造成了大量次品、廢品或其它事故,。此為下策,。

有的企業(yè)將新員工入職培訓(xùn)在不同時(shí)間內(nèi)不定期安排，每一位員工在試用期都先后將得到一次新員工培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，具體日期由人力資源部通知,。此為中策。

還有的企業(yè)在新員工報(bào)到后即統(tǒng)一利用集中的時(shí)間培訓(xùn),，培訓(xùn)后再開始工作,，此為下策。

5培訓(xùn)方法,。培訓(xùn)方法的新異,，是培訓(xùn)效果的催化劑。培訓(xùn)的方法有多種,，如講授法,、演示法,、案例法、討論法,、視聽法,、角色扮演法等。各種方法都有不同的特色,，在新員工入職培訓(xùn)中,，要依據(jù)企業(yè)的需要和可能，合理地選擇采用,。

目前,，外國企業(yè)大多采用案例培訓(xùn)，中國的人才培訓(xùn)公司采用最多的是講座式,。將講授法與案例法結(jié)合起來,，靈活地運(yùn)用于新員工入職培訓(xùn)，生動(dòng)活潑,，再輔之以實(shí)地參觀,，是頗有成效的方法。

6.培訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)備,。培訓(xùn)內(nèi)容的具體性要求,、信息傳授的具體性，培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法決定了如何選擇培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備,。

新員工入職培訓(xùn)的場(chǎng)所有教室,、會(huì)議室、工作現(xiàn)場(chǎng)等,。在講授企業(yè)概況等共同知識(shí)時(shí),，課堂可以在教室、會(huì)議室,。每天上課地點(diǎn)不宜單一,，可通過變化培訓(xùn)環(huán)境，讓新員工多了解企業(yè)的一些設(shè)施如階梯教室,、多功能會(huì)議室等,，從多方面接觸企業(yè)。而且,，培訓(xùn)地點(diǎn)的變換,，有助于吸引新員工的注意力、緩解培訓(xùn)疲勞,。

若介紹各部門的業(yè)務(wù)技能,，則決定了最適宜的場(chǎng)所是工作現(xiàn)場(chǎng)。為營造一種良好的培訓(xùn)環(huán)境,，可組織新員工實(shí)地參觀各部門的工作現(xiàn)場(chǎng),，充分利用企業(yè)的硬件,，在新員工面前展示一種正規(guī)的有檔次的第一印象。

新員工入職培訓(xùn)的設(shè)備包括教材,、筆記本,、筆、模型,、投影儀,、電視、錄相等,。在企業(yè)財(cái)力,、物力所允許的情況下，培訓(xùn)設(shè)備要與時(shí)俱進(jìn),，盡可能多樣化,、靈活化。這有助于建立企業(yè)人性化的形象,，增進(jìn)新員工與企業(yè)的情感鏈接,。如企業(yè)概況與規(guī)章制度，文字材料和專人講解已達(dá)到介紹的目的,。但如果再使用多媒體工具演示,，不但可以讓員工感受到企業(yè)為他們所花費(fèi)的精力，感覺到人性化的關(guān)懷,，更可側(cè)重引導(dǎo)新員工對(duì)企業(yè)和新環(huán)境的積極情感。

7.培訓(xùn)紀(jì)律,。紀(jì)律是搞好培訓(xùn)的保證,。在設(shè)計(jì)新員工入職培訓(xùn)方案時(shí)，應(yīng)該制定相應(yīng)的培訓(xùn)紀(jì)律,。

以上各要素的有機(jī)結(jié)合就是一個(gè)系統(tǒng)的新員工入職培訓(xùn)方案,。培訓(xùn)方案出來了，方案的設(shè)計(jì)工作并沒有結(jié)束,。方案中實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)是根本目的,。培訓(xùn)方案是否設(shè)計(jì)得合理有效，培訓(xùn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),，還得經(jīng)過評(píng)估,。

培訓(xùn)效果如何、培訓(xùn)的投入是否值得,，一直是員工培訓(xùn)工作中尚未解決的一個(gè)最大問題,。科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估對(duì)于企業(yè)了解投資的效果,、界定培訓(xùn)對(duì)組織的貢獻(xiàn),、證明員工培訓(xùn)所做出的成績非常重要,。

培訓(xùn)效果的評(píng)估，是指企業(yè)在組織培訓(xùn)之后,，采用一定的形式,，把培訓(xùn)的效果用定性或者定量的方式表示出來。良好的培訓(xùn)評(píng)估體系是在工作分析,、崗位說明,、績效標(biāo)準(zhǔn)和管理以及培訓(xùn)要素之間的流程管理，這種流程管理的核心,，就是通過培訓(xùn)不斷提高業(yè)績,，并在提高業(yè)績的基礎(chǔ)上，逐漸提高績效標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)而使企業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入良性循環(huán),，真正服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略。

對(duì)于培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的研究,，國內(nèi)外應(yīng)用得最為廣泛得是最早由美國學(xué)者柯克帕特里克(kirkpatrick)提出的培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)價(jià)模型,，該評(píng)估模型將培訓(xùn)的效果分為四個(gè)層次：

1.反應(yīng)層，即學(xué)員反應(yīng),，在員工培訓(xùn)結(jié)束時(shí),，通過調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受。

2.學(xué)習(xí)層,，即學(xué)習(xí)的效果,，確定受訓(xùn)人員對(duì)原理、技能,、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度,。

3.行為層，即行為改變,，確定受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實(shí)際工作中行為的變化,，以判斷所學(xué)知識(shí)、技能對(duì)實(shí)際工作的影響,。

4.結(jié)果層,，即產(chǎn)生的效果，可以通過一些指標(biāo)來衡量,，如事故率,、生產(chǎn)率、員工流動(dòng)率,、質(zhì)量,、員工士氣以及企業(yè)對(duì)客戶的服務(wù)等。

隨著我國企業(yè)對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估的日益重視，kirkpatrick培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估模型已成為我國企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估的主要標(biāo)準(zhǔn),，但在相當(dāng)多的企業(yè),，培訓(xùn)效果評(píng)估一般只停留在第一、二層次,，而缺乏深層次(第三,、四層次)的評(píng)估。

培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告,。培訓(xùn)評(píng)估最后要提出培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告,。評(píng)估報(bào)告主要有三個(gè)組成部分：一是培訓(xùn)項(xiàng)目概況，包括項(xiàng)目投入,、時(shí)間,、參加人員及主要內(nèi)容等;二是受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果，包括合格人數(shù),，不合格人員及不合格原因分析,，另外還應(yīng)提出不合格者處置建議，對(duì)不合格員工應(yīng)進(jìn)行再培訓(xùn),，如果仍不合格者,，應(yīng)實(shí)施轉(zhuǎn)崗或是解聘;三是培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估結(jié)果及處置：效果好的項(xiàng)目可保留，沒有效果的項(xiàng)目應(yīng)取消,，對(duì)于有缺陷的項(xiàng)目要進(jìn)行改進(jìn),，對(duì)于某些部分不夠有效的項(xiàng)目可以進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和調(diào)整，對(duì)于某些領(lǐng)域欠缺的項(xiàng)目可以新增,。

跟蹤反饋,。培訓(xùn)報(bào)告確定后，要及時(shí)在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行傳遞和溝通,。一些企業(yè)往往忽略了這點(diǎn)而造成培訓(xùn)評(píng)估與實(shí)際工作脫節(jié),。培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告應(yīng)傳遞到如下人員：一是受訓(xùn)員工，使他們了解培訓(xùn)的效果,，以便在工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn);二是受訓(xùn)員工的直接領(lǐng)導(dǎo);三是培訓(xùn)主管,，他們負(fù)責(zé)著培訓(xùn)項(xiàng)目的管理,，并擁有員工人事聘用建議權(quán);四是組織管理層,，他們可以決定培訓(xùn)項(xiàng)目的未來。

培訓(xùn)計(jì)劃制定 培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六

通過對(duì)往屆新生的調(diào)查,，我們對(duì)到剛步入大學(xué)校園的新生的需求做了詳細(xì)的分析,，制訂了一份新生入學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，讓他們更快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，更好的融入學(xué)校生活,。

1. 讓學(xué)生快速了解學(xué)校及周邊環(huán)境

2. 消除學(xué)生初入大學(xué)的緊張感

3. 促進(jìn)學(xué)生間相互了解，是新生快速融入集體

4. 明確了解學(xué)校規(guī)章制度

5. 幫助新生幫助新生順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變

13級(jí)大一新生

1.適應(yīng)性教育

新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換,，主要表現(xiàn)在生活方式,、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上,，這些轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生心理和生活的影響有很大的個(gè)體差異,，為此，分院要進(jìn)行耐心,、細(xì)致,、深入的適應(yīng)性教育。通過教育幫助新生了解大學(xué)生活方式和環(huán)境,、學(xué)習(xí)方式和渠道,，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。

①學(xué)校概況,。通過學(xué)長見面會(huì),，參觀校園、觀看專題介紹片,、主題班會(huì)等形式,，讓新生了解學(xué)校的發(fā)展史、育人理念,、卓越進(jìn)程的育人目標(biāo),、校風(fēng)、校訓(xùn),、校園環(huán)境,、校園設(shè)施（宿舍、教室,、實(shí)驗(yàn)室,、圖書館、食堂,、校醫(yī)室）及作息時(shí)間等事宜,，使廣大新生建立對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感,。

②連云港氣候,、人文特點(diǎn)。通過班會(huì),、座談會(huì),、網(wǎng)絡(luò)信息等方式,，使新生熟悉連云港氣候特點(diǎn)、人文環(huán)境特點(diǎn)及校園周邊環(huán)境和15路24路等通往學(xué)院的公交車起止時(shí)間,，做好生活細(xì)節(jié)如防曬,、防蚊蟲等的準(zhǔn)備工作。

③學(xué)生組織,。通過班會(huì),、新老生見面會(huì)等方式，使新生了解我校學(xué)生組織結(jié)構(gòu)（團(tuán)委,、學(xué)生會(huì),、社團(tuán)）、入黨流程,、學(xué)生干部聘選方式和條件以及學(xué)生組織對(duì)學(xué)生成長的鍛煉和完善的作用,，鼓勵(lì)新生積極參加各類學(xué)生組織，激發(fā)競爭意識(shí),，培養(yǎng)合作精神,。

2.專業(yè)思想（含學(xué)分制、選課,、教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定）教育,。

通過對(duì)本專業(yè)課程體系、專業(yè)特點(diǎn),、發(fā)展現(xiàn)狀,、教學(xué)計(jì)劃、就業(yè)形勢(shì)等的介紹,，幫助學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，強(qiáng)化專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，明確努力方向和發(fā)展方向。

3.遵紀(jì)守法教育

分院在開展遵紀(jì)守法教育時(shí),，以《外語與經(jīng)管學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》內(nèi)容為主,，通過班會(huì)、座談會(huì),、自學(xué)等方式讓新生了解國家,、學(xué)院有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定和文件，教育學(xué)生自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,，樹立法紀(jì)觀念和文明意識(shí),，做一名文明守紀(jì)的大學(xué)生,。

①管理制度,。學(xué)習(xí)《外語與經(jīng)管學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》、《外語與經(jīng)管學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》、《外語與經(jīng)管學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》,、《外語與經(jīng)管學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》,、《外語與經(jīng)管學(xué)院考場(chǎng)規(guī)則與考試違紀(jì)處分規(guī)定》。

②獎(jiǎng)懲制度,?！锻庹Z與經(jīng)管學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金,、助學(xué)金,、生源地助學(xué)

貸款、勤工助學(xué)政策,。

4.安全教育

通過開展安全知識(shí)講座,，組織消防演練（學(xué)院計(jì)劃9月25日開展此項(xiàng)活動(dòng)）等活動(dòng)，使新生了解學(xué)院周邊環(huán)境及治安情況,，強(qiáng)化學(xué)生在人身（按時(shí)歸寢,、爬山及游玩注意事項(xiàng)等）、生活,、財(cái)物,、交通、食品衛(wèi)生等方面的安全意識(shí),，充分樹立學(xué)生的自我防范,、逃生救護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)。

5.健康人格塑造活動(dòng)

（1）通過組織開展心理健康知識(shí)講座,、新老生座談會(huì)等方式,，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活和人際關(guān)系，以健康積極向上的心態(tài)正確應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種困難和問題,；幫助新生了解心理咨詢中心,、健康人格工作室及心理委員的職責(zé)。

（2）素質(zhì)訓(xùn)練,。通過活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本軍事知識(shí)和技能，磨煉意志,，增強(qiáng)國防觀念,，培養(yǎng)組織紀(jì)律性及團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成吃苦耐勞,、雷厲風(fēng)行的作風(fēng),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，為學(xué)生更好的走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5.職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。學(xué)院在開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注重尊重學(xué)生個(gè)性,，注重方式方法,，活動(dòng)形式可以采取成功人士勵(lì)志講座、暢銷勵(lì)志書籍讀書評(píng)論會(huì),、學(xué)生個(gè)人制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃等多種形式,，幫助新生正確自我定位，確立奮斗目標(biāo)和努力方向,。

四．時(shí)間地點(diǎn)

開學(xué)前三天9.16—9.19

地點(diǎn)a115教室 班會(huì)(本班教室)

五.培訓(xùn)講師

書記. 主任.輔導(dǎo)員. 班主任. 專業(yè)課老師

六.培訓(xùn)形式

開學(xué)典禮,、聯(lián)誼、主題班會(huì),、新老生見面會(huì),、網(wǎng)絡(luò)、參觀校園,、觀看專題介紹片.座談會(huì)等

七．考核

考試（學(xué)生手冊(cè)考試）

趣味活動(dòng)測(cè)試（校園定向）

八．反饋

問卷調(diào)查,、滿意度測(cè)評(píng)、訪談,、交流會(huì)

九．培訓(xùn)費(fèi)用

橫幅 茶水 鮮花 500

學(xué)生手冊(cè) 1000

考試試卷 300

其他費(fèi)用 500

合計(jì) 2300

十．附件 （具體實(shí)施方案）

略

培訓(xùn)計(jì)劃制定 培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七

為提高新護(hù)士的綜合素質(zhì),，使其盡快適應(yīng)急診護(hù)理工作，增長和鞏固急診護(hù)理人員核心才能及整體技術(shù)實(shí)力,。

鞏固專業(yè)思想,，抓好三基與實(shí)踐的結(jié)合，了解各種工作職責(zé)與程序,，了解?？谱o(hù)理理論與技能，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù),。

規(guī)章制度的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

基礎(chǔ)操作培訓(xùn)

各班職責(zé)跟班

基礎(chǔ)及重病護(hù)理

護(hù)理文件書寫

急診八大件的培訓(xùn)

崗前集中培訓(xùn)：培訓(xùn)一周

臨床后續(xù)培養(yǎng)：強(qiáng)化培訓(xùn)3個(gè)月

【月安排】

第一個(gè)月：熟悉科室環(huán)境及規(guī)章制度,，掌握各班次的工作程序、文件書寫,、基礎(chǔ)及危重護(hù)理,、專科護(hù)理常規(guī)及操作技能,，提高穿刺技能,。

目標(biāo)：全面熟悉科室工作環(huán)境和各崗位職責(zé)，掌握急診科的工作性質(zhì)及工作程序,。

計(jì)劃：

1,、 學(xué)習(xí)護(hù)士條例、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例與醫(yī)療安全,、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,、護(hù)理核心制度,。

2、 開展思想教育,，進(jìn)行禮儀、禮貌用語的培訓(xùn),。

3,、 介紹急診科環(huán)境、布局,、結(jié)構(gòu),、人員。

4,、 介紹急診科日常工作內(nèi)容及工作程序,。

5、 急診科主要儀器設(shè)備及操作規(guī)程,。

6,、 急診科各項(xiàng)規(guī)章制度和各班職責(zé)。

7,、 急診科常見的危重病人的護(hù)理工作程序,、內(nèi)容、目標(biāo),。

8,、 學(xué)習(xí)交接班規(guī)范。

9,、 急診科常見搶救藥物,、儀器的放置、使用與管理,。

10,、跟班學(xué)習(xí)各班次工作流程。

實(shí)施：

1,、 相關(guān)法律法規(guī),、院紀(jì)院規(guī)及禮儀培訓(xùn)由護(hù)理部集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2,、 由科室骨干負(fù)責(zé)帶領(lǐng)巡視各個(gè)區(qū)域,，邊看邊講解。

3,、 對(duì)照實(shí)際工作,，學(xué)習(xí)科室各項(xiàng)制度。

4,、 由搶救班,、治療班,、輸液班各帶教老師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

第二個(gè)月：掌握急診八大件,，提高急救技能,。

目標(biāo)：

1、 危重病人基礎(chǔ)護(hù)理,，晨間護(hù)理工作程序

2,、 危重病人的病情觀察與記錄方法

3、 掌握各種搶救設(shè)備的使用

4,、 熟悉急救車內(nèi)藥品,、物品放置的位置，各種搶救藥品的作用

計(jì)劃：

1,、 病情觀察重點(diǎn)

2,、 基礎(chǔ)及重病護(hù)理

3、 護(hù)理記錄單的書寫

4,、 講解急救車及各種搶救設(shè)備的使用

5,、講解常用藥的作用、用法,、用量及不良反應(yīng)

實(shí)施：

1,、 臨床帶教老師一對(duì)一帶教病情觀察要點(diǎn)、危重病人的護(hù)理及護(hù)理記錄單的書寫,。

2,、 各班次帶教老師隨機(jī)講授，加強(qiáng)記憶,。

3,、 科室安排講解急救車及急診八大件的使用。

第三個(gè)月：基礎(chǔ)理論及?？浦R(shí)的培訓(xùn)與操作技能培訓(xùn)階段,。

目標(biāo)：

1、 鞏固基礎(chǔ)理論,，掌握急診科護(hù)理常規(guī),；

2、 熟練規(guī)范基礎(chǔ)操作程序,，如：鋪床,、無菌操作技術(shù)、消毒隔離技術(shù),、肌注,、皮試、輸液等。

3,、 掌握?？苹静僮骷寄埽鏲pr,、吸痰,、吸氧、霧化,、更換胸腔閉式引流瓶,、各種標(biāo)本的留取方法等。

4,、 掌握急診八大件的使用和維護(hù)方法,。

計(jì)劃：

1,、 講授常見病多發(fā)病的臨床表現(xiàn),、治療及護(hù)理措施。

2,、 培訓(xùn)基礎(chǔ)及?？撇僮骷寄堋?/p>

3,、 結(jié)合實(shí)際工作交流護(hù)理心得,，提高溝通能力。

實(shí)施：

1,、 由教學(xué)組長安排每周講課,，做好記錄。

2,、 各班次帶教老師隨機(jī)講授,，加強(qiáng)記憶。

3,、 護(hù)士長晨會(huì)提問,，鞏固知識(shí)。

4,、 由帶教老師示范各種?？苹静僮骷夹g(shù)、老師演示為主,，邊做邊講,，然后培訓(xùn)者反復(fù)練習(xí)，帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),。

5,、 各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。

【考核】

采用單向考核,、多項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合,，筆試與實(shí)踐操作考核相結(jié)合的方法,，一方面考核新護(hù)士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解帶教效果,?？己顺煽兣c獎(jiǎng)金分配及轉(zhuǎn)正掛鉤。

1,、 單項(xiàng)考核

護(hù)士長協(xié)助帶教老師,，單獨(dú)對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行某一項(xiàng)指定的理論操作考核、如心電監(jiān)護(hù),、呼吸機(jī)消毒保養(yǎng),、各種儀器操作規(guī)程、急救車上的搶救藥物及常見疾病的搶救程序等,。

2,、多項(xiàng)考核

臨床培訓(xùn)階段考核的主要形式?？己伺嘤?xùn)者某一常見病人的護(hù)理知識(shí)掌握程度,、工作方式、方法與效果,，了解培訓(xùn)者急診科護(hù)理工作程序和方法熟練程度,。

3、綜合考核

對(duì)培訓(xùn)者的心理素質(zhì)和身體素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)幾個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià),，通過個(gè)人鑒定、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià),、醫(yī)護(hù)人員反饋,、病人及家屬意見，綜合考試考核成績和護(hù)理工作實(shí)績,，確定培訓(xùn)者能否勝任急診科工作,。

培訓(xùn)計(jì)劃制定 培訓(xùn)計(jì)劃方案篇八

要提高我市中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量就要努力提高中學(xué)生物教師的綜合素養(yǎng)，而教師的專業(yè)成長顯得尤為關(guān)鍵,。因此,，經(jīng)過對(duì)我市中學(xué)生物任課教師進(jìn)行調(diào)研后，根據(jù)我市生物教師隊(duì)伍非專業(yè)化現(xiàn)象嚴(yán)重,，針對(duì)教師的需求和教師中存在的不足,，今年寒假的生物教師培訓(xùn)工作重點(diǎn)放在了如何促進(jìn)生物教師專業(yè)成長的發(fā)展上。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)揮生物教師的最大潛能,，將是我必須探索和思考的首要問題?，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：

我市現(xiàn)有任課教師15人，教師平均年齡36歲，大部分的教師有朝氣,，虛心好學(xué),，進(jìn)取心強(qiáng)，有自學(xué)能力,。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀,，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，會(huì)以積極向上的人格影響學(xué)生,，以及運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，努力使每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展。不足之處是：15人中只有2人為生物專業(yè)畢業(yè),，多數(shù)教師在生物專業(yè)方面存在著知識(shí)短缺的障礙,。

尊重每個(gè)教師個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能,，激勵(lì)他們自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí),，使每個(gè)教師都成為學(xué)習(xí)的主體,。

自信是教師充分發(fā)揮潛能的前提,。一個(gè)教師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng)造,，才能在工作中不斷自我實(shí)現(xiàn),，體驗(yàn)到工作和成長的樂趣。因此,，通過培訓(xùn)使每個(gè)教師都能自信地面對(duì)教學(xué),。

教師研究主要是指向自我，對(duì)自身專業(yè)現(xiàn)狀,、教學(xué)風(fēng)格保持一種反思的態(tài)度,，在實(shí)踐中不斷反思、改進(jìn),、再反思,、再改進(jìn)，提高教學(xué)的合理性和有效性,。因此,，通過培訓(xùn)使教師具備敏銳的觀察力和研究能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊教育教學(xué)存在的問題,，善于積累,，用課題指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)把問題變成課題進(jìn)行研究。

引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，通過培訓(xùn)提高教師發(fā)現(xiàn)和利用信息的能力,；分析和整理的能力；調(diào)查與研究的能力,；展示和發(fā)表的能力,。

主要采取集中培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)過程中,，采用“案例分析---講述---探究”模式,。

（1）”生物課程的評(píng)價(jià)建議”專題理論學(xué)習(xí)。采取觀看專家講座光盤的形式,，結(jié)合觀看教師課堂教學(xué)的教學(xué)案例,，教師共同分析，通過專題講座（關(guān)于評(píng)價(jià)）,，再嘗試探究,。這樣，開闊教師的視野,，提高理論素養(yǎng),，要求教師做好筆記、作業(yè),。

（2）針對(duì)觀看課堂教學(xué)案例存在的問題答疑解惑,，引導(dǎo)教師不斷去探索教育教學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)辨證,、理性地思考問題,，在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，不斷改善自己的教育教學(xué)行為,，使感性的,、經(jīng)驗(yàn)性的認(rèn)識(shí)不斷上升為理性的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)如何繼承和創(chuàng)新,。

（1）學(xué)習(xí)“生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究教學(xué)技能——專題一”,，讓每位教師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)教師廣泛閱讀書籍的興趣,，提高教師的語言表達(dá)能力,。

（2）以期末考試試題和試卷的分析入手，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)如何完成教學(xué)目標(biāo)（三個(gè)維度）的重視,，每一節(jié)課都要嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué),，以提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)技能,。

針對(duì)教學(xué)工作管理中存在的問題開展研究,，圍繞研究主課題,，確定每個(gè)人研究的子課題。逐步形成每個(gè)教師參與研究的氛圍,，提高教師分析問題和解決問題的能力以及表達(dá)討論的技能和增強(qiáng)克服困難的自信心,，從而不斷改善自己的實(shí)踐。

進(jìn)行課件制作的培訓(xùn),，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件,。要求：要適時(shí)的使用課件（一是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、二是突破難點(diǎn),、三是擴(kuò)充知識(shí)內(nèi)容）,，要使課件為完成三維目標(biāo)服務(wù)。

（1）為教師搭建展示平臺(tái),，布置下學(xué)期活動(dòng)安排,。

（2）完善教師個(gè)人成長檔案，為骨干教師的脫穎而出創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍,。

培訓(xùn)計(jì)劃制定 培訓(xùn)計(jì)劃方案篇九

為提高z區(qū)小學(xué)教師信息技術(shù)理論水平和應(yīng)用能力,，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，根據(jù)市,、區(qū)繼續(xù)教育工作會(huì)議精神,，由進(jìn)修學(xué)校對(duì)我區(qū)小學(xué)教師進(jìn)行全員《信息技術(shù)實(shí)用手冊(cè)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

以實(shí)施《信息技術(shù)實(shí)用手冊(cè)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為契機(jī),，全面提高我區(qū)小學(xué)教師信息技術(shù)理論水平和實(shí)踐能力,，努力造就一支教育技術(shù)能力較強(qiáng)的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，加快推進(jìn)教育信息化,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展,。

通過《小學(xué)教師信息技術(shù)實(shí)用手冊(cè)》網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn),，幫助教師提高對(duì)信息技術(shù)設(shè)備使用的水平，掌握常用教學(xué)軟件的制作方法,，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)搜集教育教學(xué)資源,，從而達(dá)到全面提升教師信息素養(yǎng)的目標(biāo)。

z區(qū)小學(xué)專任教師,，男50周歲,，女45周歲以下。

20xx年3月-6月,。

《小學(xué)教師信息技術(shù)實(shí)用手冊(cè)》學(xué)習(xí)模塊,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)共30學(xué)時(shí)。

序號(hào)模塊章節(jié)

1,、基礎(chǔ)篇第一節(jié) 多媒體設(shè)備

第二節(jié) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

第三節(jié) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

第四節(jié) 計(jì)算機(jī)安全

2,、軟件篇第一節(jié) 課件制作

第二節(jié) 資源加工

第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

3,、技術(shù)篇第一節(jié) 交互式電子白板

第二節(jié) 思維導(dǎo)圖

第三節(jié) 博客

第四節(jié) 魔燈

第五節(jié) 主題站

第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源獲取

1．由z市電化教育館負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的協(xié)調(diào)管理和專業(yè)技術(shù)支持；z區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的組織實(shí)施,，設(shè)一名班主任負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)各校,，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)一名專業(yè)指導(dǎo)人員對(duì)各校信息技術(shù)指導(dǎo),。

2．培訓(xùn)學(xué)習(xí)采用集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)+校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，注重實(shí)踐和應(yīng)用。培訓(xùn)過程中集中培訓(xùn)一天,，其他時(shí)間全部采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程和校本培訓(xùn),，以學(xué)員自主學(xué)習(xí)為主，助學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)為輔,。

3．學(xué)員通過“z教師培訓(xùn)”網(wǎng)站進(jìn)行模塊學(xué)習(xí),，并通過相應(yīng)的測(cè)試?；鶎訉W(xué)校的網(wǎng)絡(luò)成員負(fù)責(zé)管理組織,、信息技術(shù)員負(fù)責(zé)該校參培教師的助學(xué)、促學(xué)工作,。

對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間,、完成過關(guān)測(cè)試和作業(yè)等情況進(jìn)行綜合考核，考核合格者,，頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。同時(shí)根據(jù)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的'情況進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比。

設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成較好的單位進(jìn)行表彰,。

序號(hào) 時(shí)間 培訓(xùn)形式 培訓(xùn)內(nèi)容 參訓(xùn)人員 主講人 課時(shí)

1 3月28日下午1點(diǎn)半 集中培訓(xùn) 學(xué)習(xí)的平臺(tái)使用網(wǎng)絡(luò)成員及信息技術(shù)員 z 3

2 3月29日～4月15日 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 與校本培訓(xùn)基礎(chǔ)篇全體學(xué)員市電教館 7

3 4月16日下午2點(diǎn) 第一階段培訓(xùn) 小結(jié)網(wǎng)絡(luò)成員及信息技術(shù)員進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)3

4 4月17日～4月30日 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 與校本培訓(xùn)軟件篇全體學(xué)員市電教館11

5 4月30日下午2點(diǎn) 第二階段培訓(xùn)小結(jié)及學(xué)情通報(bào)； 專題講座：信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)成員及信息技術(shù)員進(jìn)修學(xué)校,、電教中心領(lǐng)導(dǎo)3

6 5月1日～5月15日 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)技術(shù)篇全體學(xué)員市電教館12

7 5月16日 第三階段培訓(xùn)小結(jié)

8 5月17日～25日 第四階段網(wǎng)培+校本（補(bǔ)救階段,，包含操作考核）全體學(xué)員市電教館6

9 6月10日 培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)、學(xué)情通報(bào)

10 6月15日 下午2點(diǎn)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)表彰3