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國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇一

1,、護(hù)理部接收進(jìn)修護(hù)理人員后,，首先組織其學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法律,、法規(guī),，醫(yī)院規(guī)章制度，《四川省人民醫(yī)院關(guān)于進(jìn)修,、實(shí)習(xí),、見(jiàn)習(xí)的暫行管制規(guī)定》，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院情況及相關(guān)政策,。

2,、進(jìn)修人員到病房后，臨床科室根據(jù)其具體學(xué)習(xí)要求及專(zhuān)業(yè),，安排專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)帶教,，從專(zhuān)科理論知識(shí)、專(zhuān)科操作技能等各方面入手,，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn),。

2.1操作培訓(xùn)方法：確定2-3項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)理操作技術(shù)為培訓(xùn)考核重點(diǎn)，由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排,、組織實(shí)施,，帶教教師負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的培訓(xùn)。

2.2理論知識(shí)培訓(xùn)：病房護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排定期以授課,、專(zhuān)題講座,、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方法組織進(jìn)修人員學(xué)習(xí)專(zhuān)科知識(shí)，并組織1-2次護(hù)理查房,。

2.3進(jìn)修人員結(jié)合自身的情況,，參加護(hù)理部組織的繼續(xù)教育講座。

3,、進(jìn)修人員考核：操作考核方法：由科護(hù)士長(zhǎng),、病房護(hù)士長(zhǎng)、帶教教師組成培訓(xùn)考核小組負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的專(zhuān)科技能考核,。理論知識(shí)考核：病房護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)進(jìn)修的專(zhuān)科內(nèi)醫(yī)學(xué),，教育網(wǎng)收集整理容,，以試卷形式對(duì)進(jìn)修護(hù)士進(jìn)行考試?？己顺煽?jī)?nèi)搿哆M(jìn)修護(hù)士考核表》,，進(jìn)修結(jié)束后返回原單位。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇二

進(jìn)修學(xué)習(xí)是提升在職護(hù)理人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的方法之一,，做好進(jìn)修護(hù)士的帶教管制是醫(yī)院的重要工作,，為使進(jìn)修護(hù)士能夠順利完成進(jìn)修計(jì)劃，培養(yǎng)觀察病情,、分析評(píng)判思維,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升護(hù)理操作技能,，確保帶教質(zhì)量,，特制訂以下計(jì)劃：

1、進(jìn)修護(hù)士進(jìn)入臨床科室前進(jìn)行崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括：醫(yī)院概況,、規(guī)章制度，護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，護(hù)患溝通技巧,、儀容儀表、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程,，護(hù)理安全教育等,。

2、科室根據(jù)進(jìn)修護(hù)士的進(jìn)修目的,、時(shí)間,、工作經(jīng)歷、自身能力制定進(jìn)修帶教計(jì)劃,。由護(hù)士長(zhǎng)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)修生教學(xué)工作,，保證各項(xiàng)進(jìn)修計(jì)劃的落實(shí)。

3,、護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)科室工作情況,，結(jié)合進(jìn)修生自身水平，指定業(yè)務(wù)水平高,、責(zé)任心強(qiáng),、護(hù)師以上職稱(chēng)人員擔(dān)任進(jìn)修生帶教教師。

4,、進(jìn)修護(hù)士進(jìn)入臨床科室，首先由科室教學(xué)負(fù)責(zé)人介紹科室人員情況,、專(zhuān)科業(yè)務(wù)特色,、工作環(huán)境,、科室規(guī)章制度、各班工作流程,、崗位職責(zé)等,。

5、根據(jù)進(jìn)修護(hù)士的業(yè)務(wù)水平,，由帶教教師指導(dǎo)一周后,，可酌情安排班次進(jìn)行單獨(dú)值班,，參與科室各種護(hù)理工作,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇三

在日新月異的今天，提高個(gè)人素質(zhì)是社會(huì)的需要更是自己的需要,。為了使自己能有計(jì)劃的提高特制個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃如下：

通過(guò)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐、行動(dòng)研究,、教育科研等形式,，提高教學(xué)實(shí)效性、拓展學(xué)科知識(shí),、培養(yǎng)分析反思能力,、提升教科研研究水平。

1,、提高教學(xué)實(shí)效性：能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，分析研究教育規(guī)律。運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,，有效地解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)效益。在此基礎(chǔ)上形成一定的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。

2.拓展學(xué)科知識(shí)：能夠根據(jù)學(xué)科教與學(xué)的需求,，多渠道、多方法,、多層面地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。豐富和完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)收集,、處理,、提供信息的能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)分析反思能力：能夠從不同的教學(xué)視角審視教學(xué)過(guò)程中生成的問(wèn)題,，通過(guò)行動(dòng)——反思——研究——實(shí)踐的方式，培養(yǎng)分析與反思的能力,，努力提高捕捉問(wèn)題,、系統(tǒng)分析、自覺(jué)反思與深入研究的能力,。

4.提升教科研研究水平：能夠結(jié)合教學(xué)實(shí)踐工作,，開(kāi)展教學(xué)課題研究，系統(tǒng)分析課堂教學(xué)問(wèn)題和解決課堂教學(xué)問(wèn)題,，撰寫(xiě)有質(zhì)量的文章,，統(tǒng)整相關(guān)教材，帶動(dòng)周?chē)闹星嗄杲處煿餐岣邔?shí)施新課程的能力和水平,。

(1),、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義,、目的,、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳,，使教師加深了對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解,，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性,，進(jìn)一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化”的觀念,，建立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。

(2),、育人觀念的轉(zhuǎn)變,。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革的不斷深入,，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變,。在校本培訓(xùn)工作中,，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來(lái)抓，通過(guò)組織班主任聽(tīng)德育部門(mén)專(zhuān)家講座;開(kāi)展班主任專(zhuān)題論壇等,，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。

(3)根據(jù)學(xué)校的科研課題我的子課題是《“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》,，圍繞著課題我會(huì)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和收集資料,，并及時(shí)的寫(xiě)出心得和隨筆記錄在博客上。

(4)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,。計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是非常迅速的,，只有豐富而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能成為一個(gè)好的學(xué)科教師,，在工作中不斷充實(shí)自己,，努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，更新自己的計(jì)算機(jī)知識(shí),，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地提高自身的學(xué)識(shí)水平和各方面的素質(zhì),，使自己在教育,、教學(xué)各方面更有潛力。

(5)面對(duì)新世紀(jì),、新任務(wù),、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，投身教育改革,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革發(fā)展的文件精神,，認(rèn)真研讀有關(guān)教育、教學(xué)的專(zhuān)業(yè)論著,，樹(shù)立符合素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中徹底轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的觀念和做法,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，更新思想，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)教書(shū)育人的方法,。

(6)在業(yè)余時(shí)間提高自己的閱讀量,，將《孟子》一書(shū)認(rèn)真讀，并將讀書(shū)心得記錄在博客上,。

積極進(jìn)行教育,、教學(xué)方面的科研工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，結(jié)合理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，參與一項(xiàng)個(gè)人課題研究,，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育,、教學(xué)論文及研究成果,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇四

雨露計(jì)劃培訓(xùn)是指農(nóng)村勞力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)開(kāi)展的培訓(xùn)，以提高農(nóng)民的素質(zhì)和技能,、加快農(nóng)村勞力轉(zhuǎn)移就業(yè)步伐為目標(biāo),。轉(zhuǎn)移培訓(xùn)堅(jiān)持尊重農(nóng)民意愿和農(nóng)民直接受益的原則，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,，以長(zhǎng)期培養(yǎng)“中專(zhuān)生和中高級(jí)技工”為載體,，最大限度地滿足農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及就業(yè)的'要求，扎實(shí)提升“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)水平,。根據(jù)調(diào)查：農(nóng)業(yè)人口64.69萬(wàn)人,，農(nóng)村勞動(dòng)力29.76萬(wàn)人，在外務(wù)工勞動(dòng)力17.3萬(wàn)人,，目前暫未轉(zhuǎn)移的富余勞動(dòng)力仍有7.74萬(wàn)人,。當(dāng)前轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞力是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵，為此,，必須破除勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及就業(yè)的體制障礙,，不斷創(chuàng)新和完善新機(jī)制，順利實(shí)施轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及就業(yè)工作,，對(duì)此作了一些有益探索：

縣屬農(nóng)業(yè)大縣,，全縣社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)農(nóng)村勞力就業(yè)問(wèn)題,。據(jù)此,，通過(guò)深入10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)20個(gè)重點(diǎn)村，對(duì)部分貧困群眾,、移民戶,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展大戶及群眾代表進(jìn)行了走訪、座談,，針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及就業(yè)作了些調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)我縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)以下現(xiàn)狀：

1、農(nóng)村勞動(dòng)力的整體文化素質(zhì)偏低,，在農(nóng)村勞動(dòng)力中初中及初中以下文化程度的占75%以上,，高中占20%，大專(zhuān)以上占5%,；

2,、勞動(dòng)技能差,，體能型的勞力占農(nóng)村勞動(dòng)力的85%以上，技術(shù)含量普遍不高,，向技能型的轉(zhuǎn)變有待提升,；

3、就業(yè)觀念落后,。有56%以上的農(nóng)村勞力,，把自己長(zhǎng)期拴在土地上，靠單一的種養(yǎng)增收,。大膽調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，向第二、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展者少之又少,，于是出現(xiàn)了“田種的好，家庭經(jīng)濟(jì)收入少”這一說(shuō)法,，沒(méi)有先學(xué)技術(shù)后就業(yè)的意識(shí),；

4、38%的勞力還缺乏進(jìn)取的意識(shí)和吃苦耐勞的精神,，不能適應(yīng)轉(zhuǎn)移就業(yè)的需要,。常期生活勞作在農(nóng)村，自由散漫,，從農(nóng)民向產(chǎn)業(yè)工人的角色轉(zhuǎn)變意識(shí)緩慢,，缺乏進(jìn)取心，抱著“政府要我培訓(xùn)”,，而不是“我要培訓(xùn)”的思想,。特別是走出校門(mén)不久的年輕人，好高騖遠(yuǎn),，缺泛腳踏實(shí)地的思想,，對(duì)一些較艱苦、市場(chǎng)需求量大的崗位不感興趣,；

5,、部分農(nóng)民不習(xí)慣于企業(yè)嚴(yán)格的時(shí)間安排、規(guī)章制度,，難以適應(yīng)機(jī)器化大生產(chǎn)的工作環(huán)境,，因而工作變換性較大，適應(yīng)能力不強(qiáng),。

1,、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)受到諸多瓶頸制約。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)面臨諸多的困難,。首先是資金短缺問(wèn)題,。絕大多數(shù)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差，自主創(chuàng)業(yè)缺乏必要的啟動(dòng)資金,，農(nóng)村貸款的主要來(lái)源是農(nóng)村信用社,，據(jù)了解，即使在銀行寬松的時(shí)期,，農(nóng)民也很難從農(nóng)村信用社貸款,，即使費(fèi)盡周折貸到了，一般都在萬(wàn)元以下,，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下發(fā)展產(chǎn)業(yè)較難,；其二是缺乏迅捷、寬廣,、可靠的信息渠道,。盡管有線電視、電話,、手機(jī)等在農(nóng)村應(yīng)用越來(lái)越廣泛,，但相對(duì)于瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；其三是缺乏系統(tǒng)的科技,。由于種種原因,，農(nóng)民很難受到正規(guī)的科技教育，如有獲得各部門(mén)實(shí)用技術(shù)和技能的培訓(xùn),，僅僅是短期的,、片面的。其四是缺乏信心,。大部分農(nóng)民在創(chuàng)業(yè)上,，沒(méi)有敢闖敢試的勇氣，經(jīng)不起折騰,，嚴(yán)重影響了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的積極性,。

2、培訓(xùn)時(shí)間短,，深度不夠,，培訓(xùn)質(zhì)量有待提高。目前農(nóng)村培訓(xùn)大多是短期,，內(nèi)容的設(shè)置方面都比較簡(jiǎn)單,，由于培訓(xùn)時(shí)間較短，內(nèi)容單一,，適合勞動(dòng)技能含量低的工種,，不能適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。專(zhuān)業(yè)技能只能在一定程度上解決農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題,，但是要想讓農(nóng)民真正適應(yīng),、融入城市生活,、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，僅有技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，除必要的理論,、基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)外，還需較長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行操作技能的培訓(xùn),。

3,、大齡勞力轉(zhuǎn)移難。由于受文化水平和年齡限制,，全縣45歲以上的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移比例較低,，只占轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的9.5%，大齡勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移存在一定困難,。

4,、資源、培訓(xùn),、就業(yè)三大系統(tǒng)還沒(méi)有完全連接互動(dòng),。在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)上沒(méi)有建立起有效的工作推進(jìn)機(jī)制，缺乏必要的就業(yè)組織,，培訓(xùn)與就業(yè)沒(méi)有很好地銜接，真正制約了轉(zhuǎn)移的速度和規(guī)模,。

5、企業(yè)社會(huì)保障體系較差,。當(dāng)前轉(zhuǎn)移到第二、三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民,，大部分企業(yè)未給職工辦理社保,、醫(yī)保,；有些企業(yè)工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)（1天工作時(shí)間達(dá)十五,、六個(gè)小時(shí)），工作環(huán)境,、生活待遇,、福利偏差；一些企業(yè)季節(jié)性生產(chǎn)明顯,，就業(yè)崗位穩(wěn)定性不強(qiáng),，致使轉(zhuǎn)移后的勞力工作不專(zhuān)心，就業(yè)不穩(wěn)定,，再次產(chǎn)生未轉(zhuǎn)移現(xiàn)象,。所有的這些都關(guān)系到農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的專(zhuān)業(yè)性、穩(wěn)定性和可靠性,。

1、建立常設(shè)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、全局性,、戰(zhàn)略性的工作，做好這項(xiàng)工作,，不僅需要相關(guān)職能部門(mén)的積極運(yùn)作,，而且需要調(diào)動(dòng)各方面的力量,，全社會(huì)的共同努力。目前,，縣成立了“農(nóng)民學(xué)院”并成立了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，建議要長(zhǎng)期堅(jiān)持有專(zhuān)人抓、專(zhuān)人管,，集中辦公,，統(tǒng)一管理，負(fù)責(zé)對(duì)全縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的統(tǒng)一規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、督導(dǎo)、考核等,，使之成為我縣培訓(xùn)轉(zhuǎn)移長(zhǎng)期穩(wěn)定的運(yùn)作機(jī)制,，全縣一盤(pán)棋，多方共同形成合力,，必將大大推動(dòng)全縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作,。

2、宣傳力度有待加大,。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)宣傳力度不夠，不少農(nóng)民對(duì)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)不清楚,，特別是非重點(diǎn)村農(nóng)民對(duì)國(guó)家免費(fèi)培訓(xùn)的信息知之甚少。我們必須進(jìn)一步加大宣傳力度,，通過(guò)各種宣傳方式,，發(fā)揮電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體，將農(nóng)村培訓(xùn)惠民政策宣傳到農(nóng)戶,。

3,、創(chuàng)建農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)服務(wù)新機(jī)制,。一是必須健全農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)的組織管理機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題；二是要建立和完善職業(yè)介紹機(jī)構(gòu),。形成勞動(dòng)力就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)開(kāi)展勞動(dòng)力需求信息交流,，逐步形成包括就業(yè)信息,、咨詢,、職業(yè)介紹、安全保障等在內(nèi)的社會(huì)化就業(yè)服務(wù)機(jī)制，確保通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)考核合格的人員得到安置就業(yè),；三是完善培訓(xùn)基地與企業(yè)合作機(jī)制，開(kāi)展訂單式培訓(xùn),。要盡可能的與大企業(yè)建立長(zhǎng)期合作的關(guān)系，培訓(xùn)基地根據(jù)企業(yè)需要什么技工,，就設(shè)什么專(zhuān)業(yè),，培訓(xùn)多少學(xué)員,。這種培訓(xùn)有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：①針對(duì)性強(qiáng),，使農(nóng)村青年上崗前就可以了解到崗位情況,，掌握一定的操作技術(shù)；②有利于雙方選擇,，企業(yè)和青年可以根據(jù)培訓(xùn)情況決定是否應(yīng)聘和錄用；③免費(fèi)學(xué)技培訓(xùn),，不增加農(nóng)村勞力的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),；四是要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)移出去的農(nóng)村勞動(dòng)力的跟蹤服務(wù)和管理,。

4,、加大培訓(xùn)投入，努力提升勞動(dòng)力素質(zhì),。提高農(nóng)村勞動(dòng)力的整體綜合素質(zhì),。要著力加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的實(shí)用技能培訓(xùn)，建立起各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，以市場(chǎng)為導(dǎo)向設(shè)定培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容，使其更具有針對(duì)性和實(shí)用性,。同時(shí)要對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn),，強(qiáng)化其法律意識(shí),，使其能夠用法律知識(shí)保障自己的權(quán)益,。這些知識(shí)的培訓(xùn)，在現(xiàn)有的培訓(xùn)扶持政策標(biāo)準(zhǔn)下,，有些貧困農(nóng)民尚無(wú)能力參加培訓(xùn)基地的培訓(xùn),，尤其是一些高技能工種的培訓(xùn)，政府必須加大培訓(xùn)資金,、設(shè)備等各方面的投入,。

5、逐步完善農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的保障制度,，農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)后的社會(huì)保險(xiǎn),、醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)涉及諸多方面問(wèn)題，根據(jù)需要的迫切程度和可能性逐步完善,，解決他們的后顧之憂,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇五

根據(jù)全國(guó)“兩基”工作的整體部署，迎接國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查,。為了鞏固“兩基”成果,，做好我村迎接國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查工作，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,，讓“群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的工作真正落實(shí)到實(shí)處,，掌握一至二門(mén)實(shí)用技術(shù)，真正富裕起來(lái),。根據(jù)縣,、鎮(zhèn)各級(jí)“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓(xùn)計(jì)劃,。

通過(guò)培訓(xùn),，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國(guó)家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī)；掌握基本的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，經(jīng)營(yíng)管理及科學(xué)文化知識(shí),；掌握至項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣,，使農(nóng)民有覺(jué)悟,、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng),、會(huì)管理的新型勞動(dòng)者。

農(nóng)民群眾,、致富能手,，每人至少參加2期以上培訓(xùn)，共計(jì)20個(gè)課時(shí),。

塘壩村遠(yuǎn)程室,；xx年年7月11日起至7月20日止，期間于晚上8：00——9：00一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),。

石傳花（組長(zhǎng)）、馮金祥,、田景英,、羅永紅及駐村干部。

培訓(xùn)日期培訓(xùn)時(shí)間授課教師培訓(xùn)內(nèi)容

7月11日20：00——9：00各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及授課教師開(kāi)班培訓(xùn)及對(duì)學(xué)員提出要求

7月12日20：00——9：00石傳花種殖技術(shù)

7月13日20：00——9：00田景英養(yǎng)殖技術(shù)

7月14日20：00——9：00羅永紅經(jīng)營(yíng)管理

7月15日20：00——9：00馮金祥外出務(wù)工知識(shí)

7月16日20：00——9：00石傳花家庭生活知識(shí)

7月17日20：00——9：00田景英種殖技術(shù)

7月18日20：00——9：00羅永紅養(yǎng)殖技術(shù)

7月19日20：00——9：00馮金祥法律法規(guī)知識(shí)

7月20日20：00——9：00石傳花家庭生活知識(shí)

7月21日20：00——9：00各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓(xùn)總結(jié)及提出希望

科技知識(shí),、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行,。

組織講授技術(shù)及注意事項(xiàng)和看光碟，然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學(xué),、個(gè)別引導(dǎo)學(xué),、項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)等形式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，實(shí)行簽到制，作好記錄,，注意做好資料檔案的歸類(lèi)整理及保證資料的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性和完整性。培訓(xùn)結(jié)束后,，寫(xiě)好科技培訓(xùn)總結(jié),，要求學(xué)員要學(xué)以致用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇六

教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，依據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃,，結(jié)合本人的實(shí)際情況,，特制定自我研修計(jì)劃：

1、堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

3,、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1,、認(rèn)真觀看網(wǎng)上視頻,。

雙對(duì)接研修一般共有七個(gè)專(zhuān)題，前三個(gè)專(zhuān)題集中研修,，從第四個(gè)專(zhuān)題開(kāi)始分散研修,，每周必須完成一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真揣摩,，研究教材,，做到真正領(lǐng)會(huì)，理解,，掌握研修的方法,，并且做好自學(xué)筆記。

2,、積極參加學(xué)校組織的研修訓(xùn)活動(dòng),，并且在活動(dòng)中，認(rèn)真做好筆記,，注意學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐相結(jié)合,。

3,、積極進(jìn)取，多參加一些教研活動(dòng),，努力提高自己的教科研能力,。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在教師個(gè)體,、學(xué)校、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中,，使研修活動(dòng)從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇,。

5,、自覺(jué)和同伴組成研修小組，在校本研修活動(dòng)中,，認(rèn)真承擔(dān)自己的責(zé)任,，不斷反思，同伴互助,，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè),，提升質(zhì)量。

6,、在雙對(duì)接研修的過(guò)程中,，要與實(shí)踐相結(jié)合，要不斷的反思,，并且寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得或體會(huì),。

總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》,，成為終身學(xué)習(xí)的先行者,，不斷更新教育教學(xué)觀念，更新學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思,，提高教育研修能力,，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師,。