體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學體育教師心得體會和感悟篇一

課堂教學是學校體育教學中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式,。傳統(tǒng)的課堂體育教學存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術輕素質;三是重應試輕應用;四是重繼承輕創(chuàng)新,。這些傳統(tǒng)的教學弊端嚴重阻礙了當前的體育教學發(fā)展,，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學格局的束縛，建立以學生為主體的全新課堂教學格局,，以確保學生“自主學習”,。

1、教師要實現(xiàn)角色變換

在體育教學中教師要轉變角色,，改“一言堂”為“群言堂”,，變主講為主導。讓學生充分參與課堂教學活動,，充分表現(xiàn)自己的才能,，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學的主人,。當然,，以學生為主體的課堂教學能否實現(xiàn)，主動權還是掌握在老師手里,，教師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色,，學生的主體地位才能實現(xiàn)，教師也才能比傳統(tǒng)教學發(fā)揮更大的作用,。通過導趣,，引導學生樂學;通過導思，引導學生活學;通過導做,，引導學生善學;通過導法,，引導學生會學。如此,，建立教師與學生之間的雙邊教學活動關系,，才能把課堂教學活動提高到一個新的水平。

2、教學手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,，單一的課堂教學格局不可避免地要受到?jīng)_擊,，并必然會被現(xiàn)代的教學技術所取代。采用現(xiàn)代化的教學手段能使教學內容由平面到立體,，由靜止到運動,，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學的主動性和趣味性,，極大地調動學生的學習熱情,。計算機和多媒體教學的運用，又可以使體育課堂教學發(fā)生深刻的變化,，它可以培養(yǎng)學生主動獲取知識,、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂,，它給課堂教學帶來的將是教學領域突破性的變革,。

新型的師生關系應當是一種以民主、平等,、理解,、尊重為基礎的積極合作的關系，合作就應當是雙向的,、主動的,、協(xié)調的、和諧的,、不是管與被管的關系,。教師不是領導者而是指導者，不僅僅是年齡上的長者,，更應當是人格上平等的朋友,。新型的'師生關系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎。有了這一基礎就會時時處處激發(fā)起學生創(chuàng)造的興趣,，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中,，使學生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學生的自主性,、并不失時機地加以正確的指導和引導;尊重學生的人格,，把學生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設一種相對寬松、自由的教學環(huán)境,，培養(yǎng)學生敢想,、敢說、敢做的無畏精神,，放開他們的手腳和大腦,，讓學生不迷信古人,，不迷信名人，不迷信老師,。我想,，如果我們真正能建立起這種新型的師生關系，學生自然會心情愉悅,、思維活躍,、視野開闊、樂于參與,，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮,，從而更好的進行“自主學習”。

體育教學方法是教師組織學生進行學習的步驟,、程序,、規(guī)則、方式等,，包括教法與學法,。教法起著組織、控制,、激發(fā),、引導,、示范,、說明、概括,、評價等作用,，學法起著主體、目的,、內化,、發(fā)展等作用。教法和學法是有機聯(lián)系不可侵害的整體,，有什么樣的教法,，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法,，就必須采取相應的教法,。

傳統(tǒng)的體育教學，以教師為中心,，以運動場地為陣地,，以教材為內容;突出的是教師的作用，學生主體作用不明確,。因此,，在教學方法的運用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習,、復習的方法,，忽視了學生的自主性和能動性。另外,，在傳統(tǒng)的體育教學中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學法的研究,，致使學法的目的、作用不明,，嚴重影響了教學方法的科學化和學生主體作用的確定,。隨著社會的發(fā)展，學生主體意識的覺醒,，這些過分注重講授的教學方法和忽視對學法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了,，必須沖破傳統(tǒng)教學方法的束縛，創(chuàng)建適應時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學方法,。

實施素質教育的本質是按照知識經(jīng)濟時代的要求提高國民素質;實施素質教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);實施素質教育的核心是自主學習和自主發(fā)展,。要實現(xiàn)自主學習和自主發(fā)展，必須從改革教學觀念入手,，從根本上確立學生的主體地位,，激發(fā)學生的學習動機，形成以學生為中心的生動活潑的教學局面,，重視學生學習的主動性,、探索性、創(chuàng)造性,，使學生愿學,、樂學、會學,，逐步養(yǎng)成“自主學習”的良好習慣,。

小學體育教師心得體會和感悟篇二

這學期還是繼續(xù)我的一年級的教學，對于這些孩子們,，我無助過,，傷心過，生氣過,，也開心過,，感動過，自豪過,，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性,。走向新課標，小學一年級體育教學的要求越來越高了,，尤其是現(xiàn)代化的教學改革中,，心理情緒也是我所重視的東西,。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學方法遠遠不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學生主動配合的高度中去,，要激發(fā)學生的興趣,，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的,，也讓孩子感到興趣的無限擴張,。在這學期的鍛煉中，我總結以后的教學應該從以下幾個方面去努力：

1,、精心設計導入的部分,，設計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設課堂的最佳氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣,。

2、細心的培養(yǎng)情緒,，教師的教學手段就是孩子的動力,，在有利用學習教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智,，運用多變的教學形式,，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學生學習動機與學習興趣,。教師可以優(yōu)美的展示,，生動形象的講解，有效的游戲比賽,，多變的練習形式等,，都是可以提高學生的有效手段。

3,、要關注個體差異學生，興趣愛好不同,，接受的程度也就不相同,。因此，在練習過程中,，有人興致勃勃,，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展,，我也會在課上及時的觀察,，及時去關心，這樣的方法對于那些調皮鬼還是有些作用的,。

在這一年中,，我可以叫出他們一半以上的名字,，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們,，有時候還被他們取笑,，因為總是叫錯，不過,，效果是明顯的,，記住他們的名字,，他們才會認為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關心和關注,。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練,，在孩子身上多點關注,，多點關心，多點愛,，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇,，可以說，美極了,。

對于本學期的工作我有很多的想法,，對于下學期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中,，我可以一步一步讓大家看到我的進步,。