在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

感恩節(jié)節(jié)日活動策劃案例篇一

11月26日(擬定)，根據(jù)實際情景具體再定,。

向那些在學校里為我們服務的工作人員表達我們的.謝意,，借此幫忙同學們培養(yǎng)一顆感恩他人的心。

召集全系同學能夠在一張用彩色紙片折成的“心形”卡片上寫下自我對他們想說的話(最好一人一句),，也能夠折疊一些千紙鶴(最好用小繩串起來),，外加一些氣球，最終由各班派些代表慰問他們,，并向他們傳達同學們的心意,。相信他們定會很感動。

1,、氣球若干

2,、彩色卡片若干

3、暖水袋6個

感恩節(jié)節(jié)日活動策劃案例篇二

常懷感恩快樂成長

中國是一個禮儀之邦,，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P(guān)于感恩的教誨：“滴水之恩,，當涌泉相報”，“誰言寸草心,，報得三春暉”,。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學生的思想素質(zhì),，讓學生懂得感恩父母,、感恩老師、感恩同學,、感恩自然,、感恩社會、感恩身邊的一切,，初一年級決定舉辦感恩節(jié)主題教育活動,，對年級師生進行一次有意義的感恩教育活動,，以此增進師生家校之間的情感，促進文明禮貌校風的形成,，共同構(gòu)建我們的和諧校園,。

20xx年11月25日

1、一封感恩主題書信,。

各班組織同學們利用晚自習時間給自己的父母寫一封信,，感謝父母多年來對自己的撫養(yǎng)教育，力求真實生動,，事跡感人,。班主任在學生周五前收齊，為每位同學裝進信封,，讓孩子在周五下午離校后回家給父母,。同時，班主任發(fā)校訊通告訴父母,，在孩子周日下午離校前給孩子回一封信,。

2、一個感恩父母的電話,。

利用周四全天尤其是晚自習期間,，讓住校生給自己的父母打個電話，表達對父母的感恩之心,。班主任尤其要統(tǒng)計自己班級是縣區(qū)的留守孩子家庭,，讓孩子給遠在外地務工的父母打電話慰問。

3,、一枚感恩他人的卡片,。

學生自制一枚感恩的小卡片，在周四感恩節(jié)這一天送給有恩于自己,、幫助過的人,，可以送給自己的.老師，同學,，宿管生活老師等,。

4、為父母洗一次腳,。

要求孩子在本周末回家的時候,，給父母洗一次腳，要有家長簽字和對于此事的意見,，學生要有相關(guān)的照片或日記,。在孩子返校后各班將照片打印出來在教室外文化墻展示宣傳,。

5,、一次感恩自然的環(huán)保教育環(huán)境是我們賴于生存的條件,，讓我們以感恩的心與自然共存。各班開展“爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士”的活動,。

6,、一次感恩主題班會。

年級以班級為單位,，圍繞感恩主題,，按照學生特點，組織一次關(guān)于親情,、感恩教育的主題班會,，具體內(nèi)容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述,，尤其是對父母、對親人,、對老師,、對朋友的感激之情。

1,、各班參照本方案,，結(jié)合本班實際，明確活動內(nèi)容,，分工負責,，落實到人，使各項活動扎實有效開展,。

2,、活動期間，學校校將組織人員到各班檢查活動開展情況,。

3,、活動結(jié)束，各班要及時做好總結(jié),，報送大隊部,，將此次活動所有材料歸檔。

感恩節(jié)節(jié)日活動策劃案例篇三

一,、活動背景及目的

培養(yǎng)學生成為具有感恩意識的人,，讓學生懂得自我的成長離不開教師、家長的付出,，社會的關(guān)愛與扶持,，體會自我的成長離不開教師、家長的關(guān)愛,，懂得人與人之間要相互扶持,，對別人為自我的付出明白感恩,。感恩活動要堅持貼近實際、貼近生活,、貼近學生和知行相統(tǒng)一,、教育管理相結(jié)合的原則，把感恩之情化為強烈的職責感,，并付之于服務社會的實際行動,，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務社會,、忠于祖國,、道德高尚的有用之才。

二,、活動時間,，對象

活動時間：x年九月

活動對象：湖南大學電氣院12級所有同學(以班為單位)

工作安排

總負責人：

組長：

組員：湖南大學電氣院12級所有同學

三、組織形式：

1,、以班級為單位在以下活動中選取一個或多個開展并向年級會供給材料申報優(yōu)秀主題活動,。

(1)制作類似“請同學幫教師擦黑板”這樣的便簽條，并向相關(guān)部門申請?zhí)诮淌依铩?/p>

(2)寫賀卡,，向自我是親人教師或者朋友互寄賀卡,。

(3)請在本周之內(nèi)做幾件感恩他人(父母、教師,、朋友,、同學等)的事件，把事情的全過程記錄下來,，并寫份心得,，在全班開展感恩事跡比賽，凸顯“感恩他人,，升華自我”主題,。

(4)、開展“感恩主題教育活動”主題班會,。

2,、由年級會對上報的材料進行評獎評優(yōu)。

3,、活動設一二三等獎,，一等獎一個，二等獎兩個,，三等獎三個,。

具體資料：

前期工作分配：

1、由年級會辦公室下發(fā)相關(guān)通知。

2,、年級會宣傳股對拍攝制作宣傳視頻,，對活動進行初步動員,?；顒恿鞒蹋?/p>

1,、9月10日辦公室下發(fā)通知并催促各班抓緊開展相關(guān)活動,。

2,、9月10日~9月20，各班自行開展各項活動,。

3,、9月21日，各班提交申報材料,。

4,、9月22日~9月25日，年級會對活動進行驗收和評獎,。

5,、9月26日，總結(jié)大會,。

活動后期工作分配：

1,、由年級會組織股購買相關(guān)獎品并派發(fā)。

2,、后期宣傳,，由宣傳股負責在各大網(wǎng)站進行投稿。

四,、經(jīng)費預算

目標：

1,、了解感恩節(jié)的.來歷，明白感恩節(jié)是表達謝意的日子,。

2,、明白感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3,、享受感恩節(jié)的慶?；顒印?/p>

4,、經(jīng)過為他人做事,、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的完美。

活動策劃：

1,、感激信：全園發(fā)放感恩信,，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感激,。

2,、大廳：a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節(jié)歡樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異,，幼兒參與,，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)

3,、班級：

a.各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處

b.裝飾班級環(huán)境,，如手印火雞、爆米花吊飾,、羽毛等

c.感恩節(jié)的相關(guān)教育,，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標志性詞匯學習

d.制作感恩賀卡

4,、感恩周：

a.每一天的晨間接待教師化裝成印第安人

b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下,。

當天活動前的準備：

a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演

b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈

c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂，主持詞

d.制作“金搖籃美食部落”標志,，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關(guān)物品,。

e.班級的其他兩位教師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,，包裝拆開,、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準備牙簽,，紙杯,，紙巾等。教育幼兒學會謙讓,、適量品嘗,。

f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動

當日活動流程:

a，早上開始抱抱日,，擁抱我們的孩子,、同事;跟家長表達：多謝您，感恩節(jié)歡樂;孩子之間擁抱,。

b,，9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘,。

c,，9：10，主持人宣布活動開始,，簡單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識,。

d，英語教師帶領(lǐng)幼兒團體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!

e,，團體表演《感恩的心》,，擁抱身邊的人

f，美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動,，請出后勤人員并剪彩,。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式,。

g,，各班級其他兩位教師帶領(lǐng)孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過,，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐,。英語教師裝扮成部落服務員,。講“火雞語”對暗號,。

活動結(jié)束：

1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站

2,、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享

3,、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感激表達出來(說,、親,、抱等形勢)

4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲,。

5,、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，可是我們要一向擁有一顆感恩的心,，去關(guān)注身邊所有的完美,、所有應當感激的事物和人們，做一個懂得說多謝,、明白表達感恩的人,。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!

感恩節(jié)節(jié)日活動策劃案例篇四

一、★實施背景：

教師偶然目睹了孩子冷漠對待長輩,，對年邁的姥姥惡言相向的行為,，深感心痛，感覺到此刻的孩子不懂感恩,，缺乏感受愛的本事,，沒有表達愛、回報愛的意識,。結(jié)合現(xiàn)狀設計了主題中隊活動：感恩——你,、我、他!喚醒孩子們的記憶，讓他們經(jīng)過一系列的主題討論學會感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛,，進而回報愛和表達愛。

★時間安排：x年10月

★組織分工：

1.中隊輔導員制作多媒體課件

2.各隊員寫寫生活中最讓自我感動的事,。

3.各隊員按自我的需要制作1-3張心意卡,。

二、★預期目標：

讓隊員感受和體會現(xiàn)實生活中存在的各種類型的愛,，了解父母之愛,、師生之情、朋友之愛,，陌生人之愛,，體驗愛的無私和偉大。引導隊員學會感恩,，學習如何去表達自我的感情,，以實際的行動來回報關(guān)愛自我成長的人。

三,、★主要資料：

一,、各小隊報數(shù)。

二,、出隊旗,，敬禮——禮畢。

三,、唱隊歌,，全體坐下。

四,、主題活動：導題,，解題

(一)中隊輔導員致辭：親愛的同學們，2008年5月12日我國四川遭受8.0級地震,，無數(shù)家園瞬成廢墟,，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒,。然而,，在這場災難面前，我們卻看到了無數(shù)感動人心的故事,，讓我們明白,，愛無所不能，愛無處不在!讓我們一齊去感受愛,，感激愛吧!此刻我宣布：五(4)班主題班會——“感恩就在身邊”此刻開始!有請主持人,。

(二)感受愛

1.主持人a：請欣賞小品——《阿姨,，您家有蠟燭嗎》

阿姨，您家有蠟燭嗎

旁白：蘭蘭是個四年級的學生,，她的爸爸去年得了重病去世了,，此刻家里只剩下她和媽媽相依為命。這天,，她家隔壁搬來了一位年輕的白領(lǐng)——張小姐,。

晚飯過后，蘭蘭在做作業(yè),，媽媽在給蘭蘭補衣服,。隔壁傳來吵鬧的音樂聲。蘭蘭：媽媽,，隔壁搬來的阿姨,，我看見她家有好多電器哦!跟我們家以前一樣多!媽媽：對不起，孩子,，我們家

蘭蘭：媽媽,，我不羨慕別人!等我長大了，就給我們家買很多很多新電器!媽媽：嗯,，好呀,，那你此刻要努力讀書哦!

旁白：突然,，停電了!

蘭蘭：哎呀,，沒電了!

媽媽：我找一下蠟燭。

旁白：媽媽從抽屜里找出兩根蠟燭,。一根長一根短,。媽媽把短的蠟燭點燃了。蘭蘭：還好我們家有蠟燭,，不然今日晚上什么都做不了啦!

旁白：媽媽突然想起隔壁新搬來的張小姐,。她把長的那根蠟燭交給蘭蘭。

媽媽：不明白我們的新鄰居有沒有蠟燭!蘭蘭,，你把這根蠟燭拿去給隔壁的阿姨吧,，此刻她也許很著急很害怕呢!

蘭蘭：好的，我立刻去!

旁白：此刻,，張小姐正在找蠟燭,，她自言自語地說著話。

張小姐：媽媽非要我?guī)赘灎T,，說什么停電了用得著,。我還嫌麻煩，這次真的派上用場啦!可是,，我把蠟燭放哪了呢

旁白：聽到敲門聲,，張小姐不高興了,。

張小姐：誰啊

旁白：張小姐打開門，看見是隔壁的小女孩,。

蘭蘭：阿姨,，您家有蠟燭嗎

旁白：張小姐想：隔壁那家窮得連蠟燭都沒有嗎不行，我不能給她們,，不然以后老跑來問我借東西了!

張小姐：我沒有蠟燭!(說著就把門關(guān)上了)

旁白：她剛想轉(zhuǎn)身繼續(xù)找蠟燭,，又傳來了敲門聲。她怒氣沖沖地開了門,。蘭蘭笑著把手中的蠟燭遞給她,。

蘭蘭：媽媽擔心你沒有蠟燭，讓我給你送來了!

旁白：張小姐呆住了,，突然,，她抱住了蘭蘭

2.主持人b：看了這個小品，同學們有什么感受

3.指名談感受,，主持人評價,，中隊輔導員個別點評。

主持人a：媽媽和蘭蘭這種為他人著想的精神真值得我們學習呀!

主持人b：是啊,，真讓人感動!仿佛一股陽光,，溫暖著我們的心!

(三)發(fā)現(xiàn)愛

中隊輔導員：其實，我們的生活中也有這樣的愛,，只是,，往往我們都沒有察覺。請同學們看屏幕,。

1.出示課件：

四人小組交流：

你的身上或者身邊發(fā)生了什么感人的事跟同學們分享一下,。記住，要談談自我的感受,。

2.主持人指名回答,，簡單評價。中隊輔導員個別點評,。

3.主持人a：聽了同學們所說的事,，我覺得，值得我們感激的人太多了!主持人a：我要感激父母,，生我,、養(yǎng)我，不求回報地疼著我,，愛著我,。主持人b：我要感激教師，傳授我知識,，告訴我做人的道理,。

主持人a：我要感激朋友,，在我需要幫忙的時候伸出熱情的雙手。

主持人b：我要感激所有關(guān)心我,、愛我的人,，是你們的愛鼓舞著我不斷提高。主持人a,、b:感激這個世界上所有值得我們感激的人,。

4.中隊輔導員：同學們剛才談到的感人故事深深感動了我。平凡的小事蘊藏著深深的愛!你們有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,，有一顆感恩的心,，教師為大家感到驕傲!心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心;心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩,，當涌泉相報,。”讓我們擁有一顆感恩的心吧!(出示課件)

5.主持人a：請聽：詩朗誦——《感恩的心》

擁有一顆感恩的心,，我們才懂得去孝敬父母,。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長,。

擁有一顆感恩的心,，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人,。

擁有一顆感恩的心,，我們就會勤奮學習，珍愛自我,。

擁有一顆感恩的心,，我們就能學會包容，贏得真愛,，贏得友誼。

擁有一顆感恩的心,，我們就會擁有歡樂,，擁有幸福，擁有一個完美未來,。

(四)回報愛

1.主持人b：黃華熙,，我覺得，有那么多人愛我們,、幫忙我們,，可我卻很少回報他們，真慚愧啊!

2.主持人a：我也這樣想過,，可是,，我們年紀還小,，力量也不大，能夠做點什么呢

主持人b：是啊,，很多時候我想去做,，可是沒有機會去做呀!

3.中隊輔導員：你們別著急，先請大家看看下頭的一則廣告,，期望你們能用心去感受一下!

出示課件：廣告——給媽媽洗腳

4.主持人a：同學們,，請談談你看了這個廣告后的感受。

5.主持人指名回答,，簡單評價,。中隊輔導員個別點評。

6.主持人a：我覺得這個小朋友有一顆感恩的心,，他看見媽媽給姥姥洗腳,，他也學著媽媽的樣貌，給媽媽倒水洗腳,。

主持人b：是啊,，我從來沒給媽媽洗過腳呢，今日晚上我也試一下,。

7.主持人a：同學們,，大家想一想，你能夠做點什么來回報社會,，回報那些愛你,、幫忙你的人

8.主持人指名回答，簡單評價,。中隊輔導員個別點評,。

9.主持人b：聽了同學們的.發(fā)言，我才明白：原先生活中的看起來微小的事,，里面竟然蘊含著深深的愛!

中隊輔導員：對啊!其實愛就是一點一點的積累,，你們能做到的事情，就應當盡力去做,。此刻請同學們看看,，我們學校組織的一些回報社會的愛心活動。(出示課件)

(五)表達愛

1.主持人a：如果今日我們的家長在場,，他們必須會被大家的感恩之心和回報之心感動,。我們手上最少有一張心意卡，我想,，此刻你們必須有許多話想說,，那就把這些話寫下來吧!請看要求(出示課件)

2.主持人及中隊輔導員查看學生制作的心意卡。展示個別學生制作的心意卡,，并讓該生用響亮的聲音讀出來,。

3.中隊輔導員：教師被同學們所寫的心意卡深深感動了!我期望同學們能勇敢一點,，對你要感激的人親口表達你的感恩之心。誰愿意打個電話說出你的心聲電話連線,，讓學生在電話里表達自我的感激,。

4.主持人a：在座有你要感激的人，你能夠把你的心意卡親手送給他,。主持人b：你也能夠把你的心意卡貼在我們的“感恩樹”上,。

1.中隊輔導員：剛才同學們大膽地向你們要感激的人表達了自我的愛，此時,，教師想起了一首詩歌——《感恩有你》,。請同學們和教師合作讀一讀這首詩歌。注意這首詩歌最終一句,，大家把你要感激的人的名字用響亮的聲音喊出來!(出示課件)

感恩有你

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學會感激——感激我的父母,，因為他們給了我寶貴的生命

學會感激——感激我的教師，因為他們給了我無窮的知識

學會感激——感激我的朋友,，因為他們給了我克服困難的力量

學會感激——感激我周圍的一切,，因為他們給了我和諧健康的成長空間不要忘記說聲——“多謝”，在我們的成長道路上,，要感激的人太多太多

有一個詞語最親切,，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感激,，有一個人最應感恩,。她的名字就是—

2.反復讀最終一句。

3.中隊輔導員講話：聽到同學們所說的,，看到同學們所寫的,，教師覺得很欣慰。在此,，教師要感激你們,，是你們的努力讓你們不斷成長，是你們的提高讓教師看到了期望!

4.主持人總結(jié)：

主持人a：我們也要感激教師,，是你們辛勤的教育讓我們不斷成長,，不斷提高!主持人b：此刻請大家用熱烈的掌聲感激我們班的任課教師，以及坐在后面一向關(guān)注我們的辛勤的園丁!

六,、呼號

七、退隊旗,，敬禮——禮畢,，全體坐下。

合：此刻我們宣布：五(4)班主題班會——感恩就在身邊,，到此結(jié)束!