人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

吹泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)篇一

銅仁市第二小學(xué)

韓群

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力,，提高說話和評議的水平,。 2.能用“有??有??還有??”這樣的句式說泡泡的顏色。3.能用“有的像??有的像??還有的像??”這樣的句式說泡泡的形狀,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力，提高說話和評議的水平,。 2.能用“有??有??還有??”這樣的句式說泡泡的顏色,。能用“有的像??有的像??還有的像??”這樣的句式說泡泡的形狀。

三,、教學(xué)難點(diǎn)

能把在游戲中讓你覺得最開心的時(shí)刻用一段通順的話寫下來,。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備一瓶泡泡水

五,、教學(xué)過程

（一）吹泡泡,，創(chuàng)設(shè)情境

師：今天,，老師給大家?guī)砹艘环萆衿娴亩Y物。想知道是什么嗎,？趕快閉上眼睛,，靜靜地等待，千萬不許偷看哦（出示動(dòng)畫吹泡泡）

師：睜開眼睛吧,，快看,，哇，是什么呀,？

（二）感受吹泡泡,，激發(fā)興趣

師：想吹嗎？那就趕快拿起自己的泡泡瓶,，盡情地吹吧,。（出示課題，生吹,，師板書課題）

師：暫停,，看哪位同學(xué)最先把東西收拾好。

（三）指名吹泡泡,，指導(dǎo)觀察

師：高興嗎,？告訴我，你看到了什么,？

生：我看到了五顏六色的泡泡,。（你真能看，觀察到了泡泡的顏色,，還用到了好詞五顏六色,，那具體有哪些顏色呢？知道用上“有??有??還有??”這樣的好句說顏色,。（出示句式）師：除了泡泡的顏色,，你還看到了什么呢？

生：我看到了圓圓的泡泡,。（你的眼睛真亮,，觀察到了泡泡的形狀是圓圓的）

師：你還看到了泡泡是什么樣的呢？（是不是還想著吹泡泡,，沒有認(rèn)真觀察,？沒有關(guān)系，現(xiàn)在,，咱們?nèi)嘁黄饋碜屑?xì)觀察。師：請兩位同學(xué)上臺(tái)吹 1.我們先輕輕吹,，看看泡泡越來越怎么樣了,？

2.這一次使勁兒吹,，看看和剛才有什么不同？（手指泡泡出處,，看這兒,，看這兒）

3.告訴老師，你剛才看到了什么,？ 生：輕輕吹時(shí),，泡泡越來越大 師：像什么？ 生：像皮球 師：連起來說說

生：輕輕吹時(shí),，泡泡越來越大,，像皮球。師：誰能像他這樣說說（抽兩三個(gè)說）

師：那使勁吹時(shí),，泡泡又是怎樣出來的,？（生說，師采集好詞）師：老師送給大家一個(gè)句子,，看誰能把這個(gè)句子填得更好 出示句子：使勁一吹,，哇！泡泡 出來了?。ㄉf,，師采集好詞好句）

師：那些成群結(jié)隊(duì)沖出來的泡泡像什么呢？指導(dǎo)用好“有的像??有的像??還有的像??”這個(gè)句式（出示句式）師：剛才,，我們看到了輕輕吹時(shí),，泡泡的樣子，也看到了使勁吹時(shí),，泡泡的形狀?，F(xiàn)在，大家把剛才看到的連成一段,，在小組內(nèi)說說,。

師：誰愿意把你看到的說給全班同學(xué)和老師們聽。（抽兩個(gè)）

（四）盡情吹泡泡,，說說感受

師：在大家的眼中,，泡泡是多么的可愛呀，大家還想玩兒嗎,？那就玩吧,，想怎么玩就怎么玩。（停,，比比哪個(gè)小組最先把桌子收拾干凈,，能迅速坐端正）

師：誰愿意把你的快樂和全班分享呢？告訴大家你是怎么玩的？（抽兩三個(gè)）

（五）寫一寫

師：你們開心嗎,？想不想讓這份開心永遠(yuǎn)留在心里呢,？那就趕快拿出你的紙和筆，把剛才讓你覺得最開心的時(shí)刻用一段通順的話寫下來,，你可以用大屏幕上出示的好詞,、好句式，也可以用自己積累的好詞佳句,，如果能寫出自己的獨(dú)特感受那就更好了,。

1.生寫，師巡視,，指導(dǎo) 2.展示,，師生共評

（六）

總結(jié)

吹泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)篇二

小班美術(shù)《吹泡泡》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀,、大小和顏色,。

2．用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫,。

3．培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀,、大小和顏色,。

2．用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管,。

2．1張作畫卡紙,。活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣

1．出示泡泡液,教師吹泡泡，幼兒抓泡泡,。

2．請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小,、顏色,、形狀。

二,、出示小魚圖片

師：小朋友你們會(huì)吹泡泡,，有一群可愛的小動(dòng)物它們也會(huì)吹泡泡，你們看它們是誰,。（小魚）

師：和小魚打招呼。（小魚你好）

師：你們快看小魚會(huì)吹泡泡,，可這里怎么沒有泡泡呀,。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了,，想讓小朋友幫我吹一些泡泡,，你們愿意嗎？

（愿意）個(gè)別小朋友吹泡泡,。

師：小魚又說話了,，它說你們吹的泡泡很漂亮，可沒一會(huì)就破了,，它想讓泡泡留在紙上,，你們愿意幫我嗎？（個(gè)別小朋友吹泡泡）

師：老師把泡泡液里放了顏料,，這樣吹到紙上泡泡破了,，顏料留在了紙上，就會(huì)有一個(gè)彩色的泡泡了,。（說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 對著紙 輕輕吹）

三,、

出示畫紙,，幼兒作畫,。（老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵?，老師要提醒小朋友不要把顏料吸到嘴中?/p>

1．教師交代作畫要求：老師準(zhǔn)備了顏料,、吸管，請幼兒去吹一吹,。

2．幼兒操作,，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,，鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都吹滿,。

3．及時(shí)肯定幼兒的吹畫作品。

4．和小魚說說話,，告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的,。（是大是小,，是一個(gè)個(gè)還是一串串的，是紅色是藍(lán)色等等）

四,、結(jié)束語 拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧,。