作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇一

教學(xué)準(zhǔn)備：肥皂水與吸管

你們愛(ài)吹泡泡嗎?今天的說(shuō)話課,，是《吹泡泡》。比一比誰(shuí)吹的泡泡又大又多;誰(shuí)觀察得仔細(xì),，能把吹泡泡的過(guò)程有條理地講清楚,。

1,、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來(lái)的?

2,、一人上臺(tái)吹泡泡,。其余同學(xué)邊觀察，邊自由說(shuō)一說(shuō)吹泡泡要有哪些動(dòng)作,。

3,、交流有哪些動(dòng)作。

4,、用上句式：先……接著……最后……,，把吹泡泡的過(guò)程講清楚。

自由準(zhǔn)備,，指名說(shuō)一說(shuō),，評(píng)議，同桌互相說(shuō)一說(shuō),。

1,、同桌互吹互看，比一比,，誰(shuí)吹的泡泡最大、最多,。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的?像什么?句式：( )的泡泡,，像( )?；蚺菖? ),，像( )。

2,、互相說(shuō)一說(shuō),，指名說(shuō)一說(shuō)，并評(píng)議,，從泡泡的大小,、顏色、形狀方面評(píng)議,。

3,、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習(xí)說(shuō)話,。

自由準(zhǔn)備,，指名說(shuō)一說(shuō)，評(píng)議,，同桌互相說(shuō)一說(shuō),。

4,、當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí)，你會(huì)怎么贊美它們呢?

5,、把泡泡的樣子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō),。

1,、請(qǐng)幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說(shuō),。

2,、指名說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議,。

1,、這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的?會(huì)飄到哪里去?干什么呢?

自由準(zhǔn)備,，指名說(shuō)一說(shuō),。說(shuō)一說(shuō)你還有什么更美的想法?

2、嘗試把吹泡泡的整個(gè)過(guò)程和剛才說(shuō)的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

板書(shū)：

吹先(蘸)……接著(放)……最后(吹)……

看有的像……有的像……還有的像……

想飄

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇二

1,、在吹泡泡的游戲情景中，理解兒歌內(nèi)容,，并快樂(lè)地學(xué)念兒歌,。

2、能幫助泡泡找到很多朋友,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。

關(guān)鍵點(diǎn)：理解、學(xué)習(xí)兒歌

“吹泡泡”多媒體,、吹泡泡用具,、擦手毛巾、幼兒操作材料若干,、背景音樂(lè)

吹吹玩玩

談話導(dǎo)入

主要提問(wèn)：

1,、今天我們一起到草地上去做游戲好嗎？（進(jìn)場(chǎng)）

2,、猜猜看老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的,？（出示吹泡泡器具）

3、幼兒吹泡泡

看看說(shuō)說(shuō)

主要提問(wèn)：

1,、誰(shuí)在吹泡泡呀,？（出示圖一）

小結(jié)：小寶寶，吹泡泡

2,、你們喜歡這些泡泡嗎,？為什么,？

小結(jié)：大大小小真好玩（五顏六色真漂亮……）

3、圓圓的泡泡去找朋友,，為什么會(huì)找西瓜做朋友呢,？

小結(jié)：圓圓的泡泡像西瓜。

4,、我們用小手去碰碰它,，泡泡怎么了？

小結(jié)：輕輕一碰不見(jiàn)了

念念演演

主要提問(wèn)：

1,、我們來(lái)看看我們剛才是怎么玩游戲的,，好嗎？

2,、提出進(jìn)一步要求：聲音好聽(tīng),。

3、做動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,。

小結(jié)：吹泡泡的游戲真好玩,。

找找說(shuō)說(shuō)

1、游戲：幫泡泡找朋友

2,、驗(yàn)證是否找對(duì)朋友

3,、一起律動(dòng)：泡泡不見(jiàn)了。

附：兒歌 吹泡泡

小寶寶,，吹泡泡,，大大小小真好玩，

圓圓的泡泡像西瓜,，輕輕一碰不見(jiàn)了。

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇三

1,、感受吹泡泡游戲的樂(lè)趣,。

2、感受曲式以及節(jié)奏的變化,，學(xué)習(xí)4拍和3拍的節(jié)奏,。

3、認(rèn)識(shí)新的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)念法和寫(xiě)法,。

掛圖、cd,、唱名卡,、一張白紙（上面畫(huà)好十六宮格）、圖片,、鋼琴,、兩塊大黑板,、地板貼圓、各種節(jié)奏型（四分,、八分,、二分用黑色；新認(rèn)知的二分附點(diǎn)用紅色）,、勾線筆

1,、談話活動(dòng)，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論泡泡

2,、吹泡泡—?dú)獾倪\(yùn)用

3,、模仿泡泡造型

1、幼兒邊聽(tīng)老師邊拍節(jié)奏,，初步感知音樂(lè),。

2、感受前奏的旋律高低

（1）出示唱名卡,，做唱名音階練習(xí)

（2）鋼琴伴唱,，拍手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)

3、感應(yīng)曲式及拍號(hào)

（1）師：我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌,。（鋼琴伴奏,，清唱）

a段：拍手唱歌（強(qiáng)拍拍手，弱拍拍大腿）

b段：用手做出大小感應(yīng)漸強(qiáng)與漸弱,。

（2）跟著音樂(lè)做律動(dòng),、感受全曲曲式。

（3）拍號(hào)感應(yīng)

（4）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號(hào)

4拍：腳肩肩肩

3拍：手xx,，手xx

1,、各種泡泡圖示，讓幼兒觀察圖片

2,、請(qǐng)幼兒組合創(chuàng)作造型

1,、節(jié)奏分析

2、念全曲節(jié)奏

3,、提出2分附點(diǎn)（紅色的二分附點(diǎn)）

4,、命名。

（二分附點(diǎn)）這個(gè)寶寶有個(gè)名字叫tu-u–u,，我們跟它打個(gè)招呼,，tu-u–u你好。tu-u–u你好,！

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇四

①,、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,，體驗(yàn)大自然的美,；

②,、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力,；

③,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲,、后跳,。

①、泡泡水

②,、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn),。

①、開(kāi)始部分

○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡,，比比誰(shuí)抓的多,，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

②,、基礎(chǔ)部分

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳,、下蹲、后跳的動(dòng)作,，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。

○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡,，吹泡泡,，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡,，泡泡飛高了,，泡泡飛低了，泡泡破了,。

○ 講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),，幼兒拉成一個(gè)大圓圈,；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)小圓圈.

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇五

《吹泡泡》

培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣,。

發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的能力,。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容自由表演,，能結(jié)伴進(jìn)行游戲,。

吹泡泡玩具若干。

歌曲《吹泡泡》磁帶,。

開(kāi)始部分：

教師帶幼兒到戶外,，請(qǐng)幼兒自選吹泡泡玩具，自由地玩吹泡泡游戲,，并與同伴交流觀察的現(xiàn)象及自己的感受,。

基本部分：

欣賞歌曲《吹泡泡》，啟發(fā)幼兒想象：我是一只大泡泡,。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言配合,，講述自己的想象內(nèi)容。

鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)大膽表演出各種動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂(lè)曲的情趣,。

組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,，隨音樂(lè)轉(zhuǎn)圈,，使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

戶外活動(dòng)中,，教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲,。

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇六

幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫(huà)棒，對(duì)于一些特殊的繪畫(huà)方式不能很好的運(yùn)用,，通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方式，并和教師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置,，使每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí),。

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

2.能大膽選擇色彩印畫(huà),，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

3.體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。

1.一幅大的海洋背景圖,。

2.每位幼兒熱帶魚(yú)（胸飾）,、4個(gè)大小不一的瓶蓋，抹布。

3.已調(diào)好紅,、黃,、綠、紫四種顏色水粉,。

1.《魚(yú)兒好朋友》

――幼兒跟隨《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室,。

――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

――我們班上來(lái)了一位小客人,，出示一條魚(yú)的圖片,。

――教師跟著音樂(lè)講故事：“我是一條孤單的魚(yú)，在大海里孤單的游來(lái)游去,，沒(méi)有朋友,。唉！

――提問(wèn)：魚(yú)兒怎么了,？（它孤單,，沒(méi)有朋友）

――你們?cè)敢鈳椭覇幔吭敢夂臀易雠笥褑?？（愿意?/p>

――幼兒將身上的魚(yú)兒拿下貼在海洋圖上與小魚(yú)做朋友,。

（設(shè)計(jì)意圖：給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中,，體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)的情緒,。）

2.引出課題

――我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開(kāi)心,，想吐泡泡,，你們和我一起吐泡泡吧。提問(wèn)：你們知道泡泡是什么形狀的嗎,？

――我在水里為什么要吐泡泡,。

――我們?cè)鯓油屡菖荩浚ㄋ使P畫(huà),，用紙貼等）

――今天我沒(méi)有帶這些東西,，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋,。

――請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀,。請(qǐng)幼兒想辦法畫(huà)泡泡。

（設(shè)計(jì)意圖：引出課題,，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,，體驗(yàn)魚(yú)兒快樂(lè)的心情，）

3.教師示范,、幼兒操作。

――教師示范用瓶蓋印畫(huà),。提示幼兒在印的過(guò)程中注意每次只能蘸一種顏色,，不需要時(shí)用抹布擦去,。

――鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過(guò)教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫(huà)方式）

4相互欣賞幼兒作品,。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的,。

（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品,，給予肯定，提高幼兒的積極性）

5結(jié)束部分

――幼兒和教師跟著《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)游出教室,。

（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng),，結(jié)束活動(dòng)）

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇七

一個(gè)胖胖的娃娃誕生了，“胖娃娃”在陽(yáng)光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服,，五顏六色,，很是好看。我趕緊跑過(guò)去想捉住“胖娃娃”,，忽然一陣風(fēng)吹來(lái),，“胖娃娃”像斷了線的風(fēng)箏，慢悠悠地飄上了天空,，越飛越高,，最后“啪”的一聲爆炸了。孩子們正在開(kāi)心地玩《吹泡泡》來(lái)源：幼兒教育網(wǎng)

集體活動(dòng),。

1,、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：大小,、顏色,、形狀等。

2,、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1,、鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,。

2、大膽繪畫(huà),，不害怕畫(huà)錯(cuò),。

能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

觀察泡泡的特征,，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望,。

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè),、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙,、作畫(huà)工具人手一份。：幼兒教育網(wǎng)

一,、游戲引導(dǎo)

帶領(lǐng)幼兒到室外,，一起玩吹泡泡的'游戲。

你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎,？

請(qǐng)幼兒觀察泡泡的大小,、顏色、形狀……

你們看到的泡泡是怎么樣子的,？

你們看到的泡泡是怎么樣子的,？

是什么形狀？什么顏色,？它們是不是有的大,，有的小,？

二,、出示放大的做畫(huà)圖，這些泡泡太少了,，顏色也不夠好看,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。

你們想把美麗的泡泡畫(huà)到紙上去嗎,？

三,、請(qǐng)幼兒自己來(lái)創(chuàng)造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫(huà),。教室巡回指導(dǎo),。

今天誰(shuí)的泡泡畫(huà)得最多畫(huà)得最漂亮呢？

四,、幼兒自主評(píng)價(jià)

教師將幼兒的全部作品展示出來(lái),，讓幼兒自由地評(píng)價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,，最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多,，誰(shuí)就是能干小寶貝。

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要,。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀事物,，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映,。有了美感，才能有美的表現(xiàn),。在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)感知泡泡的特征,，如：大小,、顏色、形狀……學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,，并能應(yīng)用線條,、色彩進(jìn)行裝飾泡泡。達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果,。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,，整個(gè)過(guò)程充滿輕松,、愉悅的氣氛。有個(gè)別幼兒的色彩感很好,。有一部分幼兒捏筆姿勢(shì)不對(duì),，希望在以后的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠多加練習(xí)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，我們主要采用“看看,、想想、做做,、畫(huà)畫(huà),、玩玩”，的方法,，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒相互評(píng)價(jià),，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng),。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性,。讓孩子們?cè)谀銟?lè),，我樂(lè)，泡泡樂(lè)的環(huán)境中,，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂(lè)趣,，也探究吹泡泡中小秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇八

設(shè)計(jì)思路：

《3~6路兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！毙“嘤變簞?cè)雸@,，對(duì)美術(shù)活動(dòng)的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面，他們關(guān)心活動(dòng)過(guò)程,，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果,，所以小班美術(shù)喜歡玩泡泡，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡,，在愉快，輕松,，自由的氛圍中感受和體驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)吹泡泡,。

2,、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)吹泡泡,；會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)圓形或涂畫(huà)圓形；會(huì)用棉簽蘸膠水粘貼紙片,。

2,、材料配套：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片，每人一張印有小女孩及草地的繪畫(huà)底圖,，用胡蘿卜制作的印章,，顏色、大小不一的圖片,，泡泡槍,、瓶蓋、膠水,、棉簽,、海綿,、棉花、顏料,、抹布,、炫彩棒等。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“大草地”展板,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師吹泡泡導(dǎo)入,，讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的外形特征,。

師：小朋友們，前幾天你們玩過(guò)了吹泡泡,，好不好玩啊,？今天老師要吹泡泡,，等會(huì)你們來(lái)玩泡泡，看泡泡,，好不好,？

教師吹泡泡，幼兒觀察泡泡,，玩泡泡,。

引導(dǎo)幼兒對(duì)泡泡形狀、大小,、色彩等進(jìn)行觀察,，讓幼兒對(duì)泡泡形狀、大小,、色彩等進(jìn)行觀察,，讓幼兒有初步的審美感知，為后續(xù)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

2,、借助泡泡圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，師幼交流泡泡的特征,。

師：小朋友們,，你們看到的泡泡是什么樣子的？大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō),。（出示泡泡圖片）這里有你們吹泡泡的照片,，我們一起來(lái)看看，泡泡是什么樣子的,？

根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn),，教師抓拍有代表性的照片：有許多單個(gè)的泡泡,，也有重疊在一起的泡泡圖片，直觀地引發(fā)幼兒交流,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)吹泡泡。

（1）引出畫(huà)有小女孩的底板,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,。

（2）介紹材料，講解用法,。

師：今天,，老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具，一起來(lái)看看,。（教師逐一介紹）

師：這里還有不同大小,、不同顏色的圓形紙片，還有膠水,，你們也可以來(lái)貼泡泡,。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以蘸顏料印泡泡。怎么印呢,？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,。活動(dòng)要求：從哪個(gè)盤(pán)里拿出印章，印完后就放回剛才的盤(pán)子里；要注意別把顏料弄到身上；如果手弄臟了可以用抹布擦,。

（3）引導(dǎo)幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn),。

幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小女孩吹泡泡”教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒印的情況,，并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo),，提醒幼兒注意桌面和衣服的整潔。

改變以往的教學(xué)模式,，不用范例,，不具體講解示范畫(huà)面的要求，而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng),。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，注意從幼兒的興趣性,、主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、堅(jiān)持性，對(duì)材料的操作以及藝術(shù)活動(dòng)中的行為習(xí)慣等方面評(píng)價(jià)創(chuàng)作過(guò)程,，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、展示作品,，引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感,，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述泡泡。

師：你們可以和你的泡泡說(shuō)說(shuō)話,，也可以看看其他小朋友的泡泡,。

幼兒根據(jù)自己作品來(lái)說(shuō)泡泡。

師：她的泡泡是用油畫(huà)棒畫(huà)的,，她的是粘的,，她的是用瓶蓋印的，各式各樣的,，真棒,。老師都喜歡你們每個(gè)人的泡泡，你們的小手真能干,，幫小女孩吹的泡泡有大的、小的,，有紅泡泡,、黃泡泡、藍(lán)泡泡,，有的是一個(gè)一個(gè)的,，有的好幾個(gè)泡泡像好朋友一樣靠在一起。

活動(dòng)自然結(jié)束,。

在活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)方面,，教師不用像不像、好不好來(lái)評(píng)價(jià),，而是利用展示作品的方式,，讓幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡,，在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品,，尊重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動(dòng),。

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇九

目標(biāo)：1嘗試用不同的材料吹泡泡,，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

2培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力,。

3體驗(yàn)通過(guò)實(shí)際操作,，獲得知識(shí)和本領(lǐng)的愉悅情感,。

準(zhǔn)備：記錄卡 、幼兒用筆

吸管,、筷子,、花片、積木,、漏勺,、勺子、肥皂水

視平轉(zhuǎn)換儀 磁帶 錄音機(jī)

師：我們都很喜歡吹泡泡,，那可愛(ài)的泡泡們?cè)陉?yáng)光下五顏六色,，

大大小小，真漂亮呀!

今天,，我們一起來(lái)玩吹泡泡吧!

(1) 師：平時(shí),，我們都是用吹泡器來(lái)吹泡泡的，可是今天,，大家一起來(lái)看看,，我給你們準(zhǔn)備了什么呀?

(2)出示記錄卡，幼兒猜想,。

師：老師還帶來(lái)了一張記錄卡,，并把這些材料畫(huà)在了卡上，請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜,，你覺(jué)得可以吹出泡泡的,，就在“猜一猜”這一個(gè)格子里打上勾勾，覺(jué)得不可以的就打上叉叉,。

(1) 師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的猜想?

請(qǐng)一到兩名幼兒上臺(tái)介紹,。

(2) 師：你為什么這么想呢?有沒(méi)有和他不一樣的猜想?

(3) 師生共同討論，并統(tǒng)計(jì)在教師的記錄卡上,。

師：我們一起來(lái)侃侃,，你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。(依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料)

請(qǐng)大家拿著你的記錄卡,，把每一樣材料都去試一試,，并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。

2幼兒操作嘗試,，教師指導(dǎo),。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)

3比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。

(1) 師：誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享你操作后的結(jié)果?

有沒(méi)有不一樣的結(jié)果?

請(qǐng)有持不同意見(jiàn)的幼兒上來(lái)再次操作比較,。

(2)師生再次討論,，統(tǒng)計(jì)在教師記錄卡上。

師：在我們小朋友操作了過(guò)后，你覺(jué)得吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手,。(依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料)

1誰(shuí)來(lái)告訴我,，你發(fā)現(xiàn)在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點(diǎn)嗎?

教師總結(jié)：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,，就是它們都有洞洞,，這些有洞洞的材料有個(gè)名字，我們叫它“鏤空”,。因?yàn)樗U空,，所以可以吹出泡泡來(lái)。

2結(jié)束部分,。

師：我還給大家準(zhǔn)備了一些材料,，大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?

想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!

在音樂(lè)《吹泡泡》中跳出活動(dòng)室。

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇十

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)生字,，理解新詞。

2,、了解課文內(nèi)容,，感受吹泡泡給我們生活帶來(lái)的歡樂(lè)。

教材分析

這篇課文,，是著名作家冰心寫(xiě)自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事,。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)吹泡泡的,，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物,，把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)清楚的。

教學(xué)方法：以讀代講法,、圖文結(jié)合法

教學(xué)過(guò)程

一,、出示插圖,，導(dǎo)入新課,。

觀察畫(huà)面，圖上的小朋友在干什么,？他們的心情怎么樣,？你是怎么看出來(lái)的？

二,、朗讀課文,，理解內(nèi)容。

1,、自由讀課文,。

說(shuō)說(shuō)自己喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡吹？

2,、分自然段讀,，并說(shuō)出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

3,、組織討論,。

⑴朗讀自己喜歡的句子。

⑵說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,？

⑶把自己的體會(huì)讀出來(lái),。

⑷理解句子。

三,、學(xué)習(xí)生字：

1．認(rèn)讀生字詞：齊讀生字,、詞卡片。

2．強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：

四,、布置作業(yè)：

有感情地朗讀全文,。

教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)具體,、寫(xiě)清楚的。

2,、背誦第四,、五自然段。

教學(xué)方法：以讀代講法,、圖文結(jié)合法

教學(xué)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

檢查復(fù)習(xí)生字詞,。

二,、學(xué)習(xí)第三自然段。

1,、自由讀第三自然段,，邊讀邊思考，看看作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的,，在書(shū)中圈圈畫(huà)畫(huà),，做上記號(hào)。

2,、學(xué)習(xí)“吹泡泡”的語(yǔ)句,，理解詞語(yǔ)意思，體會(huì)作者用詞正確,。

①出示吹泡泡的句子后,，談?wù)勀膫€(gè)動(dòng)詞用得好？為什么用得好？練讀句子,，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確,。

②通過(guò)填空練習(xí)理解：“慢慢地”吹、“輕輕地”一提,、“慢悠悠地”在空中飄游,、“輕輕地”扇，用詞準(zhǔn)確,。

③感情朗讀吹泡泡的句子,。

三、學(xué)習(xí)第四自然段,。

1,、自由讀第四自然段，自主學(xué)習(xí)：你最喜歡的哪種泡泡,，為什么喜歡,？

2、學(xué)生匯報(bào)交流,。

3,、指導(dǎo)朗讀。

四,、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段,。

自由讀文，思考：冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁醋類?ài)玩吹泡泡的游戲,？

五,、練習(xí)背誦4、5自然段

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇十一

1．通過(guò)欣賞,，嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡,。

2．進(jìn)一步了解國(guó)畫(huà)材料及特性。

3．積極參與集體討論,，愿意大膽嘗試,。

1．幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。

2．宣紙,，顏料（黃,、咖啡,、綠）,，顏料盤(pán)，棉簽,，海綿印章,。

3．事先繪制小動(dòng)物吹泡泡為背景的作業(yè)紙，人手一份。

1．教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?dòng),，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。

教師：你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎,？泡泡是什么樣子的,？都有哪些顏色？（圓圓的,，有紅色,、藍(lán)色、綠色……）

(2)出示畫(huà)有小動(dòng)物吹泡泡的作業(yè)紙,。

教師：小動(dòng)物也想吹泡泡,，但它們不是用泡泡器，而是用海綿寶寶,。我們一起來(lái)看看吧,！

2．師幼歲同探索、討論泡泡的畫(huà)法,。

(1)教師出示海綿印章,，介紹作畫(huà)工具。

(2)引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡,，并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法,。

教師：海綿寶寶圓又圓，顏料盒里蘸一蘸,，放在紙上不要?jiǎng)?，吹出的泡泡真好看?/p>

教師：先把海綿印章輕輕蘸上顏色，然后把它印到紙上去,，小手不能動(dòng),，動(dòng)了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來(lái)試一試,？

兒歌策略的運(yùn)動(dòng)對(duì)幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫(huà)常規(guī)都有很好的效果,。

3．教師交代作畫(huà)常規(guī)，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作,。

(1)教師逐一介紹作畫(huà)材料,，提醒幼兒用完后放回原處。

(2)在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,，教師可念兒歌幫助幼兒強(qiáng)化海綿印章的用法,。

4．集體欣賞作品，教師評(píng)價(jià),、總結(jié),。

教師：你畫(huà)的泡泡是什么樣子的,？有哪些顏色？

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇十二

1,、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作記錄,，知道鏤空的 物體才可以吹泡泡

2、 學(xué)習(xí)用毛根條和樹(shù)葉身邊的 物體制作吹泡泡工具,，體驗(yàn)成功的 喜悅

3,、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力

1、記錄表每人一份,、吹泡器一罐,、大的 吹泡器

2、吸管,、雪花片,、回形針、葉子,、毛根條,、制泡水、抹布每組若干,。每人一個(gè)操作碗

一,、"吹泡泡"場(chǎng)景引入

1、出示吹泡器,，今天老師帶來(lái)了一樣小玩具,，認(rèn)識(shí)嗎? 你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時(shí)的吹泡器是怎樣的?其實(shí)我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當(dāng)吹泡器,，今天我們一起把它找出來(lái),，好嗎?

二、出示并介紹各種工具及記錄表,，幼兒猜測(cè)并記錄

1,、大家一看，我給你們準(zhǔn)備了什么工具?

2,、出示認(rèn)識(shí)記錄表,。(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)猜測(cè)的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示)

3、幼兒猜測(cè),，師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)并上臺(tái)記錄。你為什么會(huì)這么想呢?

三,、幼兒操作驗(yàn)證并記錄

1,、小朋友的猜想都不一樣，那到底對(duì)不對(duì)呢?我們可以自己去試一試,，驗(yàn)證一下!

2,、幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo),。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)3,、比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。

師：跟你的猜想結(jié)果一樣嗎?實(shí)驗(yàn)完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的伙伴分享交流一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中,，哪些可以吹出泡泡呢?

師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。

四,、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡,，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢 ，我們可以猜一猜試一試,。(教師同上方法猜測(cè)統(tǒng)計(jì)記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的,，吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀呢，我們可以再去試試 ,。

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇十三

戶外活動(dòng)時(shí),，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,，孩子們都會(huì)追著泡泡跑,，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師,，我抓到泡泡啦,！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo),，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧,！

①、通過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,，體驗(yàn)大自然的美；

②,、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；

③,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳,、下蹲、后跳,。

①,、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn),。

○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡,，比比誰(shuí)抓的多,，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

《吹泡泡》教案設(shè)計(jì)意圖 吹泡泡的教案篇十四

泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡,，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺(jué),，那我們就來(lái)讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡,，通過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,，感覺(jué)游戲的快樂(lè)。

1.能發(fā)現(xiàn)所是,、吹的泡泡有大有小,。

2.透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè),。

每人一小罐肥皂水,、一根吸管。

一,、吹泡泡,。

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡,。

2.請(qǐng)吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法,。

3.幼兒再次嘗試吹泡泡。

4.幼兒兩兩結(jié)伴,，比一比誰(shuí)吹的泡泡大,，誰(shuí)吹的泡泡小。

二,、看泡泡

1.請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽(yáng)光下的變化,。

2.請(qǐng)幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī),，透過(guò)它觀察周圍的世界,。

三、抓泡泡,。

1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡,，其他幼兒共同抓泡泡。

2.請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化,。