總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師掛職鍛煉工作總結(jié)篇一

鑒于學校的實際狀況,，蘇苑中學沒有給我安排具體工作,，主要是在完成必須教學任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開展學校各類德育活動，一個學期以來,，我自覺服從安排,，用心爭取主動，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗,，學習好的做法,，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù),。主要做了以下幾個方面的工作：

除自覺參加有關(guān)會議,，還用心主動學習苑中好的經(jīng)驗，好的做法,，學到手,、學進腦，在學習的同時,，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部,、同事們一齊交朋友、話家常,。并把我們中人的熱情好客,，追求提高，團結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友,，并始終當好友誼的橋梁,，連接兩校的友誼，把真誠,、團結(jié),、互愛的心相互傳遞,，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用。

無論是學習閱讀苑中的各類文件,，還是參加學校的各個會議,，隨時注意用自我的思維反思自我以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長,，彌補以往工作過失,。始終不忘對照自我工作的實際，做深度思考,，從中探索別人好的經(jīng)驗,，透過學習從中使自我的思想進一步解放，思路進一步開闊,，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力,，為今后工作奠定基礎(chǔ)。

加強和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會,，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼,。努力融匯到苑中的各項活動中去,，深入到苑中的教師干部中去，加強了溝通,，結(jié)交了朋友。

掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照苑中作息時間上下班,，不遲到早退,，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務(wù),，并在不干擾,、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流,。堅持多聽、多看,、多學，做到邊學習,，邊交流,，邊思考,。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求,。

一個學期來,，透過交流,、學習，對蘇苑中學在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進一步的了解,，獲得了許多新信息,、新思想、新觀念,，學到了很多新方法,、新知識、新經(jīng)驗,，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā),。

啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵。我們的學校為什么總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍,，最能動的因素,，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識,，離這個理念還有很遠的距離,。學校應(yīng)建立和完善德育機構(gòu)，開展和加強德育觀念理論的研究工作,，盡快改變德育工作滯后于社會現(xiàn)實生活,、滯后于學生思想變化的現(xiàn)狀，實行知行統(tǒng)一的科學化原則和重學生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評價原則進行育人,。學校德育要與學生的學習,、生活實際相聯(lián)系，要與學生的生理,、心理成長規(guī)律相聯(lián)系,，要與學校工作實際相聯(lián)系,。

啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查批評整改的形式上,，教育方法簡單,，教育手段單一，教育效果低下,。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育,，是全社會共同的職責。要建立和完善中學生德育管理機構(gòu),，吸收學校,、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現(xiàn)狀和對策,。學校,、家庭、社會三方要實行統(tǒng)一的德育資料,、統(tǒng)一步調(diào),、統(tǒng)一方法和措施，實現(xiàn)齊抓共管的局面,。這樣既可避免存在于少數(shù)學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”,，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合,、相互補充,，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境，增加德育的整體效益,。

啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點,。沒有文化積淀的學校不能算名校，同樣,，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校不能算好校,。有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，學生會以學校的傳統(tǒng)為榮,，新生一到學校就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對學校的認同感就油然而生了,。

啟示四：結(jié)合本校實際是活路,。把先進學校的先進經(jīng)驗和本校實際結(jié)合起來，對借鑒就不會生吞活剝了,。就如苑中的德育工作方法,，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應(yīng)我們學校的,。

透過一個學期的掛職鍛煉,，使我思想得到了解放,，觀念得到了更新，同時開闊了視野,，豐富了經(jīng)驗,，增長了才干，各方面素質(zhì)也有明顯提高,，收益頗深,。在以后的掛職工作中，我將進一步加強個人學習,，用心主動地深入苑中的各項教學教育管理實踐中去,，提高自我各方面管理潛力，同時我們還要繼續(xù)加強與直中學的聯(lián)系,，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系,，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進兩校教學合作,，為實現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻,。

教師掛職鍛煉工作總結(jié)篇二

在學院及系部支持下，我于xxx年3月至5月,，在天職國際會計師事務(wù)所有限公司株洲分所進行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉,。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟型連鎖酒店的管理咨詢項目,，以下是我此次掛職鍛煉的工作資料與收獲體會：

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟型連鎖酒店,，近年來隨著經(jīng)濟型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金,、盈利潛力和利潤水平產(chǎn)生較大影響,。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴張，管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財務(wù)管控風險不斷加劇,。另外,，為了適應(yīng)公司擴張的需要，財務(wù)人員規(guī)模也隨之擴大,，新進人員增多,，這些因素對公司財務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項目目標主要是設(shè)計該酒店的財務(wù)管理制度,，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財務(wù)管理工作,，梳理公司財務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財務(wù)管理水平與監(jiān)控潛力,。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進行,，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段，對公司管理層、財務(wù)部,、審計部,、工程部、行政部及其他相關(guān)部門與人員進行現(xiàn)場調(diào)研,，了解公司相關(guān)工作流程,、權(quán)責、工作資料,、管理活動,、相關(guān)制度等資料。第二階段是工作成果（草案）編制階段,，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進行整理,、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上,，編制工作成果（草案）,；第三階段是工作成果（草案）討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果（草案）的資料進行討論,，完善相關(guān)資料,。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果（草案）進行修改,，構(gòu)成正式稿成果交付,。

參與該項目的總共有四人，項目經(jīng)理將任務(wù)進行分解,，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財務(wù)人員崗位職責,。雖然我在企業(yè)從事會計與財務(wù)管理工作長達二十年，但是酒店的財務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別,，經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜,，管理著重點在資金監(jiān)控上，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要,。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研,，我針對酒店的具體狀況，參考了其他經(jīng)濟型連鎖酒店的先進經(jīng)驗,，與酒店的財務(wù)財務(wù)中心總經(jīng)理與財務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度,，資料涉及資金計劃、資金支付,、資金監(jiān)控,、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等,，同時用vosio軟件編制了與資料配套的資金管理各分項的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單,。

在制定財務(wù)人員崗位職責時,，參考了酒店原有的制度,，根據(jù)酒店這次的人事改革，對崗位安排進行調(diào)整,，圍繞資金管理的要求,，對財務(wù)各崗位的職責進行了詳細的規(guī)定。

透過這次在會計師事務(wù)所的學習,，不僅僅了解了事務(wù)所工作的主要職責范圍,、機構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會計政策法規(guī),，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟,。而且對經(jīng)濟型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財務(wù)管理也有了大致的了解，體會到會計師事務(wù)所管理咨詢職責的重要性,。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存,，完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員務(wù)必具備良好的個人品質(zhì),，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)潛力和身體素質(zhì),，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉,，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì),，讓我對學院的人才培養(yǎng)的改革也有進一步的認識。盡管近年來,，畢業(yè)生就業(yè)難,，但企業(yè)選取貼合自身要求的會計人員，尤其是電算會計人員并不容易,。透過這次鍛煉,，我認為，原因有兩點：其一,，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè),、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點并能快速融入企業(yè)的會計人才,；其二,，除專業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會計人員,，尤其是沉穩(wěn)細致,，吃苦耐勞的會計人員。因此,，我認為在會計教學中應(yīng)當做如下改善：

1,、確定應(yīng)加強的人才素養(yǎng)培養(yǎng)資料

在教學過程中除了培養(yǎng)的是學生的專業(yè)技能，還需要對人際關(guān)系、分析潛力進行培養(yǎng),。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

（1）具有較高的職業(yè)決定力,；

（2）嚴格遵守紀律的習慣；

（3）具有搜集,、獲取,、提煉信息潛力；

（4）具有組織,、協(xié)調(diào)和溝通潛力,。

2、確定課程改革資料

高職教育務(wù)必重視實踐課程的教學,，課程體系更需具有應(yīng)用性和實踐性,，務(wù)必加大現(xiàn)場教學、實驗和模擬實訓,，開展“工學交替”等實踐教學,。在會計課程改革中，應(yīng)以會計工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進行構(gòu)建以崗位潛力為核心確定課程建設(shè)方法與資料,。實際上,，校園、任課教師無法全部安排學生到企業(yè)實訓,、頂崗實習,，那么會計專業(yè)實踐教學注定要走“以仿真教學為主，企業(yè)實訓為輔”的路,。而教師對企業(yè)會計實務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學的“仿真”程度,，也直接影響到專業(yè)教學與企業(yè)實際需求的貼合程度。因此,，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當是長期的,，普及到大部分沒有企業(yè)實踐工作的教師。

3,、以崗位潛力為核心確定課程建設(shè)方法與資料

會計專業(yè)核心潛力模塊,，具體可分解為會計實務(wù)處理模塊和財務(wù)管理與審計實務(wù)操作潛力模塊。圍繞這兩大模塊,，透過對原先會計專業(yè)主干課程進行解構(gòu),，以職業(yè)崗位核算潛力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心主干課程,。

在進行課程設(shè)置時,，應(yīng)將核心潛力模塊進行潛力細分，根據(jù)細分的各項潛力,，組合課程,，才能課程中知識點相互之間內(nèi)在的有機聯(lián)系,，避免簡單重復(fù)或遺漏，有利于學生理解系統(tǒng)的專業(yè)訓練,，提高教學效果,。

如：出納業(yè)務(wù)處理潛力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計、出納實務(wù)課程,；會計業(yè)務(wù)處理潛力應(yīng)掌握會計實務(wù)和會計模擬實訓（分崗位）課程；財務(wù)分析潛力應(yīng)掌握財務(wù)報表分析課程,；職業(yè)素質(zhì)潛力應(yīng)掌握財經(jīng)法規(guī),、人際交際、會計職業(yè)道德,、管理學,、erp沙盤模擬等課程。

根據(jù)上面兩點對會計專業(yè)進行重新課程體系構(gòu)建,，構(gòu)成有利于組織教學,，貼合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè),、為社會培養(yǎng)生產(chǎn),、經(jīng)營、管理,、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才,。

4、結(jié)合企業(yè)實際,，確立科研方向

企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財務(wù)處理,、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題,、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題,，他們也十分期望能得到專業(yè)機構(gòu)和專業(yè)人士的幫忙，這些企業(yè)需求為我們帶給了科研方向,。

這次很感謝學院與系部領(lǐng)導(dǎo),，作為天職所與學院進行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個這么好的學習和提高的機會,。在掛職期間,，我嚴格遵守天職所的各項規(guī)章制度，尤其是考勤制度,，用心獨立完成管理咨詢的工作,，遇到不明白的地方，主動請教天職所的注冊會計師,。堅持撰寫掛職學習日記,，記錄學習期間的點滴收獲,，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓模式,，是我今后繼續(xù)加強實踐鍛煉的開端,。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑。

教師掛職鍛煉工作總結(jié)篇三

按照教育局的統(tǒng)一部署,，從20xx年11月份開始,，我到縣實驗小學掛職鍛煉學習。這一年來,，在局領(lǐng)導(dǎo)和實驗小學領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，我嚴格按照“學習、鍛煉,、實踐,、提高”的要求，認認真真學習,，踏踏實實鍛煉,，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平得到了鍛煉和提升,，下面我把我的學習情況總結(jié)一下,。

能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學習，我感到非常榮幸,。因為掛職鍛煉是組織培養(yǎng)干部的一個途徑,，是提高綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗,、經(jīng)受實踐磨礪,，促進健康成長的重要平臺。在此之前,，我先后在大陽的德勝,、六家、寶山小學擔任村小校長工作,，工作上踏踏實實,，從來沒想到能有這樣的機會，到實驗小學這樣全縣小學系統(tǒng)的窗口學校學習,，我想這個機會既是組織上對我以往工作的一種肯定,，一種獎賞，也是對我的一種鼓舞和激勵,，面對這樣的機會,，我們應(yīng)該做的就是：珍惜機會、虛心學習,、努力收獲,、不辱使命,。在學習中多聽、多看,、多記,、多思，真正做到學得好,、煉得實,、記得住、用得著,。

當天,，實驗小學劉主席把我們接過去之后，受到李迎春校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的熱情接見,，至今也難忘她和我們見面時說的三句話：珍惜經(jīng)歷，豐富閱歷,，增長能力,。雖然簡短，但意味深長,，不光對這次學習具有指導(dǎo)意義,，對以后的工作也同樣適用。學習開始后,，學校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導(dǎo)處工作,，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學習和實踐和鍛煉的機會,，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會議,；深入學校的教學和管理；參加學校,、班級組織的各種活動,；學校教學和常規(guī)檢查；檔案整理,；深入一線課堂聽課,；與教師教研交流探討；參與學校相關(guān)活動方案,、制度的制定,；參加城鄉(xiāng)六校教研；師生運動會,；學校的元旦聯(lián)歡會等,。

在此期間，我迅速定位角色,，進入狀態(tài),，多思多問,，虛心求教，盡可能多地收集,、消化,、吸收實驗學校先進的辦學理念、管理經(jīng)驗和值得借鑒的好的做法,，可以說是受益匪淺,。同時也深深感到自己能力和工作需要的不對等，課堂教研與指導(dǎo)能力,、組織溝通協(xié)調(diào)能力,、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學習的重要性,，今后我應(yīng)該在工作中不斷學習,，豐富和提高自己，做一名學習型,、研究型的教師,，以彌補自己的不足。

實踐是鍛煉的有效途徑,。本學期,，我在大陽小學協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理安全、紀律和衛(wèi)生幾方面工作,。雖然是家鄉(xiāng),，但以前在村小工作，所以某種程度來說,，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程,。一學期來，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任和幫助,，我在個人歷練和前沿管理方面得到很多機會：安排工作,、協(xié)調(diào)處置、前線溝通,、事件處理等,。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長,。

“思想有多遠,，就能走多遠?！睂W校的辦學理念是一個學校集體的精神向往和理想追求,，是一個學校奔向未來美好愿景的旗幟，是一個學校不斷前進與發(fā)展的動力源泉,。走近實驗學校,，走近她的歷史,，其大氣而厚重，久遠而深邃使得我當初的那種仰慕又多少帶了些敬畏,，她經(jīng)歷了一個世紀的積淀與陳釀,，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價值，發(fā)掘人的潛能,，發(fā)展人的個性”的辦學理念,，并在實踐中熔煉出“以愛心培養(yǎng)愛心，以智慧點燃智慧,，以生命潤澤生命,。”的核心教育觀,，砥礪和鍛造了“時處處做學問,，點點滴滴學做人，方方面面球發(fā)展”的學風,，學校始終致力創(chuàng)建人文,、書香、儒雅,、文明的校園建設(shè)，致力于教師隊伍專業(yè)化,，學習環(huán)境人文化,，教學設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標。難能可貴的是,，學校的理念,、核心價值觀已經(jīng)成為了指導(dǎo)學校日常運行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學校一切行為的邏輯起點,。

換句話說,，學校的辦學理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動,，使學校的整體行為具有了自覺性和目的性,。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實驗小學“集天地之精華而百年蔥郁,，立未來之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴,，才有了銳意進取、,、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,，才有了熱愛教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊伍,。我也想起我們大陽小學大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”,，以前我并為對其沒太在意,，只是感覺學校應(yīng)該有這樣的標語或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內(nèi)心對其解讀：“為了孩子,，為了孩子的一生幸福,，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學校全體教職員工的職業(yè)理想,，也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承,，但同時也在警示：教育是沉甸甸的責任，是每位教育者的責任,。

有了思想引領(lǐng),，確定了學校的發(fā)展方向，那如何保證學校朝著目標健康有序的前行,？我認為,，那就應(yīng)該有一套靈活、有效的管理機制做保障,。俗話說,，一流管理靠思想，二流管理靠制度,，三流管理靠的是“人管人”,。

管理機制的核心價值是什么？無疑,，是促進師生的發(fā)展,。學校管理機制的建設(shè)要以發(fā)展為導(dǎo)向，努力為學校,、教師,、學生的發(fā)展提供生生不息的動力。靈活,、有效,、創(chuàng)新的管理機制，是保證學校的發(fā)展方向和定位的正確性,，保證過程和手段的有效性,，保證目標與結(jié)果的達成，保證可持續(xù)的發(fā)展,，實現(xiàn)學校發(fā)展,、教師發(fā)展，并最終實現(xiàn)學生活潑,、生動,、主動地發(fā)展。

現(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟，讓制度更堅硬”的管理理念,，崇尚人本化思想,，構(gòu)建人文化模式，追求人格化境界,。探索實施生態(tài)化管理,，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風，追求學校管理的人本與法治完美結(jié)合,，實現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升,。這是一種值得我們研究、借鑒的管理機制,。確實,，我們的管理也應(yīng)與時俱進，從經(jīng)驗管理向科學管理,、文化管理逐次提升,，把各種規(guī)章制度內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺行動,，達到管理對象的高度自治,，進而形成一所學校特有的文化氛圍，成為一所學校的精神和魂魄,。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。名師成就名校,。無論多么美好的教育理念和改革藍圖,，如果沒有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實踐，那也只能是空中樓閣,。教師是教育最實際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過教師實踐才能實現(xiàn),。我們要成就學生,，就得先成就教師，在成就學生的同時成就教師,。成就一名教師,，受益一片學生。只有教師感受到成長,，才會體驗到從事教育的快樂和幸福,。只有教師感到在學校的工作是幸福的，才會積極地投入工作,，才能培養(yǎng)出幸福的,、優(yōu)秀的學生，才會形成一種積極向上的現(xiàn)代的學校文化。在這方面實驗小學確實有值得我們借鑒的地方,。

學校把”為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,，為學生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)“作為宗旨，體現(xiàn)了學校為教師,、學生發(fā)展成長服務(wù)的意識,，從學校層面來說，學校的工作也正是圍繞這個宗旨展開的,。通過”書香校園“,、”學術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“,、”梯級名師工程“等活動和抓手,，不斷為教師的成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺,，學校已初步形成了讀書學習,、培訓交流、以老帶新的教師成長模式,。倡導(dǎo)教師設(shè)計個人的職業(yè)成長規(guī)劃,，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高,，最終實現(xiàn)學校的不斷發(fā)展和進步,。

學校還因該強化為學生成長的服務(wù)意識?？偨Y(jié)實驗小學和我們學校的一些做法,，總結(jié)了幾點：確定三個目標體系”全面、和諧成長“,，敬畏生命價值——目標體系：

a,、不讓一個孩子掉隊

b、關(guān)注后三分之群體

c,、讓不同的孩子

更加不同”自然,、自主的成長“，享受”幸?！白涛丁椒w系a參與,、體驗的自主教育b肯定、鼓勵,、欣賞的成功激勵方法”可持續(xù)成長“,，奠基未來生活——內(nèi)容體系：

a、注重學生學習興趣的培養(yǎng)

b,、注重學習習慣的培養(yǎng)。

c、注重學生學習能力的提高,。

我想,，要辦好一所學校，是一個系統(tǒng)工程,，因素諸多,，但上面的三個方面也可謂是重中之重了：先進的教育理念那是學校的核心價值，高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的根本,，靈活有效的管理機制是學校發(fā)展的保障,。這也是我們學校還需進一步努力和發(fā)展的方向。

總之,，掛職鍛煉期間，通過聽,、看,、學、干,，進一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗,，對我今后的工作有很大啟發(fā),，是一筆寶貴的人生財富。在掛職期間,，我雖然做了一些工作,、取得了一些進步，但是和組織,、領(lǐng)導(dǎo)對我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對我們的期望相比,，我還存在許多缺點和不足,。在今后的工作中,，我將認真分析查找自身存在的問題,，繼續(xù)刻苦學習、勤奮工作,，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻,。

最后，感謝我們大陽小學對我的培養(yǎng)，推薦我掛職學習,，感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我們的希望和關(guān)注,，感謝我們掛職學校領(lǐng)導(dǎo)對我工作、學習,、生活上的關(guān)懷與幫助,。謝謝你們！衷心祝愿你們身體健康,、工作順利,。

教師掛職鍛煉工作總結(jié)篇四

在市教育局的統(tǒng)一部署下，開始了在三晉教育名縣--太谷縣的掛職培訓學習生活,。首先,，我要感謝市教育局、榆次區(qū)教育局,、區(qū)進修校為我搭建了學習,、鍛煉的平臺，同時也感謝修文中心校對我的委派,！這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法,，學習如何提高教學質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，如何開展綜合實踐活動,，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導(dǎo)學案”的實施等等,。

（一）根據(jù)市局和學校安排，全面參與學校的教育教學,、教育科研,、教育管理活動，重點吸收了陳校長的辦學思想,、科研意識,、學習精神和管理方法，積極參與每周一的例會在總結(jié)中提升自己,。

（二）深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學的主陣地,，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節(jié),，對二十四字教學模式在課堂的運用情況有了深度的了解,。

（三）虛心請教：就自己辦學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟隨校長參與學校管理,，我有機會了解校長的處事方式和方法,，結(jié)合自己工作實際進行反思，學到了書本上難以學到的知識,。

（四）參與各種活動：掛職期間正值學校盟區(qū)活動,、運動會,、藝術(shù)節(jié)等大型活動、成果的展示,、家長學校啟動等活動,，我有機會全面觀摩整個北洸鄉(xiāng)的教育成果，并學習他們的活動模式,，收獲頗豐,。

（五）在認真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上，記培訓日志,，撰寫心得,，把每天的學習情況加以記錄。收集,、為今后的工作提供參考,。同時將上述內(nèi)容上傳至自己的博客，讓同行評價指導(dǎo),，再反思,、再成長。

文化北洸--歷史悠久,、立足本土,、文化營造、積淀深厚,。

科技北洸--教育發(fā)展,、科技先行。依托名校,，共同成長,。

運動北洸--體育節(jié)；組織嚴密,、活動豐富,、成果顯著。

共進北洸--學校重視,、教師引領(lǐng),、家長積極參與，家校共管,，孩子成長,。

質(zhì)量北洸--營造氛圍、嚴肅考風考績,、及時做好質(zhì)量分析,，扎實推進教學質(zhì)量。

1,、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想,。

辦學理念是學校總的價值觀,，是學校文化的核心,，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位,，切合社會和學校實際,，讓教師、學生,、家長認可,。校長要善于闡述、發(fā)表,、宣講學校的辦學理念,，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉,。并滲透,、指導(dǎo)、落實于學校各項工作之中,。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標,。

2、校長要重視校園文化建設(shè),，營造精神,、文化樂園。

學校文化建設(shè)應(yīng)根基于學校,，立足于學校,，來自于學校，營造一種氛圍,，切合實際,，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操,，讓師生愿意而且快樂地在學校工作,、學習和生活。

3,、校長要樹立高尚的人格,，憑借人格魅力來提升管理的有效性。

每個校長都有自己的管理策略,，雖不盡相同,，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用,，不斷修身養(yǎng)德,，加強情感管理,。

總之，這次掛職鍛煉,，既是我學習的過程,，也是我回顧反思與整理的契機，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經(jīng)驗和方法,，將為我今后的工作起到一定的指導(dǎo)和借鑒作用,。我一定將所學內(nèi)化，結(jié)合我校實際,，開創(chuàng)屬于我們的特色,，提高整體辦學質(zhì)量，辦人民滿意教育,！

教師掛職鍛煉工作總結(jié)篇五

20xx年x月x日,，本著學習、提高的態(tài)度,，我來西苑實驗小學掛職鍛煉,。在一個星期的學習中，聆聽了各位骨干教師的精品課程,，也交流了關(guān)于課堂教學改革等方面的問題,，受益匪淺。

3月x日到西苑實驗小學實地掛職學習,。一個星期的時間里,，走進課堂聽課，參觀校園,，對校園的發(fā)展歷程,、辦學理念、校園文化建設(shè),，都有了較深的認識,，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規(guī)管理方法,、個性化鮮明的辦學特色,、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導(dǎo)好處,，值得學習借鑒,，現(xiàn)就掛職學習狀況小結(jié)如下：

在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間,，認真學習研究領(lǐng)會西苑實驗小學的辦學理念,、辦學思想以及校園文化特色，用心參與校園的各項活動和各種會議,，經(jīng)常主動和校園各個部門的領(lǐng)導(dǎo),、教師溝通交流,。堅持多聽、多看,、多學,、多思，做到了邊學習,，邊交流，邊思考,，邊總結(jié),。認真研讀西苑實驗小學的各種資料、活動方案,，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較,，進行深度思考，從中吸取精華,，探尋教育管理的良計妙策,。把在西苑實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考,、體會及時記錄,，并歸納總結(jié)，構(gòu)成文字材料,，從中感悟教育的真諦和管理的境界,。

在掛職培訓學習期間，與所掛職校園領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼,。并透過我一周的學習,、工作，使兩個校園之間建立了友好關(guān)系,，促進了兩所校園的互相交流,。

1、學習的資料

教育教學管理個性是教學管理,；現(xiàn)代教育技術(shù)在小學教育教學中的運用與創(chuàng)新等,。

2、學習的方法

掛職學習期間,，采取在校掛職學習與考察參觀相結(jié)合的方式進行,。

3、所做的工作

全方位參與校園的管理,，嚴格按作息時間上下班,，參加周一上午的觀摩升旗儀式，下午的群眾路線教育活動的政治學習,。5天共聽語文,、數(shù)學等共5節(jié)課,；參加了校園的教工活動；同校園的教師,、學生一齊參與了快樂課間等活動,；親歷了備課、上課,、評課等多種形式的教育教學活動,。

在西苑實驗小學掛職鍛煉期間，透過向侯校長交流學習,，使我切實感受到：“管理,，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”,。我時常被西苑實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小事,，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法,。有人談到“細節(jié)決定成敗,，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”,。老子曾說：“天下大事心做于細,?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽?。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶,、行為的鼓勵,，用自己強烈的敬業(yè)精神,，求真的科學態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師,，帶領(lǐng)教師,，使校長的工作充滿人文精神,。我們常常被他們的團隊精神所震撼,、所感染。

透過學習,，使我真正理解了終生理解教育的理念,；透過學習，我們的觀念得到更新,、我們的思想得到升華,、我們的專業(yè)得到成長、我們的見識無比開闊。這樣的學習好處重大,，不僅僅使學習者的管理和教學雙豐收,，更對我們農(nóng)村小學的教育發(fā)展有很大的幫忙，在那里,，我衷心地感謝學區(qū)給我學習的機會,、感謝西苑實驗小學各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我?guī)Ыo這個學習的平臺。

教師掛職鍛煉工作總結(jié)篇六

根據(jù)人事處教師實踐鍛煉的精神,，為了響應(yīng)學院的號召,，了解企業(yè)生產(chǎn)基本情況，切實做到將教學與實踐緊密結(jié)合起來,，努力掌握新知識,、新技能，全面提高學院的人才培養(yǎng)質(zhì)量,，突出實踐能力的培養(yǎng),，改革人才培養(yǎng)模式,，提高校企之間的合作,，從而更好地提升專業(yè)教師的職業(yè)技能與專業(yè)素質(zhì)，我于20xx年7月16日—8月16日在武漢小巨人電子商務(wù)有限公司參加了為期一個月的暑假實踐,，收獲良多,。

武漢小巨人電子商務(wù)有限公司作為阿里巴巴官方第三方服務(wù)商，立足于阿里巴巴全球b2b平臺和淘寶網(wǎng)b2c平臺,，為跨境電商企業(yè)和零售商提供一站式電子商務(wù)解決方案,。目前公司團隊100人，下設(shè)運營部,、設(shè)計部,、技術(shù)部、市場部,、培訓部,、企劃部、行政部和財務(wù)部,，小巨人電商云集多位b2b運營專家,，團隊骨干均為資深運營顧問，更有阿里巴巴mvp講師,，擁有強大的數(shù)據(jù)分析和軟件研發(fā)團隊,，能夠為企業(yè)提供全球旺鋪視覺優(yōu)化、產(chǎn)品定位,、數(shù)據(jù)分析,、關(guān)鍵詞seo、后臺軟件定制等多維度運營服務(wù)，系統(tǒng)規(guī)劃企業(yè)電子商務(wù)成長之道,，通過精準有效的電子商務(wù)外包整體解決方案,，幫助企業(yè)輕松實現(xiàn)“品牌”與“利潤”雙贏。現(xiàn)將在這里實習一個月的主要收獲總結(jié)如下：

小巨人這家電子商務(wù)企業(yè)是為傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)提供外貿(mào)電商解決方案,，提供阿里巴巴國際站業(yè)務(wù)一站式解決方案,，從店鋪設(shè)立，全球旺鋪裝修,，產(chǎn)品拍攝,，網(wǎng)站代運營等一站式服務(wù)，為傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了有利的后盾,。

（一）編寫產(chǎn)品關(guān)鍵詞和標題

剛開始的第一周主要是進行全方面的培訓學習,，每天都有安排培訓，從最先開始的了解小巨人的框架,、價值觀,、文化開始，然后到學習編寫關(guān)鍵詞,、發(fā)布產(chǎn)品,、搜索排名、平臺診斷,、櫥窗優(yōu)化,、店鋪裝修等。我是從最基礎(chǔ)的工作編寫關(guān)鍵詞開始做起,，首先,，運營專員給我分配了15個關(guān)鍵詞，這15個關(guān)鍵詞都是跟激光雕刻機相關(guān)的,，我們將這15個關(guān)鍵詞都統(tǒng)稱為k1,，根據(jù)這個15個k1需要自己想辦法在每一個k1的基礎(chǔ)上延伸出k2和k3，可以通過google搜索或者將k1輸入到阿里巴巴官網(wǎng)上看相關(guān)產(chǎn)品的標題尋找靈感的方法,，基本的原則就是關(guān)鍵詞k2需要包含k1,，關(guān)鍵詞k3包含k2，然后在k1,、k2,、k3的基礎(chǔ)上組合成標題，這種方法叫包含法,。另外一種方法叫系列法,，也是我用的最多的一種方法。系列法適合先將標題寫好,，然后再分別從標題中選取修飾詞作為k2和k3,，但是無論用哪種方法,，標題的字符都不能超過64個字符，關(guān)鍵詞的字符不能超過50個字符,。

寫關(guān)鍵詞和標題是基本功,，為了夯實基礎(chǔ)，提高寫關(guān)鍵詞的速度,，這項工作貫穿了整個實習前期,，從15個慢慢加到26個，雖然重復(fù)瑣碎枯燥,，但是只有這樣才能真正學到東西,。比如做得多了就會總結(jié)出一些技巧，將自己之前用的比較多比較好的修飾詞單獨做一張表,，積累自己的詞匯庫,，這樣用起來就會隨手沾來。

（二）發(fā)布產(chǎn)品

產(chǎn)品關(guān)鍵詞和標題寫好后就可以開始發(fā)布產(chǎn)品了,，我進行的是類似產(chǎn)品發(fā)布,，就是在前人已經(jīng)有發(fā)布這類產(chǎn)品的基礎(chǔ)上進行發(fā)布，這樣一來工作量就得到了很大的減輕,，因為產(chǎn)品的詳情介紹已經(jīng)有了現(xiàn)成的模板,，所以我需要改的地方主要是四處標題一處3個關(guān)鍵詞和6張照片，在發(fā)布的過程中需要注意的幾點問題如下：

（1）需要修改的標題有四處,；

（2）關(guān)鍵詞也需要修改,；

（3）產(chǎn)品的圖片6張不能重復(fù),，順序是前面是帶邊框的,，中間是細節(jié)圖，最后是效果圖,。產(chǎn)品發(fā)布好后,，就可以在阿里后臺查詢自己發(fā)布寶貝的排名。查排名的時候要注意每個標題對應(yīng)的3個關(guān)鍵詞都要查,，而且產(chǎn)品的圖片和標題都要和你發(fā)布的產(chǎn)品一致才行,。

（三）旺鋪診斷

根據(jù)陳鵬和張?zhí)m蘭講師培訓的旺鋪裝修和診斷的內(nèi)容，自己找一家店鋪進行分析診斷,，將診斷出的問題總結(jié)成圖表和報告,。首先，在阿里巴巴官網(wǎng)上選擇一家店鋪,，看它的關(guān)鍵詞和標題有哪些問題,，是否匹配，滾動banner有多少個,，全景海報的尺寸大小是多少,，信用保障額度有多大，櫥窗利用率是高還是低等，然后填好表格,，再根據(jù)表格進行診斷,，表格的主要內(nèi)容包括產(chǎn)品圖片、標題,、關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵詞排名、產(chǎn)品p4p位置等,。這項任務(wù)能夠很好地將所學進行運用,，也只有在自己做的過程中才會發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

小巨人作為湖北網(wǎng)商盟的成員之一,，與湖北高校進行校企合作,，進行跨境電商人才的培育，同時小巨人與企業(yè)深入合作,，進行跨境電商人才的輸出,，解決跨境電商企業(yè)用人之急和大學生就業(yè)，孵化大學生自主創(chuàng)業(yè),。

這次我院有5名13級商務(wù)英語外貿(mào)專業(yè)的學生來到了小巨人進行為期2個多月的實習和比賽,，這5名學生在尚潔老師和我的帶領(lǐng)下，參加了20xx年首屆大學生跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（a類）,，這個跨境電商運營類大賽,，是使用企業(yè)真實賬號、以真實的企業(yè)產(chǎn)品,、面對真實的國際客戶運營,，所以實際上，該類賽事,，是學生團隊入跨境b2b企業(yè)實習,，在此基礎(chǔ)上pk的比賽，最后的比賽結(jié)果根據(jù)參賽選手在企業(yè)實習中的實際運營數(shù)據(jù)指標和交易指標作為競賽成績,。我們參賽實習的5名學生在學校的積極號召和支持下,，熱烈響應(yīng)，在企業(yè)實習和比賽期間勤勤懇懇,，任勞任怨,，抱著一顆求知若渴的心認真地學習工作，生活上碰到的一些困難都能獨立解決,，自主生活能力得到了很大提高,。作為帶隊老師的我，看在眼里喜在心里,，這一個月下來,，我看到了我們學生在于曼隊長的帶領(lǐng)下,，無論是在比賽成績上，還是在工作態(tài)度上,，都得到了很大提高,，相信這次實習和比賽，為深化校企合作,，培養(yǎng)企業(yè)所需瑤的跨境電商人才做出了很大的貢獻,。

通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升,，通過與企業(yè)人員的交流,，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。在培訓形式,、內(nèi)容的突破有所突破,。職業(yè)學校教師下企業(yè)，有利于進一步落實“雙師”,，腳踏實地地深入現(xiàn)場,，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場,，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流,，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱,、專業(yè)教師培訓為主轉(zhuǎn)達為以企業(yè)標準,、技術(shù)標準、產(chǎn)品標準培訓為主,。培訓的形式,、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓的實效性,、針對性,、操作性方面實現(xiàn)了大的突破,。

提高了對人才培養(yǎng)的認識,。下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學生素質(zhì)和技能等方面的要求,，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考,，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距,，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距,，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā),、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎(chǔ),。更重要的是使我對于大力推行工學結(jié)合,，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式,，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性,、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識,、心理素質(zhì)與溝通能力,、隨機應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求,，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值,。