作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)英語集體備課教案記錄篇一

為快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,，促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高,，認(rèn)真開展了集體備課,，在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以,，我校英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來,。

一現(xiàn)結(jié)合我校實際將集體備課工作總結(jié)如下：

1、個人鉆研,。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研課標(biāo)、教材,、教參,，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等,。

2、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計,，突出重點,，突破難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況,，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究,，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,，提高補充、修改意見,，同時主講人認(rèn)真做好記錄,，綜合后實施到教案之中。

3,、定稿,。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案,，撰寫科學(xué)使用的教案,。

4、科學(xué)使用,。每位教師在上課前必須熟悉教案,，領(lǐng)會教案的精神實質(zhì)，然后根據(jù)班級實際情況,，學(xué)生的年齡特點,，個人的教學(xué)風(fēng)格，對教案的教學(xué)內(nèi)容,、教法學(xué)法,、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改、調(diào)整,、備出自己的特色的教法,、學(xué)法，凸現(xiàn)教師教學(xué)的個性和風(fēng)格,，教后要詳實地寫出自己的教后體會,，教學(xué)效果及改進(jìn)措施等，以備以后查閱,、使用,。

二、取得的主要成效：

1,、教師：

（1）節(jié)省了時間,，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間,，把原來需要備整本教材的時間,，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課,、精品課,。

（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本,、各盡其才,、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中,、切磋中,、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。

2,、學(xué)生：

通過全體英語教師一年的共同努力,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著,。

由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng),，注重營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說,、讀,、寫各個方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我將上下而求索”,。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力,，積極探索集體備課的新思路和新方法,。

小學(xué)英語集體備課教案記錄篇二

小學(xué)集體備課教案

課題 長方體和正方體的認(rèn)識 主備人 王世平

教學(xué)

知識目標(biāo) 讓學(xué)生了解體積的概念和體積單位，感知長方體和正方體體積單位的大小,。

能力目標(biāo) 動手操作,，正確推導(dǎo)出長方體和正方體的體積公式，并能熟練計算它們的體積,。

情感目標(biāo) 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、觀察能力以及歸納推理能力，進(jìn)一步發(fā)展他們的空間想象力，體驗探索的樂趣,。重點 引導(dǎo)學(xué)生探索長方體體積的計算方法,。難點 理解長方體體積公式的意義。教學(xué)過程 教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 二次備課

創(chuàng)境激疑

一,、啟發(fā)談話,，激趣引入

同學(xué)們，最近你們發(fā)現(xiàn)的城市有哪些變化呢,？在城市里為什么要建這么多高樓大廈呢,？如果建平房，會怎么樣,？

老師帶來一件衣服,，誰想試一試？（點名讓一胖一瘦上來）問：同樣一件衣服,，為什么有的寬松,，有的緊？（因為他們體型不一樣,，也就是占的空間不一樣）這節(jié)課,，我們就來研究跟空間有關(guān)的內(nèi)容。板書課題：體積

合作探究

二,、學(xué)習(xí)“體積”,、“體積單位”的概念

1、出示大,、小蘋果,，問：哪只蘋果占的空間大？你能從自己的身邊選兩件物體,，比比它們的大小嗎,？

2、出示差不多大的土豆和一個長方體石塊,，你知道它們哪個大嗎,？那你有什么辦法？

演示書上的實驗,，得出：土豆占的空間小,，石塊占的空間大。

3,、師揭示：物體所占空間的大小,，叫做物體的體積。土豆和石塊相比,，誰的體積大,，誰的體積?。?/p>

4,、計量體積的大小,，要用到什么呢？常用的體積單位有哪些,？請同學(xué)們自學(xué)14頁中間部分,。得出結(jié)論后,教師

總結(jié)

5,、學(xué)生匯報：

（1）常用的體積單位

（2）拿出課前做的1立方厘米、1立方分米的小正方體,，說說哪邊哪些物體的體積大約是1立方厘米,、1立方分米。

（3）立方米是怎么規(guī)定的,？老師用3根1米長的木條搭成一個互相垂直的架子,，放在墻角感知1立方米的大小，并說說生活中哪些物體的體積跟1立方米差不多大,。

6,、擺一擺：用棱長是1厘米的正方體木塊，擺成下圖中不同形狀的模型,，你知道它們的體積是多少立方厘米,？（見教材）得出：要計量一個物體的體積，就要看這個物體含有多少個體積單位,。

三,、

1、猜一猜：長方體和正方體體積跟什么可能有關(guān),？

2、實踐：拼擺長方體,，四人一組,，用不少于16塊小正方體拼擺長方體，并分別記下擺出的長方體的長,、寬,、高和體積。

3,、小組合作：學(xué)生四人一小組操作并做好實驗記錄,。

四、知識遷移推出正方體的體積公式

1,、師：長方體和正方體之間有什么關(guān)系,？ 生：正方體是長、寬、高都相等的特殊的長方體,。師：根據(jù)這種關(guān)系,，你能推導(dǎo)出正方體的體積公式嗎？

2,、師生共同歸納：正方體的體積=棱長×棱長×棱長 用字母表示為： v= a×a×a= a3 師強調(diào)：讀作a 的立方,，表示3個a相乘。3 a表示3個a相加,。拓展應(yīng)用 學(xué)校要在操場修建一個長方體的沙坑,，如果長6米，寬4米,，里面要鋪墊0.9米厚的沙子,，需要多少立方米沙子？按每立方米沙子重1.7噸計算,，這些沙子重多少噸,？

總 結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？你最高興的是什么,？你還有什么疑惑,？

作業(yè)布置 33頁

8、9題 板書設(shè)計 長方體和正方體的體積 物體所占空間的大小,，叫做物體的體積,。

常用的體積單位有：立方米、立方分米,、立方厘米,。小正方體的個數(shù)= 每排個數(shù)×每層排數(shù)×層數(shù)

‖ ‖ ‖ ‖ 長方體的體積 = 長 × 寬 × 高 正方體的體積=棱長×棱長×棱長 v = a×a×a= a3

小學(xué)英語集體備課教案記錄篇三

高三英語集體備課教案

語法知識復(fù)習(xí)

stop to do 停止，中斷做某事后去做另一件事,，stop doing 停止做某事,。例如：

they stop to smoke a cigarette.他們停下來，抽了根煙,。

i must stop smoking.我必須戒煙了,。

典型例題

she reached the top of the hill and stopped ___ on a big rock by the side of the have rested g

rest

答案：c。由題意可知,，她到了山頂,，停下來在一個路邊的大石頭上休息。因此,，應(yīng)選擇"stop to do sth.停下來去做另一件事",。而不僅僅是爬山動作的終止，所以stop doing sth.不正確,。

8.2 forget doing/to do

forget to do 忘記要去做某事,，forget doing 忘記做過某事,。例如：

the light in the office is stil forgot to turn it off.辦公室的燈還在亮著，他忘記關(guān)了,。（沒有做關(guān)燈的動作）

he forgot turning the light off.他忘記他已經(jīng)關(guān)了燈了,。（已做過關(guān)燈的動作）

典型例題

----the light in the office is still on.----oh，i g it off

it off

turn it off

turned it off

答案：c,。由the light is still on 可知燈亮著,，即關(guān)燈的動作沒有發(fā)生，因此用forget to do sth.而forget doing sth表示燈已經(jīng)關(guān)上了,，而忘記了這一事實,。此處不符合題意。

8.3 remember doing/to do

remember to do 記得去做某事,，remember doing 記得做過某事,。例如： remember to go to the post office after school.記著放學(xué)后去趟郵局。

dont you remember seeing the man before? 你不記得以前見過那個人嗎? 8.4 regret doing/to do

regret to do 對將要做的事遺憾,，regret doing 對做過的事遺憾,、后悔。例如：

i regret to have to do this, but i have no choice.我很遺憾必須這樣去做,，我實在沒有辦法,。

i dont regret telling her what i thought.我不為告訴她我的想法而后悔。

典型例題

---you were brave enough to raise objections at the meeting.---well, now i regret ___ do

be doing

have done

done

答案：d,。regret having done sth.對已發(fā)生的事感到遺憾,。regret to do sth.對將要做的事感到遺憾。本題為對已說的話感到后悔,，因此選d。

8.5 cease doing/to do

cease to do 長時間,，甚至永遠(yuǎn)停做某事，cease doing

短時停止做某事,，以后還會接著做,。例如：

that department has ceased to exist forever.那個系已不復(fù)存在,。

the girls ceased chatting for a moment when their teacher paed by.姑娘們在老師走過時，停了會聊天,。8.6 try doing/to do

try to do 努力，企圖做某事,，try doing 試驗，試著做某事,。例如：

you must try to be more careful.你可要多加小心,。

i tried gardening but didnt succeed.我試著種果木花卉，但未成功,。

8.7 go on doing/to do go on to do 做了一件事后,，接著做另一件事，go on doing 繼續(xù)做原來做的事,。例如：

after he had finished his maths,，he went on to do his physics.做完數(shù)學(xué)后，他接著去做物理,。

go on doing the other exercise after you have finished this one.作完這個練習(xí)后,，接著做其他的練習(xí)

8.8 be afraid doing/to do

be afraid to do 不敢，膽怯去做某事,，是主觀上的原因不去做,，意為"怕"，be afraid of doing 擔(dān)心出現(xiàn)doing的狀況,、結(jié)果,。doing 是客觀上造成的，意為"生怕,，恐怕",。she was afraid to step further in gra because she was afraid of being bitten by a snake.她生怕被蛇咬著，不敢在草叢中再走一步,。

she was afraid to wake her husband.她不敢去叫醒她丈夫,。

she was afraid of waking her husband.她生怕吵醒她丈夫,。

8.9 be interested doing/to do

interested to do 對做某事感興趣，想了解某事,，interested in doing

對某種想法感興趣,，doing 通常為想法。例如：

i shall be interested to know what happens.我很想知道發(fā)生了什么事,。（想了解）

im interested in working in you have any idea about that? 我對在瑞士工作感興趣,。你想過這事嗎?（一種想法）

8.10 mean to doing/to do

mean to do

打算、想,，mean doing 意味著,。例如：

i mean to go, but my father would not allow me to.我想去，但是我父親不肯讓我去,。

to raise wage means increasing purchasing power.增加工資意味著增加購買力,。

8.11 begin（start）doing/to do

begin / start to do sth /begin / start doing sth.1）談及一項長期活動或開始一種習(xí)慣時，使用doing,。例如：

how old were you when you first started playing the piano? 你幾歲時開始彈鋼琴,？

2）begin, start用進(jìn)行時時，后面動詞用不定式to do,。例如：

i was beginning to get angry,。我開始生起氣來。

3）在attempt, intend, begin, start 后接know, understand, realize這類動詞時,，常用不定式to do,。例如：

i begin to understand the truth。我開始明白真相,。

4）事物作主語時,。例如：

the snow began to melt.雪開始融化了

8.12 感官動詞 + doing/to do

感官動詞 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do表示動作的完整性，+doing 表示動作的進(jìn)行性,。例如：

i saw him work in the garden yesterday.昨天我看見他在花園里干活了,。（強調(diào)"我看見了"這個事實）

i saw him working in the garden yesterday.（強調(diào)"我見他正干活"這個動作）昨天我見他正在花園里干活。

典型例題

1）they knew her very had seen her ___ up from

growing

grow

答案：a,。因題意為,，他們看著她長大，因此強調(diào)的是成長的過程,，而非正在長的動作,，因此用see sb do sth 的句型。

2）the miing boy was last seen ___ near the g

be playing

play

答案a.本題強調(diào)其動作,，正在河邊玩,，應(yīng)此用see sth句型。