時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語集體備課計劃 英語集體備課計劃篇一

1,、認真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和如何應(yīng)用小學(xué)英語空中課堂資源,，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、通過集體備課，充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能,，有效地整合教育教學(xué)資源,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、在中心學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師間周一次,，分年級進行集體備課活動,，組長做好考勤記錄。

2,、為了減少盲目性,，開學(xué)初的第一次集體備課，要向備課組成員明確本學(xué)期集體備課工作的具體要求,，解讀集體備課工作計劃,，安排好每一次備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每位教師都心中有數(shù),，使每次集體備課都有目的性針對性和實效性,。

3、每次集體備課,，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人,，提前書寫好自己要研究的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)中的困惑并在個人說明的基礎(chǔ)上，全組成員進行交流討論,，最終拿出最佳教學(xué)方案,。

4、組內(nèi)教師要跟蹤看課,，反饋集體備課成果,，做好聽課筆記，并在下一次活動中加以改進,。

1,、嚴格執(zhí)行“個人粗備-----集體齊備-----個人細備-----反思復(fù)備”的步驟。備課依據(jù)：

①三定：定集體備課課題,，定中心發(fā)言人,，定教學(xué)進度,。

②四統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重難點,，統(tǒng)一課時分配,，統(tǒng)一單元評價測試。

③五備：備課標(biāo),，備教材，備教學(xué)手段,，備教法,，備學(xué)法。

④五點：重點,、難點,、知識點、能力點,、教育點,。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,，以及在中心想好自己的設(shè)想,。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料,，為發(fā)言談做好充分的準(zhǔn)備。中心發(fā)言人的輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①教材簡介：含教材內(nèi)容,、特點,、教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,、教具準(zhǔn)備、課時安排等,。

②教學(xué)理念：實施本部分內(nèi)容的理論依據(jù)

③教學(xué)方法設(shè)計：實施教學(xué)的總體教學(xué)方法

④教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過程,，教法的分解，重難點的突破措施,，學(xué)法指導(dǎo),，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運用時機以及其他教具的呈現(xiàn)使用等,。

⑤教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策

⑥板書設(shè)計意圖及效果

⑦激勵性教學(xué)評價的時機與方式

4,、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為依據(jù),，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進行分析研究,，提出完善、修改意見，力求使教學(xué)設(shè)計更完善更科學(xué)更有效,。

5,、活動結(jié)束后，教師必須根據(jù)討論的結(jié)果,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施、總結(jié),、反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

小學(xué)英語集體備課計劃 英語集體備課計劃篇二

為認真實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學(xué)成績的提高,，根據(jù)學(xué)校的工作要求,，結(jié)合本科組實際，現(xiàn)制定如下集體備課計劃：

制定切合實際,、可操作的集體備課實施方案,，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想，認識到搞集體備課,，絕不是走過場,，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量,，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效,。

1,、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研課標(biāo),、教材、教參,，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等,。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動,，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng),。每次活動，確立一位主講人,，在集體研討前,，寫出詳細的主講稿。

2,、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,，教學(xué)過程的設(shè)計，突出重點,，突破難點所采用的教法與學(xué)法,，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由,，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對主講內(nèi)容進行分析研究,，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提供補充,、修改意見,，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中,。

3,、定稿使用。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短,，補充完善原先的設(shè)計方案,。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱,，然后在課堂上實施,。

集體備課，必須加強各個環(huán)節(jié)的過程管理,。

1,、確保時間,。個人鉆研必須在活動前完成，集體研討利用每周星期三集體備課時間進行,，并且在集體的智慧下完成定稿,，以保證教師能夠在課堂上順利實施。組長要安排好個人鉆研,、集體研討的時間,，并及時作好記錄，每一次時間安排都要事先告知小組成員,，便于了解研討,、交流的具體內(nèi)容，并做好準(zhǔn)備,。

2,、完善評價策略。每次活動要檢查主備人對教案的設(shè)計,、教法學(xué)法的運用,，要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等情況,，并及時做好記錄,。

1、交流,、小結(jié)上周的教學(xué)情況,。

2、組長交待本次集體備課活動的內(nèi)容和要求,。

3,、中心發(fā)言人（主備人）陳述教學(xué)設(shè)計:

教學(xué)設(shè)計理念；教學(xué)目標(biāo),、重難點的確定,；教學(xué)流程，凸現(xiàn)設(shè)計亮點,；突破重難點的方法,；教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策；板書設(shè)計及意圖,，效果,；激勵性評價的時機和方式；需要向其他老師請教的問題等,。

4,、每個備課組成員在中心發(fā)言人（主備人）說課的基礎(chǔ)上交流備課設(shè)想，取長補短,，形成一個相對完整統(tǒng)一的教案,。

5,、確定授課時間，由中心發(fā)言（主備人）授課,、課后撰寫教學(xué)反思,，其他老師認真聽、記,、評,。

6、中心發(fā)言人（主備人）認真填寫好集體課活動記載,，及時交組長,。

小學(xué)英語集體備課計劃 英語集體備課計劃篇三

以學(xué)校教研工作計劃和市小學(xué)英語工作計劃為指導(dǎo)，改進教學(xué)方法,，加強教學(xué)研究,，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作,，英語組內(nèi)各個成員將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為前提，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。

1,、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展研究活動,，優(yōu)化教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、通過集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，促進新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

3,、改革評價制度要求,，建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高,、學(xué)校課程實施的評價體系,。

1,、固定時間、地點,、人員：以教研組為單位,，固定每周一次（每周四下午第三課）在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄,。

2,、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初組織一次全科性集體備課,，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題,，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本學(xué)科集體備課計劃。各年級根據(jù)學(xué)科計劃制定年級備課計劃,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性,、針對性,、實效性。 集體備課時,，主要討論下周上課內(nèi)容,、重點、難點,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益,，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

3、安排人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,，負責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在本周星期五前分發(fā)給教師,，以便老師們參考、設(shè)計下周的教案,。

4,、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況,，對教案進行修改補充,，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

5,、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的,。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn),，要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感,。

6,、安排組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師互聽課，認真做好記錄,，并及時評課,，進行教后反思。

小學(xué)英語集體備課計劃 英語集體備課計劃篇四

為認真實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學(xué)成績的提高,，根據(jù)市教科院工作安排,，本學(xué)期我們將進行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性,，結(jié)合我校實際,，現(xiàn)制定計劃如下：

制定切合實際、可操作的集體備課實施方案,，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量,。集體備課絲毫不能馬虎,，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。集體備課時,，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點,，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

1,、個人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研大綱,、教材、教參,，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等,。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動，以及學(xué)生自主探究,、自主學(xué)習(xí),，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動,，確立一位主講人,，在集體研討前，寫出詳細的主講稿,。

2,、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,，教學(xué)過程的'設(shè)計，突出重點,，突破難點所采用的教法與學(xué)法,，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由,，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對主講內(nèi)容進行分析研究,，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提供補充,、修改意見,，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

3,、定稿使用,。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案,。教案寫出后,，經(jīng)備課組長審閱，然后在課堂上實施,。

備課時間：每周星期一下午

地點：電教室

主持人：xxx

中心發(fā)言人：xxx

參加教師：xx xx xxx

小學(xué)英語集體備課計劃 英語集體備課計劃篇五

本學(xué)期英語活動安排：

三月：1,、小學(xué)英語工作會2、三年級教材集體備課

四月：1,、英語青年教師專題課評選2,、五年級片區(qū)聯(lián)研

五月：1、小學(xué)英語教學(xué)案例評選2,、英語錄像課3,、四年級片區(qū)聯(lián)妍

六月：1、英語作業(yè)2,、錄像課上報市

以英語新課標(biāo)為依據(jù),，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實際,，繼續(xù)開展集體備課活動,。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展英語教學(xué)研究,，集體鉆研教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法,，合作共享,，交流反思，探索小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律,，切實提高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ),，加強學(xué)習(xí),，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

堅持“四定”、“五備”,、“三統(tǒng)一”,。即：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；備教材,、備課標(biāo),、備教法、備學(xué)法,、備教學(xué)手段,；統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點,、統(tǒng)一教學(xué)進度,。

1、三到五年級選擇部分教學(xué)內(nèi)容,，共同探討教學(xué)重點難點以及突破重難點的想法,，實施的教學(xué)策略及方法。

2,、繼續(xù)深入探索英語課堂教學(xué)模式,。

1、個人初備

個人備課,，鉆研教材,，收集相關(guān)素材，按教學(xué)設(shè)計要求寫好教案,。確立中心發(fā)言人,，在集體研討前，寫出詳細的主講稿,。

2,、集體議課

議課主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點,、教法,、學(xué)法、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)設(shè)計等方面進行。中心發(fā)言人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，其他教師分別發(fā)言,，對本單元內(nèi)容進行重難點分析,、資料補充、教學(xué)環(huán)節(jié)的研討,，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,，最后備課組長作小結(jié)，中心發(fā)言人對議課活動作詳細記錄,。

3,、完善整理

中心發(fā)言人在集體議課的基礎(chǔ)上進一步完善、整理,，形成規(guī)范的教學(xué)文本設(shè)計,。

4、設(shè)計補改

設(shè)計補改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學(xué),，備課組成員在中心發(fā)言人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計上,，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對教材的獨特處理等方面,，再作調(diào)整補改,，形成自己的課堂教學(xué)實施方案。

5,、教學(xué)反思

實施課堂教學(xué)后,，主備人要寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻,、最難忘的亮點或不足,，批判地考察自我的教學(xué)行為,努力提升教學(xué)實踐的合理性和提高教學(xué)效能。主要方式是觀察,、回顧,、診斷、自我監(jiān)控等,，主要包括以下幾方面內(nèi)容：一是成功的經(jīng)驗,，二是失敗的原因或不足之處，三是教學(xué)機智和技巧,，四是學(xué)生創(chuàng)新的火花等,。

小學(xué)英語集體備課計劃 英語集體備課計劃篇六

以《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，以推進課程改革為核心,，以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找解決問題的對策,，大力推進素質(zhì)教育。認真學(xué)習(xí)新教育思想,，積極參與新教育實驗，努力構(gòu)建理想的英語課堂，以學(xué)生發(fā)展為根本,，推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。

集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧,，幫助教師加深對教材的理解,，拓展教學(xué)思路，以促進教師互助合作和專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)效率,，實現(xiàn)資源共享合作互補的有效途徑。本學(xué)期英語組由英語教研員引領(lǐng),，英語科組長具體負責(zé),，同年級同學(xué)科教師集體參加的備課制度。重點對相關(guān)年級開展校性集體備課活動,，通過研究,、展示、討論,，形成高效的集體備課模式,，借助網(wǎng)上教研的平臺發(fā)揮集體備課的輻射效應(yīng)，推廣經(jīng)驗,，從而帶動全鎮(zhèn)小學(xué)教研水平的提升,，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1.集體備課的組織形式：以英語科組為單位,，由英語科組長（備課組長）負責(zé)主持,。

2.集體備課的時間：每周星期四下午第一節(jié)課后。

3.集體備課的地點：英語組教師辦公室,。

4.參加集體備課的成員：英語學(xué)科的全體科任教師,。

基本流程：個人初備——集體研討——修正教案——教學(xué)實踐——課后反思——修改定稿

1.個人初備：腦中有標(biāo)、腹中有書,、目中有人,、心中有法、胸中有案,。

2.集體研討：在集體研討活動中,，主講教師提供統(tǒng)一教案，然后由主備教師（即中心發(fā)言人）說課,。說課涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié),。針對本學(xué)期倡導(dǎo)把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)教學(xué)重難點，恰當(dāng)處理教學(xué)課時教學(xué)內(nèi)容,，突出課堂高效減負,，提出作業(yè)練習(xí)的設(shè)計必須納入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效整合各項練習(xí)資源,，提倡根據(jù)文本特點,、學(xué)生特點選擇針對性強的練習(xí)題，提高課堂效率,，留出5—10分鐘的作業(yè)時間,，當(dāng)堂鞏固，及時反饋,，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān),。

3.修正教案：在集體備課中，中心發(fā)言人說課,，老師們共同探討,、互相補充，使得教案內(nèi)容更加充實,、完善,。

4.教學(xué)實踐：結(jié)合常態(tài)課教學(xué)研討活動，進行課堂教學(xué)展示觀摩,。

5.課后反思：主講教師寫教后反思,，共同聽課堂教學(xué)展示觀摩的老師寫聽后反思，都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對應(yīng)科目的年級下進行互動交流,，形成校本化的資料,。

6.修改定稿：將經(jīng)過再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課”欄目對應(yīng)科目的年級，供大家參考學(xué)習(xí),。

主講人

內(nèi)容

時間

參加對象

馮戀戀

小學(xué)三年級外研版第二冊

module5time第一課時

第五周

(20xx.3.24)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

全體英語教師

吳彥遐

小學(xué)三年級外研版第二冊

module5time第一課時

第五周

(20xx.3.24)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

全體英語教師

翁朝玲

小學(xué)四年級人教版第二冊

第四單元第一課時

第八周

(20xx.4.15)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

全體英語教師

鄭學(xué)蓮

小學(xué)四年級人教版第二冊

第四單元第一課時

第八周

(20xx.4.15)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

全體英語教師

潘少媛

小學(xué)五年級人教版上冊

recyle2第一課時

第十五周

(20xx．6.3)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

全體英語教師

陳傳文

小學(xué)五年級人教版上冊

recyle2第一課時

第十五周

（20xx．6．3）

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學(xué)校

全體英語教師