在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

教師集體備課心得體會 語文集體備課心得體會篇一

漠河育才學(xué)校

此次進(jìn)修校舉辦的全縣中小學(xué)教師集體備課活動，分為兩項內(nèi)容：一是備課程目標(biāo),，二是備教材,。

通過備課標(biāo)，我們對《思想品德課標(biāo)（2011版）》有了全面,、準(zhǔn)確,、深刻的理解與把握。深入理解了課程的性質(zhì),、課程基本理念,、課程目標(biāo)及評價建議等新版課標(biāo)的基本內(nèi)容。全面把握了課程內(nèi)容的具體增刪情況，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基本,。

通過備教材,，我們更準(zhǔn)確地把握了教材的整體框架結(jié)構(gòu)，明確了教材具體內(nèi)容在單元及整套教材中的地位,、任務(wù),，結(jié)合新版課標(biāo)重新定位了教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，形成了新的教學(xué)思路,，為創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作好了充分的準(zhǔn)備,。

在此次活動中，我感受最深的是“教師要成為終身學(xué)習(xí)者”,！教師要走進(jìn)新課程,，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念,。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”,。

1,、要深入鉆研新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo),，準(zhǔn)確把握課程功能,、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu),、課程實施,、課程評價，把握新課程的精髓,。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較,，其體例、結(jié)構(gòu),、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn),。

2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo),。在新課程目標(biāo)下,，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次,、多元

化的知識結(jié)構(gòu),；有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等,。因此，為了適應(yīng)教學(xué),，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式,，提高自己的專業(yè)理論水平。其次,，通過報刊,，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實知識,?？偠灾處熞欢ㄒㄟ^學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo),。

3,、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學(xué)習(xí)自然科學(xué),、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識,，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識,，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水,，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,。

教師集體備課心得體會 語文集體備課心得體會篇二

心得體會就是一種讀書、實踐后的所思所感,，其實它也是一種很好的學(xué)習(xí)

總結(jié)

集體備課心得體會5篇精選【一】

學(xué)校為了提高

教學(xué)

第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,，取長補(bǔ)短,，為促進(jìn)教師“共同富裕”大開方便之門,。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長,，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué),，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路,，縮短成長周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).第二：個人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后,，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,，同事們進(jìn)行教研交流,，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短,，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

第三：集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識,，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍,。新課程倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，這不僅適用于學(xué)生,，也同樣適用于教師。通過集體備課,，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享,，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量,。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍.集體備課中,，主備人選擇要備的課，主備人先備課,，備好后,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,，最后主備人進(jìn)行整合。

本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識,，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的同時,，也要求教師自主,、合作、探究,，形成研討氛圍,。本次備課，本組成員坦誠交流,，力求完美,。

通過課堂實踐，我們發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題：

主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計時,，我們只是從大的方面進(jìn)行了修改,，有幾個細(xì)節(jié)我們忽略了。比如：課前三分鐘時間的控制,、指導(dǎo)朗讀具體要抓住的詞語,、朗讀的具體指導(dǎo)。

總之,，通過集體備課,、聽課研討活動，老師們都嘗到了合作的甜頭,，不再緊張別人聽課了,，更加愿意和別的老師交流了。老師們相信：通過和其他老師的不斷交流,，我們的不懈努力,，我們的課堂教學(xué)水平會踏上一個新的臺階。

集體備課心得體會5篇精選【二】

20xx年11月27日上午,我有幸參加了國培基地校平遙實驗中學(xué)的政治集體備課活動,。本次活動的集體備課組由學(xué)校的名師主持,，參與的各位老師積極發(fā)言,，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法,。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動，氣氛熱烈,、融洽,。

下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會。

一.要有科學(xué)合理的方法

這次集體備課,，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教法,，學(xué)法,，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減,、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，最后備課組長總結(jié),，形成共案,。這是集體備課的好模式，值得貫徹,。

二.集思廣益,，博采眾長。

集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補(bǔ)短,，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

三.組織形式可以靈活多樣,。

集體備課，在辦公室其實隨時都能進(jìn)行,。我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動過程都記錄下來，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來,，這樣,，效果會更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄,。

四.針對部分老師提出的集體備課時間分配難,，下面農(nóng)村學(xué)校同年級班級少，集體備課不好組織等問題提出幾點(diǎn)建議：

1.網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見,，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實施。

2.解決備課組教師人手不足的問題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級的教師分別組成年級備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問題,。

以上拙識淺見,，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

集體備課心得體會5篇精選【三】

古語曰：獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞,。在此次蘆溪小學(xué)英語教師培訓(xùn)中，我又一次體會了這句話的含義,。在這個小小的教室,，我體會到的不僅有我們蘆溪縣英語學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人——成老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé),、嚴(yán)謹(jǐn),、踏實的作風(fēng)，也有我們蘆溪英語教師其樂融融的團(tuán)結(jié),、上進(jìn),、開放、包容,。在短短的討論中,，我感受到了年輕教師們開闊的思維和包容的心態(tài)和認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,。作為三年級的組長，其實我一開始就有擔(dān)心,。擔(dān)心我沒有能力協(xié)調(diào)好大家不同的意見,，擔(dān)心我不能組織好討論程序，甚至擔(dān)心有老師不會聽從我的分工,。畢竟,，我才工作一年，無論是從資質(zhì)上還是經(jīng)驗上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它老師,。可在后來的討論中,，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的,。在這里我真的很感激我們組的成員，感謝他們對我的支持,。

此次討論中有一件事給了我很深的印象,。

一件事是在討論快結(jié)束時，成老師叫我們把組內(nèi)成員的名字登記一下,。我一聽就立馬跟何玲老師說“你能不能幫我登記一下我們組內(nèi)所有成員的名單呢?”她爽快地答應(yīng)了,。(因為，那時候我在做有一些總結(jié))然后,，我就聽到了成老師講了一句話“….登記名字的事你親自去做,，要不然你們在一起討論過還不知道對方的名字….”我頓時覺得臉上辣辣的。于是,，拿回了那張簽名的紙,。

有些細(xì)小的事看似簡單，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小,，可正是透過這些不經(jīng)意間的小事,，我們感受到不平凡的人格。也許,，這也是體會生活美好的開端,。

此次培訓(xùn)帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運(yùn)用所學(xué)知識在工作崗位上認(rèn)真,、踏實地做到自己的,，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進(jìn)。

集體備課心得體會5篇精選【四】

現(xiàn)代社會,，競爭激烈,。僅憑教師個人的智力、經(jīng)驗和已有的有限信息已無法滿足課堂教學(xué)的需要,。集體備課的意義在于智慧的碰撞,，資源的共享,，優(yōu)勢的互補(bǔ)，既有利于豐富和發(fā)展自己,，又有利于激活課堂,、提高實效。這已成為時代發(fā)展的迫切需要,。

那么,，如何進(jìn)行集體備課呢?筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下五方面著手。

一,、集體備課應(yīng)圍繞一個中心,，達(dá)到一個目的：即以“問題”教學(xué)為中心，達(dá)到讓學(xué)生“動”起來以此增長能力的目的,。

二,、集體備課應(yīng)堅持兩個基本點(diǎn)：即一備主體，二備客體,。

1,、備主體即備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，對知識的儲備情況和學(xué)習(xí)傾向性,，以便制定和實施現(xiàn)階段教學(xué)方案。

2,、備客體即備教材,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上，制定切實可行的教學(xué)方案,。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合全程教學(xué)計劃,著重備教學(xué)過程中的以下六個環(huán)節(jié):

(1)落實基點(diǎn)。落實本課的基本知識點(diǎn),、基本技能訓(xùn)練點(diǎn)及其與思想教育的基本結(jié)合點(diǎn),，明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點(diǎn)以及學(xué)法指導(dǎo)點(diǎn)和科學(xué)方法訓(xùn)練點(diǎn)。

(2)突出重點(diǎn),。突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)知識和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點(diǎn),。

(3)突破難點(diǎn)。明確課堂教學(xué)中的知識難點(diǎn),、能力訓(xùn)練難點(diǎn),，有突破難點(diǎn)的措施和方法。

(4)巧析異點(diǎn),。明確本節(jié)課中的知識點(diǎn)與以前或與其它學(xué)科的知識點(diǎn)間的聯(lián)系與區(qū)別,。

(5)激發(fā)疑點(diǎn)。提出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)的點(diǎn)和興奮點(diǎn)問題。

(6)體現(xiàn)特點(diǎn),。提出能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點(diǎn)并反映學(xué)生特點(diǎn)和教師的教學(xué)特色的“小三連”教學(xué)設(shè)計,。

三、

1,、理論聯(lián)系實際的原則。理論聯(lián)系實際,，是學(xué)習(xí)《思想政治課》的根本原則,，也是學(xué)習(xí)的方法。因為只有理論聯(lián)系實際,，理論才學(xué)得清晰而不混沌,。而理論學(xué)習(xí)的目的，全在于應(yīng)用,。所以,，理論聯(lián)系實際是搞好思想政治課教學(xué)的關(guān)鍵。

如何把理論與實際聯(lián)系得好呢?這就是要尋找聯(lián)系點(diǎn),、選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把學(xué)用兩張皮糅合起來緊貼在一起,。

哪些是理論聯(lián)系實際的聯(lián)系點(diǎn)?就是指國內(nèi)外發(fā)生的經(jīng)濟(jì),、政治、文化的重大事件;社會上的熱點(diǎn),、焦點(diǎn),，也是聯(lián)系的重要內(nèi)容。

尋找聯(lián)系點(diǎn),，就是從學(xué)生實際出發(fā),，用課內(nèi)學(xué)到的理論知識來理解分析國內(nèi)外發(fā)生的重大事件及社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn),，要有序,、有意、有機(jī),，選用最新的信息,，進(jìn)行教育。

2,、實效性原則

3,、程序性原則。

第一步：形成預(yù)案,。在個人剖析教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上形成預(yù)案,。

第二步：修改預(yù)案。在集體備課中，各抒已見,，互動討論,，分享智慧。

第三步：完成設(shè)計,。第一位教師經(jīng)過思想的交鋒和智慧的碰撞之后對自己的預(yù)案予以修改最終形成既博采眾家之長又獨(dú)具個性的教學(xué)設(shè)計

四,、集體備課應(yīng)做到“四化”

“四化”即時間制度化、操作程序化,、任務(wù)責(zé)任化,、內(nèi)容規(guī)范化

時間制度化：每小周的周一、周三下午為本組集體備課時間,，每大周的周二下午為社會學(xué)科集體備課時間,。

操作程序化：首先,，在個人剖析教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上形成預(yù)案;其次,，在集體討論中，各抒已見,，互動討論,，分享智慧,，修改預(yù)案;最后，形成共識,，完成教案,。

任務(wù)責(zé)任化：任務(wù)落實到人，明確責(zé)任,。

內(nèi)容規(guī)范化：每次集體備課都按集體備課的五個方面內(nèi)容進(jìn)行,。

五、集體備課應(yīng)備五個方面的內(nèi)容

1,、備課前導(dǎo)入題

“良好的開端是成功的一半”,，在教學(xué)過程中新課的導(dǎo)入顯得尤為重要，新課導(dǎo)入的好壞,，關(guān)系到一節(jié)課的成敗,，如何導(dǎo)入新課，在最短的時間內(nèi)抓住學(xué)生的心弦,，巧妙地運(yùn)用輔助材料,，可以收到特別的效果。

利用輔助材料導(dǎo)入新課,，方法很多,，可用引言導(dǎo)入、名人名言導(dǎo)入,、插圖導(dǎo)入,、“想一想”導(dǎo)入等等,，而關(guān)鍵是要用得合理，用得巧妙,，特別是要抓住學(xué)生內(nèi)心深處的疑點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，這樣才能真正起到“一石激起千層浪”的功效,。

2,、備課堂預(yù)習(xí)題

在每上一節(jié)課之前，認(rèn)真設(shè)計好本課內(nèi)容的基礎(chǔ)知識題,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立完成的問題,。

3、備課堂討論題

課堂討論,，既是一種教學(xué)手段,，也是啟發(fā)式教學(xué)原則的重要體現(xiàn)。在課堂教學(xué)中,，通過精心組織課堂討論,，不僅能夠活躍課堂氣氛、調(diào)節(jié)教學(xué)情境,，而且能激發(fā)學(xué)生興趣,，促使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。所以,，教師能否組織起精彩而有效的課堂討論，在某種意義上講,，是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。

4,、備課堂練習(xí)題

通過學(xué)生自學(xué),、課堂討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識及教材的重,、難點(diǎn)雖有了一定的了解,，但還沒有真正理解和掌握。要達(dá)到理解和掌握的程度,，還必須通過一定的練習(xí)題,，使學(xué)生能夠從多方面、多角度,、多層次來理解教材的內(nèi)容,，并達(dá)到提升能力的目的。課堂練習(xí)題,，主要題型有下列幾類:基礎(chǔ)題,、高考題、典型題、綜合題,、創(chuàng)新題,。

5、備課后反思題

上完每一堂課,，每位老師都會有不同的感受,、看法，或會遇到新的問題,，對此,，我們進(jìn)行必要的交流，以便及時糾正,，改進(jìn)和提高,。

集體備課心得體會5篇精選【五】

俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿院,。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益,，實現(xiàn)資源共享,。

我認(rèn)為集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體,，有利于提高教育教學(xué)水平,。第二，有利于教師的取長補(bǔ)短,，這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展,，加快了專業(yè)化成長的進(jìn)程。第三,，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作氛圍。

雖然集體備課對課程改革,、學(xué)校發(fā)展,、教師成長所起的作用不可否認(rèn)，但集體備課在實施過程中的形式化,、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重,，使集體備課流于形式,。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高,，究其原因是多方面的,。

集體備課應(yīng)該如何進(jìn)行才更有效?

集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、中心發(fā)言人,。

2,、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進(jìn)度;統(tǒng)一目標(biāo);統(tǒng)一重難點(diǎn);統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一作業(yè)(課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次);統(tǒng)一單元檢測試題,。

3,、基本程序：個人初備，集體研討,，修正教案，課后交流,、反思,。

4、集體研討在集體研討活動中,，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師(中心發(fā)言人)說課,，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié),。

5、修正教案在集體備課中,，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討,、相互補(bǔ)充,，使得教案內(nèi)容更加充實,、完善,。但教案千萬不能千篇一律，千人一面,，否則就沒有創(chuàng)新精神,。

6、.教學(xué)實踐(重點(diǎn)跟蹤)經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證,，因此,，有必要進(jìn)行跟蹤聽課進(jìn)行檢驗,，以便得到總結(jié)、提高,，備課組成員之間要互相聽課,、取長補(bǔ)短

7、課后交流,、反思,。一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準(zhǔn)備階段，分析階段,，創(chuàng)造階段(編寫教案),，提高階段(二次備課，調(diào)整和修改教案),，總結(jié),、反思階段。課后交流,，就是對備課的總結(jié)階段,。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流,，對教學(xué)進(jìn)行反思,，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足,，以揚(yáng)長避短,，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。