時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學語文教研組年度工作計劃 小學語文教研組工作計劃篇一

樹立“崇本尚德,，對孩子一生負責”的教育理念,，依據(jù)“科研引路，教學創(chuàng)新,，提高質(zhì)量,，促進發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口,，以校本研究為載體,，以教學創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路,，積極貫徹落實《學校工作計劃》,、《科研部工作計劃》和《教導處工作計劃》，團結(jié)本組全體教師,，共同學習,、扎實工作、開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學發(fā)展,、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實提高教育教學質(zhì)量,，打造石竹品牌,，提升辦學品位。

二,、工作目標

以本學期市教育局,、小語教研室的教研工作計劃精神為導向，緊扣學校工作計劃和教科研工作計劃,，致力于學生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,，在深化校本教研的過程中，加強語文學科教研組的建設(shè),，堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路,，構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化；立足學科特點,，指導學生掌握有效的語文學習方法的同時,，培養(yǎng)學生良好的學科精神與學習習慣。

三、主要工作及具體措施：

（一）規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量,。

積極貫徹落實教導處關(guān)于進一步加強教學常規(guī)管理，尤其是“六認真”教學常規(guī)的要求,，試行層層負責制,，積極有效地開展語文教學與教研工作。

1,、改革備課模式,，加大研究力度——凸顯實用，彰顯個性

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),。針對以往高耗低效,，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點，建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排,，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間,。實行電子教案,，提高備課質(zhì)量，減輕工作負擔,，提高工作實效,。從“文本解讀”入手，以讀者,、學生、教師三種身份解讀文本,，科學定好教學目標,。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓練點”,，確定“一課一得”,，進行“重點突破”，精心進行“板書設(shè)計”,。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,，倡導教師分工協(xié)作，重點突破,，備出精品,，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思,，及時捕捉教學中的成功與失敗,，逐步提高反思能力,，形成反思習慣。

開學前提前一周備課,，平日提前兩課時,。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個整單元,，實際上是延后檢查了,。一課時一反思。

2,、善用課本,，講求教學實效

語文教學，是對話教學,，是師生對話,、生生對話、師生與文本對話的過程,。而溝通師生對話,、生生對話的是文本，即狹義地指課本,。

（1）教師用課本做到“五要”,、“四看”和“三記”

五要：要自主先行朗讀，以對學生的要求來要求自己（用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖,，定位主流解讀,；要以編者的要求看課本，找準“訓練點”,；要以教師的身份看課本,，尋求有效教學設(shè)計；要以學生的眼光看課本,，圈出“興趣點”,。

四看：看單元導讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求,；看文本“泡泡”知學法,；看課后練習明訓練。

三記：電子備課教案不用手寫了,，教材課本就要充分地利用起來,。備課時記錄教學目標、標記重點難點，巧記教學方法,。

（2）學生用課本做到“七字要求”：讀,、標、圈,、點,、劃、記,、寫,。七字要求隨年級螺旋上升。

3,、聚焦課堂,，提高教學效率——力求有趣，追求高效

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學改革是教學永恒的主題,。引導教師在教學中要認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用,，積極構(gòu)建開放輕松,、和諧民主的教學環(huán)境，強化學生的主體地位,，凸顯語文學科的個性,，立足工具，弘揚人文,，在教學中努力做到“吃透目標,、夯實基礎(chǔ)、指導學習,、大膽創(chuàng)新”,，內(nèi)容要簡，方法要活,，手段要新,、活動要豐、輔導要細,、作業(yè)要精、負擔要輕,、質(zhì)量要高,，把知識教學、能力培養(yǎng),、潛能開發(fā)落到實處,。充分運用現(xiàn)代化教學手段和各種教具，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考,、追求新知,，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過一切教學活動,，使學生獲得好分數(shù),、高素質(zhì)，有個性發(fā)展,、提高幸福指數(shù),。

尤其要關(guān)注薄弱班級學習。學科教研,，立足課堂研究,，立足學生的學習。學科建設(shè)中,，關(guān)注學習語文薄弱的班級學習的狀況,。從備課中定“味”（語文味），從觀課中察“行”（教師言行）,，在議課上明“策”（改進策略）,，從學業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學習有明顯的提升,。爭取各班的兩率均達學科的一級目標,，實現(xiàn)教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。

4,、規(guī)范作業(yè)與考試,，實施質(zhì)量監(jiān)控

小學語文教研組年度工作計劃 小學語文教研組工作計劃篇二

一、指導思想

全面貫徹落實中心校工作計劃,，積極實施課程改革,，加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學質(zhì)量,，全面提高學生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學工作上一個新臺階,。

二,、具體工作及主要措施

（一）打造學習型團體

牢固樹立“終身學習”的觀念，拓展學習渠道,，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學生,，征服學生。

1,、學習內(nèi)容

（1）學習政治理論,，提高自身思想道德修養(yǎng),。“身正為范”做一個高尚的人,。

（2）學習教育教學理論,，有一定的理論根基，做一個課改的明白人,。

（3）學習專業(yè)知識,，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

（4）樹立“大語文觀”,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識儲備。

（5）重視教學基本功“三字一話”及網(wǎng)絡(luò)運用能力的訓練,。

（6）借鑒學習中心校賽教推出的學科帶頭人,、教學能手的教學方法、教學經(jīng)驗等,，促進教師自身專業(yè)發(fā)展,。

（注：各年級教研組教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實際情況作出調(diào)整。）

2,、學習方式

（1）定計劃,，定時間，定中心發(fā)言人,，定教研內(nèi)容,。

（2）交流、分享,、學習中心發(fā)言人收集的教育理論,、優(yōu)秀課例等。

（3）積極倡導每位教師做好“五個一”：

① 讀一本教育理論專著,；

② 上一堂公開課,；

③ 寫一篇教育教學論文；

④制作一個課件,；

⑤做一次評課,。

（4）借助網(wǎng)絡(luò)學習。尤其是鼓勵教師參加區(qū)教育網(wǎng) “教師·風采·展示”主題活動,。

（5）教研活動與中心?！靶陆處熡^摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動銜接,。

教研組要多關(guān)注組內(nèi)新教師,。培養(yǎng)新教師是教研組的一項長期工作，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略,。新教師要刻苦磨練教學基本功,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課,，勤聽指導老師和老教師的課,。老教師要向年輕教師的學習他們接受新事物的能力，要不斷更新思想,，使我校的語文教育教學水平能有大幅度的提高,。

（二）加強教研組相關(guān)建設(shè)

1、年級教研組長職責：

各年級教研組長是教研工作的骨干,，應(yīng)在中心校領(lǐng)導下發(fā)揮核心作用,，引領(lǐng)與組織本組教師開展教研活動。

（1）制訂工作計劃,，作好工作總結(jié),，計劃與總結(jié)交語文教研組處。

（2）主持的教研活動,一要目的,、內(nèi)容明確,；二要聯(lián)系實際，既突出指導性,，又要具有普遍性,；三要強調(diào)效果。

20__-下學期小學語文教研組工作計劃

（3）要認真安排好每次教研活動,。每次活動要有準備,、有中心、有中心發(fā)言人,，有教研組活動記錄,。

（4）團結(jié)本組教師，調(diào)動全員工作積極性,，共同搞好教研工作,。

（5）收集各種資料。根據(jù)紀律,、發(fā)言,、記錄等情況對組員進行量化考核。

2,、教研組員職責：

（1）遵守教研組紀律,，不得無故缺席、遲到,、早退,。

（2）尊重其他教師勞動成果，教研時仔細聽講,，積極發(fā)言,，勤于思考,、認真記錄。

（3）積極配合教研組活動,，認真完成教研組分配的任務(wù),。

（4）與組內(nèi)教師互幫互助，誠懇交流,，努力成長為一名有專業(yè)尊嚴的語文教師,。

三、教研組活動安排表

時 間 活動內(nèi)容 負責人

3月份

1,、語文年級組調(diào)研,，提出教學中的困惑。

2,、討論如何制定年級組教研計劃,。

年級教研組長；

4月份

1,、教育理論,、優(yōu)秀課例等的學習與研究。

2,、各年級語文教學經(jīng)驗交流會,。

3、配合中心校組織的各校賽教評優(yōu)活動,。

年級教研組長,；

5月份

1、教育理論,、優(yōu)秀課例等的學習與研究,。

2、參加中心校公開示范課聽課,、評課,。

年級教研組長；

中心校

6月份

1,、中心校公開課觀摩,。

2、教育教學論文,、案例,、隨筆、評課稿的交流收集,。

3,、擬寫教研組工作總結(jié)。

小學語文教研組年度工作計劃 小學語文教研組工作計劃篇三

一,、指導思想：

以學校工作計劃為核心,，以新《課標》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三,、主要工作：

1,、落實教學常規(guī)，提高教學效率

本學期采用新教育本課框架,，一年級為單位,，分單元備課，要求教師要認真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，教案盡量達到適合同頭課老師上課,，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計,，課后還要寫出教學反思,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改,，要認真對待,，每月要接受學校的檢查,，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一,、二年級每學期不少于50次,，作文每學期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。

2、強化課改意識,，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展,。首先,，我們要“研”起來，一改往日的研課模式,。本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,，最后再上我們學校的教研課,。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,，使每次研課都能讓老師從中有所學習,，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。

3,、豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級探討本學期的班級活動。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，及時檢測,，及時考評。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的.特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,，本學期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4.組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動,。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。同時老師要每人研讀一本教學專著,，和學生一同成長。

(2)舉行課堂教學匯報課,。

(3)各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽、作文比賽,、朗讀比賽等,。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

(6)是社會調(diào)查活動,。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,，走出校園，豐富孩子的課余生活,。

四,、具體工作安排：

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;

2,、制定教學進度表,。

3、備課,、學生作業(yè)月查,。

三月份：

1、常規(guī)教學;

2、認真上好教研課,。

3,、備課

小學語文教研組年度工作計劃 小學語文教研組工作計劃篇四

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。

二,、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）

3,、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。（作業(yè)檢查每學期2次）

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合,；上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4,、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì),。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。

三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法。

四年級編報,，掌握組織材料,，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力,。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動,。

3,、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

小學語文教研組年度工作計劃 小學語文教研組工作計劃篇五

工作思路：

本學期語文教研組工作將本著倡簡,、務(wù)實、有度的工作作風,，按照學校工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師讀書,、學習、交流,、研討,，依托學生活動，結(jié)合校情,、學情,，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動,，提倡人人參與，相互提高,，深入開展,，并做到有目標，有準備,，重過程,，有收獲。

主要工作及具體措施：

一,、強化學習,，提高素質(zhì)，促進高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè),。

1,、結(jié)合學科特點，定期按上級要求,，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學習,，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,，樹立正確的學生觀、教學觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本，逐步建立學習性教研組,。

2,、通過校內(nèi)公開課交流活動，互相學習,，取長補短,，促進組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高,。

二、深入開展課堂教學研究,，確保各年段,、各課型的教學生動、有效,。

1,、本學期，配合學校,，開展推門聽課活動,，促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,，提高課堂教學效率,，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、認真落實集體備課制度,，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性,。

3,、切實抓好公開課，認真開展備課,、上課,、聽課、說課,、評課交流活動,。要求組內(nèi)全體教師參加，以達到相互交流,，共同提高的目的,。

4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動,，每次都能認真高效地完成,，在配合和參與中有收獲。

5,、加強教育教學成果,、經(jīng)驗總結(jié)。要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐,，進行研究,、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學論文,，力爭在教育刊物上發(fā)表,，適時參加縣組織的教育成果評比活動,。

6,、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學手段,，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中,，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求，提升課堂教學效果,。

三,、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī),。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率

(1)備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情,，備學情，要有針對性,、有特色,，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬，敷衍了事,。反思達到30%,。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù),，關(guān)心學生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益,。

(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

(5)測試：每位老師出一份期中測試卷,。

教研組將配合學校以定期檢查為主,，抽查為輔，對計劃,、備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報,。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四,、加強開展學生特色活動,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

本學期,，我們要注重加強學生語文實踐活動,。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動,，希望各位教師能及早安排,、積極配合,。

1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,，二,、三年級要開展“寫一句(段)話”活動，四,、五,、六年級圍繞“節(jié)日主題”，開展習作活動,。

2,、積極配合學校,，拓展學生的閱讀訓練,，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野,。各位教師要高度重視,，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。

3,、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動,。

4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？?，培養(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性。

我組是一個團結(jié)奮進的集體,，希望大家一如既往,，在學校的正確領(lǐng)導下，團結(jié)一心,，把我們的各項工作干好,，出成績，見成效,，再創(chuàng)佳績!

小學語文教研組年度工作計劃 小學語文教研組工作計劃篇六

一,、指導思想

以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手,，以提高教學質(zhì)量為目標,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高中年級語文教育質(zhì)量,。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本,、求實,、有度的工作作風，按照教導處工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師學習,、交流、研討,，依托學生活動,，結(jié)合校情、學情,，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，提倡人人參與,，相互提高，深入開展,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

三、工作重點及主要措施

(一)立足課堂教學研究,，提高語文教學質(zhì)量

1,、進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念,，實施于整個教學過程,。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志,、報刊等學習教科研理論,，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng),。

2,、每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求,，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導自己的教學工作，提高教學質(zhì)量,。

3,、組織老師開展教材解讀活動,，就本冊教材閱讀教學、習作教學等內(nèi)容的教學要求,、目標,、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃,，扎實推進,。

4、積極開展各年級的集體備課,，在自己獨立思考的前提下,，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握,，提高課堂實效,。

5、認真寫好教學反思,，及時記錄課堂中的點滴體會,。積極撰寫教育教學隨筆和論文并投稿,，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析,。

(二)立足語文教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1,、備好課,，上好課，切實提高教學效率

堅持每周一次的集體備課,，達成共識,，縮小老師的教學差異，避免出現(xiàn)教學失誤,，以更好保證課堂教學的有效性,。

2、積極推進“教學結(jié)對”活動,，加強交流,。

組內(nèi)成員進行“互幫互助”結(jié)對，教師間要互相聽課,、評課,，以取長補短，在實踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力。

加強教研組集體備課與評課的力度,。上好教研課,，做到人人參與評課,，及時自我反思，從中提高教學認識,、教學能力,、教學水平。

3,、輕負擔,，高質(zhì)量，嚴把作業(yè)關(guān)

嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定,，控制作業(yè)量,，確保學生的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè),，增強作業(yè)的實踐性與開放性,，做到精、活,、實,，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。進一步重視寫字教學,，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學生會寫漢字,，能寫好漢字,。

(三)立足課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

認真抓好組內(nèi)課題“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”,，教師應(yīng)在平時圍繞課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料,，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,，爭取在下學期順利結(jié)題。

四,、工作安排

第二周：解讀本冊教材,，制訂教學計劃

第四周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討

第八周：教學研討課

第十周：研討課評課交流

第十二周：有關(guān)課題的理論學習

第十四周：研討課

第十六周：研討課討論交流

第十八周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討

第二十周：期末總結(jié)交流

小學語文教研組年度工作計劃 小學語文教研組工作計劃篇七

一、指導思想：

全面貫徹湯校長新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二,、教研工作思路：

工作作風：團結(jié),、合作、務(wù)實,、創(chuàng)新,。

教學研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

三、主要工作

（一）認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

加強“學習型教研組”建設(shè),。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著，讀整本書,。圍繞專題,，每半月召開一次教研組會議。

加強課堂教學的研討,。

(1)本學期,，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動,。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加,，以賽促教,，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展,。（詳見行事歷）

(3)隨機達標聽課,，組內(nèi)教師聽課并評課,，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課,。

3,、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動,。

4、倡導案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5,、積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。

6,、加強對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客,，每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤,，一星期發(fā)表多篇教案者,，根據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案,，其余老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案,、手寫、備在書上亦可）,。

（2）上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學部以抽查為主,。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。

3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

備課組要配合學部做好出卷、批卷,、質(zhì)量分析,、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質(zhì)量

四,、加強特色,，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

1,、各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩,，同時有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時,，學校將按課表進行檢查。適當時機舉行全?！白x書周”活動,。另外，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”,。

2,、寫字教學，語文老師要明確自己的責任,，做到時間保證,，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽,，不定期寫字教學的督察,。

尤其是一、二年級語文老師,，要重視班級的整體寫字水平的提高,。

小學語文教研組年度工作計劃 小學語文教研組工作計劃篇八

一、指導思想

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

二、工作目標

(一)學好理論，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點,，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,，教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,，課后,，及時評課。

(三)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時,，著重于引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

(四)培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

三,、具體工作安排

九月份

1、根據(jù)班級實際,，制訂好語文教學計劃,。

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3,、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃,。

4,、學生詩歌朗誦比賽。

5,、進行月考,。

十月份

1、學生寫字比賽,。

2,、集體備課的聽課、評課活動,。

3,、學生作業(yè)檢查，評比,。

4,、學生班級內(nèi)朗讀比賽。

5,、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動。

6,、進行月考,。

十一月份

1、學生班級間課文朗誦比賽,。

2,、組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

3,、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查,。

4,、集體備課聽課、評課活動,。

十二月份

1,、集體備課,。

2、“一課多上”,，組內(nèi)教師互聽課,、評課活動。

3,、組內(nèi)老師專題座談會。

4,、課外閱讀知識競賽,。

5、進行月考,。

一,、月份

1、制定復習計劃,。

2,、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié),。

3,、教研組上交工作總結(jié),。

4,、組織學生期末考試。

5,、期末試卷分析,。